Evolution 1

(1)

Evolution 1

PLAN WYNIKOWY

WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE

UNIT 1 Środki

językowe

 Zna zaimki osobowe w liczbie pojedynczej (I, you) i zazwyczaj prawidłowo używa ich w zdaniach

 Przeważnie poprawnie buduje zdania z czasownikiem „być” (to be) w liczbie pojedynczej w czasie Present Simple

 Zazwyczaj poprawnie podaje formy pełne i skrócone czasownika

„być”(to be) w czasie Present Simple

 Zna zaimki pytające

 Posługuje się podstawowym słownictwem w zakresie następujących obszarów:

CZŁOWIEK: dane personalne, uczucia i emocje, zainteresowania, PRACA: popularne zawody, SZKOŁA: przedmioty nauczania, ŻYCIE RODZINNE I

TOWARZYSKIE: koledzy i przyjaciele, LICZBY: 1-10, ALFABET

 Zna zaimki osobowe w liczbie pojedynczej (I, you) i zawsze prawidłowo używa ich w zdaniach

 Poprawnie buduje zdania z czasownikiem „być” (to be) w liczbie pojedynczej w czasie Present Simple

 Zawsze poprawnie podaje formy pełne i skrócone czasownika „być”

(to be) w czasie Present Simple

 Zna i poprawnie używa zaimków pytających

 Posługuje się rozbudowanym słownictwem w zakresie następujących obszarów:

CZŁOWIEK: dane personalne, uczucia i emocje, zainteresowania, PRACA: popularne zawody, SZKOŁA: przedmioty nauczania, ŻYCIE RODZINNE I

TOWARZYSKIE: koledzy i przyjaciele, LICZBY: 1-10, ALFABET

Umiejętności językowe wg NPP

SŁUCHANIE

 Rozumie ogólny sens tekstu słuchanego, wyszukuje proste informacje w tekście słuchanym, przy wyszukiwaniu złożonych informacji zdarza mu się popełniać błędy

CZYTANIE

 Rozumie proste wypowiedzi pisemne: rozumie sens i wyszukuje podstawowe

informacje, przy wyszukiwaniu złożonych informacji czasami popełnia błędy

MÓWIENIE

SŁUCHANIE

 Rozumie ogólny sens tekstu

słuchanego, bez problemu wyszukuje w tekście słuchanym proste i złożone informacje

CZYTANIE

 Rozumie wypowiedzi pisemne, bez trudu wyszukuje podstawowe i złożone informacje w tekście czytanym

MÓWIENIE

 Tworzy proste i złożone wypowiedzi ustne (opisuje ludzi, zadaje pytania dotyczące danych osobowych)

 Prawidłowo wymawia dźwięk /t/

(2)

 Tworzy proste wypowiedzi ustne, zdarza się, że popełnia błędy (opisuje ludzi, zadaje pytania dotyczące danych osobowych)

 Prawie zawsze prawidłowo wymawia dźwięk /t/

REAGOWANIE

 Reaguje w prostych sytuacjach:

przedstawia siebie, pyta o wiek i samopoczucie, udziela i uzyskuje informacje

PISANIE

 Tworzy, sam lub z pomocą nauczyciela, bardzo proste wypowiedzi pisemne (opisywanie ludzi)

PRZETWARZANIE TEKSTU

 Przetwarza tekst pisany i

słuchany: przekazuje, popełniając drobne błędy, bardzo prostymi słowami, informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego

REAGOWANIE

 Reaguje w prostych i złożonych sytuacjach: przedstawia siebie i innych, pyta o wiek i samopoczucie, udziela i uzyskuje informacje PISANIE

 Samodzielnie tworzy krótkie wypowiedzi pisemne (opisywanie ludzi)

 Przetwarza tekst pisany i słuchany:

przekazuje informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego

UNIT 2 Środki

językowe

 Zna zaimki osobowe dla 3 osoby liczby pojedynczej i zazwyczaj prawidłowo używa ich w zdaniach

 Zazwyczaj poprawnie podaje formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika „być”(to be) w czasie Present Simple

 Zna zasady użycia przedimków nieokreślonych (a,an) i zazwyczaj poprawnie je stosuje

 Posługuje się podstawowym słownictwem w zakresie następujących obszarów:

