• Nie Znaleziono Wyników

O jeden krok dalej – warsztat dla zaawansowanych Gdy sztywnerysy osobowości blokują zmianę w terapii poznawczo -behawioralnej? Jak konceptualizacja może modyfikować pracę zklientem?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "O jeden krok dalej – warsztat dla zaawansowanych Gdy sztywnerysy osobowości blokują zmianę w terapii poznawczo -behawioralnej? Jak konceptualizacja może modyfikować pracę zklientem?"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Ośrodek Szkolenia Psychologów Klinicznych

O jeden krok dalej – warsztat dla zaawansowanych Gdy sztywne rysy osobowości blokują zmianę w terapii poznawczo -

behawioralnej? Jak konceptualizacja może modyfikować pracę z klientem?

Zajęcia planowane są na 24 – 25 września 2016 r

Ośrodek Szkolenia Psychologów Klinicznych przy CSK IS UM w Łodzi zaprasza na szkolenie z CBT prowadzone przez dr Artura Kołakowskiego.

Czas trwania szkolenia: 20 godzin dydaktycznych

Odbiorcy szkolenia: szkolenie jest przeznaczone dla osób mających już kontakt z terapią poznawczo – behawioralną – zarówno osób uczących się jak i po zakończonym szkoleniu, ponieważ jego celem jest doskonalenie umiejętności prowadzenia konceptualizacji. Nie jest konieczne formalne wykształcenie, ale podstawowa umiejętność pracy w tym nurcie terapeutycznym oraz kontakt z klientami.

Liczebność grupy: maksymalnie 15 uczestników. Celem klasycznej terapii poznawczo – behawioralnej jest redukcja objawów zaburzenia z powodu którego klient zgłosił się na terapię. To założenie powoduje, że klasyczna CBT jest ustrukturyzowanym, często opartym na konkretnym protokole, postępowaniem terapeutycznym, często dyrektywnym i ograniczonym w czasie. W przypadkach wielu pacjentów standardowe postępowanie terapeutyczne oparte na protokole CBT nie przynosi jednak sukcesu, ponieważ przeszkodą mogą być leżące u podłoża problemów sztywne przekonania (rysy osobowości). W takim wypadku konieczne jest dokładne zebranie wywiadu i stworzenie konceptualizacji klienta – analizy jego najważniejszych przekonań, stylów radzenia sobie itd. Konceptualizacja przypadku w terapii behawioralno- poznawczej opisuje i wyjaśnia problemy zgłaszane przez pacjenta podczas terapii. Jej podstawową funkcją jest ukierunkowanie terapii na zmniejszenie stresu leczonej osoby i zwiększenie jej odporności na doświadczane trudności. Osiągnięcie tych celów jest możliwe, gdy konceptualizacja spełnia kilka funkcji: podsumowuje doświadczenia pacjenta, normalizuje jego doświadczenia, promuje zaangażowanie, złożone cele lub problemy czyni możliwymi do realizacji oraz porządkuje kolejne interwencje. Ponadto, identyfikuje mocne strony pacjenta i sugeruje jak zwiększyć odporność na doświadczany stres, proponuje najprostsze interwencje, uprzedza wystąpienie trudności, pomaga zrozumieć brak efektów w terapii oraz umożliwia prowadzenie wysokiej jakości superwizji. Z tego względu nabycie umiejętności dokonywania prawidłowej konceptualizacji w modelu poznawczo- behawioralnym jest jedną z podstawowych umiejętności terapeuty (i superwizora).

W czasie warsztatu zajmiemy się na podstawie przedstawionych przypadków tworzeniem konceptualizacji poznawczej pacjentów oraz odkrywaniem jakie zmiany w stosunku do „standardowej"

OKPK przy CSK IS UM w Łodzi p. Dorota Paciorek ul. Czechosłowacka 8/10, 92-216 Łódź 42.675.73.71, fax 42.675.74.03

(2)

terapii poznawczo – behawioralnej terapeuta powinien wprowadzić do pracy z klientem. Część drugiego dnia warsztatu będzie przeznaczona na pracę nad trudnymi przypadkami uczestników.

