1. Czy wiedzą Państwo, jakich zachowań oczekuje się od uczniów w szkole?

1 Załącznik nr 1.

Analiza ankiety dla Rodziców

Ankietowano wszystkich rodziców z klas I-VII, do zespołu ewaluacyjnego powróciło 111 ankiet, w których rodzice dokonali oceny postawionego problemu.

1. Czy wiedzą Państwo, jakich zachowań oczekuje się od uczniów w szkole?

tak - 116 odpowiedzi nie- 2 odpowiedzi

2. W jaki sposób, Państwa zdaniem uczniowie zapoznawani są z normami społecznymi obowiązującymi w szkole?

zapoznanie ze Statutem Szkoły- 59 odpowiedzi

podczas realizacji programu wychowawczego- profilaktycznego- 69 odpowiedzi podczas lekcji wychowawczych- 89 odpowiedzi

podczas przedstawień teatralnych, uroczystości szkolnych- 42 odpowiedzi

Pytanie drugie zawierało cztery odpowiedzi, ankietowani mogli wskazać jedną, dwie, trzy, cztery odpowiedzi lub nie wybrać żadnej. W opcji "inne" rodzice uczniów wskazali:

podczas lekcji, w trakcie przerw, w czasie wyjazdów.

Tak 98%

Nie 2%

1. Czy wiedzą Państwo, jakich zachowań

oczekuje się od uczniów w szkole?

2

3. Które z podanych norm społecznych i postaw są przestrzegane w szkole?

dbanie o wspólne dobro - 93 odpowiedzi szacunek do innych, tolerancja- 88 odpowiedzi kultura osobista i higiena- 77 odpowiedzi

wystrzeganie się agresywnych zachowań (wulgaryzmów, bicia, wyśmiewania)- 65 odp pomoc słabszym, osamotnionym, młodszym- 64 odpowiedzi

dbanie o bezpieczeństwo- 63 odpowiedzi dążenie do zdobywania wiedzy- 71 odpowiedzi

W pytaniu trzecim ankietowani rodzice wskazali, które z norm społecznych i postaw są przestrzegane w szkole. Rodzice mogli wskazać więcej niż jedną odpowiedź. Najwięcej ankietowanych wskazało możliwość " dbanie o wspólne dobro".

Możliwość Wynik ilościowy

Dbanie o wspólne dobro 93

Szacunek do innych, tolerancja 88 Kultura osobista i higiena 77 Wystrzeganie się agresywnych zachowań (wulgaryzmów, bicia, wyśmiewania)-

65

Pomoc słabszym, osamotnionym, młodszym

64

Dbanie o bezpieczeństwo 63

Dążenie do zdobywania wiedzy 71

zapoznanie ze Statutem Szkoły

58%

podczas realizacji programu wychowawczego-

profilaktycznego 23%

podczas lekcji wychowawczych

10%

podczas przedstawień

teatralnych, uroczystości szkolnych

9%

2. W jaki sposób, Państwa zdaniem

uczniowie zapoznawani są z normami

społecznymi obowiązującymi w szkole?

3 4. Czy uczniowie czują się w szkole bezpiecznie?

tak - 96 odpowiedzi nie - 11 odpowiedzi

W pytaniu czwartym ankietowani potwierdzili w znaczącej większości, że uczniowie czują się w szkole bezpiecznie. Odpowiedź twierdzącą wskazało 96 ankietowanych

.

5. Jaka jest skala poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole (poziom bezpieczeństwa najniższy to 1, najwyższy to 5)? Proszę zakreślić odpowiedź.

1 2 3 4 5

Pytanie piąte wiązało się z pytaniem czwartym, rodzice wskazali skalę poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole. Odpowiedzi udzieliło 111 ankietowanych. Poczucie bezpieczeństwa na poziomie 4.- wysokim wskazało 56 ankietowanych czyli 46,2%.

