OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA Wydział Nauk o Zdrowiu

(1)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA Wydział Nauk o Zdrowiu

PRZEDMIOT: Demografia i epidemiologia KOD ECTS: 129-01-20-A10 PUNKTY ECTS: 1

KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU:

obligatoryjny

RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: A

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia II⁰ OBSZAR KSZTAŁCENIA:M

ROK/ SEMESTR: II/3

PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny Wykłady - liczba godzin

15 Ćwiczenia - liczba godzin –

Wymagania

wstępne/przedmioty poprzedzające

Metody statystyczne, Podstawy zdrowia publicznego,

Problemy zdrowia w skali międzynarodowej

Język wykładowy: Forma zaliczenia:

zaliczenie z oceną Język polski

I. Jednostka organizacyjna: Wydział Nauk o Zdrowiu

II. Cele i zadania przedmiotu: nabycie przez studentów wiedzy i umiejętności w zakresie wybranych zagadnień z demografii, które mają ścisły związek z epidemiologią lub są wspólne dla obydwu dziedzin. W ramach wybranych zagadnień z epidemiologii studenci nabywają wiedzy i umiejętności w zakresie metodyki badań epidemiologicznych, oceny stanu zdrowia na podstawie danych epidemiologicznych, chorób zakaźnych i niezakaźnych o znaczeniu społecznym, ze szczególnym uwzględnieniem niepełnosprawności.

III. Forma zajęć:

wykład kursowy (Wk ) IV. Treści programowe:

Nr Temat wykładu

Wk1 Interdyscyplinarność demografii i epidemiologii. Źródła i zakres informacji demograficznej i epidemiologicznej. Podstawowe mierniki demograficzne i epidemiologiczne niezbędne do oceny stanu zdrowia ludności.

Wk2 Struktura ludności wg. podstawowych cech demograficznych, modele liczebności populacji ludzkiej, transformacje demograficzne, starzenie się społeczeństw.

Wk3 Wpływ migracji ludności, urbanizacji i globalizacji na światową sytuację epidemiologiczną Transformacja epidemiologiczna.

Wk4 Metody analizy demograficznej wykorzystywane w epidemiologii.

Wk5 Metodyka badań epidemiologicznych. Środowiskowe uwarunkowanie występowania jednostek chorobowych.

Wk6 Epidemiologia chorób zakaźnych, choroby kwarantannowe, choroby odzwierzęce.

Wk7 Choroby niezakaźne, przewlekłe choroby niezakaźne jako przyczyna niepełnosprawności i inwalidztwa.

Wk8

Epidemiologia osób w podeszłym wieku.

V. Literatura

Literatura podstawowa:

1. Miller M., Rabczenko D., Wojtyniak B. Epidemiologia w zdrowiu publicznym. Wyd. Lek. PZWL, 2010.

2. Bzdęga J. Epidemiologia w zdrowiu publicznym. Wyd. Lek. PZWL, 2010.

(2)

3. Jędrychowski W. Epidemiologia w medycynie klinicznej i zdrowiu publicznym. Wydawnictwo UJ, Kraków 2010.

Literatura uzupełniająca:

1. Kędelski M. Demografia, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Poznań, 2006.

2. Maniecka-Bryła I. Epidemiologia z elementami biostatyki, Wydawnictwo Uniwersytetu Medycznego, Łódź, 2005.

3. Balicki E. Przemiany ludnościowe. Wydawnictwo UKSW Warszawa 2003.

VI. Efekty kształcenia:

Efekt

kształcenia: Nr efektu

Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do efektów kierunkowych

Odniesienie do efektów obszarowych

w zakresie wiedzy

01 Wymienia i charakteryzuje metody i zasady analizy demograficznej oraz zasady stosowania badań epidemiologicznych.

K_W09 K_W10

P7S_WG P7S_WG 02 Opisuje problemy zagrażające zdrowiu oraz

wyjaśnia procesy demograficzne. Charakteryzuje skalę problemów niepełnosprawności w ujęciu demograficznym i epidemiologicznym.

K_W11 P7S_WG

w zakresie umiejętności

03 Potrafi ocenić stan zdrowia ludności stosując podstawowe mierniki demograficzne i epidemiologiczne.

K_U06 P7S_UW

w zakresie kompetencji społecznych

04 Rozumie potrzebę stałego uaktualniania wiedzy z zakresu demografii i epidemiologii jako element samokształcenia wpływający na kompetencje zawodowe fizjoterapeuty.

K_K01 K_K03

P7S_UU P7S_UU

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) P1- test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia;

Studia stacjonarne Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny

01 Wk1, Wk4, Wk5 P1

02 Wk2 ,Wk3, Wk6 P1

03 Wk7, Wk8, Wk9, Wk10 P1

04 Wk7, Wk8, Wk9, Wk10 P1

Studia niestacjonarne Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny

01 Wk1, Wk4, Wk5 P1

02 Wk2 ,Wk3, Wk5 P1

03 Wk6, Wk7, Wk8 P1

04 Wk6, Wk7, Wk8 P1

IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:

1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:

− udział w wykładach ... 25 h

− konsultacje ... ... 1 h

− test zaliczeniowy ... 1 h RAZEM: 17 h

2. Samodzielna praca studenta:

− przygotowanie do zaliczenia pisemnego ...13 h RAZEM: 13 h godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 30 h

1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS:

1

- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,6 - w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,4

3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0

X. Autor programu (dane kontaktowe):

XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)

(3)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA

Wydział Nauko Zdrowiu

PRZEDMIOT:

Dietetyka z elementami higieny

KOD ECTS: 129-26-20-A8 PUNKTY ECTS: 2

KIERUNEK:

Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU:

do wyboru

RODZAJ STUDIÓW:studiastacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW:A

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia II⁰ OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: II/4 PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny

Wykłady – liczba godzin

10 Ćwiczenia – liczba godzin 15

Wymagania wstępne/ Zaliczone przedmioty poprzedzające:

Brak Język wykładowy Forma zaliczenia

zaliczenie z oceną

Język polski

II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie z zasadami racjonalnego odżywiania, omówienie najważniejszych problemów zdrowotnych żywieniowozależnych, oraz ich profilaktyki, wskazanie problemu zagrożenia dla zdrowia związanego z występowaniem chemicznych zanieczyszczeń żywności oraz wpływu przetwarzania żywności na zmiany wartości odżywczej żywności.

wykład kursowy (Wk), warsztaty (W) IV. Treści programowe:

Wk1 Higiena i nauka o żywności i żywieniu – pojęcia i przedmiot.

Wk2 Zasady racjonalnego odżywiania. Błędy żywieniowe a choroby cywilizacyjne.

Wk3 Profilaktyka w zakresie chorób żywieniowozależnych.

Wk4 Zasady żywienia w wybranych chorobach. Zaburzenia odżywiania.

Wk5 Zmiany wartości odżywczej i zdrowotnej pożywienia podczas przechowywania i przetwarzania żywności.

Nr Temat ćwiczenia

W1 Planowanie prawidłowo zbilansowanego jadłospisu.

W2 Metody oceny sposobu żywienia i stanu odżywienia.

W3 Normy żywieniowe i dzienne racje pokarmowe.

