SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W DALIKOWIE

(1)

1

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY

ZESPOŁU SZKÓŁ W DALIKOWIE

Luty 2016

(2)

2

Profilaktyka to eliminacja lub redukcja czynników ryzyka oraz wzmocnienie czynników chroniących.

Celem programu jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia;

kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia, kształtowanie umiejętności życiowych, jak również zapobieganie sytuacjom i zachowaniom problemowym w szkole.

Szkolny program profilaktyki został opracowany na podstawie przeprowadzonej w Zespole Szkół w Dalikowie diagnozy czynników chroniących i czynników ryzyka.

Założenia programu są zgodne z :

 Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 26.02.2002 roku sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (z późniejszymi zmianami).

 Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 roku w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.

 Statutem Szkoły

 Programem Wychowawczym Szkoły

 Szkolnym zestawem programów nauczania

 Rządowym programem „Bezpieczna i przyjazna szkoła”

Program naszej szkoły kierowany jest do każdego ucznia, jego rodziców i nauczycieli.

Odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, grupie klasowej oraz w środowisku.

(3)

3 Cel ogólny: Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa

Cele szczegółowe: Sposoby i formy realizacji:

- zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w szkole

- zapoznanie uczniów z regulaminami dotyczącymi bezpieczeństwa w szkole

- zapewnienie bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń, zabaw, gier i wycieczek

-zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły

- bezpieczeństwo podczas przerw

- tematyka o bezpieczeństwie na godzinach wychowawczych, apelach i podczas zajęć zintegrowanych

- tematy realizowane na technice, zapoznanie z przepisami bhp - dyżury nauczycieli

- opracowanie regulaminu postępowania w czasie przerw, regulamin sali gimnastycznej -kontrolowanie sprzętu oraz usuwanie ewentualnych zagrożeń

- sprawdzanie celu przybycia i tożsamości osób obcych na terenie szkoły

- cykl zajęć poświęcony bezpiecznym grom i zabawom, kształtowanie umiejętności

organizowania bezpiecznego miejsca zabaw - regulamin sali gimnastycznej,

zapoznanie uczniów z zasadami

bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach rożnego typu, pomoc w asekuracji podczas wykonywanych ćwiczeń

-egzekwowanie od rodziców pisemnej zgody na udział dziecka w zawodach sportowych - filmy dydaktyczne

- aktywny udział uczniów w przygotowaniu się do wycieczek, biwaków (wspólnie wypracowany cel, formy i zasady zachowania)

- konkursy klasowe i szkolne

- udział szkoły w akcjach ogólnopolskich, np. „Bezpieczna droga do szkoły”

- spotkanie z policjantem, przedstawicielami straż pożarnej

- egzekwowanie od rodziców zwalniania ucznia z zajęć tylko na pisemną prośbę lub osobiste poinformowanie osoby

upoważnionej oraz informowanie pisemne rodziców o każdej zmianie w planie zajęć lub telefonicznie w przypadku złego

samopoczucia lub nagłej choroby dziecka -realizacja obowiązku odprowadzania dziecka do lat 7 do szkoły pod opieką osoby upoważnionej

- zajęcia na temat: bezpieczne wakacje, bezpieczne ferie, udział w programach

(4)

4

o bezpieczeństwie.

Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści

Cel ogólny: Przeciwdziałanie agresji i przemocy oraz aktom wandalizmu.

-kontynuowanie działań sprzyjających bezpieczeństwu młodzieży;

-egzekwowanie ogólnie przyjętych norm zachowań;

-dostrzeganie i reagowanie ze strony

nauczycieli, pracowników szkoły, uczniów i rodziców na wszelkie przejawy agresji, przemocy czy wandalizmu;

-zapobieganie zjawiskom agresji, przemocy i wandalizmu;

-eliminowanie niewłaściwych zachowań uczniów takich jak agresja i przemoc wobec innych;

-przeciwdziałanie i redukowanie przemocy w szkole, domu i środowisku lokalnym;

-przeciwdziałanie przejawom wandalizmu;

-uczenie nie używania przemocy w kontaktach z innymi;