Skala poczucia bezpieczeństwa Ilość odpowiedzi Poziom bezpieczeństwa 1. 0/ 0%

Poziom bezpieczeństwa 2. 3/ 2,2%

Poziom bezpieczeństwa 3. 22/ 16,2%

Poziom bezpieczeństwa 4. 56/ 41,2%

Poziom bezpieczeństwa 5. 33/ 24,3%

4. Czy uczniowie czują się w szkole bezpiecznie?

Tak 90%

Nie 10%

4 6. Jeżeli w pytaniu 5 nie wybrali Państwo oznaczenia 5, proszę zaznaczyć, z powodu

jakich zachowań najczęściej uczniowie nie czują się w szkole bezpiecznie:

przezywanie- 46 odpowiedzi wyśmiewanie - 51 odpowiedzi

obmawianie- 37 odpowiedzi

obrażanie/ośmieszanie - 33 odpowiedzi izolowanie w grupie/klasie -20 odpowiedzi grożenie/zastraszanie- 3 odpowiedzi okradanie- 2 odpowiedzi

niszczenie własności- 1 odpowiedź1 wymuszanie pieniędzy-2 odpowiedzi bicie, kopanie- 18 odpowiedzi

popychanie- 24 odpowiedzi

rozpowszechnianie plotek i oszczerstw (również przez smsy i Internet)- 9 odpowiedzi inne (jakie?) - do szkoły może wejść każdy, przewaga starszych uczniów; szatnie, korytarze.

Ankietowani rodzice wskazali jakie niebezpieczne zdarzenia mają miejsce w szkole, dokonali wielokrotnego wyboru i większość rodziców czyli 51 wybrało opcję

"wyśmiewanie".

Poziom poczucia bezpieczeństwa 1

0%

Poziom poczucia bezpieczeństwa

2 2,2%

Poziom poczucia bezpieczeństwa 3

16,2%

Poziom poczucia bezpieczeństwa 4

41,2%

Poziom poczucia bezpieczeństwa 5

24,3%

5. Jaka jest skala poczucia bezpieczeństwa

uczniów w szkole

5

Możliwość Wynik ilościowy

Przezywanie 46

Wyśmiewanie 51

Obmawianie 37

Obrażanie/ośmieszanie 33

Izolowanie w grupie/klasie 20

Grożenie/zastraszanie 3

Okradanie 21

Niszczenie własności 1

Wymuszanie pieniędzy 2

Bicie, kopanie 18

Rozpowszechnianie plotek i oszczerstw 24

Popychanie 9

7. Czy Państwa zdaniem, w szkole analizuje się zachowania uczniów?

tak - 101 odpowiedzi nie - 10 odpowiedzi

W pytaniu siódmym odpowiedzi udzieliło 111 ankietowanych, znacząca większość uważa, że w szkole analizowane są zachowania uczniów.

8. W jaki sposób według Państwa nauczyciele dowiadują się o nieprzestrzeganiu przez uczniów norm społecznych?

7. Czy Państwa zdaniem, w szkole analizuje się zachowania uczniów?

Tak 86%

Nie 14 %

6 poprzez ankiety- 24 odpowiedzi

dzięki rozmowom z uczniami- 68 odpowiedzi

od pracowników szkoły, mieszkańców miejscowości- 35 odpowiedzi

w czasie omawiania i analizowania negatywnych zachowań - 30 odpowiedzi

podczas analizowania uwag uczniów zapisanych w dziennikach lekcyjnych i zeszytach korespondencji- 34 odpowiedzi

obserwując uczniów na lekcjach i podczas przerw- 76 odpowiedzi inne (jakie?) - brak propozycji

W pytaniu ósmym rodzice mili możliwość wielokrotnego wyboru odpowiedzi, najwięcej osób wskazało odpowiedź na pytanie mówiącą o tym, że nauczyciele o nieprzestrzeganiu norm dowiadują się obserwując uczniów na lekcjach i przerwach.

Możliwość Wynik

ilościowy

Poprzez ankiety 24

Dzięki rozmowom z uczniami 68

Od pracowników szkoły, mieszkańców miejscowości 35

W czasie omawiania i analizowania negatywnych zachowań 30 Podczas analizowania uwag uczniów zapisanych w dziennikach lekcyjnych i

zeszytach korespondencji

34

Obserwując uczniów na lekcjach i podczas przerw 76

7 9. Czy, Państwa zdaniem nauczyciele podejmują działania mające na celu

wyeliminowanie zagrożeń?

tak -103 odpowiedzi nie - 8 odpowiedzi

Na pytanie dziewiąte odpowiedziało 111 ankietowanych rodziców, zdecydowana większość wybrała opcję tak, nauczyciele podejmują działania mające na celu wyeliminowanie

zagrożeń.

8. W jaki sposób według Państwa nauczyciele dowiadują się o

nieprzestrzeganiu przez uczniów norm społecznych?