W4 Planowanie i postępowanie dietetyczne w wybranych chorobach i zaburzeniach odżywiania.

W5 Planowanie i postępowanie dietetyczne w wybranych chorobach i zaburzeniach odżywiania.

W6 Dodatki do żywności.

W7 Zasady znakowania żywności.

V. Literatura

Gerting H., Przysławski J. Bromatologia. Zarys nauki o żywności i żywieniu. PZWL, Warszawa, 2007.

Skrabka-Błotnicka T. Higiena żywności. Wrocław Wyd. Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, 2001.

Siemiński M. Środowiskowe zagrożenie zdrowia Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2007 Literatura uzupełniająca:

Jarosz M., Bułhak-Jachymczyk B. Normy żywienia człowieka. Podstawy prewencji otyłości i chorób zakaźnych.

PZWL, Warszawa, 2008.

Babicz-Zielińska E., Nazarewicz R., Rybowska A. Propedeutyka żywienia. Wydawnictwo WSM, Gdynia, 2003.

Ciborowska H.: Dietetyka. Żywienie zdrowego i chorego człowieka. 2008 VI. Efekty uczenia się:

(4)

Efekt uczenia:

Nr efektu

Odniesienie do efektów obszarowych

w zakresie wiedzy

01 Wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu higieny i żywienia, zna zasady racjonalnego odżywiania i skutki zdrowotne nieprawidłowego żywienia oraz zaburzeń odżywiania.

K_W08 K_W11

P7S_WG P7S_WG

02 Wymienia zasady postępowania dietetycznego w wybranych chorobach i zaburzeniach odżywiania oraz uzasadnić dobór odpowiedniej diety.

K_W17 P7S_WK

03 Potrafi zaplanować prawidłowy jadłospis i dokonać oceny sposobu żywienia i stanu odżywienia; zastosować wytyczne dietetyczne w wybranych jednostkach chorobowych i

zaburzeniach odżywiania.

K_U23 P7S_UO

04 Wykazuje się aktualną wiedzą w zakresie sposobu znakowania żywności i jej składu.

K_K01 K_K09 K_K06

P7S_UU P7S_KO P7S_KK 05 Ma świadomość istotnej roli żywności i żywienia

w kształtowaniu zdrowia oraz znaczenia profilaktyki żywieniowej w odniesieniu do chorób dietozależnych. podejmuje współpracę z dietetykiem, potrafi zaakceptować jego opinie .

K_K20 K_K19

P7S_KO P7S_KO

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F5 – udział w dyskusji

F7 – sprawozdanie z ćwiczeń P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów uczenia się:

Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny

01 Wk2, Wk3, Wk5 P1

02 Wk1, Wk4 P1

03 W5, W6, W7 F5, F6

04 W1, W2, W3 F5, F6

05 W4 F5, F6

1. udział w wykładach ... 10 h 2. udział w warsztatach ………... 15 h 3. konsultacje ... 1 h RAZEM: 26 h 2. Samodzielna praca studenta:

1. przygotowanie do ćwiczeń ... 4 h 2. opracowanie prezentacji ...10 h

3. przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu: ...10 h

RAZEM: 24 h godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50 h 1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,

liczba punktów ECTS:

2

- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 1,0 - w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,0

3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0,6

4. udział w warsztatach ………... 15 h

(5)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA Wydział Nauk o Zdrowiu

PRZEDMIOT: Dydaktyka fizjoterapii KOD ECTS: 126-01-20-B7 PUNKTY ECTS: 2

obligatoryjny

RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: B

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia II OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

praktyczny Wykłady – liczba godzin

20 Ćwiczenia – liczba godzin 20

Wymagania wstępne/

Zaliczone przedmioty poprzedzające:

brak Język wykładowy Forma zaliczenia

zaliczenie z oceną polski

I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii II. Cele i zadania przedmiotu:

Zapoznanie studentów z podstawowymi wiadomości umożliwiającymi poznanie i zrozumienie społecznego i indywidualnego sensu edukacji. Rozwijanie zdolności intelektualnych umożliwiających procesy wyjaśniania, interpretowania i waloryzowania sytuacji edukacyjnych. Wyrabianie umiejętności pedagogicznych związanych z planowaniem i organizowaniem zajęć dydaktycznych oraz ich obserwacją w trakcie hospitacji połączonej z analizą i oceną efektywności tych zajęć.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), warsztaty (W) IV. Treści programowe:

Wk1 Dydaktyka ogólna i dydaktyki szczegółowe. Znaczenie świadomości celów kształcenia w procesie edukacji. Rola i zadania dydaktyki fizjoterapii.

Wk2 Programy kształcenia – podział ze względu na treści (przedmiotowe i zintegrowane), układ treści (liniowe i koncentryczne). Interdyscyplinarne podstawy programów kształcenia. Programy autorskie.

Wk3 Podstawy filozoficzne psychologiczne procesu kształcenia.

Wk4 Zasady kształcenia. Metody dydaktyczne wykorzystywane dla potrzeb fizjoterapii Wk5 Ogniwa procesu kształcenia. Podający i poszukujący typ kształcenia.

Wk6 Kształcenie w zawodzie fizjoterapeuty w Polsce i na świecie. Kształcenie ustawiczne.

Samokształcenie fizjoterapeuty jako niezbędny element samorozwoju.

Wk7 Współczesne kształcenie w zawodzie fizjoterapeuty.

Wk8 Kształcenie ustawiczne w fizjoterapii. Przygotowanie studentów do studiów III stopnia i studiów podyplomowych oraz wskazanie potrzeby czynnego uczestnictwa

w szkoleniach i kursach oraz specjalizacji w fizjoterapii podnoszących kwalifikacje zawodowe.

Wk9 Samokształcenie fizjoterapeuty jako niezbędny element samorozwoju.

Wk10 Kompetencje „twarde i miękkie” fizjoterapeutów a oczekiwania rynku pracy.

Kompetencje przyszłości. Samocena - portfolio.

A1 Osobowość nauczyciela. Charakterystyka metod nauczania i ich zastosowanie w fizjoterapii - metody podające, problemowe, eksponujące, praktyczne.

W2 Wykorzystanie metod i technik aktywizujących – debata, metaplan, burza mózgów.

(6)

A3 Przyczyny niepowodzeń w procesie uczenia się i nauczania wynikające ze strony ucznia/studenta oraz nauczyciela. Niepowodzenia w uczeniu i nauczaniu wynikające z przyczyn społeczno-ekonomicznych, biopsychicznych i dydaktycznych.

W4 Zastosowanie metod dydaktycznych i środków dydaktycznych w nauczaniu pacjentów na wybranych przykładach jednostek i zespołów chorobowych.

W5 Możliwości dydaktyczne w ocenianiu wiedzy teoretycznej i praktycznej fizjoterapeuty.

Literatura naukowa jako źródło wiedzy medycznej.

W6 Prezentacja multimedialna dla potrzeb konferencji naukowych.

W7 Plakat dla potrzeb konferencji naukowych.

W8 Prezentacja multimedialna i plakat dla potrzeb edukacji i promocji zdrowia.