-kształtowanie postawy tolerancji wobec innych ludzi;

-uczenie zachowań bezpiecznych, które nie zagrażają zdrowiu fizycznemu i

psychicznemu swojemu i innych ludzi;

-wyrabianie świadomości dotyczącej skutków przemocy;

-uczenie radzenia sobie z własną

-rozmowy na godzinach wychowawczych, -warsztaty z pedagogiem,

-zajęcia z pedagogiem, wychowawcą dotyczące asertywności i odmawiania substancji uzależniających

-apele okolicznościowe, Dzień

Samorządności, ślubowanie kl. I, Dzień Dziecka, rozgrywki sportowe, dyskoteki , wycieczki, biwaki, Wigilia szkolna, wyjazdy na basen do, kina, teatru, na łyżwy.

-nauczyciel, rodzic, pracownicy szkoły, pozytywny wzór do naśladowania,

-rozmowy na godzinach wychowawczych, filmy, kasety video,

-rozmowy, pogadanki z policjantem na temat odpowiedzialności karnej nieletnich,

- lekcje WOS

-rozmowy na godzinach wychowawczych, -rozmowy z pedagogiem, dyrekcją,

-współpraca z instytucjami zewnętrznymi -rola monitoringu wizyjnego na terenie szkoły

(5)

5 emocjonalnością;

-wdrażanie i umacnianie poczucia odpowiedzialności za mienie społeczne;

-udzielanie pomocy ofiarom i sprawcom przemocy;

-podejmowanie środków zaradczych mających na celu zredukowanie

negatywnych skutków agresji i przemocy;

-wspieranie i pomoc w rozwiązywaniu problemów emocjonalnych i

osobowościowych u młodzieży;

-rozwijanie zdolności do samokontroli;

-prowadzenie wczesnej interwencji dla młodzieży zachowującej się agresywnie i dopuszczającej się przemocy (odwoływanie się do specjalistycznej pomocy).

-zwrócenie uwagi na umiejętności

przewidywania skutków nieodpowiedniego postępowania i zachowania w różnych sytuacjach i miejscach;

-wskazywanie czynów świadczących o przejawach demoralizacji, czynów karalnych oraz przestępstw ściganych z urzędu;

-uświadamianie konsekwencji prawnych związanych z popełnieniem czynów karalnych;

-poznanie środowisk rodzinnych uczniów i pomoc rodzinom dysfunkcyjnym i

niewydolnym wychowawczo;

-zapobieganie zjawisku wagarowania uczniów;

-informacja o instytucjach i miejscach pomocy dla rodziców i uczniów.

(6)

6

Cel ogólny: Wzmacnianie postaw i zachowań społecznie pożądanych oraz dbałość o własny wizerunek.

-kształtowanie postaw moralnych i właściwej hierarchii wartości;

-budzenie pragnienia naśladowania pozytywnych cech autorytetów;

-wywoływanie refleksji na temat własnej przyszłości;

-nauka kultury bycia i pozytywnego stosunku do drugiego człowieka;

-kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych;

-kształtowanie postawy asertywnej i umiejętności asertywnego zachowania;

-kształtowanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi sytuacjami i presją przy

jednoczesnym zachowaniu równowagi psychicznej;

-wspieranie w dążeniu do rozwoju

osobowości i świadomego stosunku do siebie i innych osób;

-kształtowanie poczucia własnej wartości i budowanie adekwatnej samooceny uczniów;

rozwijanie zainteresowań uczniów;

-kształtowanie umiejętności efektywnej komunikacji;

-kształtowanie postaw tolerancji i

-rozmowy, pogadanki na godzinach wychowawczych

-scenki na godzinach wychowawczych, -rozmowy na godzinach wychowawczych z pielęgniarką szkolną,

- warsztaty ze specjalistą z PPP.

-rozmowy z pielęgniarką na zajęciach z wychowania prorodzinnego

-lekcje: Wychowanie do życia w rodzinie -rozmowy, pogadanki na godzinach wychowawczych, WOS-u, historii, j.

polskiego

-udział w uroczystościach szkolnych, lekcje WOS-u

-lekcje WOS „Dni Samorządności”, -samorządność klasowa, szkolna -wybory do Samorządu Szkolnego, Samorządu Klasowego

(7)

7 zrozumienia na co dzień.