CZŁOWIEK: dane personalne, PRACA: popularne zawody, PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU, LICZBY: 1-20, ALFABET

 Zna zaimki osobowe dla 3 osoby liczby pojedynczej i zawsze prawidłowo używa ich w zdaniach

 Poprawnie podaje formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika

„być”(to be) w czasie Present Simple

 Zna zasady użycia przedimków nieokreślonych (a,an) i poprawnie je stosuje

CZŁOWIEK: dane personalne, PRACA: popularne zawody, PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU, LICZBY: 1-20, ALFABET

Umiejętności językowe wg NPP

SŁUCHANIE

CZYTANIE

 Rozumie proste wypowiedzi

SŁUCHANIE

 Rozumie ogólny sens tekstu słuchanego, z łatwością wyszukuje w tekście słuchanym zarówno proste, jak i złożone informacje CZYTANIE

 Rozumie proste i bardziej skomplikowane wypowiedzi pisemne, bez trudu wyszukuje

(3)

pisemne: rozumie sens i wyszukuje podstawowe

informacje, przy wyszukiwaniu złożonych informacji zdarza mu się popełniać błędy

MÓWIENIE

 Tworzy proste wypowiedzi ustne, zdarza się, że popełnia błędy (opis osoby na podstawie ilustracji)

 Prawie zawsze poprawnie wymawia dźwięk /w/

REAGOWANIE

podaje dane osobowe, wyraża opinie, udziela i uzyskuje informacje

PISANIE

 Tworzy, sam lub z pomocą nauczyciela, bardzo proste wypowiedzi pisemne (opisywanie osób)

słuchany: przekazuje, popełniając drobne błędy, informacje

uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego

zarówno podstawowe, jak i złożone informacje w tekście czytanym MÓWIENIE

 Bez trudu tworzy proste i złożone wypowiedzi ustne (opis osoby na podstawie ilustracji)

 Poprawnie wymawia dźwięk /w/

REAGOWANIE

 Reaguje w prostych i złożonych sytuacjach: podaje dane osobowe, wyraża opinie, udziela i uzyskuje informacje

PISANIE

 Samodzielnie tworzy krótkie wypowiedzi pisemne (opisywanie osób)

przekazuje informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego

UNIT 3 Środki

językowe

 Zna i przeważnie poprawnie używa przymiotników dzierżawczych w liczbie pojedynczej

 Zna zastosowanie i najczęściej poprawnie stosuje dopełniacz saksoński

 Zna zaimek pytający: czyj?, czyja?, czyje? (whose)

 Zazwyczaj poprawnie podaje formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika „być” (to be) w czasie Present Simple

 Zna, rozróżnia i zazwyczaj prawidłowo stosuje przedimki nieokreślone (a,an)

CZŁOWIEK: dane personalne, SZKOŁA: przybory szkolne, KOLORY, PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI: wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym,

 Zna i zawsze poprawnie używa przymiotników dzierżawczych w liczbie pojedynczej

 Zna zastosowanie i zawsze poprawnie stosuje dopełniacz saksoński

 Zna i poprawnie używa w zdaniach zaimka pytającego: czyj?, czyja?, czyje? (whose)

„być” (to be) w czasie Present Simple

 Zna, rozróżnia i prawidłowo stosuje przedimki nieokreślone (a,an)

CZŁOWIEK: dane personalne, SZKOŁA: przybory szkolne, KOLORY, PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI: wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym,

(4)

KULTURA: podstawowe informacje o Zjednoczonym Królestwie

Umiejętności językowe wg NPP

SŁUCHANIE

 Rozumie ogólny sens tekstu słuchanego, wyszukuje proste informacji w tekście słuchanym, przy wyszukiwaniu złożonych informacji zdarza mu się popełniać błędy

CZYTANIE

MÓWIENIE

 Tworzy, sam lub z pomocą nauczyciela, proste wypowiedzi ustne (opisywanie przedmiotów, osób)

 Prawie zawsze prawidłowo wymawia dźwięk /ə/

REAGOWANIE

pyta o przynależność, wyraża stan posiadania, udziela i uzyskuje informacje

PISANIE

 Tworzy, sam lub z pomocą nauczyciela, bardzo proste wypowiedzi pisemne (opisywanie przedmiotów)

słuchany: przekazuje, popełniając drobne błędy, bardzo prostymi słowami, informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego INNE

