Mnożenie i dzielenie sposobem pisemnym – wykreślanka
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń:• zna metodę pisemnego mnożenia liczb całkowitych,
• zna metodę pisemnego dzielenia liczb całkowitych,
• zna tabliczkę mnożenia i dzielenia.
b) Umiejętności Uczeń:
• potrafi pisemnie pomnożyć liczby wielocyfrowe,
• potrafi pisemnie podzielić liczby wielocyfrowe przez jedno, dwu i trzycyfrowe,
• potrafi wykreślić odpowiednie liczby z krzyżówki,
• potrafi uporządkować liczby według podanego klucza i odczytać hasło.
2. Metoda i forma pracy
Ćwiczenie, praca indywidualna.
3. Środki dydaktyczne
Karta pracy z działaniami do wykonania, krzyżówką i hasłem.
4. Przebieg lekcji
1. Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem lekcji i uświadamia im cel zajęć. Rozdaje karty pracy (załącznik 1).
2. Uczniowie czytają polecenie i wspólnie z nauczycielem wyjaśniają powstałe w trakcie czytania wątpliwości.
3. Uczniowie samodzielnie, w zeszytach przedmiotowych, wykonują poszczególne działania oraz ich sprawdzenie.
4. Otrzymane wyniki uczniowie znajdują w krzyżówce i wykreślają je.
5. Cyfry, które nie zostały skreślone uczniowie przenoszą do pierwszego wiersza tabeli nr 1 (załącznik 1). Następnie każdej z nich przypisują odpowiednie literki zgodnie z kluczem zawartym w tabeli nr 2.
6. Uczniowie otrzymują hasło.
7. Nauczyciel podaje zadanie domowe.
5. Bibliografia
Praca zbiorowa, Matematyka 2001, podręcznik dla 5 klasy szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa 1997.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia - załącznik 1
Oblicz sposobem pisemnym i sprawdź (obliczenia wykonaj w zeszycie). Otrzymane wyniki znajdź w krzyżówce i wykreśl je (od strony lewej do prawej lub z góry na dół). Cyfry, które nie zostaną skreślone przenieś do pierwszego wiersza tabeli nr 1. Każdej z nich odpowiada jakaś litera (patrz, tabela nr 2). W drugim wierszu tabeli nr 1 wpisz odpowiednie literki i odczytaj hasło.
POWODZENIA!
a) 536⋅47= b) 478⋅386= c) 169⋅407= d) 817⋅49= e) 605⋅98= f) 60800⋅320= g) 852⋅805= h) 680⋅400= i) 430⋅28=
j) 9872:8= k) 4464:12= l) 30723:21= m) 114716:238= n) 135200:65= o) 23280:48= p) 5648:8= r) 21675:17= s) 61974:22= t) 71396:52= u) 72105:115=
1 8 4 5 0 8 4 2 2 8
4 0 6 6 8 7 8 3
5 8 0 8 1 2
1 2 3 4 5 9 7 0
3 3 2 8 1 2 0 4 0
1 9 4 5 6 0 0 0 6
2 2 8 1 0 7 8
7 5 9 2 9 0 6 2
5 3 7 2 1 2
0 0 1 3 7 3
1 4 6 3
b) Zadanie domowe
Ułóż podobną krzyżówkę – wykreślankę. Tak dobierz przykłady, abyś poza mnożeniem i dzieleniem metodą pisemną zastosował(ła) także dodawanie i odejmowanie metodą pisemną.
7. Czas trwania lekcji
2 × 45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Ze względu na treść hasła („Miłej soboty”) proponuję temat ten realizować na ostatniej lekcji matematyki w tygodniu.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
T O J M Ł S B I E Y
tabela nr 1
tabela nr 2
