1
Przedmiotowe Zasady Oceniania z Edukacji dla bezpieczeństwa
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się przez ocenianie wewnątrzszkolne, na które składa się: ocenianie bieżące, klasyfikacja śródroczna, klasyfikacja roczna, klasyfikacja końcowa.
1. Cele edukacyjne przedmiotu:
a) Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do racjonalnego i skutecznego działania i współdziałania w wypadku zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia, życia, mienia i środowiska.
b) Przygotowanie do uczestnictwa w przedsięwzięciach o charakterze obronnym i społecznym.
c) Doskonalenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w przypadkach zagrożenia d) zdrowia i życia człowieka.
e) Kształtowanie odpowiednich postaw obywatelskich oraz przygotowanie młodzieży do świadomego i aktywnego uczestnictwa w działaniach związanych z obronnością kraju.
f) Rozwijanie umiejętności komunikowania się, pracy w grupie.
g) Kształcenie otwartości i wrażliwości na potrzeby innych.
2. Przedmiotem oceny są:
a) wiadomości - zapamiętywanie i zrozumienie wiadomości zgodnie z zakresem wymagań,
b) umiejętności - stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych, nietypowych i problemowych np. umiejętność udzielania pierwszej pomocy w przypadkach zagrożenia, zdrowia i życia człowieka,
c) postawa ucznia – stosunek do społeczeństwa, jego potrzeby i aspiracje.
3. Kryteria ocen szkolnych:
Uczniowie oceniani są według następującej skali ocen:
celująca – 6
bardzo dobra – 5
dobra – 4
dostateczna – 3
dopuszczająca - 2
niedostateczna - 1
Przy stopniach cząstkowych dopuszcza się używanie znaków „plus” i „minus”, pozwalających dokładnie określić poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności
2 Przy ocenianiu prac pisemnych stosuje się kryteria procentowe, przeliczane na oceny wg następującej skali:
Niedostateczny: 0 - 29 %
Dopuszczający: 30 - 49%
Dostateczny: 50 - 69%
Dobry: 70 - 89%
Bardzo dobry: 90 - 99%
Celujący: 100%
FORMY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW:
a) Odpowiedź ustna - obejmuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji;
Odpowiedź oceniana jest pod względem rzeczowości, prezentowania wypowiedzi i posługiwania się językiem przedmiotu, stosowania odpowiedniej argumentacji podczas dyskusji.
b) Kartkówka – obejmuje materiał z ostatniej lekcji i nie wymaga wcześniejszego zapowiadania. Nie podlega poprawie.
c) Sprawdzian wiadomości umiejętności – odpowiedź pisemna z określonej wcześnie partii materiału lub działu, zapowiadany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
d) Prace domowe – wykonane samodzielnie, zgodne z tematem.
e) Aktywność na lekcji, praca w zespole.
f) Ćwiczenie praktyczne.
g) Prowadzenie zeszytu przedmiotowego - systematyczne zapisy tematów i notatek z lekcji
4. Wymagania na poszczególne stopnie w klasyfikacji semestralnej i rocznej
a) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
zdobył wiedzę znacznie wykraczającą poza zakres materiału programowego
inicjuje dyskusję,
przedstawia własne (racjonalne) koncepcje rozwiązań, działań i przedsięwzięć,
systematycznie wzbogaca swoją wiedzę i umiejętności,
dzieli się tym z grupą,
odnajduje analogie, wskazuje szanse i zagrożenia określonych rozwiązań,
3
wyraża własny, krytyczny, twórczy stosunek do omawianych zagadnień,
argumentuje w obronie własnych poglądów, posługując się wiedzą poza programową.
b) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
zdobył pełen zakres wiedzy przewidziany programem, sprawnie wykorzystuje wiedzę z różnych przedmiotów do rozwiązywania zadań z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa,
sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych źródeł informacji,
samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy postawione przez nauczyciela,
jest aktywny na lekcjach,
bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów,
odpowiednio wykorzystuje sprzęt i środki ratownicze,
sprawnie wyszukuje w różnych źródłach informacje o sposobach alternatywnego działania (także doraźnego),
umie pokierować grupą rówieśników.
c) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
opanował materiał programowy w stopniu zadawalającym,
samodzielnie korzysta ze wskazanych źródeł informacji, poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo-skutkowych,
samodzielnie wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu złożoności,
podejmuje wybrane zadania dodatkowe,
jest aktywny w czasie lekcji,
poprawnie wykonuje czynności ratownicze, umie dobrać potrzebny sprzęt i wykorzystać niektóre środki ratownicze.
d) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
opanował podstawowe elementy programu pozwalające na podejmowanie w otoczeniu działań ratowniczych i zabezpieczających,
pod kierunkiem nauczyciela wykorzystuje podstawowe źródła informacji,
samodzielnie wykonuje proste zadania w trakcie zajęć,
przejawia przeciętną aktywność.
4 h) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
wykazuje braki w wiedzy, nie uniemożliwiają one jednak dalszej edukacji i mogą zostać usunięte,
przy pomocy nauczyciela wykonuje proste polecenia, wykorzystując podstawowe umiejętności.
i) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
wykazuje braki w wiedzy, które uniemożliwiają dalszy rozwój z tego przedmiotu,
nie potrafi wykonać prostych poleceń, wymagających zastosowania podstawowych umiejętności.
5. ZASADY OCENIANIA
a) Każdy uczeń jest oceniany systematycznie, zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
b) Sprawdziany w formie testowej przeprowadzane są po zakończeniu każdego działu.
Zapowiedziane prace pisemne są obowiązkowe - jeśli uczeń z przyczyn losowych nie był obecny na danej lekcji to zobowiązany jest napisać daną pracę w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, w ciągu 1 tygodnia od ogłoszenia wyników lub powrotu ucznia do szkoły. Do dziennika obok oceny uzyskanej za pierwszym razem wpisuje się ocenę z poprawy. Pod uwagę brana jest ocena wyższa. Pozostałe formy aktywności nie podlegają poprawie. Nauczyciel zapowiada sprawdziany co najmniej tydzień wcześniej, a oddaje je poprawione w ciągu najpóźniej dwóch tygodni.
c) Uczeń ma możliwość poprawy testu sprawdzającego(jeden raz w ciągu tygodnia po oddaniu sprawdzianu). Poprawa jest dobrowolna, odbywa się poza lekcjami
Sprawdzone i ocenione prace pisemne, uczeń otrzymuje do wglądu w dniu otrzymania oceny.
d) Uczeń może 3 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez podania przyczyny (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów i lekcji powtórzeniowych).
Nieprzygotowanie zaznaczone jest kropką w dzienniku lekcyjnym.
e) Uczeń za nieprzygotowanie do lekcji (brak zeszytu przedmiotowego, podręcznika) oraz brak pracy domowej otrzymuje „ -”, trzy „-” skutkują otrzymaniem oceny niedostatecznej.
f) Aktywność na lekcjach, nagradzana jest „+”. Za każde 5 zgromadzonych„+” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Przez aktywność na lekcji rozumiemy częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, wykonywanie dodatkowych zadań w czasie lekcji, aktywną pracę w grupie.
5 g) Uczeń nieobecny na lekcji ma obowiązek uzupełnić przerobiony zakres materiału,
sporządzić notatki w zeszycie i odrobić zadania domowe.
h) Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia oraz zalecenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Kryteria wystawiania oceny na I semestr oraz na koniec roku szkolnego
Ocenę śródroczną i roczną ustala się na podstawie co najmniej trzech ocen cząstkowych (jeżeli przedmiot jest raz w tygodniu). Uzyskane stopnie w poszczególnych formach aktywności ucznia stanowią podstawę stopnia śródrocznego i rocznego. Ocena semestralna jest średnią arytmetyczną ocen, które uczeń uzyskał w ciągu semestru, ocena roczna ustalana jest także w wyniku średniej arytmetycznej uzyskanych ocen przez danego ucznia.