Poprzez ankiety 9%

Dzieki rozmowom z uczniami 25,5%

Od pracowników szkoły, mieszkańców miejscowości 13,1%

W czasie omawiania i analizowania negatywnych zachowań 11,2%

Podczas analizowania uwag uczniów zapisanych w dziennikach lekcyjnych, zeszytach korspondencji 12,8%

8 10. Które działania szkoły sprzyjają przestrzeganiu norm społecznych?

dyżury nauczycieli na przerwach- 85 odpowiedzi

rozmowy indywidualne uczniów z wychowawcą- 67 odpowiedzi rozmowy indywidualne uczniów z dyrektorem- 33 odpowiedzi lekcje wychowawcze- 33 odpowiedzi

spotkania z policją- 49 odpowiedzi

spektakle teatralne, uroczystości szkolne - 21 odpowiedzi inne / (jakie?): wyciąganie surowych konsekwencji

W pytaniu 10. ankietowani mieli możliwość wielokrotnego wyboru, wg nich najważniejszym działaniem szkoły sprzyjającym przestrzeganiu norm społecznych są dyżury nauczycieli na przerwach.

Możliwości Wynik ilościowy

Dyżury nauczycieli na przerwach 85

Rozmowy indywidualne uczniów z wychowawcą 67 Rozmowy indywidualne uczniów z dyrektorem 33

Lekcje wychowawcze 33

Spotkania z policją 49

Spektakle teatralne, uroczystości szkolne 21

9. Czy Państwa zdaniem nauczyciele podejmują działania mające na celu

eliminowanie zagrożeń?

Tak 92,8%

Nie 7,2%

9 11. Jakie znają Państwo sposoby reagowania nauczycieli na niewłaściwe zachowania

uczniów?

upomnienie ustne - 89 odpowiedzi

upomnienie (uwaga) pisemne- 87 odpowiedzi

rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą, dyrektorem- 52 odpowiedzi rozmowa z rodzicami- 74 odpowiedzi

ocena zachowania- 58 odpowiedzi wyznaczenie kary- 20 odpowiedzi inne (jakie?): brak propozycji

W pytaniu jedenastym ankietowani rodzice mieli możliwość wielokrotnego wyboru w zakresie udzielania odpowiedzi na postawione pytanie. Zdecydowanie najczęściej rodzice wybierali odpowiedź "upomnienia ustne" jako formę reagowania nauczycieli na

niewłaściwe zachowania uczniów.

Możliwości Wynik ilościowy

Upomnienie ustne 89

Upomnienie (uwaga) pisemne 87

Rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą, dyrektorem 52

Rozmowa z rodzicami 74

Ocena zachowania 58

Wyznaczenie kary 20

12. Czy według Państwa podejmowane przez nauczycieli działania są skuteczne?

Tak - 89 odpowiedzi Nie -20 odpowiedzi

Na pytanie dwunaste odpowiedziało 110 rodziców, znacząca większość uważa, że działania podejmowane przez nauczycieli są skuteczne.

10 13. Czy Państwa dziecko korzysta z Internetu w szczególności z portali

społecznościowych?

Tak- 55 odpowiedzi Nie- 56 odpowiedzi

W pytaniu trzynastym rodzice udzielali odpowiedzi na pytanie dotyczące korzystania z Internetu przez ich dzieci. Wyszczególnione zostały w tym pytaniu portale społecznościowe.

Odpowiedzi rozłożyły się prawie w połowie, czyli na 110 ankietowanych 49,5% zaprzecza korzystaniu z portali społecznościowych a 50,5% potwierdza, że ich dziecko z portali społecznościowych korzysta.

12. Czy według Państwa podejmowane przez nauczycieli działania są skuteczne?

Tak 81 % Nie 19 %

13. Czy Państwa dziecko korzysta z Internetu, w szczególności z portali społecznościowych?

Tak 49.5%

Nie 50.5%

11 14. Czy rozmawiają Państwo z dziećmi na temat odpowiedzialnego korzystania z Internetu?

Tak- 110 odpowiedzi Nie - 1 odpowiedź

w pytaniu czternastym prawie 100 % ankietowanych rodziców stwierdziło, że rozmawiają z dziećmi na temat odpowiedzialnego korzystania z Internetu.

15. Jakie działania według Państwa dodatkowo prowadzone w szkole, mogłyby wpłynąć na rozwój prawidłowych postaw i norm społecznych wśród uczniów.

Pytanie otwarte, w którym ankietowani rodzice wskazali następujące możliwości:

integrowanie grup słabszych z mocniejszymi, organizacja kółek zainteresowań, wycieczki piesze po okolicy, dodatkowe zajęcia i projekty dotyczące bezpieczeństwa w sieci, stworzenie możliwości aktywnego spędzania czasu na przerwach, integrowanie klasy poprzez wspólne zabawy dydaktyczne, organizowanie konkursów zewnętrznych, zatrudnienie pedagoga szkolnego, wyciąganie surowych konsekwencji za zachowania poniżej normy, pokazywanie konsekwencji złego zachowania poprzez rozmowy z takimi samymi ludźmi, zmiana zachowania rodziców, negowanie dziecka za złe zachowanie, trzeba dotrzeć do świadomości rodzica jako osoby, która w pierwszym stopniu wychowuje, bo to rodzic ma wychowywać

14. Czy rozmawiają Państwo z dziećmi na temat odpowiedzialnego korzystania z

Internetu?

Tak 99.1%

Nie 0,9%

12 dziecko a nie szkoła, szkolenia z alternatywnego rodzicielstwa, psycholog dostępny w szkole, częste wycieczki, wzmocnione dyżury nauczycielskie na korytarzach.

Wnioski:

1. Rodzice w zdecydowanej większości są świadomi tego jakich zachowań szkoła oczekuje od uczniów. Mają poczucie, że z obowiązującymi normami społecznymi oraz postawami społecznie akceptowanymi uczniowie są zapoznawani w szkole. Poza tym w środowisku szkolnym uczniowie różnymi kanałami edukowani są w tym kierunku. Rodzice wiedzą, że w czasie zajęć szkolnych realizowany jest program wychowawczo-profilaktyczny, nad kształtem którego mogą pracować wspólnie z nauczycielami zgłaszając swoje propozycje.

Ponad to znają rolę lekcji wychowawczych oraz uroczystości i imprez w kształtowaniu prawidłowych zachowań u uczniów.

2. W znakomitej większości ankietowani rodzice wskazali w badaniu jakie normy i postawy są przez uczniów przestrzegane. Wymienili dbanie o wspólne dobro, kształtowanie tolerancji i szacunku do innych, troskę o kulturę osobistą ucznia oraz piękno języka polskiego. Rodzice uważają, że w szkole uczniowie mają okazję rozwijać empatię przez pomoc słabszym, wspieranie młodszych kolegów.

3. Ankietowani rodzice w większości ( 96 odpowiedzi na tak, 11 odpowiedzi na nie) uważają, że uczniowie czują się w szkole bezpiecznie. Jeśli określali poziom bezpieczeństwa swoich dzieci na skali od 1 do 5, to najczęściej wybierali poziom bezpieczeństwa 4, który wskazało 56 rodziców czyli 41,2% ankietowanych. Poziom bezpieczeństwa 5- czyli najwyższy, wybrało 33 rodziców, tj.

24,3% ogółu badanych. Jeśli z kolei ankietowani wybrali poziom 3 lub 2 to mieli możliwość uzasadnić swoją wypowiedź, dlaczego poziom bezpieczeństwa jest obniżony. W tym wypadku rodzice wybierali następujące odpowiedzi: przezywanie, obmawianie, wyśmiewanie, obrażanie, kopanie/bicie. Rodzice zauważyli, że na mniejsze poczucie bezpieczeństwa ma wpływ to, że do szkoły może wejść każdy oraz że w szatni i na korytarzach jest zauważalna liczebna przewaga starszych uczniów. Ankietowani zauważyli, że w szkole analizuje się zachowania uczniów. Aż 102 osoby udzieliły takiej odpowiedzi.

Poza tym uważają, że nauczyciele podejmują działania mające na celu wyeliminowanie zagrożeń- odpowiedzi takiej udzieliło 103 ankietowanych.

4. Rodzice wskazali działania, które mają miejsce w szkole a sprzyjają przestrzeganiu norm społecznych. Wśród tych działań większość rodziców wskazała: dyżury nauczycieli na

13 przerwach, lekcje wychowawcze, rozmowy indywidualne z uczniami. Rodzice są świadomi metod stosowanych przez nauczycieli w celu reagowania na niewłaściwe zachowania uczniów. Wymieniają: upomnienie ustne, uwagi pisemne, ocenianie zachowania. Znakomita większość bo aż 89 ankietowanych uważa, że działania nauczycieli są skuteczne, odmiennego zdania jest 21 rodziców.

5. Rodzice w ankiecie wyrazili swoje stanowisko na temat korzystania przez dzieci z Internetu. Większość rodziców stwierdziła, że rozmawiają z dziećmi na temat odpowiedzialnego korzystania z zasobów sieci, równocześnie prawie połowa rodziców stwierdziła, że ich dzieci nie korzystają z portali społecznościowych.