W9 Projekt programu edukacyjnego – założenia programowe szkolenia, warsztatu, zajęć w ramach praktyki zawodowej z zakresu fizjoterapii.

W10 Projekt programu edukacyjnego – założenia programowe studiów podyplomowych z zakresu fizjoterapii.

V. Literatura

5. Bereźnicki. Podstawy dydaktyki. Impuls, Kraków 2007.

6. Kupisiewicz Cz. Podstawy dydaktyki ogólnej. WSiP, Warszawa 2005.

7. Wasyluk J.: Podręcznik dydaktyki medycznej. CMKP, Warszawa 2000.

8. Krawański A. Interaktywne uczenie się i nauczanie w wychowaniu fizycznym i fizjoterapii. Wyd. AWF im. E. Piaseckiego. Poznań 2006.

Literatura uzupełniająca:

1. Żegnałek K. Dydaktyka ogólna. Wybrane zagadnienia. Wyd. WSP TWP, Warszawa, 2005.

2. Bastable S., B. Essentials of patient education. Jones and Bartlett Publishers, 2006.

3.

Arends R. I. Uczymy się nauczać. WSiP, Warszawa, 1998.

VI. Efekty uczena się:

Efekt uczenia się:

Nr efektu

Odniesienie do efektów obszarowych w zakresie

wiedzy

01 Zna podstawy dydaktyki – wymienia i charakteryzuje zasady dydaktyczne, metody kształcenia. Posiada wiedzę na temat

kształcenia zawodowego z zakresu

fizjoterapii, ze szczególnym uwzględnieniem podyplomowego kształcenia i doskonalenia zawodowego.

K_W06 P7S_WG

02 Potrafi przedstawić wybrane problemy funkcjonalne pacjenta i zastosować

odpowiednio dobrane metody dydaktyczne w terapii oraz profilaktyce.

K_U05 K_U07 K_U32 K_U33

P7S_UW P7S_UW P7S_UW P7S_UK 03 Inicjuje, organizuje i realizuje działania

ukierunkowane na edukację zdrowotną, promocję zdrowia i profilaktykę niepełnosprawności.

K_U23 P7S_UO

04 Potrafi tworzyć plany programów nauczania, ze szczególnym uwzględnieniem

podyplomowego kształcenia i doskonalenia zawodowego w oparciu o znajomość podstaw dydaktyki.

K_U14 P7S_UW

05 Rozumie konieczność rozszerzenia własnych kompetencji poprzez uaktualnianie wiedzy (samokształcenie) oraz formalne kształcenie ustawiczne (różne formy kształcenia

podyplomowego, kursy specjalistyczne, konferencje naukowe).

K_K01 K_K03

P7S_UU P7S_UU

06 Potrafi inicjować prace w zespole, wykazuje kreatywność w różnych działaniach i formach pracy dydaktycznej.

K_K02 K_K08

P7S_UU P7S_KO

(7)

F6 – prezentacja

F7 – opracowanie konspektu pracy z pacjentem

F7 – opracowanie programu kształcenia (praca w grupie) P1– test pisemny

01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk10, W1, A2, W4, W5 F5, P1

02 W2, W3, W4 F5, F7

03 W8 F6, F5

04 W9, W10 F7

05 Wk6, Wk7, Wk9, Wk10, W4,W5 F5, P1

06 W4, W5 F6, F7

X. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:

− udział w ćwiczeniach audytoryjnych………... 4 h

− udział w ćwiczeniach warsztatowych………...16 h

− konsultacje ... 2 h RAZEM: 42 h 2. Samodzielna praca studenta

− przygotowanie programu kształcenia ...8 h RAZEM: 8 h godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50 h

2

− udział w ćwiczeniach warsztatowych………... 16 h

− przygotowanie programu kształcenia ...8 h

XI. Autor programu (dane kontaktowe):

XII. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)

(8)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA Wydział Nauk o Zdrowiu

PRZEDMIOT:

Elementy edukacji i terapii seksualnej osób niepełnosprawnych KOD ECTS: 126-01-20-C5 PUNKTY ECTS: 1

SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU

obligatoryjny

RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: C

praktyczny

Wykłady – liczba godzin

10 Ćwiczenia – liczba godzin

Psychologia kliniczna i psychoterapia

Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną polski

II. Cele i zadania przedmiotu: Przyswojenie wiedzy z zakresu edukacji psychoseksualnej, terapii zaburzeń seksualnych, problemów życia seksualnego osób niepełnosprawnych.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk) IV. Treści programowe:

Wk1 Edukacja seksualna, cele i zadania, rys historyczny.

Wk2 Pojęcie normy i patologii w seksuologii. Granice norm seksualnych. Piętra popędu płciowego.

Wk3 Psychospołeczne podłoże seksualności osób niepełnosprawnych.

Wk4 Klasyfikacja zaburzeń seksualnych. Etiopatogeneza dewiacji seksualnych.

Wk5 Metody leczenia i terapii zaburzeń seksualnych.

V. Literatura

1. Seksualność w cyklu życia człowieka, red. Beisert M., Wydawnictwo K. Domke, Poznań 2004, 2. Izdebski Z., Ostrowska A., Sex po polsku, Muza SA, Warszawa 2003,

3. Lew-Starowicz Z., Seksuologia sądowa, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2000,

4. Międzynarodowa Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD – 10. Badawcze kryteria diagnostyczne, Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne „Vesalius”, Kraków-Warszawa. 1998,

1. Lew-Starowicz Z., Encyklopedia erotyki, Wydawnictwo Muza S.A,Warszawa 2004, 2. Imieliński, Seksiatria t.I i II PWN Warszawa 1990.

3. Rabe-Jabłońska, J. Zaburzenia seksualne i zaburzenia identyfikacji płciowej. w: A. Bilikiewicz, S.

Pużyński, J. Rybakowski, J. Wciórka (red.), Psychiatria, PWN Warszawa 2002.

(9)

VI. Efekty uczenia się:

Nr efektu

w zakresie wiedzy

01 Opisuje psychospołeczne uwarunkowania pracy z osobami niepełnosprawnymi w zakresie terapii seksualnej.

K_W12 P7S_WK

02 Wyjaśnia założenia edukacji

psychoseksualnej, znaczenia psychoterapii w leczeniu zaburzeń seksualnych.

K_W17 P7S_WK

03 Potrafi przedstawić wybrane problemy z

zakresu zaburzeń i dewiacji seksualnych. K_U05 ^P7S_UW 04 Potrafi zaproponować zastosowanie

podstawowych metod psychologii klinicznej i psychoterapii i zaproponować program terapii w zaburzeniach

seksualnych osób niepełnosprawnych zgodnie z posiadaną wiedzą oraz przewidzieć skutki terapii psychoseksualnej.

K_U25 K_U11 K_U20

P7S_UK P7S_UW P7S_UW

05 Ma świadomość własnych ograniczeń i wie, kiedy należy zwrócić się do specjalistów w dziadzinie terapii seksualnej i potrafi zaakceptować ich opinie.