 Posiada świadomość językową

 Pracując samodzielnie nad językiem (rozdział

powtórzeniowy), zdarza mu się popełniać błędy

SŁUCHANIE

 Rozumie ogólny sens tekstu słuchanego, bez problemu wyszukuje w tekście słuchanym zarówno proste, jak i złożone informacje

CZYTANIE

 Rozumie wypowiedzi pisemne, bez trudu wyszukuje podstawowe i złożone informacje w tekście czytanym

MÓWIENIE

 Tworzy złożone wypowiedzi ustne (opisywanie przedmiotów, osób)

 Prawidłowo wymawia dźwięk /ə/

REAGOWANIE

 Reaguje w prostych i złożonych sytuacjach: pyta o przynależność, wyraża stan posiadania, udziela i uzyskuje informacje

PISANIE

 Samodzielnie tworzy krótkie wypowiedzi pisemne (opisywanie przedmiotów)

przekazuje informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego INNE

 Samodzielnie pracuje nad językiem (rozdział powtórzeniowy)

UNIT 4 Środki

językowe

 Zna i zazwyczaj poprawnie stosuje przyimki miejsca

 Zna zastosowanie i zazwyczaj

 Zna i zawsze poprawnie stosuje przyimki miejsca

 Zna zastosowanie i zawsze

(5)

poprawnie używa przedimków nieokreślonych

 Zna i zazwyczaj poprawnie stosuje zaimki pytające

 Zna zastosowanie trybu rozkazującego do wydawania poleceń

 Zazwyczaj poprawnie używa trybu rozkazującego

 Posługuje się podstawowym słownictwem w zakresie

następujących obszarów: DOM:

opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia, ŚWIAT PRZYRODY: ekologia,

PODSTAWOWE CZASOWNIKI, PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU

poprawnie używa przedimków nieokreślonych

 Zna i poprawnie stosuje zaimki pytające

 Zna zastosowanie trybu rozkazującego do wydawania poleceń

 Bez problemu używa trybu rozkazującego

 Posługuje się rozbudowanym słownictwem w zakresie

następujących obszarów: DOM: opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia, ŚWIAT PRZYRODY:

ekologia, PODSTAWOWE CZASOWNIKI, PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU

Umiejętności

językowe wg NPP

SŁUCHANIE

CZYTANIE

MÓWIENIE

 Tworzy, sam lub z pomocą nauczyciela, proste wypowiedzi ustne (opis pomieszczenia)

 Prawie zawsze poprawnie wymawia dźwięk /e/

REAGOWANIE

wyraża opinie, podziękowania, udziela i uzyskuje informacje, wydaje polecenia, odpowiada na polecenia

PISANIE

 Tworzy, sam lub z pomocą nauczyciela, bardzo proste wypowiedzi pisemne (opisywanie położenia mebli, opis pokoju) PRZETWARZANIE TEKSTU

SŁUCHANIE

 Rozumie wypowiedzi pisemne, bez trudu wyszukuje podstawowe i złożone informacje

MÓWIENIE

 Tworzy złożone wypowiedzi ustne (opis pomieszczenia)

 Poprawnie wymawia dźwięk /e/

REAGOWANIE

 Reaguje w prostych i bardziej skomplikowanych sytuacjach:

wyraża opinie, podziękowania, udziela i uzyskuje informacje, wydaje polecenia, odpowiada na polecenia

PISANIE

 Samodzielnie tworzy wypowiedzi pisemne (opisywanie położenia mebli, opis pokoju)

przekazuje informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego INNE

 Współdziała w grupie w pracach projektowych

(6)

INNE

UNIT 5 Środki

językowe

 Zazwyczaj poprawnie podaje formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika „być” (to be) w czasie Present Simple

 Zazwyczaj poprawnie tworzy liczbę mnogą rzeczowników

 Rozróżnia i zazwyczaj poprawnie stosuje zaimki wskazujące (this, that)

