UCHWAŁA NR 44/2021
SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 21 kwietnia 2021 r.
w sprawie programu studiów dla kierunku
kulturoznawstwo na poziomie studiów pierwszego i drugiego stopnia
Na podstawie art. 28 ust. 1 pkt 11 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. 2021 poz. 478, z późn. zm.) uchwala się, co następuje:
§ 1. Senat Uniwersytetu Wrocławskiego ustala program studiów dla kierunku kulturoznawstwo na poziomie studiów pierwszego i drugiego stopnia o profilu ogólnoakademickim w brzmieniu określonym w załącznikach nr 1 i 2 do niniejszej uchwały.
2. Program studiów, o którym mowa w ust. 1, obowiązuje dla cykli kształcenia rozpoczynających się od roku akademickiego 2021/2022.
§ 2. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.
Przewodniczący Senatu UWr Rektor: prof. P. Wiszewski
Załączniki do uchwały Nr 44/2021 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 21 kwietnia 2021 r.
Załącznik nr 1
PROGRAM STUDIÓW: KULTUROZNAWSTWO, STUDIA I STOPNIA STACJONARNE
Przedmiot Z/E Sem. I Punkty
ECTS
Sem. II Punkty ECTS
Wstęp do kulturoznawstwa E/1 15 w 30 k 4 - -
Podstawy antropologii E/1 30 w 30 k 5 - -
Historia myśli o kulturze E/2 - - 15 w 30 k 5
Historia filozofii E/2 - - 30 w 30 ćw 5
Logika Z 30 ćw 3 - -
Wiedza o filmie Z - - 30 w 30 k 5
Sztuki performatywne Z 30 w 30 k 5 - -
Sztuki wizualne E/1 30 w 30 k 5
Kultura muzyczna E/2 30 w 30 k 5
Historia kultury i cywilizacji E/1 i 2
15 w 30 k 4 15 w 30 k 5
Semiologia Z - - 30 k 2,5
Warsztat naukowy humanisty Z 30 wa 1,5 - -
Przedmioty opcyjnie Z 30 2,5 30 2,5
Lektorat* E/4 - - 60 /B1/ -
Razem rok I 120 + 240 360
30 120 + 270 390
30
Historia myśli o kulturze E/3 15 w 30 k 4 - -
Aksjologia Z 30 k 2 - -
Wiedza o sztuce E/3 15 w 30 k 3 - -
Literatura współczesna Z 30 k 3 - -
Teoria kultury E/4 15 w 30 k 3,5 15 w 30 k 2,5
Przedmioty specjalnościowe Z(E) 90 9 90 9 Proseminarium-Metodologia
badań kultury Z - - 20 s 1
Konwersatorium specjalizacyjne
Z 30 k 3 30 k 3
Przedmioty opcyjnie Z 30 2,5 30 2,5
Lektorat* E/4 60 /B2 I°/ - 60 /B2 II°/ 12
Razem rok II 45 + 360 405
30 15+260
275
30
Kultura w działaniu Z 30 k 3 30 k 2,0
Kultura literacka Z 30 k 2,5 - -
Komunikacja i media Z 15 w 30 k 2,5 30 k 2,5
Religia i duchowość Z 15 w 15 k 2 30 k 2,5
Przedmioty specjalnościowe Z(E) 60 8 60 8
Przedmioty opcyjnie Z 30 2,5 30 2,5
Seminarium licencjackie E 30 s 5 45 s 5
Konwersatorium specjalizacyjne
Z 30 3 30 2.5
Przedsiębiorczość 1 30 w 5
Wychowanie fizyczne Z 30 0 30 0
Praktyka zawodowa Z /120/ 4,5 - -
Razem rok III 30 + 285 315
33 315 30
Razem rok I-III 2060 93 90
Lektorat w wymiarze 180 godzin realizowany jest do końca 4 semestru z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (12 ECTS).
Objaśnienie znaczeń:
Z – zaliczenie z oceną; E – egzamin; w – wykład; wa – warsztaty; ćw – ćwiczenia; k – konwersatorium;
s – seminarium; * - zajęcia ogólnouczelniane
SPECJALNOŚĆ: KULTURA FILMOWA ROK 2
Przedmiot Z/E
SEMESTR I SEMESTR II
Liczba godzin
Punkty Liczba godzin
Punkty
Poetyki kina ZI/
EII
45 w 4 30 w 3
Analiza i interpretacja dzieła filmowego
Z 15 k 2 30 k 3
Filmoterapia w teorii i praktyce Z 30 k 3 30 k 3
Razem: 90 9 90 9
ROK 3
Przedmiot Z/E
SEMESTR I SEMESTR II
Liczba godzin
Punkty Liczba godzin
Punkty
Warsztaty krytyki filmowej Z 30 wa 4 - -
Kultura filmowa na Dolnym Śląsku Z 30 k 4 - -
Kino popularne Z - - 30 w 4
Antropologiczny film dokumentalny Z - - 15 w /15 k 4
Razem: 60 8 60 8
Razem rok 2 i 3 300 godz. / 34 punktów ECTS
Z – zaliczenie z oceną; E – egzamin; w – wykład; k – konwersatorium; wa - warsztaty
SPECJALNOŚĆ: EKOLOGIE KULTURY ROK 2
Przedmiot Z/E
SEMESTR I SEMESTR II
Liczba godzin
Punkty Liczba godzin Punkty
Humanistyka środowiskowa
- 30 k 3 30 k 3
Studia wielogatunkowe - 30 k 3 - -
Ekologia mediów - 30 wa 3 - -
Badania ekosystemów miejskich
- - - 30 wa 3
Laboratorium humanistyczne I
- - - 30 wa 3
Razem: 90 9 90 9
ROK 3
Przedmiot Z/E
SEMESTR III SEMESTR IV
Liczba godzin
Punkty Liczba godzin Punkty
Ekspozycje przyrody - 30 k 4 - -
Etyka relacyjna - 30 k 4 - -
Ekologia dźwięku - - 30 wa 4
Laboratorium humanistyczne II
- - - 30 wa 4
Razem: 60 8 60 8
Razem rok 2 i 3 300 godz. / 34 punktów ECTS
Z – zaliczenie z oceną; E – egzamin; w – wykład; k – konwersatorium; wa - warsztaty
SPECJALNOŚĆ: STUDIA MIEJSKIE I GLOBALNE ROK 2
Przedmiot Z/E
SEMESTR I SEMESTR II
Liczba godzin
Punkty Liczba godzin
Punkty
Wprowadzenie do studiów miejskich i globalnych
E 2 30 k 4 30 k 4
Laboratorium współczesności Z 30 wa 3 30 wa 3
Nowe technologie w zglobalizowanym świecie
Z 30 k 2
Miasto w działaniu Z 30 k 2
Razem: 90 9 90 9
ROK 3
Przedmiot Z/E
SEMESTR I SEMESTR II
Liczba godzin
Punkty Liczba godzin
Punkty
Kultury miejskie – warsztat E 4 30 wa 5