K_K04 K_K06

P7S_KK P7S_KK

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) P2 – zaliczenie pisemne

01 Wk2, Wk3, W1 F1, P2

02 Wk1, W2 F1, P2

03 Wk2, Wk4, W3, W4 F6, F5

04 Wk4, W5 F6

05 Wk1 – Wk5, W1 – W5 F5

− przygotowanie do zaliczenia pisemnego ... 14 h RAZEM: 14 h godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h

1

(10)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA Wydział Nauk o Zdrowiu

PRZEDMIOT: Elementy zarządzania i marketingu KOD ECTS:047-26-20-A11 PUNKTY ECTS: 1

obligatoryjny

RODZAJ STUDIÓW: stacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW:A

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia II⁰ OBSZAR KSZTAŁCENIA:M

ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny Wykłady – liczba godzin

10

Ćwiczenia – liczba godzin -

Podstawy ekonomii (studia I⁰) Język wykładowy Forma zaliczenia

zaliczenie z oceną

polski

II. Cele i zadania przedmiotu: Celem wykładów jest zapoznanie studentów z następującymi zagadnieniami:

Podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania i marketingu, istota współczesnego zarządzania wg. Watermana i Petersa oraz Fayola, elementy zarządzania strategicznego: analiza otoczenia organizacji, analiza SWOT, analiza GE, istota planowania w organizacji, planowanie strategiczne, taktyczne i organizacyjne, kontrola w zarządzaniu organizacjami, rola motywacji w kierowaniu zachowaniami, istota produktu usługowego, proces budowania jakości usług, strategie marketingowe firm usługowych – budowanie wizerunku firmy, pojęcie segmentacji na rynku usługowym, metody ustalania cen usług, pojęcie znaczenie dystrybucji usług, personel jako narzędzie marketingowe w firmie usługowej, znaczenie marketingu mix na rynku usług.

wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp).

IV. Treści programowe:

Wk1 Podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania i marketingu. Elementy zarządzania strategicznego.

Wp2 Istota planowania w organizacji. Kontrola w zarządzaniu organizacjami. Rola motywacji w kierowaniu zachowaniami.

Wp3 Istota produktu usługowego. Jakość usług a zadowolenie pacjenta.

Wp4 Strategie marketingowe firm usługowych. Personel jako narzędzie marketingowe w firmie usługowej

Wp5 Marketing mix na rynku usług.

V. Literatura

1.

Bukowska-Piestrzyńska A. Marketing usług zdrowotnych - od budowania wizerunku placówki do zadowolenia klienta (wyd. V poprawione). Wydawnictwo CeDeWu 2012.

2.

Opolski K., Waśniewski K., Zarządzanie jakością i ryzykiem w usługach zdrowotnych, Wydawnictwo CeDeWu 2011.

3.

Gilmore A., Usługi. Marketing i Zarządzanie, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2006.

4.

Czubała A. i in., Marketing usług, Wolters Kluwer, Warszawa 2006.

(11)

1. Kotler P., Shalowitz J., Stevens R. J., Marketing strategiczny w opiece zdrowotnej, Wolters Kluwer, Warszawa 2011.

2. Mruk H., Przywództwo w zakładach opieki zdrowotnej, Wolters Kluwer 2010.

3. Zarządzanie w opiece zdrowotnej. Nowe wyzwania, red. M. Kautsch, Wolters Kluwer 2010.

4. Koźmiński A., Piotrowski W., Zarządzanie. Teoria i praktyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005.

Nr efektu

w zakresie wiedzy

01 Wyjaśnia mechanizmy i uwarunkowania organizacyjne, niezbędne do kierowania zespołem terapeutycznym, organizowania i zarządzania placówkami prowadzącymi działalność fizjoterapeutyczną.

K_W23 P7S_WK

02 Określa podstawowe zasady organizacji i zarządzania placówkami publicznymi i niepublicznymi prowadzącymi działalność fizjoterapeutyczną

K_W34 P7S_WK

03 Korzysta z różnych kanałów i technik komunikacji marketingowej ze specjalistami innych dziedzin.

K_U01 P7S_UK

04 Potrafi zastosować narzędzia analizy zarządzania marketingowego do rozwiązywania problemów niepełnosprawności w ujęciu ekonomicznym.

K_U06 P7S_UW

05 Potrafi zorganizować miejsca pracy dla fizjoterapeutów z wykorzystaniem podstawowych narzędzi z zakresu zarządzania i marketingu.

K_K10 P7S_KO

VII. Sposoby oceny: (P - podsumowująca) P2 – zaliczenie pisemne

01 Wk1, Wp2 – Wp5 P2

02 Wk1, Wp2 – Wp5 P2

03 Wk1, Wp2 – Wp5 P2

04 Wk1, Wp2 – Wp5 P2

05 Wk1, Wp2 – Wp5 P2

− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu ...14 h RAZEM: 14 h godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 30 h

1

3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0 X. Autor programu (dane kontaktowe):

(12)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA Wydział Nauk o Zdrowiu

PRZEDMIOT: Filozofia KOD ECTS: 081-01-20-O5

PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: Fizjoterapia

obligatoryjny

RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: O

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia IIº OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny Wykłady – liczba godzin

10 Ćwiczenia – liczba godzin -

brak

Język wykładowy Forma zaliczenia:

zaliczenie z oceną polski

I. Jednostka organizacyjna: Wydział Nauk o Zdrowiu II. Cele i zadania przedmiotu:

Zapoznanie z elementarną wiedzą o filozofii i sposobach jej uprawiania. Przedstawienie specyfiki filozofii, jej

struktury, problematyki i miejsca w kulturze. Kształtowanie umiejętności stawiania pytań filozoficznych, poszukiwania odpowiedzi oraz zdolności formułowania własnego stanowiska i argumentacji w sporze.

III. Forma zajęć: wykład informacyjny i konwersatoryjny (Wk) IV. Treści programowe:

Nr Temat wykładu

Wk1 Umiłowanie mądrości, czyli starożytne rozumienie filozofii.

- Powstanie (uwarunkowania) i rozwój refleksji filozoficznej.

- Kształtowanie się klasycznych dyscyplin filozoficznych.

- Relacje między filozofią a naukami ścisłymi, religią, ideologią i sztuką.

Wk2 Ontologia. Co to znaczy, że coś jest?

- Podstawowe pojęcia ontologii (byt, istota, istnienie, rzeczywistość).

- Realizm a idealizm ontologiczny.

- Główne punkty sporów ontologicznych: substancja, przyczyna, cel.

Wk3 Epistemologia. Czyli co mogę wiedzieć?

- Źródła wiedzy.

- Problem poznawalności rzeczywistości.

- Sceptycyzm i agnostycyzm.

- Czym jest prawda?

Wk4 Aksjologia. Skąd biorą się wartości?

- Subiektywne i obiektywne istnienie wartości.

- Rodzaje wartości.

- Czym jest dobro (różne ujęcia wartości moralnych).

Wk5 Kim jestem? Wokół filozofii człowieka.

- Różne wizje „natury” człowieka (T. Hobbes – J.J. Rousseau).

- Źródła i motywacje działań ludzkich (marksizm – psychoanaliza).

- Wolność i znaczenie wyboru (B. Pascal – A. Smith – J. P. Sartre).

