Nauczyciel przedstawia uczniom wzór na masę

(1)

1

SCENARIUSZ ZAJĘĆ „MASA I OBJĘTOŚĆ” PRZYRODA, II ETAP EDUKACYJNY Temat: Masa i objętość

Treści kształcenia

Podstawa programowa: Punkt (6.2) [uczeń] porównuje masy ciał o tej samej objętości, lecz wykonanych z różnych substancji.

Cele zoperacjonalizowane

UCZEŃ

Wie w jakich jednostkach jest obliczana masa, gęstość i objętość Wie jak wyznaczać

masę, objętość i gęstość

Zna wzór na masę Rozumie termin:

gęstość

Nabywane umiejętności

UCZEŃ Porównuje masy ciał o tej samej objętości,

lecz wykonanych z różnych substancji

Oblicza masę i objętość ciał stałych i

cieczy

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris - portal wiedzy dla nauczycieli”

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

(2)

2

Potrafi przekształcać wzór na masę

Kompetencje kluczowe

 Kompetencje naukowe

 Porozumiewanie się w języku ojczystym

 Umiejętność uczenia się

 Umiejętności praktyczne

Etapy lekcji 1) Wstęp:

 Powitanie uczniów przez nauczyciela

 Czynności organizacyjne 2) Przebieg zajęć:

 Pogadanka – zapoznanie uczniów z tematem lekcji - Masa i objętość. Nauczyciel inicjuje rozmowę.

 Nauczyciel zadaje pytanie: Jak myślicie, co waży więcej: 1 kg pierza, czy 1 kg stali? (burza mózgów).

 Nauczyciel przedstawia uczniom wzór na masę.

Omawia skład, wyjaśnia co to jest gęstość. Informuje uczniów w jakich jednostkach jest obliczana masa, gęstość i objętość.

 Uczniowie zapisują notatki, korzystają z podręcznika i/lub encyklopedii.

 Arkusz kalkulacyjny „Pomiary masy”. Nauczyciel prezentuje zadanie na ekranie projekcyjnym, wyjaśnia rozwiązanie. Zaprasza chętną osobę do tablicy w celu

(3)

3

obliczenia zadania w którym niewiadomą jest masa ciała stałego (ćwiczenie).

 Ćwiczenie interaktywne „Ile to waży?” Uczniowie wykonują zadania na tablicy (ćwiczenie).

 Przekształcanie wzoru. Nauczyciel pokazuje uczniom w jaki sposób przekształcić wzór na masę tak, aby obliczyć gęstość lub objętość substancji. Uczniowie zapisują notatki.

3) Podsumowanie:

 Powtórzenie wiadomości omawianych na lekcji.

 Ocena zaangażowania uczniów, ich aktywności na lekcji.

 Zadanie pracy domowej.

 Uporządkowanie miejsca pracy.

Środki dydaktyczne

 Podręcznik

 Encyklopedia

 Komputer

 Rzutnik

 Ekran projekcyjny Metody nauczania

 Ćwiczenie

 Rozmowa kierowana

 Obserwacja

 Burza mózgów Formy pracy

 Praca indywidualna

(4)

4

Praca domowa

Znasz już wzór na masę: m=V*ρ

Spróbuj go przekształcić tak, aby otrzymać odpowiedź na poniższe zadanie.

Oblicz, jaką gęstość ma benzyna o masie 1,5 kg.

Zadanie dla chętnych

Stwórz i rozwiąż zadanie na objętość.

Lista załączników multimedialnych Ćwiczenie interaktywne „Ile to waży?”

Arkusz kalkulacyjny „Pomiary masy”