• Nie Znaleziono Wyników

SZKOŁA PRZYJAZNA UCZNIOM Z DYSLEKSJĄ – IV EDYCJA lata 2016/2017 oraz 2017/2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "SZKOŁA PRZYJAZNA UCZNIOM Z DYSLEKSJĄ – IV EDYCJA lata 2016/2017 oraz 2017/2018"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

SZKOŁA PRZYJAZNA UCZNIOM Z DYSLEKSJĄ – IV EDYCJA

lata 2016/2017 oraz 2017/2018

W latach szkolnych 2016/2017 oraz 2017/2018 w szkole realizowany jest projekt

„Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją” , pod honorowym patronatem Mazowieckiego Kuratora Oświaty, Polskiego Towarzystwa Dysleksji, organizowany przez Warszawskie

Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń .

Przystępując po raz kolejny do realizacji programu w sposób rzetelny dokonaliśmy oceny potrzeb w ramach oddziaływań skierowanych do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce. Dzięki temu określiliśmy obszary wymagające systematycznego doskonalenia i rozwoju, takie jak systematyczne wzbogacanie wyposażenia gabinetów terapii pedagogicznej, podnoszenie kwalifikacji przez zespół specjalistów zajmujących się pomocą psychologiczno-pedagogiczną, wypracowanie atrakcyjnych dla uczniów metod prowadzenia terapii, zapewniających systematyczny udział dzieci w zajęciach oraz efektywne metody współpracy z rodzicami. Jednocześnie podejmujemy działania dedykowane uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, na wszystkich przedmiotach poprzez dostosowywanie metod i form pracy do możliwości i potrzeb uczniów z dysleksją.

Podejmowane przez naszych nauczycieli i specjalistów działania mają na celu nie tylko pomoc dzieciom z dysleksją, ale również zapewnienie im warunków dostosowanych do ich możliwości i potrzeb, ale również chcemy wspierać ich w rozwijaniu talentów, pasji i zainteresowań.

Koordynator projektu Maria Bartold Terapeuta pedagogiczny

Cytaty

Powiązane dokumenty

Każdy krok, tak jak każde przeczytane słowo wymaga wysiłku i pracy, ale czy jest coś wspanialszego od widoku, jaki rozciąga się, dookoła gdy dotrze się na sam szczyt!.

Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z Komendą Główną Policji podejmuje prace nad przygotowaniem wystandaryzowanych procedur współpracy szkół i

Rysunek 3 Opracowanie własne na podstawie danych z ankiety elektronicznej dla koordynatorów wojewódzkich i danych przekazanych przez Fundację Dzieci Niczyje. Współpraca

Kolejnym wątkiem wartym poruszenia jest kwestia czasu realizacji projektów. Jest to złożona kwestia. Jednym z elementów jest podnoszona przez koordynatorów sprawa momentu

do uczniów w zakresie: edukacji prawnej, praw dziecka, ochrony przed zagrożeniami, przemocą i wykorzystywaniem, wypełniania obowiązków i powinności, profilaktyki

W ramach zadania publicznego pn. " Doskonalenie kompetencji diagnostyczno- interwencyjnych nauczycieli, wychowawców i pedagogów szkolnych,

Program „Chronimy Dzieci” jest współfinansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Rządowego programu na lata 2014-2016 „Bezpieczna i przyjazna szkoła”

Whoopi miała mnóstwo trudności w szkole, ale dopiero w dorosłym życiu dowiedziała się, że cierpi na dysleksję.. Pamięta, że kiedy dorastała, nazywano ją tępą i głupią,