Miejskie i globalne style życia Z 30 k 3 30 k 3
Medialny wymiar globalizacji Z 30 k 5
Razem: 60 8 60 8
Razem rok 2 i 3 300 godz. / 34 punktów ECTS
Z – zaliczenie z oceną; E – egzamin; w – wykład; k – konwersatorium; wa - warsztaty
Wskaźniki ECTS
Liczba punktów ECTS niezbędna do uzyskania kwalifikacji 183 Łączna liczba punktów ECTS, które student musi uzyskać na
zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich
178,5
Liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z dziedziny nauk humanistycznych lub społecznych
183 (w tym 15 z nauk społecznych)
Liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z
języka obcego 12
Liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać realizując moduły kształcenia na zajęciach ogólnouczelnianych (lektoraty, moduły związane z przygotowaniem do zawodu nauczyciela)
12
Lektorat
Wymiar praktyki zawodowej i liczba punktów ECTS przypisanych
praktykom określonym w programie kształcenia 120 godzin 4,5 ECTS Procentowy udział liczby punktów ECTS dla programu
przyporządkowanego do więcej niż jednej dyscypliny
100% nauki o kulturze i religii
Procentowy udział poszczególnych dyscyplin, do których odnoszą się
efekty uczenia. Suma udziałów musi być równa 100% 100% nauki o kulturze i religii
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU STUDIÓW Kierunek studiów:Kulturoznawstwo
Dyscyplina naukowa: nauki o kulturze i religii (100%) Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia
Poziom kwalifikacji: 6
Profil kształcenia: ogólnoakademicki
Kod efektu uczenia się dla
kierunku studiów
Efekty uczenia się dla kierunku studiów
Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku kulturoznawstwo absolwent uzyska efekty uczenia się w zakresie:
Odniesienie do charakterystyk
drugiego stopnia PRK
(kody)
WIEDZA
K_W01 ma wiedzę ogólną dotyczącą zagadnień tworzących podbudowę dla teoretycznej refleksji o kulturze
P6S_WG
K_W02 zna i rozumie na poziomie podstawowym rolę refleksji o kulturze w kształtowaniu kultury
P6S_WG
K_W03 ma podstawową wiedzę ogólną o miejscu i znaczeniu kulturoznawstwa w relacji do nauk humanistycznych oraz społecznych oraz o specyfice przedmiotowej i metodologicznej kulturoznawstwa
P6S_WG
K_W04 zna podstawową terminologię z zakresu kulturoznawstwa w języku polskim
P6S_WG
K_W05 ma wiedzę o normach konstytuujących i regulujących struktury i instytucje społeczne w obszarze kultury i organizacji życia kulturalnego
P6S_WK
K_W06 zna podstawową terminologię z zakresu kulturoznawstwa w wybranym języku obcym
P6S_WG
K_W07 ma podstawową wiedzę ogólną (obejmującą terminologię, teorię i metodologię) z zakresu kulturoznawstwa ze szczególnym
uwzględnieniem aksjologicznej koncepcji kultury oraz zróżnicowania sposobów uprawiania refleksji o kulturze w Polsce
P6S_WG
K_W08 ma podstawową wiedzę ogólną w następujących obszarach kulturoznawstwa:
- dzieje kultury i cywilizacji
- psychospołeczny wymiar kultury - życie kulturalne i jego organizacja
- komunikacja kulturowa i media - kultury artystyczne
- wielokulturowości - kultura miejska
P6S_WG
K_W09 ma podstawową wiedzę o powiązaniach kulturoznawstwa z innymi dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi: filozofią, historią, psychologią, socjologią i antropologią
P6S_WG
K_W10 ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i
najważniejszych nowych stanowiskach w obszarze kulturoznawstwa P6S_WG K_W11 zna i rozumie historyczny charakter kształtowania się koncepcji
kultury P6S_WG
P6S_WK K_W12 zna idee i argumenty wybranych autorów klasycznych koncepcji
kultury P6S_WG
K_W13 ma podstawową wiedzę o relacjach zachodzących pomiędzy strukturami i instytucjami społecznymi działającymi w obszarze życia kulturalnego i cywilizacyjnego oraz ich organizacji
P6S_WG P6S_WK
K_W14 zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji tekstów i
zjawisk kulturowych właściwe dla kulturoznawstwa P6S_WG K_W15 zna zasady publikacji tekstów humanistycznych ze szczególnym
uwzględnieniem praw autorskich P6S_WK
K_W16 zna i rozumie językowe mechanizmy tworzenia znaczeń, rozróżnia rodzaje systemów semiotycznych, ma świadomość ich złożoności i historycznej zmienności
P6S_WG
K_W17 ma pogłębioną wiedzę o współczesnym życiu kulturalnym i
instytucjach kultury oraz funkcjonowaniu mediów i funkcjach P6S_WK K_W18 zna zasady prawne i ekonomiczne leżące u podstaw organizacji i
zarządzania współczesnymi instytucjami kultury
P6S_WK
UMIEJĘTNOŚCI
K_U01 wykorzystuje informacje ze źródeł pisanych i elektronicznych P6S_UW K_U02 samodzielnie zdobywa wiedzę o kulturze i rozwija umiejętności
badania jej korzystając z pomocy opiekuna naukowego P6S_UK P6S_UO K_U03 komunikuje się przy użyciu technik informacyjno-komunikacyjnych P6S_UW