CZŁOWIEK: wygląd zewnętrzny, ŻYCIE RODZINNE I

TOWARZYSKIE: członkowie rodziny, ŚWIAT PRZYRODY:

rośliny i zwierzęta, UBRANIA, KOLORY, PRZYMIOTNIKI WYRAŻAJĄCE OPINIĘ

„być” (to be) w czasie Present Simple

 Poprawnie tworzy liczbę mnogą rzeczowników

 Rozróżnia i zawsze poprawnie stosuje zaimki wskazujące (this, that)

CZŁOWIEK: wygląd zewnętrzny, ŻYCIE RODZINNE I

TOWARZYSKIE: członkowie rodziny, ŚWIAT PRZYRODY:

rośliny i zwierzęta, UBRANIA, KOLORY, PRZYMIOTNIKI WYRAŻAJĄCE OPINIĘ

Umiejętności

językowe wg NPP

SŁUCHANIE

CZYTANIE

MÓWIENIE

 Tworzy, sam lub z pomocą nauczyciela, proste wypowiedzi ustne (opis znanej osoby na podstawie wzoru)

 Prawie zawsze poprawnie wymawia dźwięk /s/

REAGOWANIE

wyraża emocje, udziela i uzyskuje informacje, zgadza/nie zgadza się z rozmówcą

PISANIE

 Tworzy, sam lub z pomocą

SŁUCHANIE

MÓWIENIE

 Tworzy złożone wypowiedzi ustne (opis znanej osoby na podstawie wzoru)

 Poprawnie wymawia dźwięk /s/

REAGOWANIE

 Używając bogatego słownictwa reaguje w prostych i złożonych sytuacjach: wyraża emocje, udziela i uzyskuje informacje, zgadza/nie zgadza się z rozmówcą

PISANIE

 Samodzielnie tworzy wypowiedzi pisemne (opisywanie znanej osoby, opis przedmiotu – mundurka szkolnego)

 Bez problemu przetwarza tekst pisany i słuchany: przekazuje

(7)

nauczyciela, proste wypowiedzi pisemne (opisywanie znanej osoby, opis przedmiotu – mundurka szkolnego) PRZETWARZANIE TEKSTU

informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego

UNIT 6 Środki

językowe

 Zna i zazwyczaj poprawnie stosuje formę twierdząca, przecząca i pytająca czasownika

„mieć” (to have got)

 Rozróżnia i zazwyczaj poprawnie stosuje zaimki wskazujące (this, that, these, those)

 Zazwyczaj poprawnie buduje zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Simple

 Zazwyczaj poprawnie tworzy i stosuje liczbę mnogą

rzeczowników

CZŁOWIEK: wygląd zewnętrzny, uczucia emocje, ŻYCIE

RODZINNE I TOWARZYSKIE:

członkowie rodziny, ŚWIAT PRZYRODY: rośliny i zwierzęta, CZĘŚCI CIAŁA, UBRANIA, CECHY CHARAKTERU

 Zna i poprawnie stosuje formę twierdząca, przecząca i pytająca czasownika „mieć” (to have got)

 Rozróżnia i zawsze poprawnie stosuje zaimki wskazujące (this, that, these, those)

 Poprawnie buduje zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Simple

 Poprawnie tworzy i stosuje liczbę mnogą rzeczowników

CZŁOWIEK: wygląd zewnętrzny, uczucia emocje, ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE: członkowie rodziny, ŚWIAT PRZYRODY:

rośliny i zwierzęta, CZĘŚCI CIAŁA, UBRANIA, CECHY

CHARAKTERU

Umiejętności językowe wg NPP

SŁUCHANIE

CZYTANIE

MÓWIENIE

SŁUCHANIE

MÓWIENIE

 Używając bogatego słownictwa tworzy proste i złożone wypowiedzi ustne (opisywanie cech charakteru osób)

 Poprawnie wymawia dźwięk /ð/

(8)

 Tworzy, sam lub z pomocą nauczyciela, proste wypowiedzi ustne (opisywanie cech charakteru osób)

 Prawie zawsze poprawnie wymawia dźwięk /ð/

REAGOWANIE

wyraża opinie, pyta o samopoczucie, wyraża przynależności, opisuje osoby PISANIE

 Tworzy proste wypowiedzi pisemne: przedstawia informacje o sobie na podstawie wzoru, opisuje rośliny

słuchany: przekazuje, popełniając drobne błędy, bardzo prostymi słowami, informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego INNE