Cel ogólny: Sposoby spędzania czasu wolnego.

-wyrabianie nawyku efektywnego spędzania czasu wolnego

-korzystanie z oferty szkoły w zakresie zajęć pozalekcyjnych

-wspomaganie zdrowia fizycznego i psychicznego poprzez kształcenie umiejętności ruchowych

-stwarzanie możliwości udziału w zajęciach sportowo-rekreacyjnych i kółkach

zainteresowań

-propagowanie czasopism i książek poszerzających horyzonty myślowe

-kształtowanie umiejętności posługiwania się technikami multimedialnymi

-pedagogizacja rodziców

-aktywny udział w zajęciach ruchowych -monitorowanie frekwencji uczniów na zajęciach wychowania fizycznego -lekcje biblioteczne

-zajęcia w pracowni informatycznej -udział w zawodach sportowych, rajdach, wycieczkach

-udział w zajęciach pozalekcyjnych (SKS

„Tęcza”, karate tradycyjne)

- prowadzenie zajęć sportowo-rekreacyjnych

Cel ogólny: Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc.

-kształtowanie umiejętności bezpiecznego zachowania się w ruchu drogowym

-umiejętność udzielania pierwszej pomocy

-ćwiczenia profilaktyczne w terenie i podczas zajęć

-przygotowanie do egzaminu na kartę

(8)

8

rowerową - kl. IV

-spotkanie z policjantem z Wydziału Ruchu Drogowego

-zajęcia z pierwszej pomocy w ramach programu „Ratujemy i uczymy ratować”

-pogadanki z wychowawcą klasy

-zapoznanie się z planem ewakuacji szkoły Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści

Cel ogólny: Trudności w adaptacji do wymagań szkolnych.

-wzmacnianie zainteresowania nauką szkolną i systematycznego uczestnictwa w lekcjach;

-aktywizowanie młodzieży do zajęć szkolnych i pozaszkolnych;

-ustalanie przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów;

-pomoc młodzieży w pokonywaniu niepowodzeń szkolnych;

-ograniczenie zjawiska wagarów;

-wspieranie młodzieży i ich rodziców w rozwiązywaniu różnego rodzaju problemów osobistych i szkolnych;

-wskazywanie instytucji wspomagających uczniów w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych;

- wsparcie dla uczniów zdolnych, indywidualizacja procesu kształcenia

-podnoszenie umiejętności wychowawczych nauczycieli i rodziców

-zajęcia dodatkowe przygotowujące do egzaminów kl. IV i III gimnazjum -konkursy przedmiotowe

-zajęcia sportowe SKS -zajęcia karate

-zajęcia taneczne -chór

-zajęcia muzyczne

-udział kadry pedagogicznej w warsztatach, szkoleniach nt. pracy z uczniem ze

specyficznymi trudnościami w uczeniu się -szkolenia dla rodziców nt. pomocy dziecku mającemu trudności

-współpraca z PPP w Poddębicach -prowadzenie zajęć wyrównawczych, logopedycznych, korekcyjno-

wychowawczych, rewalidacyjnych

(9)

9

Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści (np.

logopeda)

Cel ogólny: Przeciwdziałanie uzależnieniom.

-uświadomienie skutków jakie niosą za sobą nikotynizm, narkomania, alkoholizm, dopalacze, gry komputerowe i Internet.