K_U04 komunikuje się przy użyciu terminologii z zakresu kulturoznawstwa P6S_UW P6S_UK
K_U05 formułuje i analizuje problemy badawcze w zakresie
kulturoznawstwa, opracowuje i prezentuje wyniki badań P6S_UW P6S_UK
K_U06 samodzielnie czyta, interpretuje i komentuje teksty z zakresu
kulturoznawstwa P6S_UK
P6S_UO
K_U07 zna podstawy logiki, sposoby formułowania zdań ogólnych i wniosków szczegółowych oraz typowe strategie argumentacyjne, umie argumentować i formułować wnioski
P6S_UK
K_U08 diagnozuje potrzeby społeczności lokalnych, opracowuje projekty animacji życia kulturalnego, posiada elementarne umiejętności w zarządzaniu instytucjami kulturalnymi
P6S_UW
K_U09 pisze krótkie prace w zakresie kulturoznawstwa z samodzielnym doborem literatury, wykorzystaniem podstawowych ujęć
teoretycznych
P6S_UW P6S_UO
K_U10 pisze omówienia i recenzje wydarzeń kulturalnych, dzieł z obszaru
sztuk pięknych, literatury, filmu, teatru P6S_UW P6S_UK P6S_UO K_U11 przygotowuje prezentacje multimedialne oraz wystąpienia ustne,
dotyczące zagadnień z zakresu kulturoznawstwa P6S_UK P6S_UO P6S_UU K_U12 ma umiejętności językowe w zakresie kulturoznawstwa zgodne z
wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
P6S_UK
K_U13 potrafi przygotować krótką wypowiedź naukową z zakresu
kulturoznawstwa w nowożytnym języku obcym P6S_UK K_U14 potrafi planować i organizować pracę – indywidualną oraz w zespole P6S_UO
K_U15 potrafi pracować w zespołach badawczych i animacji kultury P6S_UO
K_U16 rozumie, potrafi rozpoznawać, analizować i badać zjawiska kultury w
skali globalnej, regionalnej P6S_UW
K_U17 bierze udział w debacie – przedstawia i ocenia różne opinie, stanowiska, oraz potrafi dyskutować o nich w zakresie wiedzy o kulturze i wielokulturowości
P6S_UK
K_U18 rozpoznaje różne rodzaje tekstów i wytworów kultury materialnej, przeprowadza ich krytyczną analizę i interpretację
P6S_UW
K_U19 potrafi formułować interpretację i ocenę zjawisk z zakresu życia
kulturalnego P6S_UW
P6S_UK KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K_K01 potrafi krytycznie ocenić poziom swojej wiedzy i umiejętności P6S_KK
K_K02 potrafi inicjować działania na rzecz interesu publicznego szczególnie
w zakresie animacji życia kulturalnego P6S_KO
K_K03 rozumie wagę problematyki etycznej, związanej z
odpowiedzialnością za trafność przekazywanej wiedzy, z uczciwością naukową oraz rzetelnością w prowadzeniu sporów
P6S_KR
K_K04 rozumie potrzeby kulturalne, docenia tradycję i dziedzictwo
kulturowe i ma świadomość odpowiedzialności za jego zachowanie P6S_KK P6S_KR K_K05 ma świadomość swojej roli w rozwijaniu życia kulturalnego,
konsekwencji podejmowanych przez siebie działań badawczych i animacyjnych
P6S_KO P6S_KR
K_K06 efektywnie organizuje własną pracę i krytycznie ocenia jej stopień
zaawansowania, potrafi współpracować w grupie P6S_KO
K_K07 uczestniczy w życiu kulturalnym P6S_KO
K_K08 ma świadomość znaczenia nauk humanistycznych w europejskiej
kulturze P6S_KR
K_K09 jest otwarty na nowe idee i gotów do zmiany opinii świetle
dostępnych danych i argumentów P6S_KK
Objaśnienie symboli:
PRK – Polska Rama Kwalifikacji
P6S _WG – kod składnika opisu kwalifikacji dla poziomu 6 w charakterystykach pierwszego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji K_W - kierunkowe efekty uczenia się w zakresie wiedzy
K_U - kierunkowe efekty uczenia się w zakresie umiejętności
K_K - kierunkowe efekty uczenia się w zakresie kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne – kolejny numer kierunkowego efektu uczenia się
Pokrycie efektów uczenia się określonych w charakterystykach drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji przez efekty kierunkowe Kierunek studiów: Kulturoznawstwo
Poziom kształcenia: studia I stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki
Kod składnika opisu Polskiej
Ramy Kwalifikacji
Efekty uczenia się określone w charakterystykach
drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji Odniesienie do efektów uczenia się dla kierunku kulturoznawstwo
WIEDZA P6S_WG Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu – wybrane
fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące podstawową wiedzę ogólną z zakresu dyscyplin naukowych lub artystycznych tworzących podstawy teoretyczne oraz wybrane zagadnienia z zakresu wiedzy szczegółowej – właściwe dla programu kształcenia.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W06, K_W07, K_W08, K_W09, K_W10, K_W11, K_W12, K_W13,
K_W14, K_W16
P6S_WK Zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji.
Zna i rozumie podstawowe ekonomiczne, prawne i inne uwarunkowania różnych rodzajów działań związanych z nadaną kwalifikacją, w tym podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego.
