Drodzy Rodzice i Kochane Dzieci mam dla Was kilka pomysłów na zabawy związane z zbliżającymi się Świętami Wielkanocnymi.
1: Wielkanocne tradycje
Przewidywane osiągnięcia:
• wypowiada się temat ilustracji, nazywając przedmioty
• opisuje wygląd pisanki
• zna niektóre zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi
Przebieg zabaw:
• Wielkanocne zwyczaje”. Rozmowa z dziećmi w oparciu o wiersz D. Gellner „Wielkanocne kolory”, ilu- stracje i własne doświadczenia.
„Wielkanocne kolory”
Na wielkanocnym stole kolor się miesza z kolorem.
Śmieją się z każdej strony owsa wstążki zielone, bazie, srebrne jak deszczyk ...
I co jeszcze ?
Przy obrusie biała falbanka, zloty dzwonek baranka i tysiąc różnych kolorów na świątecznych pisankach !
• „Opowiedz o pisance” - zabawa słowna ( spróbujcie opisać jak wygląda pisanka)
• Wyklejamy z plasteliny jajko wielkanocne (jeśli tylko jest możliwość, można wykonać pisankę wykorzy- stując jajko styropianowe , kolorową plastelinę i kolorowe piórka).
Temat 2: Wielkanoc w Waszych domach
Przewidywane osiągnięcia:
• wypowiada się na temat swoich wytworów
• zna niektóre zwyczaje związane ze świętami wielkanocnymi
• sprząta po skończonej pracy
Przebieg zajęć:
• Pieczenie babki świątecznej (pomoc w kuchni z „małym kucharzem” bardzo fajna zabawa dla dzieci, uczą się gotowania oraz, że nie wszystko robi się same).
• Dekorowanie świątecznego koszyczka (w bukszpan, bazie)
Co wkładamy do środka koszyczka?
- Chleb - gwarantuje pomyślność i dobrobyt, - Jajko - symbolika życia,
- Chrzan -symbolizuje krzepę i siłę,
- Ser – oznacza przyjaźń, porozumienie między czło- wiekiem a przyrodą,
- Wędlina – najczęściej szynka albo kiełbasa, przynosi zdrowie, płodność i dostatek,
- Baranek - symbol zwycięstwa życia nad śmiercią, - Sól - symbolizuje oczyszczenie,
- Ciasto - symbolizuje umiejętności i doskonałości, - Masło - symbol dobrobytu.
• Zajączki” - zabawa paluszkowa Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych już do mamy kica.
Kocha je ogromnie mama zajęczyca zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.
Dekorowanie własnego domu (angażujmy dzieci do po- rządków świątecznych, oraz do udekorowania domu na święta).
Temat 3: Jajko - jakie jest w środku?
Przewidywane osiągnięcia:
• słucha ze zrozumieniem,
• porusza się w rytmie muzyki,
• potrafi liczy do trzech.
Przebieg zajęć:
• „Kura znosi jajko” – zabawa ruchowa z elementami liczenia.
Dzieci poruszają się w rytmie muzyki. Na przerwę w muzyce Rodzic rzuca kostką do gry, mówiąc KURA ZNOSI JAJKA. ILE ICH ZNIOSŁA? Dzieci liczą i podają liczbę oczek, a potem tyle razy mówią KO. Rodzic odgina kolejne palce, kontrolując wykonanie zadania.
• „Pisanki” – zabawa ruchowa przy piosence „Pisaneczki” Dzieci otrzymują wycięte z kartonu trzy syl- wety pisanek. Trzymając je w ręku poruszają się w dowolny sposób po pokoju w rytmie granym na dowolnym instrumencie muzycznym jaki jest w domu. Gdy usłyszą piosenkę siadają w sia- dzie skrzyżnym i palcem obrysowują sylwety pisanek leżących na podłodze.
• „Rozmowa jajka z kurą” - zabawa na podstawie wiersza Jana Brzechwy „ Jajo”
Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury.
Kura wyłazi ze skóry,
Prosi, błaga, namawia: „Bądź głupsze!”
Lecz co można poradzić, kiedy się ktoś uprze?
Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze, A ono powiada, że jest kacze.
Kura prosi serdecznie i szczerze:
„Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże”.
A ono właśnie się trzęsie I mówi, że jest gęsie.
Kura do niego zwraca się z nauką, Że jajka łatwo się tłuką,
A ono powiada, że to bajka,
Bo w wapnie trzyma się jajka.
Kura czule namawia: „Chodź, to cię wysiedzę”.
A ono ucieka za miedzę, Kładzie się na grządkę pustą I oświadcza, że będzie kapustą.
Kura powiada: „Nie chodź na ulicę, Bo zrobią z ciebie jajecznicę”.
A jajko na to najbezczelniej:
„Na ulicy nie ma patelni”.
Kura mówi: „Ostrożnie! To gorąca woda!”
A jajko na to: „Zimna woda! Szkoda!”
Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą I ugotowało się na twardo.