V. Literatura

4. Tatarkiewicz W., Historia filozofii, t. I-III, PWN, Warszawa 1997.

5. Węgrzecki A., Zarys filozofii, Wyd. AE w Krakowie, Kraków 2002.

6. Hartman J., Wstęp do filozofii, PWN, Warszawa 2005.

7. Copleston F., Historia filozofii, t. I-IX, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa 1989–2001.

(13)

4. Höffe O., Mała historia filozofii, tłum. J. Sidorek, PWN, Warszawa 2006.

5. Kołakowski L., O co nas pytają wielcy filozofowie, Znak, Kraków 2008.

6. Ayer A. J., Filozofia w XX wieku, PWN, Warszawa 1997.

7.

Sikora A., Spotkania z filozofią, Iskry, Warszawa 1967.

VI. Efekty uczenia się Efekt

uczenia się Nr efektu

w zakresie wiedzy

01 Ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu filozofii w relacji do nauk oraz o specyfice przedmiotowej i

metodologicznej filozofii, o powiązaniu filozofii z etyką

K_W31 P7S_WK

02 Formułuje w mowie i na piśmie problemy filozoficzne, stawia tezy oraz artykułuje własne poglądy w sprawach społecznych i światopoglądowych

K_U32 K_U33

P7S_

U

W P7S_

U

K

03 Jest otwarty na nowe idee i gotów do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów

K_K01 K_K06

P7S_

U

U P7S_

K

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna

F5 – udział w dyskusji P7 – esej/analiza tekstu

Nr efektu Forma zajęć Sposób

oceny

01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 F1, F5, P7

02 Wk4, Wk5 F1, F5, P7

03 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 F1, F5, P7

− przygotowanie pracy zaliczeniowej………...14 h RAZEM: 14 h godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h

1

3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0

XI. Autor programu (dane kontaktowe):

XII. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)

(14)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA Wydział Nauk o Zdrowiu

PRZEDMIOT:

Higiena i żywienie człowieka

KOD ECTS: 129-26-20-A7 PUNKTY ECTS: 2

KIERUNEK:

Fizjoterapia

do wyboru

RODZAJ STUDIÓW:studiastacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW:A

praktyczny

Wykłady – liczba godzin

10 Ćwiczenia – liczba godzin 15

Brak Język wykładowy Forma zaliczenia

zaliczenie z oceną

Język polski

II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi wpływu środowiska

zewnętrznego człowieka na jego organizm. Zapoznanie z zasadami prawidłowego, racjonalnego odżywiania człowieka, omówienie najważniejszych problemów żywieniowych współczesnego człowieka, zwrócenie uwagi na promocję zdrowego stylu życia, wskazanie problemu zagrożenia dla zdrowia związanego z występowaniem chemicznych zanieczyszczeń żywności oraz wpływu przetwarzania żywności na zmiany wartości odżywczej żywności.

wykład kursowy (Wk), warsztaty (W) IV. Treści programowe:

Wk1 Higiena - jako nauka o znaczeniu praktycznym. Nauka o żywności i żywieniu człowieka.

Wk2 Zasady racjonalnego żywienia oraz zaburzenia w odżywianiu. Błędy żywieniowe, a czynniki rozwoju niektórych chorób cywilizacyjnych.

Wk3 Promocja zdrowego stylu życia. Wpływ palenia papierosów, picia alkoholu i używek na stan zdrowia człowieka.

Wk4 Czynniki środowiskowe wpływające na zdrowie człowieka (zanieczyszczenia środowiskowe żywności, chemiczne dodatki do żywności).

Wk5 Zmiany wartości odżywczej i zdrowotnej pożywienia podczas przechowywania i przetwarzania żywności.

W1 Rola składników odżywczych pożywienia.

W2 Zasady prawidłowego odżywiania.

W3 Normy żywieniowe i dzienne racje pokarmowe.

W4 Planowanie i ocena jadłospisu racjonalnego.

W5 Rodzaje diet stosowanych w różnych chorobach.

W6 Stosowanie chemicznych dodatków do żywności (konserwanty, barwniki, przeciwutleniacze).

W7 Zasady przechowywania i przygotowywania potraw.

V. Literatura

Gerting H., Przysławski J. Bromatologia. Zarys nauki o żywności i żywieniu. PZWL, Warszawa, 2007.

Skrabka-Błotnicka T. Higiena żywności. Wrocław Wyd. Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, 2001.

Siemiński M. Środowiskowe zagrożenie zdrowia Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2007 Literatura uzupełniająca:

Jarosz M., Bułhak-Jachymczyk B. Normy żywienia człowieka. Podstawy prewencji otyłości i chorób zakaźnych.

PZWL, Warszawa, 2008.

Babicz-Zielińska E., Nazarewicz R., Rybowska A. Propedeutyka żywienia. Wydawnictwo WSM, Gdynia, 2003.

Ciborowska H.: Dietetyka. Żywienie zdrowego i chorego człowieka. 2008.

(15)

Nr efektu

w zakresie wiedzy

01 Wymienia objawy i opisuje zmiany patologiczne zagrażające zdrowiu w różnych schorzeniach oraz zaburzeniach strukturalnych wywołanych nieprawidłowym odżywianiem się.

K_W08 K_W11

P7S_WG P7S_WG

02 Wyjaśnia założenia edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w zakresie prawidłowego odżywiania się człowieka

K_W17 P7S_WK

03 Inicjuje, organizuje i realizuje działania ukierunkowane na edukację zdrowotną, promocję zdrowia.

K_U23 P7S_UO

04 Rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy z zakresu nauk medycznych, podejmuje współpracę z dietetykiem, potrafi zaakceptować jego opinie.

K_K01 K_K09 K_K06

P7S_UU P7S_KO P7S_KK 05 Propaguje i aktywnie kreuje zdrowy styl życia i

promocję zdrowia, zwraca uwagę na nieprawidłowe metody żywienia.

K_K20 K_K19

P7S_KO P7S_KO

F6 – prezentacja P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia:

01 Wk2, Wk3, Wk5 P1

02 Wk1, Wk4 P1

03 W5, W6, W7 F5, F6

04 W1, W2, W3 F5, F6

05 W4 F5, F6

9. udział w wykładach ... 10 h 10. udział w warsztatach ………... 15 h 11. konsultacje ... 1 h RAZEM: 26 h 2. Samodzielna praca studenta:

8. przygotowanie do ćwiczeń ... 4 h 9. opracowanie prezentacji ...10 h

10. przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu: ...10 h

RAZEM: 24 h godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50 h

1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS:

2

- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 1,0 - w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,0

12. udział w warsztatach ………... 15 h

Dr Renata Pietrzak-Fiećko

(16)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA Wydział Nauk o Zdrowiu

PRZEDMIOT: Język angielski KOD ECTS: 091-01-20-O7

PUNKTY ECTS: 4 + 4 KIERUNEK: Fizjoterapia

do wyboru

RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW:O

ROK/ SEMESTR: I/1,2 II/3,4

PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny

Wykłady – liczba godzin -

Ćwiczenia – liczba godzin

75

Język angielski na I poziomie kształcenia

Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną angielski

II. Cele i zadania przedmiotu: Student potrafi posługiwać się językiem angielskim na poziomie B2+ oraz używa do komunikacji wybranych zagadnień i słownictwa z zakresu fizjoterapii.