K_W05, K_W11,
K_W13, K_W15, K_W17, K_W18
UMIEJĘTNOŚCI P6S_UW Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę – formułować i
rozwiązywać złożone i nietypowe problemy oraz wykonywać zadania w warunkach nie w pełni przewidywalnych przez:
- właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich
pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji,
K_U01, K_U03, K_U04, K_U05, K_U08, K_U09, K_U10, K_U16, K_U18, K_U19
w tym zaawansowanych technik informacyjno- komunikacyjnych (ICT).
P6S_UK Potrafi komunikować się z użyciem specjalistycznej terminologii.
Potrafi brać udział w debacie – przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich.
Potrafi posługiwać się językiem obcym na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.
K_U02, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U10, K_U11, K_U12, K_U13, K_U17, K_U19
P6S_UO Potrafi planować i organizować pracę – indywidualną oraz w zespole.
K_U02, K_U06, K_U09, K_U10, K_U11, K_U14, K_U15
P6S_UU Potrafi samodzielnie planować i realizować własne
uczenie się przez całe życie. K_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE P6S_KK Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy.
Jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w
rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.
K_K01, K_K04, K_K09
P6S_KO Jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych, współorganizowania działalności na rzecz środowiska społecznego.
Jest gotów do inicjowania działania na rzecz interesu publicznego myślenia i działania w sposób
przedsiębiorczy.
K_K02, K_K05, K_K06, K_K07
P6S_KR Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych, w tym:
- przestrzegania zasad etyki zawodowej i wymagania tego od innych,
- dbałości o dorobek i tradycje zawodu.
K_K03, K_K04, K_K05, K_K08
Objaśnienie symboli:
P6S _WG – kod składnika opisu kwalifikacji dla poziomu 6 w charakterystykach drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty uczenia się
K_W - kierunkowe efekty uczenia się w zakresie wiedzy K_U - kierunkowe efekty uczenia się w zakresie umiejętności
K_K - kierunkowe efekty uczenia się w zakresie kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne – kolejny numer kierunkowego efektu uczenia się
Matryca efektów uczenia się, form ich realizacji oraz metod weryfikacji Kulturoznawstwo
studia I stopnia zajęcia lub moduły zajęć
Nazwa przedmiotu
Wstęp do kulturoznawstwa Podstawy antropologii Historia myśli o kulturze Historia filozofii Logika Wiedza o filmie Sztuki performatywne Sztuki wizualne Kultura muzyczna Historia kultury i cywilizacji Semiologia Warsztat naukowy humanisty Aksjologia Wiedza o sztuce Literatura współczesna Teoria kultury Proseminarium: metodologia badań kultury Kultura w działaniu Kultura literacka Komunikacja i media Religia i duchowość Przedsiębiorczość 1 Lektorat Przedmioty opcyjne Konwersatorium specjalizacyjne Specjalność Praktyka zawodowa Suma punktów ECTS
Nauki o kulturze i religii
dyscyplina/punkty ECTS
4 5 9 5 3 5 5 5 5 9 2,
5 1, 5
2 3 3 6 1 - 2
, 5
- 4
, 5
‐ 1
2 1
5 6 3
4 4, 5
1 6 8
Nauki o zarządzaniu i jakości
dyscyplina/punkty ECTS
5 5
Nauki o komunikacji społecznej
i mediach
dyscyplina/punkty ECTS
5 5
Nauki socjologiczne
dyscyplina/punkty ECTS 5 5
ZAKŁADANE EFEKTY UCZENIA SIĘ wiedza
K_W01 x x x x
K_W02 x x x x
K_W03 x x x x x
K_W04 x x x x x x
K_W05 x x x x
K_W06 x x x x
K_W07 x x x x x
K_W08 x x x x x x x x
K_W09 x x x x x
K_W10 x x x
K_W11 x
K_W12 x x x
K_W13 x
K_W14 x x x x x x x
K_W15 x
K_W16 x
K_W17 x x x
K_W18 x
umiejętności
K_U01 x x x x x x x x x x x x x x
K_U02 x x x x
K_U03 x
K_U04 x x x x x x
K_U05 x x x x x x x x
K_U06 x x x x x x
K_U07 x x x x
K_U08 x x
K_U09 x x x
K_U10 x x x
K_U11 x
K_U12 x
K_U13 x
K_U14 x x x
K_U15
K_U16 x x x x x x
K_U17 x x
K_U18 x x x x x
K_U19 x x x
kompetencje społeczne
K_K01 x x x x x x x x x x x x x
K_K02 x x x x x x x
K_K03 x x x x x x x x x
K_K04 x x x x x x x
K_K05 x x x
K_K06 x x x x x x x x x
K_K07 x x
K_K08 x x x x x
K_K09 x x x x x x x x x
formy realizacji
wykład x x x x x x x x x x x x x x
ćwiczenia x x x
konwersato
rium x x x x x x x x x x x x x x x x
laboratoriu
m
praktyka
warsztaty x
Metody weryfikacji
egzamin x x x x x x x x x
projekt x x x x x x
praca
pisemna x x x x x x x x x x x x x x x
wypowiedź
ustna x x x x x x x x x x x x x x
raport x
prezentacja multimedial
na
x x x
kolokwium x x x x x x x x x x x
SPECJALNOŚĆ: EKOLOGIE KULTURY
Kulturoznawstwo studia I stopnia
(Specjalność: Ekologie kultury)
zajęcia lub moduły zajęć
Nazwa przedmiotu
Humanistyka środowiskowa Studia wielogatunkowe Ekologia mediów Badania Ekosystemów Laboratorium humanistyczne Ekspozycje przyrody Etyka relacyjna Ekologia dźwięku Suma punktów ECTS
Nauki o kulturze i religii
dyscyplina/punkty ECTS
6 3 3 3 7 4 4 4 34
