Materiały edukacyjne opracowane w ramach projektu:
„Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji i terapii uczniów z niepełnosprawnością szansą na ich sukces i włączenie społeczne. Wymiana dobrych praktyk między szkołami specjalnymi z Polski, Finlandii i Malty”
Projekt realizowany w ramach Programu Erasmus+
Czas realizacji projektu: 01.09.2018-30.06.2020
Dofinansowanie projektu z UE: 42 750,00 EUR
Skrypt
Treningi wzmacniania i hamowania amplitudy fal określonych częstotliwości
i ich wpływ na poprawę koncentracji.
10 przykładowych protokołów terapeutycznych
Biofeedback czyli „biologiczne sprzężenie zwrotne” dostarcza trenującemu informacji zwrotnej („feedback”) o zmianie parametrów fizjologicznych organizmu.
Fundamenty EEG Biofeedback opierają się na założeniu, że:
- nasz stan psychiczny odzwierciedlany jest min. w zapisie EEG,
- możemy wolitywnie zmieniać parametry EEG
- wpływając na parametry EEG zmieniamy nasze stany psychiczne
- dzięki plastyczności mózgu możemy utrwalać zmianę a przez to wpływać na poprawę stanu zdrowia i umiejętności uczniów, poprawę koncentracji, pamięci, umiejętności czytania, pisania, liczenia
Schemat rozmieszczenia elektrod w systemie 10 – 20
Materiał opracowany przez nauczycieli Zespołu Szkół Specjalnych w Słupi pod Kępnem
1
Strategie treningowe
Protokoły terapeutyczne
1. Trening klasyczny
Zespoły ADHD
2. Klasyczny
Zwolnienie czynności występuje w lewym czole (F3) oraz w linii środkowej (Fz), wysoki indeks
Theta/ Beta1 powyżej 2. Brak koncentracji uwagi, nadruchliwość, impulsywność, problemy z pamięcią, wolne tempo i zła organizacja pracy.
Plan treningów:
- Cz i C4 SMR/Theta ok. 20 godz po wyciszeniu - C3 Beta/Theta i C4 SMR/Theta 10 godz
- F3 Beta(12-16Hz) /Theta(3-10 Hz) w zależności od wieku i potrzeby
3. Zespół ADHD ze zwolnieniem w prawej okolicy czołowej oraz w linii środka.
Materiał opracowany przez nauczycieli Zespołu Szkół Specjalnych w Słupi pod Kępnem
3
Nadpobudliwość psychoruchowa, brak kontroli zachowań , zachowania antyspołeczne, skłonność do niszczenia, nie odróżniają dobrych zachowań od złych.
Plan treningów:
- Cz i C4 SMR/Theta – 20godz
- F4 SMR/Theta (3-11 Hz), F2 SMR/Theta(3-11 Hz) – 20 godz
4. Zespół ADHD z podwyższoną Betą w lewym i prawym czole.
Nadmierna ruchliwość, gonitwa myśli, nie kończenie rozpoczętych zdań, myśli, brak kontroli emocji, labilność emocjonalna, przy wysokiej Beta2 w prawym czole i prawej skroni)
Plan treningów:
- Cz Beta/Theta oraz hamowanie Beta2, C4 SMR/Theta i hamowanie Beta2 - C3 Beta/Theta i C4 SMR/Theta – 10 godz
- Cz Beta/Theta, Pz Beta/Theta
5. Zespół ADHD z nasiloną Beta1, SMR, Beta2 z jednoczesnym zwolnieniem (wysoka Theta i Alfa)
Plan treningów:
- RSA BFB – ćwiczenia oddechowe, wyciszająco – relaksacyjne – 10 godz - Tłumienie Beta2
- Obniżanie Theta i Alfa – 20-30 godz
- W sytuacji gdy nadal jest wysoka Beta1 i SMR (pow.10µV) należy hamować te zakresy
6. Autyzm
Zazwyczaj występuje nadmiar Thety oraz Alfy w Cz, zaś w P4 nadmiar Alfy (8-10 Hz).
Nasilenie fal Theta występuje również w F3 i Fz.
Plan treningów:
- P4 SMR/Theta, C4 SMR/Theta - C4 SMR/Theta, P4 SMR/Theta
7. Zaburzenia mowy - jąkanie:
Plan treningów:
- Cz i C4 SMR/Theta - C3, F3 Beta/Theta
- T3, O1 SMR/Theta, C4 SMR/Theta
8. Opóźnienie rozwoju mowy:
Plan treningów:
- C4 SMR/Theta
- F3, F7, T3, Beta/Theta
9. Zaburzenia uwagi, pamięci:
Plan treningów:
- C3 Beta/Theta, C4 SMR/Theta, 6:6 – 10 godz - F3 Beta/Theta, C4 SMR/Theta 4:4 – 10 godz - F3, P3, C3 Beta/ Theta 4:4:4 – 10 godz
10. Epilepsja
Konieczne jest przed rozpoczęciem terapii neurofeedback wykonanie badania EEG z fotostymulacją i hiperwentylacją. W przypadku fotonapadowości, lub nawet ze zwiększoną reaktywnością na Fs, terapię powinien prowadzić lekarz neurolog. Terapię EEG BFB w tych przypadkach należy traktować jako wspomagającą leczenie farmakologiczne.
Plan treningów:
a. Napady ogniskowe:
- Cz i C4 SMR/Theta b. Napady uogólnione:
- C4 SMR/Theta, C3 SMR/Theta - C3 Beta/Theta, C4 SMR/Theta
Materiał opracowany przez nauczycieli Zespołu Szkół Specjalnych w Słupi pod Kępnem
5
Dla ułatwienia:
Powyższa licencja oznacza:
Wolno:
Dzielenie się — kopiuj i rozpowszechniaj utwór w dowolnym medium i formacie Adaptacje — remiksuj, zmieniaj i twórz na bazie utworu
Na następujących warunkach:
Uznanie autorstwa — Utwór należy odpowiednio oznaczyć, podać link do licencji i wskazać jeśli zostały dokonane w nim zmiany . Możesz to zrobić w dowolny, rozsądny sposób, o ile nie sugeruje to
udzielania prze licencjodawcę poparcia dla Ciebie lub sposobu, w jaki wykorzystujesz ten utwór.
Użycie niekomercyjne — Nie należy wykorzystywać utworu do celów komercyjnych Na tych samych warunkach — Remiksując utwór, przetwarzając go lub tworząc na jego podstawie,
należy swoje dzieło rozpowszechniać na tej samej licencji, co oryginał.
Brak dodatkowych ograniczeń — Nie możesz korzystać ze środków prawnych lub technologicznych, które ograniczają innych w korzystaniu z utworu na warunkach określonych w licencji.