-wprowadzenie norm i zasad związanych z zakazem palenia, picia, i zażywaniem narkotyków, dopalaczy;

-pokazywanie sposobów i umiejętności jak radzić sobie z nałogiem, jak mówić NIE, jak być asertywnym;

-wskazanie, jakie są konsekwencje prawne rozprowadzania i brania narkotyków i dopalaczy;

-promowanie zdrowego stylu życia;

-nagłośnienie konsekwencji brania narkotyków, dopalaczy; obalanie mitów, stereotypów oraz pułapek myślowych i reklamowych;

-radzenie sobie w sytuacjach problemowych (alternatywne wybory);

-ukazywanie zachowań i umiejętności potrzebnych do życia w rodzinie z problemem alkoholowym;

-zapoznanie uczniów z rodzajami uzależnień występujących we współczesnym świecie (uzależnienia od substancji

psychoaktywnych, multimediów, pracy itp.);

-pogadanki na godzinach wychowawczych, -zajęcia ze specjalistami z poradni PPP -tworzenie plakatów w grupach klasowych na godzinach wychowawczych, artykułów do szkolnej gazety, konkursy

-na godzinach wychowawczych, pogadanki, rozmowy z pedagogiem szkolnym,

pielęgniarką, policjantem

-konkurs plastyczny „ Dzień bez papierosa”, Konkurs zdrowotny na temat uzależnień, agresji, przemocy, zdrowego stylu życia

-rozgrywki sportowe,

-rozgrywki uczniów z nauczycielami w grach zespołowych

-spotkanie z policjantem na temat

odpowiedzialności nieletnich, konsekwencje brania i rozprowadzania narkotyków

-rozmowy z pedagogiem

-rozmowy wychowawcy na godz.

wychowawczych

-wycieczki, pogadanki, prelekcje filmów edukacyjnych

-udział w programie „Trzymaj Formę”

-szkolenia dla rodziców o środkach

(10)

10 -zapoznanie rodziców z podstawowymi

wiadomościami dotyczącymi uzależnień grożących ich dzieciom;

-uświadomienie i poszerzenie wiedzy uczniów o szkodliwości konsekwencjach palenia tytoniu, spożywania alkoholu, zażywania narkotyków oraz innych środków psychoaktywnych;

-przedstawienie uczniom mechanizmu uzależnień;

-zapoznanie uczniów ze skutkami wszelkich uzależnień;

-kreowanie świadomego stosunku do środków uzależniających;

-stworzenie alternatyw dla nadużywania alkoholu, używania narkotyków i podejmowania innych zachowań ryzykownych;

-wyrabianie właściwych nawyków dotyczących spędzania wolnego czasu;

-wykształcenie u młodzieży umiejętności oceny środowiska, w którym przebywa;

-prowadzenie wczesnej interwencji dla młodzieży podejmującej zachowania ryzykowne (odwoływanie się do specjalistycznej pomocy);

-otoczenie opieką uczniów , u których występują zachowania ryzykowne;

-udzielanie pomocy wychowankom wycofującym się z podjętych działań ryzykownych;

-przestrzeganie bezpieczeństwa dostępu do leków.

odurzających

(11)

11

Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści, lekarz, pielęgniarka

Cel ogólny: Promowanie zdrowego stylu życia.

-promowanie trybu życia zapewniającego zdrowie psychiczne i fizyczne;

-dostarczenie uczniom i rodzicom wiedzy na temat różnych aspektów zdrowia;

-przygotowanie do dorastania i dojrzewania do dorosłego i odpowiedzialnego życia;

-motywowanie uczniów do dbałości o higienę osobistą;

-wyrobienie nawyku troski i poszanowania zdrowia własnego i innych;

-działania profilaktyczne mające na celu zapobieganie chorobom zakaźnym;

-uświadamianie konsekwencji i ryzyka wynikającego z podejmowania wczesnych i przypadkowych inicjacji seksualnych;

-promowanie wśród uczniów racjonalnego odżywiania;

-szerzenie wiedzy na temat wpływu środowiska na zdrowie i życie człowieka;

-kształtowanie „zdrowej osobowości” pod względem emocjonalnym, psychicznym oraz społecznym;

-działania mające na celu dbałość o właściwy rozwój fizyczny i kondycję;

-zapobieganie otyłości wśród uczniów.

-rozmowy z pedagogiem, wychowawcą -udział w zajęciach wychowania fizycznego, zajęciach pozalekcyjnych, rajdach,

wycieczkach

-szkolenia dla rodziców i uczniów nt.

zdrowego stylu życia

-rozmowa z pielęgniarką nt. higieny osobistej -organizowanie konkursów i akcji o tematyce zdrowotnej

-dostarczenie uczniom wiedzy na temat zdrowego odżywiania oraz konsekwencji niewłaściwych nawyków żywieniowych.

