• Nie Znaleziono Wyników

Czym jest mowa nienawiści?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Czym jest mowa nienawiści?"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Witam wszystkich na kolejnych zajęciach.

Zajęcia z wychowawcą – klasa VIII - 18.05.2020

Temat: Przeciwdziałanie mowie nienawiści.

Cel projektu: Omówienie aktualnych zagadnień wychowawczych, m.in. zagrożeń niesionych przez portale społecznościowe radzenia sobie z agresją i przemocą oraz otwartości na inne kultury.

Cele lekcji:

- zapoznanie uczniów z pojęciami „hejtowanie” oraz „mowa nienawiści”, - zwiększenie świadomości dotyczącej problemu obrażania w sieci, - prezentacja sposobów reagowania – ofiary oraz świadka,

- kształtowanie oraz promowanie postaw empatycznych.

Dzisiaj na zajęciach w dalszym ciągu będziemy korzystali z Projektu Dobrze pomyślana wychowawcza Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego, który skierowany jest do nauczycieli wychowawców starszych klas szkoły podstawowej oraz uczniów.

Przeczytajcie krótki komiks.

file:///C:/Users/Home/Downloads/dobrze-pomyslana-wychowawcza-przeciwdzialanie- mowie-nienawisci-komiks.pdf

Stereotypy w słowach – pierwsze ogniwo łańcucha dyskryminacji, czyli o mowie nienawiści

Czym jest mowa nienawiści?

Mowa nienawiści (ang. hate speech) jest zjawiskiem, które polega na używaniu języka w celu rozbudzenia, rozpowszechniania czy usprawiedliwiania nienawiści i dyskryminacji,

(2)

jak również przemocy wobec konkretnych osób, grup osób, przedstawicieli mniejszości czy jakiegokolwiek innego podmiotu będącego „na celowniku” danej wypowiedzi.

Akceptacja mowy nienawiści w wymiarze społecznym prowadzi do utrwalania się

stereotypów, uprzedzeń i powodując mniejszą akceptację przedstawicieli grup ‘hejtowanych’

może także prowadzić do tzw. przestępstw z nienawiści (ang. hate crimes). Mowa nienawiści przyjmuje różne formy i dlatego istnieje trudność w jednoznacznym określeniu czym ona dokładnie jest. Mimo iż żadna z wielu powstałych dotychczas definicji tego zjawiska nie jest powszechnie akceptowana i używana, to dosyć często mowę nienawiści rozumie się zgodnie z definicją Rady Europy.

(3)

Stereotypy bardzo często zamykają ludziom świeże i prawdziwe spojrzenie na świat i innych ludzi. Przez nie uprzedzamy się, wyciągamy pochopne wnioski. Niektóre stereotypy mogą być dobrodusznymi i zabawnymi „łatkami” (np. Polacy są gościnni, Hiszpanie głośni, a Niemcy punktualni), które ocieplają wizerunek, mimo że przeważnie zdajemy sobie sprawę, iż nie są one do końca prawdziwe. Jednak większość z nich (szczególnie te, które mówią o całych narodach) jest krzywdząca. Budują fałszywy obraz świata. Dlatego warto

porozmawiać z młodymi ludźmi o stereotypach i o mowie nienawiści, która dzięki nim powstaje.

(4)

Jak reagować na mowę nienawiści?

Kluczowe w zwalczaniu mowy nienawiści jest reagowanie na każdy jej przejaw – danie wyraźnego sygnału, że nie zgadzamy się na tego typu wypowiedzi. To sprawa podstawowa i

niezwykle istotna – o wiele ważniejsza jest sama reakcja, niż to, co dokładnie powiemy i w jakie słowa ubierzemy nasz sprzeciw.

Nazywaj rzeczy po imieniu

W bezpośredniej reakcji na mowę nienawiści dobrze jest zrobić przynajmniej dwie rzeczy. Po pierwsze, jednoznacznie nazwać to, co się wydarzyło poprzez powiedzenie: „słowo, którego użyłeś jest obraźliwie”, „to przejaw uprzedzeń wobec konkretnych osób”, „to nienawistne określenie”. Po drugie, zaznaczyć swój sprzeciw: „zdecydowanie mi to nie pasuje”, „nie zgadzam się na używanie tego typu słów”. Można także podzielić się własnymi odczuciami, powiedzieć np. „bardzo mi przykro, że coś takiego miało miejsce w naszej szkole” oraz wprost wesprzeć osobę, która została zaatakowana, mówiąc: „w podobnych sytuacjach

możesz zawsze do mnie się zwrócić”, „nie jesteś sama/sam”, „jesteś dobrą i mądrą osobą, nikt nie ma prawa tak do ciebie mówić”.

(5)

Nie obrażaj

To, o czym warto pamiętać w reagowaniu na nienawiść i uprzedzenia to, aby jednoznacznie wesprzeć osobę, która narażona jest na nienawiść, ale także zachować postawę szacunku wobec osoby, która użyła nienawistnego określenia – nie poniżać jej, ani nie obrażać.

Informuj

Oprócz reagowania na konkretne sytuacje ważne jest, aby budować wiedzę na temat

dyskryminacji, mowy nienawiści i przemocy motywowanej uprzedzeniami. To stałe zadanie dla społeczności szkolnej. Każda szkoła czy klasa potrzebuję wspólnych rozmów na temat tego, w jaki sposób dba o bezpieczeństwo wszystkich, równe prawa i wzajemny szacunek.

Reagowania na dyskryminację można się nauczyć i wiedza ta powinna być jednym z elementów nauczania.

Pozdrawiam. Życzę miłego dnia.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Jak wynika z tych eksploracji, brak tolerancji i mowa nienawiści, z którą spotykają się ludzie bez względu na wiek, przekładają się na ich niechętny stosunek do Obcych,

Jak jiź by lo receno, v konecné úprave jejich forma vëtsinou neodpovídá forme repliky v púvodní promluve, ackoliv tak mají púsobit (a defmice citátu to

Poznanie zjawisk i zmian strukturalnych zachodzących podczas odkształcania stali w zakresie minimum oporu plastycznego ma istotne znaczenie przy projektowaniu proce- sów

D¹¿¹c do opracowania zintegrowanego systemu informacji przestrzennej do oceny stopnia zagro¿enia wód podziemnych zanieczyszczeniami nale¿y uwzglêdniæ nastêpuj¹ce czynniki

Tę szczególną siłę oraz zdrowie fi zyczne i moralne zapewnia bohaterom harmonijna więź z naturą. Żywiąc autentyczny szacunek dla wszelkich jej tworów, uznają prawo

W każdym z działów znajdują się artykuły, które można komentować, natomiast w dziale Wasz Styl jest miejsce na umieszczanie swoich wpisów, artykułów, zdjęć i nagrań

Wolność wypowiedzi nie może mieć charakteru absolutnego – nie jest „metawolnością” – jej zakres i treść są zdeterminowane okolicznością, że człowiek korzysta także

Mowa, jako element terminu „mowa nienawiści ze względu na przynależność etniczną i narodową‖, stanowiąca przedmiot niniejszej dysertacji, rozumiana jest nie