EGZAMIN 2022
Egzamin w pigułce
▪ Egzamin ósmoklasisty obejmuje wymagania określone w podstawie
programowej kształcenia ogólnego dla klas I–VIII. Sprawdza, w jakim stopniu
uczniowie opanowali wiadomości i nabyli umiejętności z takich przedmiotów jak
język polski, matematyka i język obcy. Jest kluczowym elementem branym pod
uwagę w procesie rekrutacyjnym do szkół
ponadpodstawowych.
Egzamin jest obowiązkowy, co oznacza, że każdy uczeń kończący klasę 8 musi do niego przystąpić, aby
ukończyć szkołę.
Egzamin ma formę pisemną. Egzaminu nie można nie zdać (nie określono minimalnego wyniku, jaki
uczeń powinien uzyskać).
Wyniki z egzaminu są brane pod uwagę podczas rekrutacji do szkół
średnich, jeśli liczba kandydatów będzie większa niż liczba miejsc w danej szkole. Wynik egzaminu może więc na przykład zdecydować o tym,
że uczeń będzie kontynuował edukację w szkole branżowej.
Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wyznaczeni przez okręgowe komisje egzaminacyjne.
Wszystkie szczegółowe kwestie dotyczące egzaminu ósmoklasisty są
dostępne na stronie
Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
https://cke.gov.pl/
Przebieg egzaminu
▪ 1.dzień język polski – 120 min.
▪ 2.dzień matematyka – 100 min.
▪ 3.dzień język obcy nowożytny - 90 min.
Uwaga: Uczeń może wybrać tylko ten język, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Może zdawać egzamin z języka, którego naukę kontynuuje, albo z języka, którego naukę rozpoczął w klasie 7. Poziom trudności egzaminu jest jednak taki sam.
▪ 4. dzień jeden przedmiot do wyboru (fizyka,
chemia, biologia, geografia, historia) - 90 min.
GEOGRAFIA
▪ Czas trwania: 90 min.
▪ Arkusz egzaminacyjny zawiera od 20 do 30 zadań, w tym zarówno zadania zamknięte, jak i zadania otwarte.
▪ Za rozwiązanie wszystkich zadań zdobywa się 34 punkty. Około 50% punktów za zadania zamknięte i około 50%
punktów za zadania otwarte.
TYPY ZADAŃ
TYPY ZADAŃ PRZYKŁADY CZASOWNIKÓW
UŻYTYCH W POLECENIACH Zadania
zamknięte
•wyboru
wielokrotnego
•dokończ, wybierz
•prawda-fałsz •oceń, wybierz
•na dobieranie •uzupełnij, zaznacz Zadania
otwarte
•z luką •uzupełnij, zapisz
•krótkiej odpowiedzi •oblicz, opisz,
wyjaśnij, uzasadnij, podaj, przedstaw, sformułuj zależność, sformułuj
prawidłowość, sformułuj wniosek
CO SPRAWDZA EGZAMIN
Zadania egzaminacyjne są zróżnicowane według umiejętności geograficznych, takich jak:
▪ korzystanie z planów, map, fotografii, rysunków, wykresów, diagramów, danych statystycznych, tekstów źródłowych,
▪ interpretowanie map różnej treści,
▪ określanie związków i zależności między poszczególnymi elementami środowiska przyrodniczego, społeczno-
gospodarczego i kulturowego, formułowanie twierdzenia o prawidłowościach, dokonywanie uogólnień,
▪ ocenianie zjawisk i procesów społeczno-kulturowych oraz gospodarczych zachodzących w Polsce i w różnych regionach świata,
▪ formułowanie hipotez oraz proponowanie rozwiązań problemów dotyczących środowiska geograficznego.
Około 50% zadań dotyczy geografii Polski, a pozostałe 50%
odnosi się do geografii fizycznej.
BIOLOGIA
▪ Czas trwania: 90 min.
▪ Arkusz egzaminacyjny zawiera od 18 do 25 zadań, w tym zarówno zadania zamknięte, jak i zadania otwarte.
▪ Za rozwiązanie wszystkich zadań zdobywa się 34
punkty – połowa za nich za zadania zamknięte,
a druga połowa za zadania otwarte.
TYPY ZADAŃ
TYP ZADANIA PRZYKŁADY CZASOWNIKÓW
UŻYTYCH W POLECENIACH Zadania
zamknięte
•wielokrotnego wyboru
•dokończ, wybierz
•prawda-fałsz •oceń, wybierz
•na dobieranie •uzupełnij, podkreślij Zadania
otwarte
•z luką •uzupełnij, zapisz
•krótkiej odpowiedzi
•podaj, wymień, określ, opisz, rozstrzygnij i
uzasadnij, uzasadnij, wyjaśnij
CO SPRAWSZA EGZAMIN
Zadania egzaminacyjne będą sprawdzały poziom opanowania następujących umiejętności:
▪ znajomość różnorodności biologicznej oraz
podstawowych zjawisk i procesów biologicznych,
▪ planowanie i przeprowadzanie obserwacji oraz
doświadczeń; wnioskowanie w oparciu o ich wyniki,
▪ posługiwanie się informacjami pochodzącymi z analizy materiałów źródłowych,
▪ rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów biologicznych,
▪ znajomość uwarunkowań zdrowia człowieka,
▪ postawa wobec przyrody i środowiska.
CHEMIA
▪ Czas trwania: 90 min.
▪ Arkusz egzaminacyjny zawiera od 20 do 30 zadań, w tym zarówno zadania
zamknięte, jak i zadania otwarte.
▪ Za rozwiązanie wszystkich zadań zdobywa się 34 punkty – ok. 50% punktów za
zadania zamknięte i ok. 50% punktów
za zadania otwarte.
