Język polski. Wielki sprawdzian. Klasa V. Test 3. Wersja A Rozdział Świat ludzkich spraw. Instrukcja

Język polski. Wielki sprawdzian

Klasa V. Test 3. Wersja A Rozdział Świat ludzkich spraw

Imię i nazwisko

Numer ucznia w dzienniku

Klasa

Instrukcja

1. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz 40 minut.

2. Przeczytaj uważnie wszystkie teksty i polecenia.

3. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem.

4. W zadaniach, w których masz do wyboru odpowiedzi A, B, C, D, wybierz jedną i w umieszczo- nym obok niej kwadracie postaw znak X.

A.

B.

C.

D.

5. Jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem, a poprawną odpowiedź zaznacz znakiem X.

A.

B.

C.

D.

6. W zadaniach, w których należy zapisać odpowiedzi, pisz starannie i czytelnie. Pomyłki prze- kreślaj.

7. W pozostałych zadaniach postępuj zgodnie z informacją podaną w poleceniu.

Powodzenia!

JP V/3A

2

Tekst do zadań od 1. do 4. oraz 7., 9. i 10.

Szczur i lew

Nie gardźmy nikim, bądźmy dla słabszych obroną:

Nieraz pomoc maluczkich

przydać nam się może.

Tę prawdę, tysięcznymi przykłady stwierdzoną, Natychmiast w bajce wyłożę

.

Raz szczurek młody i niedoświadczony Wyskoczył niebacznie

z nory

Lwu prosto w szpony.

Monarcha zwierząt, do litości skory

, Nie chcąc się znęcać nad istotką małą, Wybaczył płochość

i darował życie, Jako na króla przystało.

W kilka dni potem, wyszedłszy na łowy, Wpadł lew do sieci zastawionej skrycie

; Ryknął: zadrżały góry i parowy

;

Lecz nie mógł się wywikłać

. Szczur wybiega z dala;

Zdradliwej sieci ogniwa Ostrymi zęby przerywa,

I króla puszczy od zguby ocala.

Z bajki tej poznać morał, łatwy dla każdego.

Że słaby często w życiu ratuje silnego.

J. de La Fontaine, Bajki, Warszawa 2009, s. 48.

1Maluczki – niewyróżniający się niczym, przeciętny, skromny.

2Wyłożyć – tu: przedstawić, opowiedzieć.

3Niebacznie – nierozważnie, nieostrożnie, lekkomyślnie.

4Skory – chętny.

5Płochość – lekkomyślność, brak rozwagi.

6Skrycie – podstępnie.

7Parów – dolina.

8Wywikłać – uwolnić się, oswobodzić.

Zadanie 1. (0–1 p.) Bohaterami utworu są

A. ludzie.

B. zwierzęta.

C. narrator i zwierzęta.

D. rośliny.

Zadanie 2. (0–1 p.)

O wydarzeniach opowiada A. autor tekstu.

B. narrator w 3. osobie.

C. narrator w 1. osobie.

D. lew.

Zadanie 3. (0–1 p.)

Wypisz z tekstu wers, na podstawie którego można stwierdzić, że narrator zwraca się do zbiorowości.

. . . . . . . .

Zadanie 4. (0–2 p.)

W dwóch lub trzech zdaniach wyjaśnij swoimi słowami, jaka nauka płynie z bajki Szczur i lew.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zadanie 5. (0–1 p.)

Zaznacz szereg, w którym zapisano tylko zdrobnienia.

A. Istotka, szczurek, osiołek.

B. Oszust, przyjaciel, łotr.

C. Maluczki, mały, młody

D. Istotka, istotny, istota.

JP V/3A

4

Zadanie 6. (0–2 p.)

Na podstawie rysunków napisz in- strukcję wykonania znaku ostrzegają- cego przed dziurą w ziemi.

Narzędzia i materiały

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wykonanie

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tekst do zadań od 7. do 12.

Żółw i zając

Żółw i zając kłócili się o to, który z nich jest szybszy. Ustalili termin, wyznaczyli metę i ruszyli w drogę.

Zając, przekonany o swej gibkości

, postanowił nie przejmować się wyścigiem. Położył się przy drodze i zasnął. Żółw natomiast, świadom swej powolnej natury, biegł bez ustanku. Znacznie wy- przedziwszy śpiącego zająca, pierwszy dotarł do celu, a za zwycięstwo otrzymał nagrodę.