ZAKŁADANE EFEKTY UCZENIA SIĘ wiedza
K_W01 x
K_W02
K_W03
K_W04 x x
K_W05 x x
K_W06
K_W07
K_W08 x
K_W09 x x
K_W10 x x x x
K_W11
K_W12
K_W13
K_W14 x x
K_W15
K_W16
K_W17 x x
K_W18
umiejętności
K_U01
K_U02 x
K_U03
K_U04 x x
K_U05 x x x
K_U06 x x x
K_U07
K_U08 x
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U14
K_U15 x x
K_U16 x x x
K_U17
K_U18
K_U19
kompetencje społeczne
K_K01
K_K02 x x x
K_K03 x
K_K04
K_K05
K_K06 x
K_K07
K_K08
K_K09 x x x x
formy realizacji
wykład
ćwiczenia
konwersatorium x x x x
laboratorium
praktyka
warsztaty x x x x
metody weryfikacji
egzamin
projekt x x x x x x x x
praca pisemna
wypowiedź
ustna
raport
kolokwium
SPECJALNOŚĆ: KULTURA FILMOWA
Kulturoznawstwo studia I stopnia (Specjalność: Kultura
filmowa)
Zajęcia lub moduły zajęć
Nazwa przedmiotu
Analiza i interpretacja dzieła filmowego Antropologiczny film dokumentalny Filmoterapia w teorii i praktyce Kino popularne Kultura flmowa na Dolnym Śląsku Poetyki kina Warsztaty krytyki filmowej Suma punktów ECTS
Nauki o kulturze i religii dyscyplina/punkty ECTS
5 4 6 4 4 7 4 34
ZAKŁADANE EFEKTY UCZENIA SIĘ wiedza
K_W01 x
K_W02 x
K_W03
K_W04
K_W05 x
K_W06
K_W07 x x
K_W09 x x x
K_W10 x
K_W11
K_W12 x
K_W13 x
K_W14 x x x x x
K_W15
K_W16
K_W17 x
K_W18
umiejętności
K_U01 x x x x x
K_U02 x x
K_U03
K_U04 x x x x
K_U05 x x
K_U06 x x
K_U07
K_U08
K_U09 x x
K_U10
K_U11 x x
K_U12
K_U13
K_U14
K_U15
K_U16 x
K_U17
K_U18 x x
K_U19
kompetencje społeczne
K_K01 x x x x
K_K02 x
K_K03 x x
K_K04 x x
K_K05
K_K06 x x x x
K_K07
K_K08
K_K09 x x
formy realizacji
wykład x x x
ćwiczenia
konwersatorium x x x x
laboratorium
praktyka
warsztaty x
metody wery- fikacji
egzamin x x
projekt x
praca pisemna x x x x
wypowiedź ustna
raport
kolokwium
SPECJALNOŚĆ: STUDIA MIEJSKIE I GLOBALNE
Kulturoznawstwo, studia I stopnia (Specjalność: Studia
miejskie i globalne)
zajęcia lub moduły zajęć
Nazwa przedmiotu
Wprowadzenie do studiów miejskch i globalnych Laboratorium współczesności Nowe technologie w zglobalizowanym świecie Miasto w działaniu Kultury miejskie – warsztat Miejskie i globalne style życia Medialny wymiar globalizacji Suma punktów ECTS
Nauki o kulturze i religii dyscyplina/punkty ECTS
8 6 2 2 5 6 5 34
ZAKŁADANE EFEKTY UCZENIA SIĘ wiedza
K_W01 X X X X
K_W02 X X X
K_W03
K_W04
K_W05 X X X
K_W06
K_W07
K_W08 X
K_W09 X X
K_W10
K_W11
K_W12
K_W13 X X X
K_W14
K_W15
K_W16
K_W17 X X
K_W18
umiejętności
K_U01
K_U02 X
K_U03
K_U04
K_U05 X X
K_U06
K_U07
K_U08 X X
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U14
K_U15 X
K_U16 X X X
K_U17
K_U18
K_U19 X X X X
kompetencje społeczne
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04 X X X X
K_K05
K_K06 X X X X
K_K07
K_K08
K_K09 X X
formy realizacji
wykład
ćwiczenia X X X
konwersatori
um X
laboratorium X
praktyka
warsztaty X
metody weryfikacji
egzamin X
projekt X X
praca
pisemna X X
wypowiedź
ustna X X X
raport X X X
kolokwium
l.p. Nazwa przedmiotu Treści programowe
1 Wstęp do kulturoznawstwa Nauki humanistyczne w systemie nauk. Kultura jako przedmiot humanistyki i nauk społecznych.
Kulturoznawstwo jako dyscyplina humanistyczna. Zasadnicze rodzaje wiedzy o kulturze. Dzieje pojęcia i terminu kultura i cywilizacja. Wielość teoretycznych ujęć kultury. Typy definicji kultury. Podstawy kulturoznawczego pojmowania i poznawania kultury. Kulturoznawstwo a culture studies. Kulturoznawstwo wobec wyzwań współczesności.
2 Podstawy antropologii Antropologie: filozoficzna, biologiczna, społeczna, kulturowa. Szkoły i nurty: ewolucjonizm klasyczny, dyfuzjonizm, funkcjonalizm, psychokulturalizm, strukturalizm, neoewolucjonizm, kognitywizm, teorie wymiany, tekstualizm, ewolucjonizm współczesny, studia globalne. Antropologiczne rozumienie kultury.
Słownik: wzory zachowania, wzorce, normy, wartości.
3 Historia myśli o kulturze Przedmiot i funkcje historii myśli o kulturze; antyczne synonimy nowoczesnej kategorii kultury – techne, paideia, ethos; Cycerońska formuła cultura animi; przemiany semantyki terminów cultura i civitas w okresie średniowiecza; znaczenie antropologii renesansowej; Baconowska georgica animi; opozycja status naturae–
status culturae u S. Pufendorfa; znaczenie historiozofii oświeceniowej dla myśli o kulturze; krytyka kultury u J. J. Rousseau; kategoria kultury w klasycznym idealizmie niemieckim; Lelewelowskie pojmowanie kultury;
refleksja o kulturze w romantycznej i pozytywistycznej historiografii; przełomowe znaczenie ewolucjonizmu etnologicznego; usamodzielnienie się filozofii kultury; filozofia tzw. kryzysu kultury; teoretyczna myśli o kulturze w głównych orientacjach myśli antropologicznej; psychologizm, psychologiczna teoria kultury, psychologia kultury; socjologizm, socjologiczna teoria kultury, socjologia kultury; kształtowanie się autonomistycznego myślenia o kulturze.
