• Nie Znaleziono Wyników

Wymagania co do platformy

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Wymagania co do platformy"

Copied!
11
0
0

Pełen tekst

(1)
(2)

lub konfiguracj zgłaszaj ten fakt niezwłocznie dyrektorowi. Dyrektor wyznacza pracownika, który wspomaga opiekunów ucznia w instalacji i konfiguracji oprogramowania, a je eli to nie przynosi rezultatu wykonuje instalacj lub konfiguracj za nich (za zgod opiekunów).

7. Je eli problemu z pkt 6 nie da si rozwi za w wy ej opisany sposób w szkole dyrektor zgłasza problem organowi prowadz cemu, aby uzyska jego wsparcie.

Wymagania co do platformy

Zaj cia dydaktyczne w formie wideokonferencji prowadzone s w jednolitej technologii przez nauczycieli wszystkich przedmiotów. Zaj cia prowadzone s w Zoom, G- Suite Meet oraz z wykorzystanie wirtualnego dziennika firmy Vulcan.

Nauczyciele przygotowuj własne materiały lub korzystaj z materiałów udost pnionych w Internecie.

Konta na platformie do zdalnej nauki s zakładane przez administratora w placówce, a konta s zakładane w domenie placówki, niedopuszczalne jest wykorzystywanie własnych kont e-mail uczniów i nauczycieli np. w domenie gmail.com lub outlook.com.

Administratorem zało onych kont w domenie placówki jest dyrektor szkoły i osoba wyznaczona przez dyrektora (np. informatyk) i to oni maj uprawnienia do zmiany ustawie kont, nadawania uprawnie czy resetowania hasła.

Nauczyciele na podstawie zało onych kont ustalaj zespoły (klasy) i przypisuj do nich uczniów.

Oprogramowanie wykorzystywane do wideokonferencji posiada wł czon opcje poczekalni i to nauczyciel prowadz cy lekcje „wpuszcza” uczniów na zaj cia, weryfikuj c przy tym czy wszyscy uczniowie s we wła ciwym zespole.

Ustalenie harmonogramu pracy w układzie hybrydowym( przykładowe warianty).

Podział uczniów według oddziałów:

I wariant

1. Uczniowie z klas IV- VI zaj cia stacjonarne zaczynaj w 1 tygodniu w dni poniedziałek, roda i pi tek, natomiast we wtorek i czwartek maj zaj cia z wykorzystaniem technik kształcenia na odległo .

2. Uczniowie z klas VII- VIII zaj cia stacjonarne zaczynaj w 1 tygodniu w dni wtorek i czwartek natomiast w poniedziałek, rod i pi tek maj zaj cia z wykorzystaniem technik kształcenia na odległo .

3. W drugim tygodniu nast puje zamiana dni klas IV- VI z klasami VII- VIII. Je eli zaj cia w tej formie maj trwa dłu ej ni dwa tygodnie, to w trzecim tygodniu harmonogram jest taki jak w pierwszym, a w czwartym taki jak w drugim.

(3)

II wariant

1. W pierwszym tygodniu zaj cia stacjonarne zaczynaj uczniowie klas IV-VI, a uczniowie klas VII- VIII maj zaj cia z wykorzystaniem technik kształcenia na odległo .

2. W drugim tygodniu nast puje zamiana dni klas IV- VI z klasami VII- VIII. Je eli zaj cia w tej formie maj trwa dłu ej ni dwa tygodnie, to w trzecim tygodniu harmonogram jest taki jak w pierwszym, a w czwartym taki jak w drugim.

Ustalenie programu nauczania

1. Dyrektor wraz z nauczycielami ustala potrzeb modyfikacji odpowiednio szkolnego zestawu programów nauczania oraz, w razie potrzeby, modyfikuje ten zestaw.

2. Dyrektor w porozumieniu z rad pedagogiczn i rad rodziców, ustala potrzeb modyfikacji w trakcie roku szkolnego realizowanego programu wychowawczo- profilaktycznego oraz, w razie potrzeby, modyfikuje ten program.