Temat 4: Palma Wielkanocna
Przewidywane osiągnięcia:
• dostrzega szczegóły na obrazka,
• słucha uważnie zagadki,
• zna niektóre zwyczaje związane ze świętami wiel- kanocnymi - palma wielkanocna,
• potrafi opisać wygląd palmy,
• koloruje według schematu.
Przebieg zajęć:
• Co to jest? - zagadka o palmie
Mogą być małe, mogą być wysokie. Są barwne, kolorowe zrobione z żywych gałązek wierzby, bukszpanu, barwinka, bazi lub z suszonych roślin i kwiatów, kolorowej bibułki. Niesiemy je do ko-
ścioła na tydzień przed Wielkanocą by je poświęcić? (palmy)
• Omawianie wyglądu palm oraz tradycji ludowych związanych ze świeceniem palm na podstawie ilustra- cji
W niedzielę Palmową święcimy różnokolorowe palmy w kościele. Dlaczego i skąd wywodzi się ta tradycja?
O tym chciałabym wam dzisiaj opowiedzieć.
Dawno temu, kiedy Pan Jezus wjeżdżał na swoim osiołku do Jerozolimy, ludzie witali go i na jego cześć machali gałązkami z drzewa palmowego. Na pamiątkę tego wydarzenia ustanowiono Niedzielę Palmową, dawniej nazywaną „Kwietną” lub „Wierzbną”, gdyż gałązki wierzbowe pokryte baziami zastępowały w Pol- sce gałązki palmowe. Wierzbowe bazie przystrajano bukszpanem, kwiatami i kolorowymi wstążkami.
Obecnie palmy, w zależności od regionu Polski wykonuje z kolorowych suszonych kwiatów i ziół , różnobarw- nych kwiatów z bibułki. Największe palmy w Polsce wykonuje się na Kurpiach we wsi Łyse. Mają one nawet kilka metrów długości.
Poświęcone palmy wielkanocne miały chronić ludzi, zwierzęta i domy przed wszelkim złem, chorobami, nieu- rodzajem. Poświeconą palmę traktowano z wielkim szacunkiem. Dawniej istniał zwyczaj, że kto pierwszy wstał w tym dniu mógł palemką wysmagać innych domowników i nikt nie powinien się za to obrazić. Po przyjściu z kościoła dotykano taką palmą wszystkich a szczególnie dzieci, aby przez cały rok były zdrowe i posłuszne:
„ – Nie ja biję, wierzba bije! Za tydzień Wielki -dzień! Za sześć noc Wielka –noc!”
• kolorowanka palmy wielkanocnej - wersja pdf Temat 5: Moja pisanka
Przewidywane osiągnięcia:
• potrafi oszacować ciężar przedmiotów, stosuje określenia ciężki - lekki,
• zna niektóre zwyczaje związane ze świętami wielkanocnymi - malowanie pisanek,
• chętnie podejmuje prace plastyczne według własnego pomysłu.
Przebieg zajęć:
Różne wielkości jajek - kolorowe jajka kurze, gęsie, kacze czy jak ktoś lubi strusie mogą być również pre- tekstem do zabawy. Możemy przy wielkanocnym stole rozbijać je wspólnie jedno o drugie i sprawdzać czyje jest najmocniejsze i które jest cięższe.
• zwyczaje świąteczne - malowanie pisanek
W zależności od metody wybranej do ich dekoracji kolorowe jajka noszą przeróżne nazwy. Mamy:
o Pisanki - do ich wykonania konieczny jest wosk i ostro zakończone narzędzie. Ostrzem nanosi się wosk na skorupkę, a później barwi się całe jajko.
o Skrobanki, Drapanki - jajko jest najpierw barwione w jednym kolorze, a później wyskrobywany jest na nim wzór.
o Kraszanki - jajka barwione na czerwono; symboliczny kolor. Podobno, gdy Maria Magdalena dowiedziała się o zmartwychwstaniu Jezusa, w domu znalazła wszystkie jajka czerwone. Obdaro- wała nimi Apostołów, dzieląc się nowiną. Jajka te miały następnie zamienić się w ptaki i odfrunąć do nieba na znak zmartwychwstania.
o Malowanki - wielkanocne jajka malowane na jednolity kolor, inny niż czerwony.
o Naklejanki - na skorupki nakleja się papierowe wycinanki.
o Wyklejanki/Oklejanki - jajka zdobi się, tworząc na nich przeróżne wzory poprzez naklejanie traw, listków, kwiatków, papieru włóczki, itp.
o Wydmuszki - najbardziej kruche ze wszystkich cudeniek. Z surowego jajka trzeba delikatnie wy- dmuchać zawartość, a później, jeszcze delikatniej, przyozdobić w dowolny sposób. O ile się nam nie potłuką, mogą sobie spokojnie czekać do następnych świąt i na pewno nie zabiją nas swoim zapachem.
• wykonujemy własnoręczne pisanki, spróbujcie sami wykonać własną wyjątkową pisankę :)