4 Historia filozofii Początki myśli filozoficznej – dlaczego Grecja?; mythos i logos; rola pisma. Kosmologie Hezjoda. Kosmologie filozoficzne (jońska, pitagorejska i sofistyczna); arche i arete. Parmenides – pierwsza rewolucja racjonalistyczna. Platon i Arystoteles – fundament myśli europejskiej; kwestia sokratejska, kwestia nauk niepisanych, kwestia arystotelesowska; dialektyka: synopsis, diairesis, hypothesis; jedno (hen) i formy jego poznania: byt, tożsamość i różnica, spoczynek i ruch; definicje bytu, określenia niebytu, kategorie. Corpus Platonicum – koncepcja idei i koncepcja zasad. Plotyn – problem zła i odkrycie świadomości Spór o powszechniki – racjonalistyczny, logiczny i lingwistyczny spadek po Średniowieczu. Początki Oświecenia – właściwy racjonalizm europejski: Descartes, Leibniz, Spinoza. Oświecenie: mathesis uniwersalis, Encyklopaedia, język uniwersalny.
Historiozofie romantyczne i filozofia dziejów, rola sztuki i wyobraźni. Kantowska wzniosłość; dialektyka Heglowska; Fichte i Schelling o Ja Absolutnym. Nowożytny spór o paradygmat naukowy; nowa królowa nauk:
matematyka czy biologia? Geisteswissenschaften: narodziny i rozkwit hermeneutyki filozoficznej. Przewrót lingwistyczny i strukturalizm. Nauka i wyobraźnia: G. Bachelard. Trzecia rewolucja racjonalistyczna:
narodziny „teorii”; teoria dyskursu M. Foucaulta; mitoznawstwo R. Barthesa.
5 Logika Prawda: Warunki adekwatności definicji prawdy; korespondencyjna i koherencyjna koncepcja prawdy.
Ontologiczne podstawy logiki: Forma i materia przedmiotu; indywidua i kategorie ontologiczne. Spór o uniwersalia. Byty i fikcje; przedmioty abstrakcyjne i przedmioty konkretne; sposoby istnienia i dziedziny bytowe.
Podstawowe pojęcia logiczne: Sąd w sensie logicznym; logiczna zasada dwuwartościowości; pojęcie prawdy logicznej i wynikania logicznego. Elementy Logiki Formalnej: Klasyczny rachunek zdań; tradycyjna logika sądów kategorycznych; logika pierwszego rzędu. Wnioskowania dedukcyjne: Wynikanie logiczne i poprawność formalna wnioskowań dedukcyjnych; niezawodne schematy wnioskowań i reguły inferencyjne;
twierdzenia o dedukcji wprost i nie wprost; status poznawczy dowodów nie wprost. Logiczna analiza kontekstów intensjonalnych: Modalności; modalne logiki zdaniowe; semantyka światów możliwych. Definicje:
Definicje nominalne a definicje realne; definicje sprawozdawcze, projektujące i regulujące; warunki poprawności definicji; definicje przez indukcję i definicje przez abstrakcję.
6 Wiedza o filmie Tworzywo dzieła filmowego. Znaczenie formy filmowej. Zagadnienia dramaturgii filmowej. Reżyseria i inscenizacja w filmie. Narracja filmowa. Funkcje i rodzaje montażu filmowego. Rola dźwięku w filmie. Rodzaje i gatunki filmowe, kino autorskie. Dzieło filmowe w perspektywie odbioru. Miejsce filmu w systemie kultury audiowizualnej.
7 Sztuki performatywne Taniec jako źródło kultury; główne praktyki teatru światowego; główne teorie teatru; geneza sztuki teatru;
Bali jako laboratorium praktyk teatralnych; teatr klasyczny w Grecji, Rzymie, Indiach, Japonii i Indonezji;Drugie narodziny teatru europejskiego; performanse w Anglii Wschodniej; Shakespeare, Middleton, Ben Jones i inekspir;
teatr w Polsce; teatr w perspektywie fenomenologicznej;
próby semiotycznej teorii teatru; antropologia widowisk; teatr w świecie performansów; performans teatralny w świetle nowej nauki o świadomości; teatr jako świat i reprezentacja świata – pomiędzy iluzją i realnością;
model teatru epickiego Brechta i estetyka postdramatyczna; kondycja aktora – ciało realne i symboliczne na scenie. Języki ciała w teatrze antycznym, teatrze Dalekiego Wschodu i w historycznych konwencjach teatru europejskiego; sztuka aktorska XXI wieku – rodowody, tendencje, inspiracje; inscenizacja współczesna – poetyki i strategie na przykładach twórczości wybranych polskich reżyserów; polscy mistrzowie i wizjonerzy (Leon Schiller, Wilam Horzyca, Juliusz Osterwa, Konrad Swinarski, Jerzy Grzegorzewski, Tadeusz Kantor , Jerzy Jarocki);teoria i praktyka interpretacji dzieła teatralnego.
8 Sztuki wizualne Wykład: dzieło sztuki jako zagadka i jako tekst. Wyzwania interpretacji. Ciało-korpus. Cielesność w sztuce, od czasów antycznych po Współczesne. Słynni malarze i ich kolekcje sztuki. Jedzenie jako temat i materiał sztuki. Sztuka kobiet Od Giorgione do Kozyry. Powracające motywy w historii sztuki. Artyści i modelki. Pojęcie trawestacji i pastiszu. Sztuka i psychoanaliza. Zmysły i sztuka. Ekfraza.
Konwersatorium: forma – treść – funkcja; gatunki malarskie; techniki malarskie; funkcja i pozycja artysty w kulturze; Ikonografia; symbol, alegoria, personifikacja; metody opisu dzieła sztuki; analiza i interpretacja dzieła sztuki; epoka i styl; prezentacje wybranych zagadnień dotyczących sztuki europejskiej od renesansu po przełom XIX i XX w.; sztuka współczesna – granice sztuki.
