• Nie Znaleziono Wyników

CAR PLANE HELICOPTER

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "CAR PLANE HELICOPTER"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Masłowicach

MEANS OF TRANSPORT – środki transportu

CAR

PLANE

HELICOPTER

(2)

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Masłowicach

BIKE

MOTORBIKE

TRAIN

(3)

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Masłowicach

BUS

BOAT

Poniżej podaję zadania online. Po zrobieniu zadania należy kliknąć Finish, a następnie Check my answers. Zadanie zostanie sprawdzone

automatycznie.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ES L)/Means_of_transport/Transports_gj530489km

(W pierwszej części można posłuchać wymowy wyrazów w języku angielskim. W drugiej części dopasowujemy wyrazy do obrazków.

W trzeciej części należy posłuchać nazwy środka transportu i kliknąć na właściwy obrazek)

(4)

Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Masłowicach

https://www.liveworksheets.com/dn754256qv

(Obejrzyj film i na jego podstawie ułóż obrazki we właściwej kolejności.)

coach – autokar

airport - lotnisko

Cytaty

Powiązane dokumenty

stawianych zdarze". Siwi"ski z kolei traktuje autorytety jak przewodników, którzy maja pomóc nam uczestniczy% w „rytuale przej$cia” mi#dzy sfer& niewiedzy a

Skoro zatem, jak sądzę, pod określeniem ego minimus fratrum może kryć się osoba funkcyjna w klasztorze, należy się zastanowić skąd ten zwrot został

Oko, uważane za najważniejszą część twarzy w komunikacji interpersonalnej, o czym świadczyć może chociażby istnienie osobnej kategorii zachowań niewerbalnych,

kich, a mocarze staną się częścią jego łupu jako zwycięzcy! Ci wszyscy, do których odnosiła się działalność Sługi, będą ma poddani. Sługa będzie wyniesiony

Paralelnie do tego, że w każdej dziedzinie prawa, która ma swoją odrębną część ogólną i odrębną część szczegółową, odrębny jest przedmiot regulacji pra ­ wnych

Wytnij napis, możesz go pokolorować kredkami lub mazakami i przyklej go na dole kartki.... Obudowa dydaktyczna dla

Następnie wspólnie z nauczycielem tworzony jest przykładowy opis twarzy (wraz z określeniami danych części twarzy, np. Elle a le grand nez / la petit bouche, Elle est belle/ Il est

[r]