-prowadzenie zajęć sportowych dla uczniów oraz prezentowanie ich osiągnięć w sporcie.

-uczestniczenie w programie „Owoce w szkole”

-zachęcanie rodziców do udziału w rodzinnych zawodach sportowych

(12)

12

Cel ogólny: Promowanie bezpieczeństwa w sieci.

-zapoznanie uczniów z systemem wartości uznanych powszechnie w kulturze i tradycji;

-wyrabianie u uczniów odpowiedniego doświadczenia audiowizualnego;

-kształtowanie u uczniów umiejętności segregowania i krytycznego odbioru

informacji oraz wytworów kultury masowej;

-przeciwdziałanie ujemnym wpływom środków masowego przekazu;

-zapoznanie z podstawową wiedzą na temat mechanizmu psychomanipulacji;

-wskazywanie pozytywnych i negatywnych skutków reklamy;

-zwrócenie uwagi na uzależnienia od multimediów

-włączenie się w kampanię edukacyjną

„Dziecko w sieci”

-rozmowy, dyskusje, pogadanki, prezentacja opracowanych materiałów, organizacja wystaw

-udział uczniów w zajęciach o bezpiecznym korzystaniu z Internetu

-pogadanki na godzinach wychowawczych

Cel ogólny: Przeciwdziałanie wykluczeniu.

-budowanie poczucia więzi z klasą, szkołą i środowiskiem lokalnym;

-wspieranie dobrych relacji rodzinnych;

-wzmacnianie pozytywnych relacji w grupie, w środowisku szkolnym i z osobami

-udział w uroczystościach klasowych, szkolnych i środowiskowych

-wycieczki, biwaki, zabawy, integracja na godzinach wychowawczych, -

przygotowywanie apeli, dyskotek

(13)

13 dorosłymi;

-wskazywanie zagrożeń związanych z sektami;

-informowanie uczniów o procesach społecznych zachodzących w Polsce i na świecie;

-doskonalenie umiejętności porozumiewania się z otoczeniem;

-kształtowanie właściwego stosunku do różnych subkultur młodzieżowych;

-nauka poszanowania i tolerancji dla odmienności kultur, zachowań i różnic między ludźmi;

-kreowanie negatywnego stosunku do rasizmu, nietolerancji i terroryzmu.

-warsztaty integracyjne dla klas I ze specjalistami z PPP z Poddębic - „Ślubowanie klas pierwszych”

-pogadanki na godzinach wychowawczych, -rozmowy z pedagogiem i wychowawcą świetlicy

- spotkanie ze specjalistami

Cel ogólny: Integrowanie działań wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli, uczniów, rodziców) oraz współpracujących ze środowiskiem.

-badanie relacji i oddziaływań wychowawczych domu rodzinnego

-pomoc rodzicom w rozwiązywaniu trudnych problemów wychowawczych

-mobilizowanie do czynnego udziału w życiu klasy i szkoły, wspólnej organizacji

biwaków, wycieczek, wyjazdów do kina, teatru, występów, konkursów, dnia dziecka, rozgrywek sportowych, zbiórka surowców wtórnych

-spotkania indywidualne z rodzicami na

„Dniach otwartych”,

-spotkania rodziców w punkcie konsultacyjnym

-rozmowy z wychowawcą i pedagogiem -pomoc w organizowaniu imprez klasowych, szkolnych,

-rozmowy z wychowawcą i pedagogiem, -wspólne rozmowy rodziców z wychowawcą i pedagogiem

(14)

14 -wspólne planowanie działań

zapobiegawczych

-wyróżnienie rodziców za zaangażowanie w życie klasy i szkoły

-szczegółowe zapoznanie rodziców z przepisami prawa wewnątrzszkolnego – statut szkoły, program wychowawczy, szkolny system oceniania, regulamin oceniania uczniów z zachowania, program profilaktyki, plan pracy szkoły

-podziękowania na koniec roku szkolnego -spotkania z wychowawcami na zebraniach, - udział w spotkaniach i prelekcjach

Działania skierowane do uczniów

1. Dostrzeganie i reagowanie ze strony nauczycieli, pracowników szkoły, uczniów i rodziców na przejawy uzależnień, przemocy czy wandalizmu.