Forma prowadzenia zajęć: Forma prowadzenia zajęć jest warsztatowa – z jednej strony będzie to rozwiązywanie konkretnych problemów klinicznych związanych z trudnościami w budowaniu konceptualizacji klientów. W czasie warsztatu planowana jest praca nad trudnymi przypadkami klientów.

Korzyści z uczestnictwa:

 Dzięki nabytej wiedzy i poznanym umiejętnościom uczestnicy udoskonalą:

 Umiejętność rozpoznawania jakie przekonania czy style radzenia sobie blokują pracę z klientem

 Umiejętność przygotowywania skróconej, w tym także graficznej konceptualizacji klienta, w celu przedstawienia jej w trakcie terapii lub superwizji

 Umiejętność budowania konceptualizacji pacjenta na podstawie wywiadu, modelu teoretycznego zaburzenia oraz informacji uzyskanych od klienta w trakcie terapii.

Każdy uczestnik szkolenia dostanie zestaw materiałów na płycie CD, oraz certyfikat Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli jednocześnie potwierdzający udział w 20 godzinach szkolenia w terapii poznawczo – behawioralnej.

Liczba miejsc ograniczona!

Uczestnik zobowiązany jest wnieść na rzecz Ośrodka opłatę za szkolenie w wysokość 540,00 zł na rachunek bankowy

32 1130 1163 0014 7148 0720 0006.

Uruchomienie szkolenia zależy od zgłoszenia się co najmniej 15 osób. Za zgłoszenie uznajemy przesłanie wypełnionego formularza zgłoszeniowego umieszczonego na stronie internetowej oraz dokonanie opłaty wpisowej 100 zł brutto, która nie podlega zwrotowi w przypadku rezygnacji z uczestnictwa w kursie. Zadatek winien być wpłacony na 30 dni przed rozpoczęciem kursu, a całość opłaty za szkolenie najpóźniej 2 tygodnie przed rozpoczęciem zajęć.

W przypadku zgłoszenia się na szkolenie mniejszej niż wymagana ilości osób zastrzegamy sobie prawo do odwołania zajęć na 2 tygodnie przed terminem pierwszego spotkania oraz zwrotu pieniędzy.

Zapisy prowadzi sekretariat OKPK p. Dorota Paciorek:

tel. 42.675.73.71, e-mail: dorota.paciorek@umed.lodz.pl godziny pracy sekretariatu:

poniedziałek - piątek – 9.00 – 14.00

OKPK przy CSK IS UM w Łodzi p. Dorota Paciorek ul. Czechosłowacka 8/10, 92-216 Łódź 42.675.73.71, fax 42.675.74.03

(3)

OKPK przy CSK IS UM w Łodzi p. Dorota Paciorek ul. Czechosłowacka 8/10, 92-216 Łódź 42.675.73.71, fax 42.675.74.03

Cytaty

Powiązane dokumenty

Jeżeli pacjent jest zaabsorbowany poszukiwaniem nieprawidłowości, można mu zaproponować prowadzenie zapisu czę- stości pojawiania się myśli o istnieniu jakiejś patologii oraz

Oprócz metod poznawczych, stosuje się również tech-.. niki behawioralne, takie jak eksperymenty behawioralne i intencję paradoksalną [43]. Przykładem eksperymentu behawioralnego u

Najczęściej stosowano terapię w celu zmniejszenia ob- jawów psychotycznych, a także za jej pomocą starano się poprawić funkcjonowanie pacjentów i ich wgląd w chorobę

Carson [41] compared CBT and CBT using maintenance sessions and demonstrated that the CBT group patients had a lower pain level and adopted better self-management strategies,

stępczej Terapii Nikotynowej (ZTN), ułatwiającej poradzenie sobie z głodem niko- tyny podczas odzwyczajania się od palenia osobom, które starają się przestać

Kwestia dobrej relacji terapeutycznej jest umieszczona bardzo wysoko (zaraz za kwestiami życia i śmierci pacjenta) w hierarchii problemów, którymi należy się zająć w przypadku

W tym założeniu zgadza się z Beckiem i jego współpracownikami, którzy twier- dzą, że „kluczowe przekonania (schematy) są głęboko zakorzenione i nie poddają się łatwo

W odpowiedzi na obecne u osób po doświadczeniach przemocy objawy PTSD oraz częste zmiany w systemie poznawczym związane z poczuciem winy, Kubany wraz z zespołem