 Pracując samodzielnie nad językiem (rozdział

powtórzeniowy), zdarza mu się popełniać błędy

REAGOWANIE

 Używając bogatego słownictwa reaguje w prostych i złożonych sytuacjach: wyraża opinie, pyta o samopoczucie, wyraża

przynależności, opisuje osoby PISANIE

 Tworzy zaawansowane wypowiedzi pisemne na swój temat, opisuje rośliny

 Bez problemu przetwarza tekst pisany i słuchany: przekazuje informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego INNE

 Samodzielnie pracuje nad językiem (rozdział powtórzeniowy)

UNIT 7 Środki

językowe

 Zna zastosowanie czasownika modalnego „umieć” (can)

 Zazwyczaj poprawnie tworzy zdania twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem modalnym „umieć” (can)

 Zna przysłówki sposobu i

zazwyczaj prawidłowo używa ich w zdaniach

 Zna i zazwyczaj poprawnie stosuje przymiotniki dzierżawcze

następujących obszarów: SPORT:

popularne dyscypliny sportu, ŻYCIE RODZINNE I

TOWARZYSKIE: członkowie rodziny, formy spędzania czasu wolnego, INSTRUMENTY MUZYCZNE, PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI: wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym,

 Zna zastosowanie i rozumie, kiedy używać czasownika modalnego

„umieć” (can)

 Poprawnie tworzy zdania twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem modalnym „umieć” (can)

 Zna przysłówki sposobu i zawsze prawidłowo używa ich w zdaniach

 Zna i zawsze prawidłowo stosuje przymiotniki dzierżawcze

następujących obszarów: SPORT:

popularne dyscypliny sportu, ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE:

członkowie rodziny, formy spędzania czasu wolnego, INSTRUMENTY MUZYCZNE, PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI: wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym, KULTURA

(9)

KULTURA

Umiejętności

językowe wg NPP

SŁUCHANIE

CZYTANIE

MÓWIENIE

 Tworzy proste wypowiedzi ustne, zdarza się, że popełnia błędy (przedstawianie członków rodziny, mówienie o umiejętnościach)

 Prawie zawsze poprawnie wymawia dźwięk /ʌ/

REAGOWANIE

wyraża przynależność, umiejętność, określa stopień opanowania umiejętności PISANIE

 Tworzy, sam lub z pomocą nauczyciela, proste wypowiedzi pisemne (opisywanie ulubionego muzyka, opisywanie umiejętności członków rodziny)

SŁUCHANIE

 Rozumie ogólny sensu tekstu słuchanego, z łatwością wyszukuje w tekście słuchanym zarówno proste, jak i złożone informacje CZYTANIE

MÓWIENIE

 Używając bogatego słownictwa wypowiada się na temat członków rodziny, ich umiejętności itp.

 Poprawnie wymawia dźwięk /ʌ/

REAGOWANIE

 Z łatwością reaguje w prostych i złożonych sytuacjach: wyraża przynależność, umiejętność, określa stopień opanowania umiejętności PISANIE

 Samodzielnie tworzy proste i bardziej złożone wypowiedzi pisemne (opisywanie ulubionego muzyka, opisywanie umiejętności członków rodziny)

 Z łatwością przetwarza tekst pisany i słuchany: przekazuje informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego

UNIT 8 Środki

językowe

 Bez większych problemów buduje zdania twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem „lubić”

(to like) w czasie Present Simple

 Zna i przeważnie poprawnie stosuje zaimki osobowe w bierniku

 Zna i przeważnie poprawnie używa rzeczowników

policzalnych i niepoliczalnych

 Bez problemów buduje zdania twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem „lubić” (to like) w czasie Present Simple

 Zna i poprawnie stosuje zaimki osobowe w bierniku

 Zna i przeważnie poprawnie używa rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych

 Posługuje się rozbudowanym

(10)

CZŁOWIEK: uczucia, ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE:

członkowie rodziny, formy spędzania czasu wolnego, ŻYWIENIE: artykuły spożywcze, UPODOBANIA

słownictwem w zakresie następujących obszarów:

CZŁOWIEK: uczucia, ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE:

członkowie rodziny, formy spędzania czasu wolnego, ŻYWIENIE:

artykuły spożywcze, UPODOBANIA

Umiejętności językowe wg NPP

SŁUCHANIE

CZYTANIE

 Rozumie proste wypowiedzi pisemne: rozumie sens i wyszukuje podstawowe informacje, przy wyszukiwaniu złożonych

informacji zdarza mu się popełniać błędy

MÓWIENIE

 Tworzy proste wypowiedzi ustne, zdarza się, że popełnia błędy (rozmowa o wybranych artykułach spożywczych)

 Prawie zawsze poprawnie wymawia dźwięk /z/

REAGOWANIE

podaje upodobania, wyraża opinie, udziela i uzyskuje informacje, wyraża emocje

PISANIE

 Tworzy, sam lub z pomocą nauczyciela, proste wypowiedzi pisemne (pisanie menu,

wypowiedź na temat ulubionych artykułów spożywczych) PRZETWARZANIE TEKSTU

przekazuje, popełniając drobne błędy, informacje uzyskane z tekstu słuchanego i czytanego INNE

SŁUCHANIE

 Rozumie ogólny sens tekstu

słuchanego, z łatwością wyszukuje w tekście słuchanym zarówno proste, jak i złożone informacje

CZYTANIE

MÓWIENIE

 Używając bogatego słownictwa wypowiada się na temat wybranych artykułów spożywczych

 Poprawnie wymawia dźwięk /z/

REAGOWANIE

 Z łatwością reaguje w prostych i złożonych sytuacjach: podaje upodobania, wyraża opinie, udziela i uzyskuje informacje, wyraża emocje PISANIE

 Samodzielnie tworzy proste i bardziej złożone wypowiedzi pisemne (pisanie menu, wypowiedź na temat ulubionych artykułów spożywczych)

INNE

(11)

UNIT 9 Środki

językowe

 Zna i stosuje formy

twierdzące, przeczące i pytające czasownika „być”(to be) w czasie Present Simple

 Zna i stosuje przyimki miejsca

 Zna i stosuje formę

twierdzącą, przeczącą i pytającą czasownika „mieć”(to have got)

 Zna i stosuje tryb rozkazujący

 Zna i stosuje przedimki określone i nieokreślone

następujących obszarów:

CZŁOWIEK: dane personalne, wygląd zewnętrzny, uczucia i emocje, zainteresowania, DOM:

opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia, SPORT:

popularne dyscypliny sportu, ŻYCIE RODZINNE I

TOWARZYSKIE: członkowie rodziny, PRZYMIOTNIKI, LICZBY: 21-99, ALFABET

 Zna i bezbłędnie stosuje formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika „być” (to be) w czasie Present Simple

 Zna i bezbłędnie stosuje przyimki miejsca

 Zna i bezbłędnie stosuje formę twierdzącą, przeczącą i pytającą czasownika „mieć” (to have got)

 Zna i bezbłędnie stosuje tryb rozkazujący

 Zna i bezbłędnie stosuje przedimki określone i nieokreślone

następujących obszarów:

CZŁOWIEK: dane personalne, wygląd zewnętrzny, uczucia i emocje, zainteresowania, DOM: opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia, SPORT: popularne dyscypliny sportu, ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE:

członkowie rodziny,

PRZYMIOTNIKI, LICZBY: 21-99, ALFABET

Umiejętności językowe wg NPP

SŁUCHANIE

 Rozumie ogólny sensu tekstu słuchanego, wyszukuje proste informacje w tekście słuchanym, przy wyszukiwaniu złożonych informacji zdarza mu się popełniać błędy

CZYTANIE

MÓWIENIE

 Tworzy proste wypowiedzi ustne, zdarza się, że popełnia błędy (opisywanie osób, miejsc, upodobań)

 Prawie zawsze poprawnie wymawia dźwięki: /i:/, /ɪ/, najczęściej poprawnie rozróżnia usłyszane dźwięki

REAGOWANIE

SŁUCHANIE

 Rozumie ogólny sensu tekstu słuchanego, z łatwością wyszukuje w tekście słuchanym zarówno proste, jak i złożone informacje CZYTANIE

MÓWIENIE

 Używając bogatego słownictwa opisuje osoby, miejsca, wypowiada się na temat aktywności fizycznej

 Poprawnie wymawia

dźwięki: /i:/, /ɪ/, rozróżnia usłyszane dźwięki

REAGOWANIE