III. Forma zajęć: konwersatoria (Kw) IV. Treści programowe:

Nr Temat ćwiczenia

Rok I semestr 1,2

Kw1 Unit 1 family and friends. Asking common questions about people. Question formation.

Grammar- the present simple. Vocabulary-people you know. Reading –Living around the world.

Kw2 Grammar-Similarities and contrast. Vocabulary-character and habits. Listening- A friend of mine. Developing conversation- responding naturally.

Kw3 Grammar-collocations. Speaking- How often do you do things- adverbs of frequency.

Speaking- describing people. Writing-Letter of recommendation.

Kw4 Workbook exercises- reading and listening. PHYSIOTHERAPY thematic vocabulary.

Unit 1 TEST

Kw5 Unit 2 Shops. Talking about places you shop and things you buy. Grammar- the past simple. RESEARCH TASK Presentation- summary of an article from professional press- Fizjoterapia Polska. Polish Journal of Physiotherapy.

Kw6 Speaking- making and responding to compliments. Vocabulary-describing shops and things you bought. Grammar- comparatives. Reading- Newspaper stories about shopping.

Kw7 Listening- Did you buy anything nice? Conversations in a department store. Speaking- making offers and asking if it is ok to do things. Understanding newspaper headlines better.

Kw8 Writing – newspaper report. Workbook exercises- reading and listening.

Kw9 PHYSIOTHERAPY thematic vocabulary. Unit2 TEST

(17)

Kw10 Unit 3 Eat. Describing restaurants and meals. Grammar- the present perfect simple.

Kw11 Vocabulary and speaking- restaurants., describing food. Reading- Breakfast around the world, comprehension.

Kw12 Listening – deciding what to eat in a restaurant. Speaking- ordering a meal- dialogues.

Grammar- too/not…enough. Making and responding to suggestions.

Kw13 Speaking- talking about different kinds of food. Writing a menu. Workbook exercises- reading and listening.

Kw14 PHYSIOTHERAPY thematic vocabulary. Unit3TEST

Kw15 Unit 4 Jobs. Asking and answering common questions about jobs. Grammar- Present continuous and simple.

Kw16 Vocabulary- talking about jobs. Reading- Extract from An Office and a Gentleman.

Kw17 Listening-So What do you do?- questions about jobs- developing conversation.

Speaking- describing what different jobs involve, talking what you are doing at the moment.

Kw18 Grammar- future plans and wishes. Vocabulary-Activities at work, word formations.

Grammar- Past continuous and past simple. Listening- unpaid job. RESEARCH TASK Presentation- summary of an article from professional press- Medycyna Sportowa.

Polish Journal of Sports Medicine

Kw19 Workbook exercises- reading and listening. PHYSIOTHERAPY thematic vocabulary.

Kw20 Unit 4 TEST. Review 1, units1-4. Part 1- Vocabulary and reading. Final meeting Rok II semestr 3,4

Kw21 Review1, Part 2-listening and speaking. Unit 5 Relax. Introducing negative comments.

Kw22 Grammar- might, present continuous, be going to. Vocabulary- activities, places and equipment. Reading – Sports around the world.

Kw23 Listening- Plans for the weekend. Vocabulary- sports and games verbs. Grammar- Superlatives- adjectives.

Kw24 Vocabulary – word formation. Listening- the reasons for football’s popularity.

Workbook exercises- reading and listening.

Kw25 Unit 5 TEST. Unit 6 Home. Explaining where you are from.

Kw26 Grammar- Have to/don’t have to, can. Vocabulary- cities and areas. Reading- five things you should know before leaving home.

Kw27 Listening- My first place of my own. Vocabulary- staying with people. Grammar- Will/won’t. Speaking- describing your hometown area.

Kw28 Vocabulary- staying with people, listening- Staying with a host family. Developing conversation- explaining where places are, asking for permission.

Kw29 Workbook exercises- reading and listening. Writing- a letter- describing the place where you live RESEARCH TASK Presentation- summary of an article from professional press- Fizjoterapia Polska. Polish Journal of Physiotherapy.

Kw30 Unit 6 TEST. Unit 7-Mind and body, describing common illnesses and their symptoms.

Kw31 Grammar- giving advice- should, ought to, why don’t you. Vocabulary- illnesses and health problems, Reading- Not just the mind.

Kw32 Listening- I’m not very well- at the doctors- dialogues. Vocabulary- parts of the body, developing conversation- questions about health

Kw33 Listening- dealing with health problems, writing a webpage for fundraising. Workbook exercises- reading and writing. RESEARCH TASK Presentation- summary of an article from professional press- Baltic Journal of Health and Physical Activity

Kw34 Unit 7 TEST. Unit 8- Getting there- talking about well known buildings and places.

Kw35 Grammar- Articles A, An, The, vocabulary- places in town. Reading and speaking- The two travelers and a farmer

Kw36 Grammar-Quantifiers with uncountable nouns. Listening- giving directions. Speaking- talking about different ways of traveling. Vocabulary- means of transport.

Kw37 Workbook exercises- reading and listening. Writing- an e-mail giving directions.

PHYSIOTHERAPY thematic vocabulary.

Kw38 Unit 8 TEST. Review units 5-8. Reading- Man’s best friends, Listening- the Milgram

experiment. Speaking- animals and pets, Grammar- Reporting speech. RESEARCH

(18)

TASK Presentation- summary of an article from professional press- Medycyna

Sportowa. Polish Journal of Sports Medicine Final meeting.

V. Literatura

1. Dellar H., Walkley A. Outcomes, pre intermediate. Student’s book, Heinle,2010.

2. Dellar H., Walkley A. Outcomes, pre intermediate. Workbook, Heinle 2010.

3. Murphy R. English Grammar in Use, Cambridge University Press 2008.

4. Ciecierska J. English for physiotherapy, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012.

5. Łęcka M., Misiarz J. English for Physiotherapy Students. Śląski Uniwersytet Medyczny, Katowice, 2013.

6. Kuciejczyk A. English for physiotherapists 1, Akademia Medyczna, Gdańsk 2007.

1. Nowotny J. Podstawy Fizjoterapii, Wydawnictwo AWF, Katowice 2000.

2. Cobuild C. English Language Dictionary, Harper Collins Publishers 1993.

3. Fizjoterapia Polska. Polish Journal of Physiotherapy, Quarterly, Medsportpress.

4. Medycyna Sportowa. Polish Journal of Sports Medicine, Quarterly, Medsportpress.

5. Baltic Journal of Health and Physical Activity, Medsportpress.

Efekt uczenia się

Nr efektu

w zakresie wiedzy

01

Zna terminologię specjalistyczną w języku angielskim z zakresu anatomii człowieka, nauk medycznych, w tym fizjoterapii.

K_W07 P7S_WG

02

Charakteryzuje kulturowe normy i tradycje, które mogą być przyczyną nieporozumień i problematycznych sytuacji w opiece nad pacjentem.

K_W30 P7S_WK

03 Potrafi przedstawić wybrane problemy funkcjonalne pacjenta oraz sformułować wnioski na podstawie fachowego piśmiennictwa w języku obcym.