2. Czuwanie nad prawidłowym przebiegiem procesu adaptacji i integracji w środowisku szkolnym.

3. Realizacja programów profilaktycznych.

4. Organizowanie warsztatów, prelekcji i spotkań z pracownikami instytucji wspomagających pracę szkoły (Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Poddębicach, Policji, Sądu, służby zdrowia, itp.)

5. Realizowanie zadań zawartych w szkolnym programie profilaktycznym podczas zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

6. Prowadzenie przez nauczycieli i wychowawców klas lekcji ukierunkowanych na problemy uzależnień, promowanie zdrowia oraz budowanie właściwych wzorców zachowań.

7. Zagospodarowanie czasu wolnego uczniów, przez zorganizowanie ciekawych zajęć pozalekcyjnych.

8. Organizowanie imprez klasowych i szkolnych.

(15)

15

9. Udział młodzieży w uroczystościach i imprezach międzyszkolnych i środowiskowych.

10. Prowadzenie indywidualnych rozmów z uczniami.

11. Wspieranie uczniów w rozwiązywaniu problemów.

12. Inne działania mające na celu przeciwdziałanie zagrożeniom oraz ich eliminowanie.

13. Przeprowadzenie ankiet diagnozujących wśród uczniów.

14. Wskazywanie instytucji specjalistycznych udzielających pomocy uczniom.

15. Wyrabianie umiejętności rozróżniania dobra od zła.

16. Rozwijanie umiejętności dostrzegania swoich wad i zalet.

17. Kształtowanie odpowiedzialności za własne zachowanie w stosunku do innych ludzi i za swoje czyny.

18. Kształtowanie postawy asertywnej.

19. Ukazanie wartości płynących z koleżeństwa i przyjaźni.

20. Ukazywanie zgubnej roli agresji przejawiającej się w grupach rówieśniczych.

21. Ukazywanie destrukcyjnego wpływu nałogów na zdrowie.

22. Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny.

23. Wskazywanie skutków zdrowotnych nieprawidłowego odżywiania.

24. Wskazywanie roli ruchu i czynnego wypoczynku w zachowaniu zdrowia.

25. Wyrabianie umiejętności właściwej organizacji czasu wolnego.

26. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.

27. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem.

28. Wdrażanie do rozumienia własnych pozytywnych i negatywnych emocji, radzenie sobie w sytuacjach trudnych.

(16)

16

Działania skierowane do rodziców

1. Organizowanie warsztatów, prelekcji i spotkań z pracownikami instytucji wspomagających pracę szkoły (Poradni Psychologiczno – Pedagogiczna w Poddębicach, Policji, Sądu, pracownikami służby zdrowia, itp.)

2. Dostarczenie rodzicom informacji na temat zdrowego trybu życia.

3. Dostarczanie informacji o sposobach rozpoznawania wszelkich zagrożeń u swoich dzieci.

4. Indywidualne rozmowy z rodzicami i opiekunami na temat zagrożeń mogących wystąpić u ich dzieci.

5. Angażowanie rodziców i opiekunów do współdziałania na rzecz zapobiegania i eliminowania zagrożeń dotykających młodzież.

6. Doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców przez podejmowanie podczas spotkań z rodzicami tematów dotyczących profilaktyki.

7. Aktywne włączenie rodziców we wszystkie działania podejmowane przez szkołę.

8. Wskazywanie instytucji specjalistycznych udzielających pomocy uczniom.

9. Poprawa komunikacji w relacjach nauczyciel - uczeń, uczeń – rodzic.

10. wyrabianie umiejętności współpracy z innymi.

11. Stworzenie klimatu zaufania między nauczyciele i uczniem, rodzicem i dzieckiem.

12. Dostarczenie informacji o substancjach uzależniających i zagrożeniach wynikających z ich zażywania.

13. Wskazywanie sposobów radzenia sobie ze stresem i z sytuacjami trudnymi.

14. Uświadomienie rodzicom ich roli w kształtowaniu właściwych postaw u dzieci wyrabianie poczucia odpowiedzialności za wychowanie młodego człowieka.

Działania skierowane do Rady Pedagogicznej

(17)

17

1. Zapoznanie Rady Pedagogicznej z założeniami Szkolnego Programu Profilaktyki.

2. Stworzenie norm zachowań obowiązujących wszystkich uczniów.

3. Budowanie konsekwentnej profilaktycznej polityki szkolnej.

4. Niezwłoczna i zdecydowana interwencja nauczycieli i wszystkich pracowników szkoły na wszelkiego rodzaju przejawy uzależnień i przemocy.

5. Prowadzenie przez nauczycieli i wychowawców klas lekcji ukierunkowanych na problemy uzależnień, promowanie zdrowia oraz budowanie właściwych wzorców zachowań.

6. Wprowadzanie treści profilaktycznych do zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

7. Udostępnienie przygotowanych scenariuszy zajęć, płyt CD i DVD, oraz literatury i czasopism wychowawcom do realizacji zajęć w poszczególnych klasach i grupach wychowawczych.

8. Analizowanie przez Zespół Wychowawczy przypadków uzależnień uczniów, agresji i przemocy.

9. Współdziałanie z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Poddębicach, Policją, Sądem, służbą zdrowia, ośrodkami pomocy społecznej, Państwowym Powiatowym Inspektoratem Sanitarnymi innymi instytucjami wspomagającymi pracę szkoły.

10. Stałe pogłębianie wiedzy i umiejętności wychowawczych, psychospołecznych nauczycieli w zewnętrznych i wewnętrznych formach doskonalenia zawodowego.

Przewidywane efekty 1. Poprawa frekwencji uczniów.

2. Mniejszy wskaźnik agresji i przemocy wśród uczniów.

3. Lepsze relacje między uczniami – nauczycielami – rodzicami.

4. Głębsze zrozumienie problemów wszelkich uzależnień przez uczniów i rodziców.

(18)

18

5. Ograniczenie zjawiska palenia papierosów, używania alkoholu i eksperymentowania ze środkami psychoaktywnym.

6. Wyrobienie umiejętności radzenia sobie z sytuacjami problemowymi i konfliktowymi w szkole oraz w domu.

7. Wyrobienie postaw społecznie pożądanych nastawionych na współdziałanie i drugiego człowieka.

8. Dostrzeżenie walorów zdrowego stylu życia.

9. Udoskonalenie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie stosowania różnorodnych form pomocy.

10. Zwiększenie ilości uczniów i rodziców korzystających ze wsparcia instytucji profesjonalnych w przypadku zaistniałych problemów.

11. Wyposażenie uczniów w umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych i podejmowania odpowiedzialnych decyzji z punktu widzenia wyboru przyszłej drogi życiowej, prawa oraz zdrowia fizycznego i psychicznego a także bezpieczeństwa osobistego.

12. Ustrzeżenie młodzieży przed popełnianiem drastycznych dla ich przyszłego życia błędów.

13. Zwiększenie współpracy szkoły z rodzicami.

Ewaluacja 1. Ankiety ewaluacyjne.

2. Rozmowy z nauczycielami i rodzicami.

3. Obserwacja zachowań.

4. Analiza dokumentów.

Załączniki programu 1. Programy profilaktyczne.

(19)

19 2. Przykładowe scenariusze zajęć.

3. Informacje i ulotki dotyczące profilaktyki i uzależnień.

4. Literatura i czasopisma.

5. Płyty CD i DVD pomocne przy realizacji zajęć.

6. Harmonogram planowanych zajęć profilaktycznych na bieżący rok szkolny.

7. Akty prawne na podstawie, których opracowano program.

8. Wykaz instytucji i placówek pomocy dla uczniów, rodziców i nauczycieli.