Często wysiłkiem można zdobyć więcej niż samym talentem, zwłaszcza jeśli talentowi towa- rzyszy beztroska.

Ezop, Bajki, Wrocław 2011, s. 20.

1 Gibkość – giętkość, sprężystość, zwinność.

Zadanie 7. (0–2 p.)

Przyporządkuj bohaterom bajek dwie charakterystyczne dla nich cechy. Wybierz je spo- śród podanych niżej i wpisz odpowiednie numery pod każdym rysunkiem.

szczur żółw

zając lew

1. nieostrożność 4. wytrwałość 7. zarozumiałość

2. rozsądek 5. wdzięczność 8. wielkoduszność

3. siła 6. lekkomyślność 9. nikczemność

JP V/3A

6

Zadanie 8. (0–1 p.)

Wypisz z bajki Żółw i zając dwa wyrazy, które piszemy według tej samej zasady ortografi cz- nej co wyraz przyjaciel.

. . . .

Zadanie 9. (0–1 p.)

Wskaż to objaśnienie słowa bajka, które odnosi się do utworów Szczur i lew oraz Żółw i zając.

BAJKA

Opowiadanie o treści fantastycznej, zmyślonej lub osnutej na podaniach, legendach, baśń; np.

O śpiącej królewnie.

Wiadomość, relacja, opowiadanie zmyślone, nieprawdziwe, niemające sensu, brednia, bzdura, kłamstwo, plotka.

Utwór przeważnie wierszowany, niewielkich rozmiarów, przypowieść z życia zwierząt, za- wiera morał.

Zadanie 10. (0–1 p.)

Połącz linią tytuł utworu z odpowiednią informacją.

PROZA

Żółw i zając Szczur i lew

WIERSZ

Zadanie 11. (0–1 p.)

Przekształć poniższe zdanie na trzy zdania pojedyncze rozkazujące.

Ustalili termin, wyznaczyli metę i ruszyli w drogę.

. . . . . . . . . . . .

Zadanie 12. (0–6 p.)

Opisz ilustrację na znaczku. Odwołaj się do bajki Żółw i zając.

Twój tekst powinien zająć przynajmniej połowę wyznaczonego miejsca.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . .

(1/2 wyznaczonego miejsca)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

JP V/3B

Język polski. Wielki sprawdzian

Klasa V. Test 3. Wersja B Rozdział Świat ludzkich spraw

Imię i nazwisko

Numer ucznia w dzienniku

Klasa

Instrukcja

1. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz 40 minut.

2. Przeczytaj uważnie wszystkie teksty i polecenia.

3. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem.

4. W zadaniach, w których masz do wyboru odpowiedzi A, B, C, D, wybierz jedną i w umieszczo- nym obok niej kwadracie postaw znak X.

A.

B.

C.

D.

5. Jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem, a poprawną odpowiedź zaznacz znakiem X.

A.

B.

C.

D.

6. W zadaniach, w których należy zapisać odpowiedzi, pisz starannie i czytelnie. Pomyłki prze- kreślaj.

7. W pozostałych zadaniach postępuj zgodnie z informacją podaną w poleceniu.

Powodzenia!

JP V/3B symbol testu

Tekst do zadań od 1. do 4. oraz 7., 9. i 10.

Szczur i lew

Nie gardźmy nikim, bądźmy dla słabszych obroną:

Nieraz pomoc maluczkich

przydać nam się może.

Tę prawdę, tysięcznymi przykłady stwierdzoną, Natychmiast w bajce wyłożę

.

Raz szczurek młody i niedoświadczony Wyskoczył niebacznie

z nory

Lwu prosto w szpony.

Monarcha zwierząt, do litości skory

, Nie chcąc się znęcać nad istotką małą, Wybaczył płochość

i darował życie, Jako na króla przystało.

W kilka dni potem, wyszedłszy na łowy, Wpadł lew do sieci zastawionej skrycie

; Ryknął: zadrżały góry i parowy

;

Lecz nie mógł się wywikłać

. Szczur wybiega z dala;

Zdradliwej sieci ogniwa Ostrymi zęby przerywa,

I króla puszczy od zguby ocala.

Z bajki tej poznać morał, łatwy dla każdego.

Że słaby często w życiu ratuje silnego.

J. de La Fontaine, Bajki, Warszawa 2009, s. 48.

1Maluczki – niewyróżniający się niczym, przeciętny, skromny.