K_U05 K_U18

P7S_UW P7S_UW

04 Potrafi przygotować i zaprezentować prace pisemne i wystąpienia ustne w języku obcym w zakresie zagadnień z dziedziny fizjoterapii.

K_U32 K_U33

P7S_UW P7S_UK

05 Opanował język obcy w stopniu umożliwiającym porozumienie się z pacjentem oraz innymi specjalistami z zakresu fizjoterapii na poziomie B2+

Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

K_U34 P7S_UK

06 Wykazuje potrzebę uaktualniania i poszerzania swojej wiedzy w zakresie fizjoterapii.

K_K01 P7S_UU

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna

F2 – sprawdzian pisemny F4 – kolokwium

F6 – prezentacja P1 – praca pisemna

(19)

Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Kw 4, 14, 18, 19, 20, 29, 30, 31, 32, 33, 38 F1, F2, P2

02 Kw 2, 3, 6, 12, 27, 30 F1, F2, F4, F6

03 Kw 4, 14, 18, 19, 20, 29, 30, 31, 32, 33, F1, F6

04 Kw 1-38 F6

05 Kw 1-38 F1, F4, P2

06 Kw 1-38 F1, F2, F4, P2

Rok I, semestr 1,2

− udział w ćwiczeniach audytoryjnych. ... 40 h

− konsultacje ...2h RAZEM: 42 h 2. Samodzielna praca studenta

− przygotowanie do ćwiczeń ...20 h

− przygotowanie do kolokwiów ... 20 h

− przygotowanie prezentacji ...20 h RAZEM: 60h

godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 102 h

1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS =

4

Rok II, semestr 3,4

− udział w ćwiczeniach audytoryjnych. ... 35 h

− konsultacje ...2 h RAZEM: 37 h 2. Samodzielna praca studenta

− przygotowanie do ćwiczeń ...30 h

− przygotowanie do kolokwiów ... 15 h

− przygotowanie prezentacji ...15 h

− przygotowanie do zaliczenia ...10 h RAZEM: 70 h

godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 107 h

1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS =

4

(20)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA

Wydział Nauko Zdrowiu

PRZEDMIOT: Medycyna fizykalna i balneoklimatologia KOD ECTS: 126-01-20-B10 PUNKTY ECTS: 4

obligatoryjny

FORMA STUDIÓW: studia stacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: B

ROK/SEMESTR: II/3,4 PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny Wykłady – liczba godzin

20 Ćwiczenia – liczba godzin 50

Wymagania wstępne/zaliczone przedmioty poprzedzające:

Fizykoterapia (studia I stopnia)

Język wykładowy Forma zaliczenia

egzamin polski

I. Jednostka organizacyjna: Wydział Nauk o Zdrowiu II. Cele i zadania przedmiotu:

Zapoznanie studentów z możliwościami zastosowania zabiegów fizykalnych w klinicznym leczeniu osób z różnymi chorobami i dysfunkcjami. Poznanie zastosowania tworzyw leczniczych w fizjoterapii, leczeniu uzdrowiskowym.

II. Forma zajęć:

wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L), ćwiczenia kliniczne (K) IV. Treści programowe:

Wk1 Definicja i rys historyczny balneologii. Kierunki lecznicze polskich uzdrowisk

Wk2 Wskazania i przeciwwskazania do leczenia uzdrowiskowego. Procedury fizjoterapeutyczne w balneologii.

Wk3 Peloidoterapia.

Wk4 Lecznicze wody mineralne i krenoterapia. Hydroterapia.

Wk5 Klimatoterapia i aerozoloterapia. Terapia zimnem i ciepłem.

Wk6 Leczenie uzdrowiskowe w chorobach metabolicznych. Leczenie uzdrowiskowe w chorobach układu krążeniowo-oddechowego.

Wk7 Leczenie uzdrowiskowe w chorobach narządów ruchu.

Wk8 Leczenie uzdrowiskowe w chorobach układu nerwowego.

Wk9 Ginekologia uzdrowiskowa.

Wk10 Leczenie uzdrowiskowe dzieci.

L1 Hydroterapia – charakterystyka biofizyczna terapii, podział i rodzaje zabiegów.

L2 Hydroterapia – metodyka wybranych zabiegów wodoleczniczych. Wskazania i przeciwwskazania do terapii.

L3 Inhalacje – rodzaje aerozoli, inhalatorów. Metodyka zabiegów, wskazania i przeciwskazania.

L4 Kliniczne wykorzystanie magnetoterapii i magnetostymulacji.

L5 Biostymulacja laserowa – zastosowanie kliniczne.

L6 Czynniki fizyczne w profilaktyce.

L7 Nowoczesne metody elektrostymulacji.

L8 Zastosowanie bodźców fizykalnych w podstawowych jednostkach chorobowych – program

(21)

usprawniania w leczeniu uzdrowiskowym.

L9 Zastosowanie bodźców fizykalnych w podstawowych jednostkach chorobowych – program usprawniania w leczeniu uzdrowiskowym.

L10 Podsumowanie ćwiczeń z zakresu medycyny fizykalnej. Zaliczenie.

K11 Profil terapeutyczny uzdrowiska Gołdap. BHP w uzdrowisku Gołdap. Naturalne substancje mineralne uzdrowiska Gołdap ze szczególnym uwzględnieniem borowiny – formy

stosowania, zastosowanie w terapii wybranych schorzeń.

K12 Krioterapia miejscowa i ogólna. Kriokomora.

K13 Termoterapia ze szczególnym uwzględnieniem parafinoterapii. Aerozoloterapia (rola tężni) K14 Rehabilitacja kardiologiczna

K15 Program rehabilitacji chorób układu oddechowego

K16 Program rehabilitacji w chorobie zwyrodnieniowej i dyskowej kręgosłupa K17 Program rehabilitacji w osteoporozie

K18 Rehabilitacja w chorobach ginekologicznych K19 Rehabilitacja w otyłości

K20 Terapia dziecka z mpd w warunkach uzdrowiska Gołdap K21 Kąpiele lecznicze i krenoterapia

K22 Żywieniowa edukacja zdrowotna w uzdrowisku K23 Program rekreacyjny uzdrowiska Gołdap

K24 Sprzężenie zwrotne i lokomot – zastosowanie w terapii uzdrowiskowej K25 Kinezyterapia indywidualna i grupowa w programie uzdrowiska Gołdap V. Literatura

Ponikowska I. Kompendium balneologii. Wyd. A. Marszałek, Toruń, 2001.

Kochański J.W. Balneologia i hydroterapia. AWF Wrocław, 2002.

Kasprzak W., Mańkowska A. – Fizykoterapia, medycyna uzdrowiskowa i SPA, PZWL 2008 Krioterapia miejscowa i ogólnoustrojowa. Red. Z. Zagrobelny. Wrocław 2003

Kochański J. W. Kompendium balneoterapii. Wrocław 2000.

Balneologia Polska VI. Efekty uczenia się:

Efekt uczenia się

Nr efektu

w zakresie wiedzy

01 Wyjaśnia zasady funkcjonowania sprzętu oraz mechanizm oddziaływania zabiegów fizykalnych w klinicznym leczeniu osób z różnymi chorobami i dysfunkcjami w oparciu o znajomość roli i znaczenia leczenia uzdrowiskowego w całokształcie procesu rehabilitacji.