TYPY ZADAŃ
TYP ZADANIA PRZYKŁADY
CZASOWNIKÓW UŻYTYCH W
POLECENIACH Zadania
zamknięte wielokrotnego
wyboru wybierz, wskaż,
zaznacz, podkreśl prawda-fałsz wskaż, wybierz na dobieranie dobierz,
przyporządkuj, uszereguj
Zadania
otwarte z luką uzupełnij, wpisz
krótkiej odpowiedzi napisz, nazwij, określ, podaj, wymień, oblicz, uzasadnij, narysuj, rozstrzygnij i
uzasadnij, opisz, wyjaśnij
UWAGA
Do każdego arkusza egzaminacyjnego będą załączane tablice
chemiczne składające się z:
▪ układu okresowego pierwiastków chemicznych,
▪ tablicy rozpuszczalności soli i wodorotlenków w wodzie,
▪ tablicy wartości elektroujemności
pierwiastków w skali Paulinga.
CO SPRAWDZA EGZAMIN
W zadaniach egzaminacyjnych szczególny nacisk zostanie położony na sprawdzanie poniższych umiejętności.
▪ Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie informacji na
podstawie różnych źródeł. Umiejętność korzystania np. z układu okresowego pierwiastków chemicznych jest przydatna podczas rozwiązywania wielu zadań dotyczących różnorodnych
zagadnień, m.in. budowy atomu, izotopów, wiązań chemicznych czy właściwości pierwiastków chemicznych.
▪ Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do
rozwiązywania problemów. Umiejętności te są ważne m.in.
podczas rozwiązywania zadań obliczeniowych, w których oceniane są tok rozumowania i wybór metody obliczeniowej, wykonanie obliczeń oraz podanie wyniku z właściwą jednostką i ze wskazaną w poleceniu dokładnością.
▪ Opanowanie czynności praktycznych, które są niezbędne do projektowania i opisywania doświadczeń chemicznych, np.
narysowania schematu, podania obserwacji i wniosku.
FIZYKA
▪ Czas trwania: 90 min.
▪ Arkusz egzaminacyjny zawiera od 20 do 30 zadań, w tym zarówno zadania zamknięte, jak i
zadania otwarte.
▪ Za rozwiązanie wszystkich zadań zdobywa się 34 punkty – ok. 50% punktów za zadania
zamknięte i ok. 50% punktów za zadania
otwarte.
TYPY ZADAŃ
TYPY ZADAŃ PRZYKŁADY CZASOWNIKÓW
UŻYTYCH W POLECENIACH Zadania
zamknięte
•wielokrotnego wyboru
•wybierz
•prawda-fałsz •oceń, wybierz
•na dobieranie •wybierz, zaznacz Zadania
otwarte
•z luką •dokończ zdanie, zapisz
•krótkiej odpowiedzi
•narysuj, oblicz, zapisz obliczenia, ustal i zapisz,
wyjaśnij, napisz, uzasadnij, wyznacz
CO SPRAWDZA EGZAMIN
Zadania egzaminacyjne będą sprawdzały poziom opanowania umiejętności takich jak:
▪ wykorzystanie pojęć i wielkości fizycznych do
opisu zjawisk oraz wskazywanie ich przykładów w otaczającej rzeczywistości,
▪ rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem praw i zależności fizycznych,
▪ planowanie i przeprowadzanie obserwacji lub
doświadczeń oraz wnioskowanie na podstawie ich wyników,
▪ posługiwanie się informacjami pochodzącymi z
analizy materiałów źródłowych, w tym tekstów
popularnonaukowych.
OBSZARY TEMATYCZNE
Zadania egzaminacyjne będą dotyczyły następujących obszarów tematycznych fizyki:
▪ mechanika,
▪ zjawiska cieplne i właściwości materii,
▪ elektryczność i magnetyzm,
▪ drgania, fale i optyka
HISTORIA
▪ Czas trwania: 90 min.
▪ Arkusz egzaminacyjny zawiera od 24 do 28 zadań, w tym zarówno zadania
zamknięte, jak i zadania otwarte.
▪ Za rozwiązanie wszystkich zadań zdobywa się 34 punkty – 50% punktów za
zadania zamknięte i ok. 50% punktów
za zadania otwarte.
TYPY ZADAŃ
TYP ZADANIA PRZYKŁADY CZASOWNIKÓW
UŻYTYCH W POLECENIACH Zadania
zamknięte
•wielokrotnego wyboru
•wybierz
•prawda-fałsz •oceń, rozstrzygnij
•na dobieranie •przyporządkuj, wybierz
Zadania otwarte
•z luką •uzupełnij, podaj
•krótkiej odpowiedzi •oblicz, opisz,
wyjaśnij, uzasadnij, podaj, przedstaw, sformułuj zależność, sformułuj
prawidłowość, sformułuj wniosek
CO SPRAWDZA EGZAMIN
W zadaniach egzaminacyjnych szczególny nacisk zostanie położony na sprawdzanie umiejętności:
▪ krytycznej analizy informacji uzyskanych z różnych źródeł,
▪ wnioskowania,
▪ przedstawiania argumentów uzasadniających własne stanowisko w odniesieniu do procesów i postaci
historycznych,
▪ umieszczania procesów, zjawisk i faktów historycznych w czasie (tj. kojarzenia ich z właściwymi okresami,
porządkowania w kolejności chronologicznej, natomiast w mniejszym stopniu – przypisywania im konkretnych dat rocznych lub dziennych).
https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/arkusze-pokazowe-egzamin- osmoklasisty-z-przedmiotow-dodatkowych/
https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/informatory/