3. Dyrektor we współpracy z nauczycielami, ustala tygodniowy zakres tre ci nauczania z zaj wynikaj cych z ramowych planów nauczania dla poszczególnych typów szkół do zrealizowania w poszczególnych oddziałach oraz tygodniowy zakres tre ci nauczania z zaj realizowanych w formach pozaszkolnych, uwzgl dniaj c w szczególno ci:

a) równomierne obci enie uczniów w poszczególnych dniach tygodnia, b) zró nicowanie zaj w ka dym dniu,

c) mo liwo ci psychofizyczne uczniów podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w ci gu dnia,

d) ł czenie przemienne kształcenia z u yciem monitorów ekranowych i bez ich u ycia,

e) ograniczenia wynikaj ce ze specyfiki zaj ,

f) konieczno zapewnienia bezpiecze stwa wynikaj cego ze specyfiki realizowanych zaj .

Konsultacje z nauczycielami

Konsultacje z nauczycielami na terenie szkoły, b d realizowane je eli pozwol na to warunki epidemiczne oraz aktualne przepisy.

Harmonogram poszczególnych konsultacji zostanie ustalony tak, aby jednocze nie odbywała si ich jak najmniejsza ilo , która pozwoli zachowa re im sanitarny, jednocze nie rozpoczyna mog si maksymalnie 4 konsultacje.

Po zako czonych konsultacjach sala jest wietrzona i dezynfekowana, w tej samej sali kolejne konsultacje mog odby si nie wcze niej ni po 1 h, a szkodliwe substancje rodków dezynfekuj cych zostan wywietrzone.

(4)

Uczniowie przybywaj cy na konsultacje zobowi zani s dezynfekowa r ce przy wej ciu do szkoły oraz zaleca si , aby posiadali maseczki lub inne osłony ust i nosa, które mog by niezb dne przy du ej ilo ci osób przybyłych na konsultacje.

Je eli, którakolwiek z osób ma objawy sugeruj ce chorob (kaszel, gor czka, katar i inne) zastosowanie ma procedura post powania wobec osób podejrzanych o zaka enie.

Niezale nie od przyj tego systemu nauczania, (hybrydowe, zdalne) nauczanie indywidualne, indywidualna cie ka kształcenia, indywidualny tok nauki, mog by realizowane, z wykorzystaniem technik kształcenia na odległo .

Je eli sytuacja epidemiczna i aktualne przepisy nie zabraniaj , to mo liwe jest przyj cie ucznia do szkoły na przykład w celu:

a) skorzystania z biblioteki, b) rozmowy z pedagogiem,

c) uczestniczenia w konsultacjach przedmiotowych, d) uczestniczenia w sprawdzianach pisemnych i ustnych.

Konieczne jest wówczas zachowanie re imu sanitarnego.

Organizacja lekcji w formie hybrydowej

1.

Uczniowie maj prowadzone zaj cia dydaktyczne o wyznaczonej godzinie dla ka dej klasy, godzina ta odpowiada godzinie prowadzenia zaj w formie tradycyjnej.

2.

Zaj cia dydaktyczne trwaj 30 min i podczas nich omawiany jest przez nauczyciela materiał z podstawy programowej.

3.

Uczniowie uczestnicz cy zdalnie przesyłaj wykonane wiczenia praktyczne za pomoc wykonanych zdj lub opracowa elektronicznych.

4.

Lekcje, które odbywaj si w formie tradycyjnej mog by transmitowane online za pomoc wideokonferencji.

5.

Kamera oraz mikrofon ustawione s w taki sposób, aby transmitowa obraz z tablicy lekcyjnej oraz nauczyciela.

6.

Nauczyciel podczas sprawdzania obecno ci uczniów w formule zdalnej prosi ich o podanie pełnego imienia i numeru w dzienniku lub wł czenia kamery wideo na czas sprawdzania obecno ci.

7.

Zaj cia s prowadzone w formule hybrydowej z zastosowaniem aplikacji do wideokonferencji; Zoom, G- Suite Meet oraz przy pomocy dziennika Vulcan.