K_W04 K_W20

P7S_WG P7S_WK

02 Opisuje wykorzystanie zabiegów fizykalnych w leczeniu osób z różnymi chorobami i dysfunkcjami w oparciu o znajomość znaczenia leczenia uzdrowiskowego.

K_W26 P7S_WG

03 Posługuje się zaawansowanym technicznie sprzętem stosowanym w wykonywaniu zabiegów fizjoterapeutycznych.

K_U04 P7S_UW

04 Potrafi zaplanować zabiegi fizykalne w warunkach leczenia uzdrowiskowego, krytycznie analizować jakość i efekty wykonywanych zabiegów terapeutycznych oraz przewidzieć ich skutki w przebiegu różnego rodzaju dysfunkcji oraz stanów chorobowych.

K_U15 K_U19 K_U20

P7S_UW P7S_UW P7S_UW

Współpracuje i komunikuje się z członkami zespołu rehabilitacyjnego,

K_U21 K_U22

P7S_UK P7S_UO

(22)

uwzględnia ich poglądy przy formułowaniu opinii na temat usprawniania pacjenta.

05 Prowadzi zabiegi stosując zasady BHP obowiązujące w gabinecie medycyny fizykalnej oraz w sanatorium.

K_K15 P7S_KO

06 Weryfikuje i krytycznie ocenia efekty programu rehabilitacji. na tej podstawie weryfikować program rehabilitacji pacjenta

K_K05 K_K16

P7S_KK P7S_KO

07 posiada świadomość własnych ograniczeń, rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy z zakresu nauk podstawowych oraz medycznych.

K_K04 K_K01

P7S_KK P7S_UU

VII. Sposoby oceny (F-formująca; P-podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna

F3 – sprawdzian praktyczny F6 – prezentacja

P1 – test pisemny

P5 – ocena opiekuna praktyki (zajęcia w sanatorium) VIII. Sposób weryfikacji efektów uczenia:

Nr efektu Treści programowe Sposób oceny

01 Wk3 – Wk5, L1 – L10 F1, P1

02 Wk1 – Wk10, K11 – K25 F1, F6, P1

03 L1 – L10, K11 – K25 F3

04 K11 – K25 F3

05 K11 – K25 P5

06 L1 – L10, K11 – K25 F3

07 K11 – K25 F1,F3

08 K11 – K25 F3, P5

− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych (medycyna fizykalna)... 20 h

− udział w ćwiczeniach klinicznych (w uzdrowisku)... ... 30 h

− przygotowanie do sprawdzianu. praktycznego ... 15 h

− przygotowanie do egzaminu ………….. ... ... 13 h RAZEM: 28 h godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 100 h 1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,

liczba punktów ECTS:

4

− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych (medycyna fizykalna)... 20 h

− udział w ćwiczeniach klinicznych (w uzdrowisku)... ... 30 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego... . 15 h

(23)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA

Wydział Nauk o Zdrowiu

PRZEDMIOT: Metody statystyczne KOD ECTS: 112-01-20-O4

PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ: STATUS PRZEDMIOTU:

obligatoryjny

RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: O

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia IIº OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

praktyczny Wykłady – liczba godzin

-

Ćwiczenia – liczba godzin 20

Wymagania wstępne/zaliczone przedmioty poprzedzające:

Podstawy statystyki, Metodologia badań naukowych, znajomość matematyki na poziomie szkoły średniej

Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną polski

II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie słuchaczy z metodami opisu, analizy i interpretacji danych statystycznych. Nabycie umiejętności posługiwania się metodami statystycznymi do oceny i interpretacji zjawisk demograficznych i epidemiologicznych przy użyciu informatycznych pakietów statystycznych.

ćwiczenia audytoryjne (A) i laboratoryjne (L) IV. Treści programowe:

A1 Statystyka w badaniach naukowych w oparciu o wybrane przykłady z fizjoterapii.

A2 Etapy wnioskowania statystycznego.

A3 Synteza wiadomości metodologicznych i statystycznych jako podstawa właściwego prowadzenia badań naukowych.

A4 Podstawowe pojęcia statystyczne i matematyczne. Statystyki opisowe.

L1 Tworzenie baz danych w programie Excel.

L2 Praca z danymi w programie Excel.

L3 Tworzenie baz danych w programie Statistica.

L4 Podstawowa obróbka danych w programie Statistica.

L5 Testy istotności różnic – parametryczne.

L6 Testy istotności różnic – nieparametryczne.

L7 Testy korelacji – parametryczne.

L8 Testy korelacji – nieparametryczne.

L9 Testy statystyczne dla zmiennych jakościowych.

L10 Podsumowanie zajęć oraz zaliczenie przedmiotu.

V. Literatura

1. Watała C.: Biostatystyka - wykorzystanie metod statystycznych w pracy badawczej w naukach

biomedycznych, Alfa Medica Press 2002.

(24)

2.

Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny Tom 1. Statystyki podstawowe, StatSoft Polska 2006.

3. Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny Tom 2. Modele liniowe i nieliniowe, StatSoft Polska 2007.

1.Gondko R., Zgirski A., Adamska M.: Biostatystyka w zadaniach, Wydawnictwo UŁ, Łódź 2001.

Nr efektu

Odniesienie do efektów obszarowych w zakresie

wiedzy

01 Wyjaśnia podstawowe pojęcia ze statystyki.

K_W09 P7S_WG

02 Tworzy bazy danych w arkuszach kalkulacyjnych.

K_U17 P7S_

U

W

03 Dobiera metody analizy statystycznej.

Wykonać statystyki opisowe przy użyciu programu Excel i Statistica. Potrafi zastosować pakiet Statistica do

zaawansowanych analiz statystycznych.

K_U17 P7S_

U

W

04 Potrafi wyciągać wnioski z badań naukowych na podstawie

przeprowadzonych analiz statystycznych zebranych danych.

K_U18 P7S_

U

W

05 Potrafi krytycznie ocenić wyniki badań i formułować opinie dotyczące

analizowanego problemu badawczego.

K_K05 K_K17

P7S_

KK

P7S_

KR

06 Przestrzega zasad etycznych

obowiązujących w badaniach naukowych – rzetelności w zbieraniu, opracowaniu oraz interpretacji wyników badań przy wykorzystaniu metod statystycznych.

K_K13 P7S_

KR

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 - odpowiedź ustna

F3 - sprawdzian praktyczny F5 - udział w dyskusji F6 - prezentacja P2 - zaliczenie pisemne

01 A2, A3 F1, P2

02 A3, A4, L1 F3

03 A3, L4 A4, L2, L3, L2, L3, L4, L5, L6, L7, L8, L9 P2, F3

04 L4, L5, L6, L7, L8, L9 F6, F5

05 L4, L5, L6, L7, L8, L9 F6, F5

06 A1, L10 F5

− udział w ćwiczeniach audytoryjnych...4 h

− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ... 16 h

− konsultacje ...1 h RAZEM: 21 h 2. Samodzielna praca studenta

− przygotowanie prezentacji statystycznego opracowania wyników badań ...4 h

RAZEM: 4 h