9 Kultura muzyczna Wykład: elementy dzieła muzycznego; podstawowe pojęcia z zakresu teorii muzyki i analizy dzieła muzycznego; formy muzyczne i gatunki muzyczne; podstawowe wiadomości z historii muzyki od średniowiecza do współczesności.
Konwersatorium: pejzaż dźwiękowy; cisza i hałas w kulturze Współczesnej; ekologia dźwiękowa; badania nad współczesnym środowiskiem dźwiękowym miasta; muzyka w przestrzeni domowej i publicznej, audio marketing; muzyka w kontekście kultury masowej (muzyczne stacje radiowe, listy przebojów muzycznych, muzyka nagrywana, teledyski); muzyka filmowa, teatralna i telewizyjna; muzyka w subkulturach młodzieżowych.
10 Historia kultury i cywilizacji Antropologia przodków homo sapiens. Źródła zdolności kognitywnych. Neuronauka i nowy model człowieka.
Performanse pisma. Pierwsze miasta i przestrzeń performatywna. Historia kultury a historia moralności.
Badanie etosów i rekonstrukcja hierarchii wartości.
Antropologiczne podstawy badań historyczno-kulturowych.
Podstawy warsztatu badawczego – kulturoznawcza analiza wybranych źródeł. Rozumienie dziejów kultury w klasycznych (W. Jaeger, J. Huzinga, A. Warburg, K. Polanyi, A.O. Lovejoy, C.S. Lewis, F. Baraudel) oraz współczesnych (M. Foucault, R. Darnton, N.Z. Davis, P. Brown, C. Ginzburg, M. Kocur, S. Greenbaltt) pracach z tej dziedziny. Wybrane zagadnienia historii kultury: grecka paideia, fenomen greckiej filozofii, początki chrześcijaństwa, wyprawy krzyżowe, feudalizm, Bizancjum, Jesień Średniowiecza, włoski renesans, nowożytna religijność, Sarmatzym, kaznodziejstwo, kolonializm, oświecenie, narodziny kapitalizmu i wielka transformacja, stulecie rewolucji.
11 Semiologia Obiektywność systemu języka: relacje między mową, mówieniem i językiem; autonomia i heteronomia języka; społeczny i względnie trwały charakter języka; mówienie - indywidualne i„chwilowe”; pojęcie obiektywności języka jako faktu społecznego u F. de Saussure`a; pojęcie obiektywności faktu społecznego u E. Durkheima. Status ontyczny znaku: konwencjonalny charakter znaku; rola dziedziczenia (tradycji) i niezmienność znaku jako czynniki obiektywizujące znak (pojęcie obiektywności j.w.); granice dowolności znaku – relacje między elementem znaczącym a znaczonym; umotywowanie / brak umotywowania; znak a kontekst (otoczenie semiotyczne), znak a użycie znaku. Strukturalność i relacyjność: język jako system różnic; pojęcie wartości językowej; relacje między signifie a signifiant oraz relacje między znakami (korelacje i opozycje); relacje syntagmatyczne i paradygmatyczne. Usytuowanie systemów semiotycznych poza sferą języka: język jako „strukturalne urządzenie do matrycowania”; pojęcie wtórnych systemów modelujących a system języka (próba pokazania systemów znakowych poza sferą języka); pojęcie tekstu, kryteria wyróżniające tekst od „nie tekstu”. Przykłady analizy semiologicznej: próba uchwycenia elementów semiotycznych w strukturze bajki; pojęcie funkcji u Proppa a pojęcie znaku i tekstu (wg poprzednich autorów). Pojęcie mitu jako wtórnego systemu semiotycznego u R. Barthesa: pojecie znaku i znaczenia;
łańcuch elementów znaku, relacje między znaczonym, znaczącym i znaczeniem w różnych systemach semiotycznych; mit jako wtórny system semiotyczny; relacje między pierwotnym i wtórnym systemem semiotycznym pokazane na przykładach analiz konkretnych zjawisk w kulturze masowej. Semiologia a teorie komunikacji: istotne rozróżnienia terminologiczne: pojęcie sygnału, znaku, oznacznika, kodu. Aksjotyczność w systemie znakowym: cechy symbolu: zamknięte znaczenie; możliwość „wyrwania” z kontekstu semiotycznego; możliwość istnienia poza szeregiem syntagmatycznym; itp.; korelacje z wartościami.
signifie”; pojęcie tekstu, dysyminacji („plenienie” się znaków), nieograniczonej semiozy. Semiologia a kulturoznawstwo.
12 Warsztat naukowy
humanisty Praca z tekstem naukowym. Tworzenie tekstu naukowego: poprawność logiczno-merytoryczna i formalna, powołania i bibliografie, źródła. Prezentacja treści naukowych.3. Etyka pracy naukowej i prawo autorskie.
13 Aksjologia Teoria wartości (ontologia wartości, geneza wartości, istota wartości, wartości jako przedmiot poznania humanistycznego, uczucia moralne). Kultura i wartości (status kulturowy wartości, hierarchia wartości, kulturoznawcze poznawanie sfery aksjotycznej, wybrane jakości i wartości, etos). Wybrane nurty aksjologii (fenomenologia, neokantyzm, anglosaska filozofia moralności, emotywizm), aksjologia zachodniochrześcijańska a wschodniochrześcijańska. Współczesność w świetle aksjologicznych horyzontów (tożsamość, autentyczność, wielokulturowość, zło, krajobraz kulturowy, samobójstwo, melancholia, utopia) 14 Wiedza o sztuce Różne rodzaje i koncepcje wiedzy o sztuce. Wiedza o sztuce a estetyka. Sztuka wobec sporów o przedmiot
estetyki. Estetyka a filozofia sztuki. Estetyka a etyka. Estetyka a polityka. Hermenutyczna idea sztuki jako poznania. Modusy sztuki zaangażowanej (sztuka krytyczna, sztuka religijna itp.) Sposoby kulturowego i społecznego istnienia sztuki (np. sztuka a muzeum). Bio-art a idea posthumanistyki. Sztuka, zła sztuka, kicz, kamp – identyfikacja fenomenów i relacji między nimi.