8.

Formuła hybrydowa oznacza transmitowanie obrazu oraz wy wietlanego materiału za pomoc aplikacji do wideokonferencji, dziennika elektronicznego uczniom uczestnicz cym zdalnie w zaj ciach organizowanych fizycznie w szkole.

(5)

9.

Materiały przygotowuje nauczyciel - te same dla uczniów uczestnicz cych zdalnie, jak i dla uczniów uczestnicz cych fizycznie.

10.

Uczniowie przekazuj wykonane prace nauczycielowi do sprawdzenia za pomoc wykonanych zdj lub przygotowanych opracowa w postaci elektronicznej.

11.

Nauczyciel przekazuje prace domowe za pomoc narz dzia Zoom, dziennika elektronicznego, G- Suite Meet gdzie umieszcza informacje o zadanej pracy domowej.

12.

Uczniowie odbywaj cy zaj cia stacjonarne oraz zdalne przesyłaj wykonan prac domow za pomoc platformy Zoom, dziennika elektronicznego, G- Suite Meet.

Organizacja lekcji w formie zdalnej

1. Nauczyciel prowadz cy zaj cia dla klasy przygotowuje materiały w wersji cyfrowej.

2. Przygotowane materiały wraz z wyja nieniami i przykładami udost pniane s uczniom w formie cyfrowej.

3. Materiały w formie cyfrowej udost pniane s za pomoc Zoom, dziennika elektronicznego, G- Suite Meet.

4. Lekcje zdalne mog odbywa si w formie wideokonferencji, z uczniami w celu omówienia materiału, zgodnie z planem lekcji lub w formie przesłania materiałów do samodzielnej pracy uczniów.

5. Zaj cia dydaktyczne trwaj 30 min i podczas nich omawiany jest przez nauczyciela materiał z podstawy programowej.

Nauczyciel podczas sprawdzania obecno ci uczniów w formule zdalnej prosi ich o podanie pełnego imienia i numeru w dzienniku lub wł czenia kamery wideo na czas sprawdzania obecno ci.

6. Zaj cia s prowadzone w formule zdalnej z zastosowaniem aplikacji do wideokonferencji Zoom, dziennika elektronicznego, G- Suite Meet.

7. Lekcja on-line jest zapowiadana do godz. 15.00 dnia poprzedzaj cego zaj cia, w zakładce

„Zadania” w dzienniku elektronicznym.

8. Nauczyciel przekazuje/zamieszcza prace domowe przez pierwsze dwa tygodnie w dzienniku elektronicznym na koncie rodziców, w zakładce,, zadania”. Po upływie dwóch tygodniu zadania umieszczane b d na platformach słu cych do nauki zdalnej – Classroom- Meet, Zoom.

9. Uczniowie odbywaj cy zaj cia zdalne przesyłaj wykonan prac domow w postaci zdj lub materiału elektronicznego, za pomoc platformy Zoom, dziennika elektronicznego, G- Suite Meet.

10. Ucze nieobecny na zaj ciach zobowi zany jest do samodzielnego uzupełnienia zaległego materiału (notatki, zadanie domowe)

11. Je li ucze podczas lekcji poproszony o wypowied , nie odpowiada, jest to równoznaczne z tym, e opu cił lekcj . W konsekwencji nauczyciel zaznacza mu nieobecno na tej lekcji.

(6)

Edukacja wczesnoszkolna.

1. Za po rednictwem strony internetowej szkoły lub innej formy komunikacji (Zoom, dziennika elektronicznego, G- Suite Meet) nauczyciel mo e udost pni rodzicom:

• propozycje wykonania prac plastycznych, projektów technicznych, zabaw badawczych lub eksperymentów;

• konkretn propozycj opracowan na potrzeby klasy jego dziecka, adekwatn do realizowanego programu;

• opracowane przez siebie propozycje twórczej aktywno ci dzieci;

• linki do słuchowisk, audycji radiowych, informacje o programach telewizyjnych (pasma edukacyjne, telewizyjne), a tak e programów, zabaw on-line.

• zestaw wicze i zada dla uczniów – przemy lanych, zgodnych z zało eniami i tre ciami realizowanego w danej klasie programu nauczania, zgodnych z potrzebami rozwojowymi uczniów;

• cyfrow wersj podr cznika danej klasy (je eli to mo liwe).

2. Mo liwe jest zapewnianie dost pu dla uczniów klas 1-3 do wideokonferencji tylko w uzgodnieniu z rodzicami i za ich wol , w zakresie i ilo ci uzgodnionej z wychowawc . 3. Dzienny czas prowadzonych zaj online, dla klas 1-3 - nie wi cej ni 2 h.

4. Materiały do samodzielnej pracy dziecka z rodzicami nale y udost pnia za pomoc :

• Wiadomo ci e-mail

• Na stronie internetowej placówki

• Za pomoc dziennika elektronicznego

Za pomoc uzgodnionych z rodzicami komunikatorów Zoom, dziennika elektronicznego, G- Suite Meet

Do edukacji wczesnoszkolnej mo na wykorzysta materiały dost pne na stronach internetowych np. e- podreczniki.pl.

Frekwencja na zaj ciach

1. W czasie nauczania zdalnego ewidencjonowana jest obecno ucznia na zaj ciach.

2. Przyjmuje si nast puj ce zasady rozliczania frekwencji:

a) podczas zaj prowadzonych w czasie rzeczywistym obecno jest sprawdzana w czasie wideo-lekcji i odnotowywana w dzienniku elektronicznym.

b) obecno na zaj ciach w formie samodzielnej pracy uczniów potwierdza odebranie przekazanych przez nauczyciela wiadomo ci lub zada , które powinno nast pi najpó niej do godziny 15.30 lekcji zapisanej w planie na dany dzie . Po 15.30 nauczyciel uzupełnia frekwencj .

c) Nauczyciel podczas sprawdzania obecno ci w formule zdalnej prosi ucznia o podanie

(7)

d) pełnego imienia i numeru w dzienniku lub wł czenia kamery wideo na czas sprawdzania obecno ci.

3. Usprawiedliwianie nieobecno ci ucznia nast puje poprzez przesłanie informacji, z konta rodzica w dzienniku elektronicznym, do wychowawcy klasy.

Monitorowanie post pów ucznia.

W procesie nauczania hybrydowego testy i sprawdziany wykonywane s tylko w trakcie zaj stacjonarnych.

Zaj cia zdalne s oceniane w zakresie pracy samodzielnej poprzez przesyłanie wykonanych zada z wykorzystaniem platformy Zoom, G- Suite Meet.

Kopie sprawdzonych prac nauczyciel mo e udost pni opiekunom oraz uczniom za pomoc wersji cyfrowej tej pracy lub przekaza do wgl du na konsultacjach.

Bie cy dost p do ocen wraz z uzasadnieniem opiekun ucznia i ucze mog sprawdzi za pomoc elektronicznego dziennika Vulcan.

Ocenianie

1. Osi gni cia i post py uczniów w okresie prowadzenia nauczania zdalnego podlegaj systematycznej kontroli oraz ocenie, której warunki i zasady s okre lane przez Statut Szkoły oraz zasady oceniania przedmiotowego, z uwzgl dnieniem warunków nauczania z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległo .

2. Sposoby weryfikacji wiedzy i umiej tno ci uczniów:

a) wyznaczanie pisemnych zada do samodzielnego opracowania, b) przygotowanie prezentacji multimedialnych,

c) udzielenie ustnych odpowiedzi przez uczniów za po rednictwem wybranego przez nauczyciela narz dzia multimedialnego,

d) pisemne sprawdziany przesyłane przez dziennik elektroniczny lub Google Classroom, e) testy w formularzach Google, itp.

3. Nauczyciel ka dorazowo, zapowiadaj c prac podlegaj c ocenie, jest zobowi zany do przekazania informacji o terminie i formie jej przeprowadzania poprzez zapis w dzienniku elektronicznym.

4. Ucze jest bezwzgl dnie zobowi zany do samodzielnej pracy podczas sprawdzianów.

5. W wyj tkowych sytuacjach, np. powtarzaj cych si problemów technicznych sprz tu ucznia, prac mo e napisa w terminie ustalonym z nauczycielem przedmiotu.

6. Zaleca si u ywanie kamer i mikrofonów mi dzy innymi przy odpowiedziach ustnych, pracach pisemnych oraz w innych uzasadnionych przypadkach zgodnie ze wskazaniem nauczyciela prowadz cego lekcje zdalne.

(8)

Opieka i wsparcie pedagoga szkolnego, pomoc psychologiczno – pedagogiczna Niezale nie od przyj tego systemu nauczania ( hybrydowe, zdalne) zaj cia w ramach pomocy psych – ped. (dydaktyczno – wyrównawcze, korekcyjno – kompensacyjne, logopedyczne, rozwijaj ce umiej tno ci uczenia si , kompetencje emocjonalno – społeczne, o charakterze socjoterapeutycznym, rewalidacyjne, itp. w tym równie indywidualna cie ka kształcenia, indywidualny tok nauki), mog by realizowane z wykorzystaniem technik kształcenia na odległo .

Pedagog szkolny pozostaje do dyspozycji uczniów i rodziców w ustalonych godzinach pracy w formie rozmowy telefonicznej z uczniem lub rodzicem, osobistego kontaktu z uczniem na terenie szkoły (konsultacje indywidualne) po wcze niejszym umówieniu si i przy zachowaniu re imu sanitarnego, lub poprzez dziennik elektroniczny.

BEZPIECZNA PRACA Z KOMPUTEREM I W INTERNECIE

Wykorzystywane do zdalnej nauki materiały musz pochodzi ze sprawdzonego ródła, a nauczyciel je udost pniaj cy jest zobowi zany do weryfikacji tre ci przesyłanych materiałów.

Szkoła podczas nauki zdalnej b dzie na bie co przekazywała informacje na temat bezpiecznej pracy z komputerem, w Internecie, oraz higienicznych warunków pracy i nauki poprzez stron internetow szkoły, dziennik elektroniczny.

DANE OSOBOWE BEZPIECZNE PODCZAS ZDALNEGO NAUCZANIA Dyrektor szkoły:

1. Szkoła ma obowi zek poinformowa nauczycieli, rodziców oraz uczniów o sposobie realizacji nauki zdalnej. Informacja ta powinna zosta przekazana w prosty sposób, tak aby była zrozumiała dla wszystkich, do których skierowany jest komunikat. Je eli szkoła w celu realizacji nauki zdalnej b dzie korzysta z nowych narz dzi lub usług wiadczonych przez podmioty zewn trzne, to musi tak e poinformowa o tym, jak w tym zakresie b d przetwarzane dane osobowe.

2. Szkoła powinna zapewni narz dzia umo liwiaj ce nauczycielom prowadzenie zaj zdalnych oraz bezpieczn komunikacj z uczniami i rodzicami, wdra aj c je kompleksowo w całej placówce.

3. Szkoła mo e wymaga od ucznia lub reprezentuj cego go rodzica (opiekuna prawnego) podania danych do zało enia konta w systemie zdalnego nauczania, ale tylko w zakresie niezb dnym do tego, aby to konto zało y . Nie nale y przy takiej okazji gromadzi danych nadmiarowych b d słu cych do realizacji innych celów.

4. Szkoła, która chce skorzysta z usług przetwarzania danych z wykorzystaniem innych ni wcze niej u ywane narz dzia, powinna – wraz z pomoc wyznaczonego inspektora ochrony danych, w pierwszej kolejno ci przeprowadzi analiz zagro e . Szczególna uwaga powinna zosta zwrócona na bezpiecze stwo danych oraz zapewnienie odpowiednich gwarancji praw osób, których dane dotycz .

(9)

5. Jednym z głównych obowi zków szkoły – zwi zanych z ochron danych osobowych – jest zabezpieczenie danych przez zastosowanie odpowiednich rodków technicznych i organizacyjnych. Chodzi o to, aby dane te nie były udost pniane osobom nieupowa nionym oraz nie uległy zniszczeniu, zmodyfikowaniu lub utracie. Przykładowe rodki słu ce zabezpieczeniu danych to: pseudonimizacja, anonimizacja, szyfrowanie danych.

6. W razie wykonywania obowi zków słu bowych przez nauczycieli poza szkoł jej dyrektor w ka dym wypadku musi rozwa y mo liwo ci odpowiedniego zabezpieczenia danych osobowych, uwzgl dniaj c stopie ryzyka naruszenia ochrony danych osobowych i ewentualnie wdro y odpowiednie rodki minimalizuj ce to ryzyko lub zrezygnowa z tego rodzaju praktyki, np. umo liwiaj c nauczycielowi, który nie ma wła ciwych warunków do pracy zdalnej, korzystanie ze sprz tu znajduj cego si w szkole.

7. Gdy szkoła powierzyła podmiotowi zewn trznemu np. obsług dziennika elektronicznego, dyrektor musi mie pewno , e usługodawca zapewnia wystarczaj ce gwarancje wdro enia odpowiednich rodków technicznych i organizacyjnych, by przetwarzanie spełniało wymogi wskazane w RODO i chroniło prawa osób, których dane dotycz . Dlatego te , przed podj ciem takiej decyzji szkoła powinna przeanalizowa wszystkie mo liwe rozwi zania oraz oszacowa ryzyko.

8. Dyrektor szkoły nie powinien zaleca nauczycielom u ywania przez nich prywatnych adresów poczty elektronicznej do kontaktu z uczniami lub ich rodzicami (opiekunami prawnymi). Rekomendowane jest, by nauczyciele do korespondencji e-mailowej z uczniami korzystali ze słu bowych adresów e-mail. Niemniej w obu przypadkach powinni odpowiednio zabezpiecza dane osobowe udost pniane w przesyłanych wiadomo ciach.

Nauczyciel:

1. Nauczyciel mo e przetwarza dane osobowe uczniów i ich rodziców tylko w celach zwi zanych z wykonywaniem swoich obowi zków słu bowych.

2. Nauczyciel musi pami ta o bezpiecznym korzystaniu z komputerów i innych urz dze zarówno wtedy, gdy zapewnił mu je pracodawca, jak i wtedy, gdy korzysta z własnych.

3. RODO nie zabrania wykorzystywania przez nauczyciela prywatnego komputera, tabletu, czy telefonu do przetwarzania danych osobowych w zwi zku ze zdalnym prowadzeniem zaj . Urz dzenia te musz by jednak odpowiednio zabezpieczone, a nauczyciel powinien post powa zgodnie z polityk lub inn procedur wprowadzon w tym zakresie w szkole.

4. Je eli nauczyciel u ywa własnego urz dzenia, powinien samodzielnie spełni podstawowe wymogi bezpiecze stwa. Przede wszystkim nale y sprawdzi , czy wykorzystywane urz dzenie ma aktualny system operacyjny, czy u ywane s na nim programy, w szczególno ci programy antywirusowe, czy dokonane s niezb dne aktualizacje. Na bie co aktualizowane powinny by tak e zainstalowane programy antymalware i antyspyware. Nale y rozwa nie instalowa na swoich urz dzeniach oprogramowanie i pobiera je tylko z wiarygodnych ródeł (ze stron producentów).

5. Przechowuj c dane na sprz cie, do którego mog mie dost p inne osoby, nale y u ywa mocnych haseł dost powych, a przed odej ciem od stanowiska pracy urz dzenie powinno zosta zablokowane. Zalecane jest tak e skonfigurowanie automatycznego blokowania komputera po pewnym czasie bezczynno ci oraz zało enie odr bnych kont u ytkowników w przypadku korzystania z komputera przez wiele osób.

(10)

6. Podczas korzystania z programów lub aplikacji mobilnych nale y korzysta z mo liwych do zastosowania w nich mechanizmów ochrony prywatno ci u ytkowników. Je li u ycie jakiego programu wymaga logowania, warto zadba o silne hasło dost pu, a dodatkowo chroni je przed utrat czy dost pem osób nieuprawnionych.

7. Gdy dane s przechowywane na urz dzeniach przeno nych (np. pami USB), musz by bezwzgl dnie szyfrowane i chronione hasłem, by zapewni odpowiednie bezpiecze stwo danych osobowych, w tym ochron przed niedozwolonym lub niezgodnym z prawem przetwarzaniem oraz przypadkow utrat , zniszczeniem lub uszkodzeniem.

8. W podstawowym zakresie komunikacj z uczniami i rodzicami prowadzi si poprzez wdro one w szkole rozwi zania teleinformatyczne, np. dzienniki elektroniczne. W takiej sytuacji nauczyciel musi nadal zachowywa podstawowe zasady bezpiecze stwa przy zdalnym ł czeniu si z dziennikiem elektronicznym ze swojego urz dzenia w domu.

9. Prowadzenie zaj zdalnych mo e wymaga korzystania przez nauczyciela z poczty elektronicznej do kontaktu z uczniami lub rodzicami. Nauczyciel powinien prowadzi tak korespondencj ze słu bowej skrzynki pocztowej, któr powinna zapewni mu szkoła.

Je eli szkoła nie zapewniła nauczycielom słu bowych skrzynek poczty elektronicznej, to je eli wykorzystuj oni do celów słu bowych prywatn skrzynk pocztow musz pami ta , aby korzysta z niej w sposób rozwa ny i bezpieczny.

10. Nauczyciel powinien wykorzystywa w zdalnym prowadzeniu zaj te platformy edukacyjne lub narz dzia do e-learningu, które zostały wdro one w szkole. W takiej sytuacji mo e oczekiwa , e prowadzenie zaj zdalnych b dzie bezpieczne. Powinien wtedy przestrzega przyj tych przez szkoł instrukcji i procedur dotycz cych ochrony danych osobowych oraz musi zachowa podstawowe zasady bezpiecze stwa przy zdalnym ł czeniu si z tak platform ze swojego urz dzenia w domu.

11. Nauczyciel w porozumieniu z dyrektorem szkoły powinien uwzgl dni , jakie realne mo liwo ci komunikowania si z nim maj uczniowie lub rodzice, pod warunkiem, e wskazany przez nich konkretny rodzaj komunikatora internetowego zapewnia bezpiecze stwo komunikacji.

12. Na ogólnie dost pnych portalach lub stronach internetowych nauczyciel mo e jedynie publikowa materiały edukacyjne, natomiast nie mo e przetwarza danych osobowych uczniów lub rodziców.

Rodzic/opiekun prawny:

1. Szkoła mo e wymaga od ucznia jedynie danych niezb dnych do zało enia przez niego konta w odpowiednim systemie zdalnego nauczania oraz w celu realizacji obowi zku nauki w formie zdalnej (na podstawie art. 35 ustawy – Prawa o wiatowego w zwi zku z art. 6 ust.

1 lit. e RODO).

2. Rodzic (opiekun prawny) ma prawo wiedzie , jak szkoła jako administrator b dzie przetwarzała dane osobowe jego dziecka w trakcie nauki zdalnej.

3. Je eli platformy wykorzystywane do zdalnego nauczania s odr bnymi od szkoły administratorami przetwarzanych przez siebie danych, to rodzice i dzieci powinni od nich otrzyma klauzul informacyjn o podstawowych zasadach i zakresie zbierania danych oraz administratorze, np. podczas zakładania konta.

(11)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Na informatyce ocenia się głównie zadania wykonywane w czasie pracy indywidualnej na lekcji (należy brać pod uwagę wykazanie się określonymi umiejętnościami, wkładem pracy

Uczeń nie przestrzegający zasad ,,fair play” oraz zasad bezpieczeństwa podczas zajęć otrzymuje ocenę niedostateczną z wagą 3.. Wypełnianie funkcji organizacyjnych w