2Wyłożyć – tu: przedstawić, opowiedzieć.

3Niebacznie – nierozważnie, nieostrożnie, lekkomyślnie.

4Skory – chętny.

5Płochość – lekkomyślność, brak rozwagi.

6Skrycie – podstępnie.

7Parów – dolina.

8Wywikłać – uwolnić się, oswobodzić.

Zadanie 1. (0–1 p.) Bohaterami utworu są

A. ludzie.

B. rośliny.

C. zwierzęta.

D. narrator i zwierzęta.

3

JP V/3B

Zadanie 2. (0–1 p.)

O wydarzeniach opowiada A. autor tekstu.

B. narrator w 1. osobie.

C. narrator w 3. osobie.

D. lew.

Zadanie 3. (0–1 p.)

Wypisz z tekstu wers, na podstawie którego można stwierdzić, że narrator zwraca się do zbiorowości.

. . . . . . . .

Zadanie 4. (0–2 p.)

W dwóch lub trzech zdaniach wyjaśnij swoimi słowami, jaka nauka płynie z bajki Szczur i lew.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zadanie 5. (0–1 p.)

Zaznacz szereg, w którym zapisano tylko zdrobnienia.

A. Maluczki, mały, młody.

B. Oszust, przyjaciel, łotr.

C. Istotka, szczurek, osiołek.

D. Istotka, istotny, istota.

Zadanie 6. (0–2 p.)

Na podstawie rysunków napisz in- strukcję wykonania znaku ostrzegają- cego przed dziurą w ziemi.

Narzędzia i materiały

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wykonanie

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

JP V/3B

Tekst do zadań od 7. do 12.

Żółw i zając

Żółw i zając kłócili się o to, który z nich jest szybszy. Ustalili termin, wyznaczyli metę i ruszyli w drogę.

Zając, przekonany o swej gibkości

, postanowił nie przejmować się wyścigiem. Położył się przy drodze i zasnął. Żółw natomiast, świadom swej powolnej natury, biegł bez ustanku. Znacznie wy- przedziwszy śpiącego zająca, pierwszy dotarł do celu, a za zwycięstwo otrzymał nagrodę.

Często wysiłkiem można zdobyć więcej niż samym talentem, zwłaszcza jeśli talentowi towa- rzyszy beztroska.

Ezop, Bajki, Wrocław 2011, s. 20.

1 Gibkość – giętkość, sprężystość, zwinność.

Zadanie 7. (0–2 p.)

Przyporządkuj bohaterom bajek dwie charakterystyczne dla nich cechy. Wybierz je spo- śród podanych niżej i wpisz odpowiednie numery pod każdym rysunkiem.

szczur żółw

zając lew

1. wytrwałość 4. zarozumiałość 7. nieostrożność

2. wdzięczność 5. wielkoduszność 8. rozsądek

3. lekkomyślność 6. nikczemność 9. siła

Zadanie 8. (0–1 p.)

Wypisz z bajki Żółw i zając dwa wyrazy, które piszemy według tej samej zasady ortografi cz- nej co wyraz przyjaciel.

. . . .

Zadanie 9. (0–1 p.)

Wskaż to objaśnienie słowa bajka, które odnosi się do utworów Szczur i lew oraz Żółw i zając.

BAJKA

Opowiadanie o treści fantastycznej, zmyślonej lub osnutej na podaniach, legendach, baśń; np.

O śpiącej królewnie.

Wiadomość, relacja, opowiadanie zmyślone, nieprawdziwe, niemające sensu, brednia, bzdura, kłamstwo, plotka.

Utwór przeważnie wierszowany, niewielkich rozmiarów, przypowieść z życia zwierząt, za- wiera morał.

Zadanie 10. (0–1 p.)

Połącz linią tytuł utworu z odpowiednią informacją.

PROZA

Żółw i zając Szczur i lew

WIERSZ

Zadanie 11. (0–1 p.)

Przekształć poniższe zdanie na trzy zdania pojedyncze rozkazujące.

Ustalili termin, wyznaczyli metę i ruszyli w drogę.

. . . . . . . . . . . .

7

JP V/3B

Zadanie 12. (0–6 p.)

Opisz ilustrację na znaczku. Odwołaj się do bajki Żółw i zając.

Twój tekst powinien zająć przynajmniej połowę wyznaczonego miejsca.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . .

(1/2 wyznaczonego miejsca)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .