Program profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego im. W. Wróblewskiego w Gliwicach
Niniejszy program został uchwalony:
uchwałą Rady Rodziców II Liceum Ogólnokształcącego – uchwała nr ………..
w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną - uchwała nr ……….
Załącznikiem do niniejszego programu jest Plan działań wychowawczo – profilaktycznych ustalany na dany rok szkolny.
Podstawa prawna:
1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej.
2. Deklaracja Praw Dziecka,
3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 oraz z 2016 r.
poz. 35, 64, 195, 668 i 1010)
4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2016 r. poz. 1379)
5. Rozporządzeniu MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U.
poz. 532).
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2010 r.
w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz. 1113)
7. Rozporządzenie MENiS z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz.
977, z 2014 r. poz. 803 oraz z 2016 r. poz. 895).
8. Rozporządzenie MENiS z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003 r. Nr 146, poz. 1416, z 2004 r. Nr 66, poz. 606, z 2005 r. Nr 10, poz. 75 oraz z 2007 r. Nr 35, poz. 222).
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 843 oraz z 2016 r. poz. 1278)
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. poz. 1249)
11. Statut ZSO nr 3 w Gliwicach.
Ogólne założenia Programu Profilaktyki
Szkolny Program Profilaktyki jest dokumentem opracowanym wspólnie przez grono pedagogiczne Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach w porozumieniu z Radą Rodziców II Liceum Ogólnokształcącego przy Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach w oparciu o diagnozę indywidualny i grupowych potrzeb środowiska szkolnego i jest skorelowany z Programem Wychowawczym.
Program Profilaktyki opiera się na rozpoznaniu i wzmacnianiu czynników chroniących oraz eliminowaniu czynników ryzyka przy współdziałaniu uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników szkoły oraz specjalistów.
Cele Programu Profilaktyki
Wyposażenie młodzieży w rzetelną wiedzę oraz umiejętności interpersonalne pozwalające na odpieraniu presji społecznej i rozwijaniu właściwych postaw prozdrowotnych i prospołecznych oraz budowanie pozytywnego systemu wartości u młodych ludzi.
Zadania Programu Profilaktyki
Działalność profilaktyczna w szkole realizowana jest poprzez działania z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej w oparciu o diagnozę w zakresie występujących w szeroko rozumianym środowisku szkolnym czynników chroniących i czynników ryzyka.
Przez czynniki chroniące należy rozumieć cechy jednostki i środowiska, które zwiększają odporność na działanie czynników ryzyka oraz wzmacniają ogólny potencjał zdrowotny ucznia.
Najczęściej wymienia się:
silną więź emocjonalną z rodzicami,
poszanowanie prawa, norm, autorytetów,
regularne praktyki religijne,
zainteresowanie nauką szkolną,
przynależność do pozytywnej grupy.
Związane są one z jednostką, ze środowiskiem rodzinnym i lokalną społecznością.
Czynniki ryzyka to cechy, sytuacje, warunki sprzyjające powstawaniu zachowań ryzykownych, które stanowią zagrożenie dla prawidłowego rozwoju, zdrowia, bezpieczeństwa lub funkcjonowania społecznego takie jak: porzucenie nauki szkolnej, używanie środków psychoaktywnych, zachowania agresywne i przestępcze, wczesna inicjacja seksualna ucieczki z domu. Skuteczna profilaktyka to jednoczesne oddziaływanie na jedne i drugie poprzez eliminowanie lub redukcje czynników ryzyka i wzmacnianie czynników chroniących.
Działalność profilaktyczna realizowana jest poprzez działania z zakresu:
profilaktyki uniwersalnej- czyli wspierania wszystkich uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań ograniczających zachowania ryzykowne,
profilaktyki selektywnej-polegające na wspieraniu uczniów, w wyższym stopniu narażonych na działanie czynników ryzyka ze względu na swoją sytuację rodzinną i środowiskową,
profilaktyki wskazującej polegającej na wspieraniu uczniów, u których rozpoznano wczesne objawy występowania zachowań ryzykownych w tym używanie środków i substancji psychoaktywnych.
Metody i formy realizacji Programu Profilaktyki
Działania profilaktyczne obejmują realizację programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego uwzględniających indywidualne i grupowe potrzeby uczniów, szczególnie wskazywanych w Krajowym Programie Przeciwdziałania Narkomanii.
Przygotowywana jest oferta zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia zaspakajające potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, satysfakcji oraz przynależności grupowej.
Kształtowane i wzmacniane są postawy przeciwdziałające używaniu środków psychoaktywnych i podejmowaniu zachowań ryzykownych przez uczniów.
W razie potrzeby realizowane są indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne.
Działania profilaktyczne realizowane są przez wszystkich nauczycieli i wychowawców oraz rodziców, którzy uczestniczą w różnych formach doskonalenia umiejętności i wzmacniania kompetencji wychowawczych.
Duży nacisk kładziony jest na wspieranie edukacji rówieśniczej mającej na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych.
Działania profilaktyczne realizowane są w ramach zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, zajęć z wychowawcą oraz w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Obejmują one oddział, grupę międzyoddziałową, międzyklasową całą społeczność szkolną i indywidualną pracę z uczniem.
Mogą mieć formę interaktywnych warsztatów, programów edukacyjnych i profilaktycznych warsztatów, treningów umiejętności, projektów, debat, szkoleń, spektakli teatralnych, spotów, kampanii społecznych, happeningów, pikników edukacyjnych i innych form uwzględniających wykorzystanie aktywnych metod pracy.
Szkoła ściśle współpracuje w realizacji zadań profilaktycznych z rodzicami, specjalistami, przedstawicielami jednostek samorządu terytorialnego, podmiotami realizującymi świadczenia zdrowotne poradniami psychologiczno-pedagogicznym w tym specjalistycznymi oraz powiatową stacją sanitarno-epidemiologiczną oraz Policją i sądem rodzinnym.
W oparciu o diagnozę nauczyciel w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły wybiera formę, w której realizuje działalność profilaktyczną uwzględniając aktywne metody pracy.
Zadania Sposoby realizacji Termin realizacji
Uwagi
Klasa I Kształtowanie pożądanych postaw i zachowań ucznia
Zapoznanie uczniów i rodziców ze Statutem II Liceum Ogólnokształcącego oraz z
procedurami nagradzania i karania stanowiącymi załącznik Statutu
Zapoznanie uczniów i rodziców z treścią Kontraktu Ucznia II LO
Podpisanie Kontraktu przez każdego z uczniów Integracja zespołów klasowych:
poznanie siebienawzajem
kultura osobista
wypracowanie standardów zachowania ucznia II LO ( schematy wartości, zachowań)
Informowanie o sposobach:
rozwiązywania konfliktów (informacja o mediacji)
reagowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych.
Określenie zasad współżycia z uczniami gimnazjum, propozycje współpracy i pomocy koleżeńskiej
wrzesień /październik
listopad/
grudzień
Higiena pracy umysłowej
Zapoznanie uczniów z:
zasadami uczenia się,
objawami zmęczenia psychicznego i umiejętnością tworzenia warunków do skutecznego uczenia się
styczeń „Środowisko wy program wychowania zdrowotnego w szkole”
(p. psycholog) Profilaktyka
uzależnień
Profilaktyka zachowań ryzykownych (HIV, AIDS, STD)
Przekazywanie informacji dotyczących uzależnień i konsekwencji wejścia w nałóg (narkotyki, alkohol, tytoń, tzw. dopalacze i inne uzależnienia)
luty/ marzec
Bezpieczeństwo w czasie wypoczynku
Zapoznanie z zasadami obowiązującymi:
na wycieczkach szkolnych,
w czasie wolnym od zajęć szkolnych
listopad- czerwiec
Niebezpieczeństwa czyhające w wirtualnym świecie
Przedstawienie zagrożeń związanych z korzystaniem z komputera:
- cyberprzemoc (flaming, mobbing elektroniczny, oczernianie, slam books, podszywanie się, ostracyzm, cybernękanie)
- zagrożenia we wiadomościach email (phishing, ujawnianie danych osobowych;
- pobieranie plików (P2P)
- groźne oprogramowanie (spyware, adware) - niebezpieczne grupy dyskusyjne
- hakerzy – wirusy, konie trojańskie, - trolling
cały rok wychowawca, nauczyciel informatyki, pedagog szkolny
Zadania Sposoby realizacji Termin realizacji
Uwagi
Klasa II Określanie potrzeb i celów edukacyjnych ucznia
Pomoc w budowaniu tożsamości poprzez określanie:
Kim chcę być?
Co wiem o sobie (samoocena)?
Wartości i autorytetów oraz odniesienie się do konsumpcyjnego modelu życia.
Uzdolnień i talentów ucznia.
Drogi edukacyjnej (wybór przedmiotów maturalnych, kierunku studiów).
Cały rok
Sposoby radzenia sobie ze stresem i porażką
Korzystanie z filmoteki Cały rok Filmy i książki pochodzące z zasobów szkolnych Promowanie
zdrowego stylu życia
Informacje na temat depresji anoreksji i bulimii Uświadomienie mechanizmu zachorowania na anoreksję czy bulimię
Sposób ubierania się jako komunikat: „kim jestem”. (wpływ subkultur i grup nieformalnych na modę młodzieżową).
Mój wygląd świadczy o mnie.
Stroje na różne okazje.
Uczeń zdaje sobie sprawę z faktu, że strój pełni rolę komunikatu i świadczy (zwłaszcza w pewnych sytuacjach) o kulturze osobistej.
Zadania Sposoby realizacji Termin
realizacji
Uwagi
Klasa III Komunikowanie się i autoprezentacja
Kształtowanie umiejętności publicznych wystąpień
Radzenie sobie ze stresem.
Zachowanie harmonii między nauką i wypoczynkiem
Cały rok
Utrwalanie dojrzałych zachowań
Wspieranie ucznia w przygotowaniu do matury
Korygowanie negatywnych zachowań (nieobecności, zaniedbania w nauce)
Cały rok
