Wydziałowy Zespół ds. Jakości Kształcenia
Wydział Filologiczny UWr Oceniający:
………
KARTA OCENY NOWEGO KIERUNKU/SPECJALNOŚCI STUDIÓW*
Studia**: pierwszego stopnia, drugiego stopnia, podyplomowe, kurs, szkolenie, stacjonarne, niestacjonarne, język wykładowy** polski /inny- jaki? ………
Nazwa kierunku/specjalności:
……….
WYMAGANIA
SPEŁNIA
*** NIE
SPEŁNIA UWAGI****
1. Trafność (kontekstowa
odpowiedniość) nazwy kierunku (specjalności/specjalizacji)
szczególnie: jednoznaczność w odniesieniu do proponowanego programu i sylwetki absolwenta; niekonkurencyjność wewnętrzna; rozpoznanie rynku edukacyjnego (konkurencyjności); wskazanie kryteriów
doboru/sformułowania nazwy (ankiety, badania focusowe itp.);
2. Umiejscowienie w obszarze nauk
oraz określenie profilu w odniesieniu do uprawnień Wydziału; szczególnie: zasadność programu dla profilu ogólnoakademickiego lub praktycznego;
3. Minimum kadrowe dla kierunku Rozporządzenie o warunkach prowadzenia studiów w powiązaniu z PSW;
szczególnie: dorobek naukowy osób przewidzianych w minimum, powiązanie z planowanymi zajęciami dydaktycznymi;
4. Zasadność argumentacji wniosku szczególnie: sylwetka absolwenta i jej opis; rozpoznanie rynku zewnętrznego;
rekomendacje interesariuszy zewnętrznych; współpraca przy tworzeniu projektu z interesariuszami zewnętrznymi; uwzględnienie kompetencji potrzebnych na rynku pracy w całościowej dokumentacji wniosku; także:
odniesienie do Uchwały Senatu UWr 18/2009 oraz Strategii Rozwoju Wydziału;
5. Kompletność przedłożonej
dokumentacji wg uchwał Senatu UWr nr 6/2012; 108/2012; 19/2013; 38/2014 oraz odpowiednich Zarządzeń Rektora; ocena dotyczy także zgodności z uczelnianymi wzorami dokumentów;
6. Redakcyjna przejrzystość, czytelność dokumentacji
oceniana w odniesieniu do kompletności dokumentacji; szczególnie: precyzja i konsekwencja sformułowań i stosowanej terminologii; kwestie językowo- stylistyczne, edytorskie;
7. Liczba godzin (razem z wychowaniem fizycznym i lektoratami)
oceniana łącznie i w rozbiciu na poszczególne semestry;
8. Wniosek o zwiększenie liczby
godzin o ile dotyczy: sposób uzasadnienia konieczności przekroczenia limitu godzin dla poszczególnych poziomów studiów określonych przez uczelniane akty normatywne;
9. Kierunkowe efekty kształcenia sformułowanie efektów kształcenia, ich odniesienie do efektów obszarowych, stopień realizacji efektów kierunkowych przez efekty przedmiotowe
przedstawiony w matrycy EK;
10. Sposób osiągania efektów
kształcenia w odniesieniu do całości programu oraz w połączeniu ze wskazaniami zawartymi w sylabusach przedmiotów;
11. Sposób weryfikacji efektów
kształcenia
a. przez studentów dotyczy: studentów objętych programem studiów;
b. przez interesariuszy zewnętrznych dotyczy: pracodawców oraz absolwentów;
12. Przydział punktów ECTS w odniesieniu do całego programu studiów;
13. Zajęcia do wyboru zagwarantowanie wolnego wyboru zajęć (z pominięciem wychowania
fizycznego, lektoratu języka obcego, seminarium dyplomowego) na poziomie co najmniej 30 proc. puli punktów ECTS;
14. Funkcjonalność doboru form zajęć (ćwiczenia, seminaria, konwersatoria, wykłady)
w odniesieniu do zamierzonych efektów kształcenia, sposobów ich osiągania oraz metod weryfikacji;
15. Praktyki zawodowe w programie umiejscowienie w programie, uzasadnienie wprowadzenia praktyk/niewprowadzania praktyk zawodowych;
16. Sylabusy przedmiotów a. strona formalna
b. nazwy przedmiotów szczególnie: adekwatność nazw do treści opisanych w sylabusie, zwięzłość, czytelność, jednoznaczność;
c. opis treści programowych w odniesieniu do kierunkowych efektów kształcenia oraz poszczególnych jednostek zajęć;
d. przedmiotoweefekty kształcenia poprawność przypisania efektów kształcenia kierunkowych dla
poszczególnych przedmiotów w odniesieniu do treści programowych, zasad zaliczania oraz nakładu pracy studenta (w sali i własnej);
e. bibliografia szczególnie: funkcjonalność doboru literatury przedmiotu i podręczników;
f. zasady zaliczeń szczególnie: czytelność i jednoznaczność sformułowania zasad;
g. kalkulacja godzin pracy studenta w odniesieniu do punktów ECTS, wg zasady 1 ECTS = 25/30 godzin pracy;
praca w sali i własna tej samej wagi; praca własna: np. przygotowanie do zajęć, czytanie wskazanej literatury, indywidualna i grupowa praca projektowa;
metody weryfikacji realizacji godzin pracy własnej
* wzór karty opracował WZdsJK; obowiązuje od 07.01.2015 r.
** niepotrzebne skreślić
*** właściwe zaznaczyć
**** krótkie uwagi należy wpisywać w tabeli, dłuższe pod tabelą (z odpowiednim oznaczeniem)
W ocenie programów studiów należy uwzględnić specyfikę form kształcenia, zwłaszcza studiów trzeciego stopnia (doktoranckich), studiów podyplomowych, kursów oraz szkoleń.
Wrocław, dnia ...