15 Literatura współczesna Miejsce wiedzy o literaturze wśród innych nauk humanistycznych. Wyznaczniki literackości i pojęcia teoretycznoliterackie. Przegląd współczesnych nurtów w literaturze polskiej i światowej. Studium przypadku w oparciu o wybraną literaturę, przykłady twórczości literackiej, których istotą są graniczne przeżycia egzystencjalne ze szczególnym uwzględnieniem literatury dokumentu osobistego.
16 Teoria kultury Filozoficzne i empiryczne podstawy wyodrębniania nauk o kulturze. Teoretyczna wiedza o kulturze w świetle poszczególnych szkół badawczych. Teoria a inne rodzaje wiedzy. Krytyczny przegląd teorii kultury i cywilizacji w różnych szkołach badawczych oraz używanych w nich pojęć. Epistemologiczne podstawy wyodrębnienia kultury: status ontyczny, geneza, dynamika, budowa, funkcje, typologia. Główne kategorie teoretycznego myślenia o kulturze: wartość, znak, symbol, tradycja, wzór, struktura, system, funkcja, styl, pamięć, interpretacja, rozumienie, doświadczanie, fragmentaryzacja, hybrydyzacja.
Aksjologiczna perspektywa teoretycznej myśli o kulturze w koncepcji wrocławskiego kulturoznawstwa.
17 Proseminarium-metodologia
badań kultury Formułowanie problemu badawczego. Określenie metodologii badań. Właściwy dobór technik badań.
Organizowanie, gromadzenie i kategoryzowanie materiału źródłowego. Prowadzenie kwerendy naukowej.
Podstawowe metody badań jakościowych. Budowanie konspektu rozprawy dyplomowej.
18 Kultura w działaniu Refleksja socjologiczna a potoczna wiedza o społeczeństwie (mocny program socjologii kulturowej (J. C.
Alexander). Radykalna, odważna wyobraźnia socjologiczna jako podstawa działania i sprawczości (Ch.W.
Mills, A. W. Nowak). Podstawowe pojęcia socjologii ogólnej: obiektywność, intersubiektywność, internalizacja, eksternalizacja, socjalizacja. Proces społecznego tworzenia rzeczywistości oraz rola jednostki (jako podmiotu sprawczego) w tym procesie. Tożsamość jednostki a tożsamość społeczna, obiektywna tożsamość, poczucie tożsamości. Omówienie podstawowych problemów kultury współczesnej, jak np.
podmioty ludzkie i nie-ludzkie, materialność świata społecznego. Krytyczna analiza współczesnych definicji wspólnot w kontekście definicji klasycznych (w tym empiryczne badanie współczesnej wspólnoty analizując ją za pomocą teoretycznych kategorii: performansu, rytuału, więzi społecznych). Problem wykluczenia społecznego jak manifestacja społecznych znaczeń oraz kategorie obcości w historii myśli społecznej.
Socjologiczne definiowanie kultury i społeczeństwa oraz metody analizy kultury współczesnej właściwe interpretacji socjologicznej. Diagnoza życia kulturalnego realizowanego w społecznościach lokalnych oraz analiza społecznego uwarunkowania działań animacyjnych i aktywistycznych, partycypacyjnych – kultura w działaniu
19 Kultura literacka Cele i funkcje krytyki literackiej, kompetencje krytyka literackiego, podstawowe elementy składowe recenzji, kryteria oceny dzieła lit., uczestnictwo i omówienia wydarzeń literackich (np. Wrocławski Festiwal Opowiadania, spotkania z pisarzami i udział w dyskusjach literackich), analiza wybranych recenzji książek w bieżącej prasie (papierowej i internetowej).
20 Komunikacja i media Główne kierunki teorii komunikacji i wybrane modele procesu komunikacji (komunikacja jako wymiana darów i jako performance; komunikacja „telegraficzna” i „orkiestralna”). Medialne i audiowizualne aspekty komunikacji: oralność, piśmienność, wizualność, audiowizualność, taktylność. Podstawowe pojęcia: przekaz, nadawca, odbiorca, kod, tekst, symbol, komunikacja masowa, komunikacja międzykulturowa, audiowizualność, multimedia, nowe media, społeczeństwo informatyczne; rytualność medialnej komunikacji.
Historia mediów audiowizualnych; teoria percepcji obrazu medialnego
21 Religia i duchowość Historyczny przegląd wybranych systemów religijnych, ze szczególnym uwzględnieniem ich kulturowego uwarunkowania (wykład).Podstawowe pojęcia i dyscypliny religioznawstwa. Formy wierzeń: magia, politeizm, monoteizm; religie kosmiczne i historyczne; gnoza, duchowość. Formy organizacji wierzeń:
kościół, zakon, sekta, denominacja, ruch religijny. Rytuał i działanie: ofiara, sakrament, modlitwa. Typy doświadczenia religijnego i autorytetu. Tendencje i diagnozy współczesności: sekularyzacja, desekularyzacja, religie różnicy i odróżnorodnienia; pluralizacja, hybrydyzacja i prywatyzacja religii, nowe ruchy religijne, nowa duchomość, civil religion, ruchy ekumeniczne, fundamentalizm.
22 Seminarium licencjackie Formułowanie problemu i celu badawczego. Projektowanie badań jakościowych. Przyjmowanie perspektywy badawczej. Organizowanie, gromadzenie i kategoryzowanie materiału źródłowego. Prowadzenie kwerendy naukowej. Podstawowe metody badań jakościowych. Analiza materiału źródłowego. Etyka badacza.
Budowanie konspektu rozprawy dyplomowej. Przedstawienie w formie pisemnej wyników badań.
Formułowanie wniosków.
