FOTON 131, Zima 2015 1
Fizyka w szkole i planowana reforma
Nowy rząd planuje radykalną reformę szkolnictwa. De facto powrót do syste- mu, który latami trwał w Polsce powojennej. Było to początkowo 7 + 4, a na- stępnie 8 + 4. Dużo dzieci rozpoczynało naukę w wieku 6 lat. Tak było w mojej klasie. Tak też było w moim roczniku studenckim. Rozpoczynając studia mieli- śmy często po siedemnaście lat. Fizyki wtedy uczono w szkole bardzo porząd- nie. Nauka rozpoczynała się w piątej klasie od dwóch godzin w tygodniu, by w szóstej i siódmej były to już 3 godziny tygodniowo. Po wprowadzeniu ośmio- latki, naukę fizyki rozpoczynano w szóstej klasie. Czy powrót do starego sys- temu przywróci fizyce jej ważne miejsce? Niestety nie! Czy reforma Handkego związana ze zmianą ustroju Polski była w pełni udana? Niestety, też nie. Naj- szczytniejsze i słuszne ideały, jeśli nie biorą pod uwagę realiów, nie sprawdzają się. Pospiesznie i źle przygotowana reforma musiała zawieść na wielu frontach.
Jej negatywne rezultaty były widoczne, gdy pierwsze roczniki gimnazjalistów skończyły szkoły. Teraz, po latach, gdy usunięto wiele negatywnych skutków tej reformy, gdy nauczyciele odnaleźli się w nowych realiach, pozytywy zaczy- nają być widoczne. Wiadomo, co trzeba poprawiać, nad czym pracować, na co wydawać pieniądze budżetowe. Kolejna radykalna reforma zburzy wypracowa- ny porządek. Reformy nie robi się na kolanie, ani w rok, ani w dwa lata, zwłaszcza w sytuacji, gdy z rozmaitych powodów, choćby zmian w sposobach komunikowania się ludzi, niezbędne są w szkolnictwie zmiany, ale niekoniecz- nie administracyjne. Nowa organizacja szkoły ani nie sprawi, że obecni gimna- zjaliści wygrzecznieją, ani nie przywróci fizyce nadanego jej – jeszcze przez komunistów – ważnego miejsca. Obyśmy nie musieli uczyć na zgliszczach obecnej szkoły.
W tym zeszycie Fotonu polecamy artykuł o kometach oraz o najnowszych badaniach neutrin. Artykuł uzupełnia wywiad z polską fizyczką, biorącą udział w tych pracach. Oddaliśmy łamy Fotonu młodym naukowcom, którzy, prezen- tując swoje badania naukowe pokazują inne, niż te najczęściej omawiane w szkole, oblicza fizyki. Zapraszamy też do lektury naszych artykułów poświę- conych nauczaniu.
Redakcja życzy Wesołych Świąt i Szczęśliwego Nowego Roku 2016
Z.G-M
