TECHNIKUM - JĘZYK OBCY ZAWODOWY (TECHNIK INFORMATYK) KLASA 2

(1)

TECHNIKUM - JĘZYK OBCY ZAWODOWY (TECHNIK INFORMATYK) – KLASA 2

OCENA NIEDOSTATECZNA

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

OCENA DOSTATECZNA

OCENA DOBRA

OCENA BARDZO DOBRA

OCENA CELUJĄCA

Znajomość środków językowych

Uczeń nie spełnia kryteriów na ocenę

dopuszczającą.

• zna niewiele podstawowych słów i wyrażeń

• popełnia liczne błędy w ich zapisie i wymowie

• zna część

wprowadzonych struktur gramatycznych

• popełnia liczne błędy leksykalno-gramatyczne we wszystkich typach zadań

• zna część

wprowadzonych słów i wyrażeń

• popełnia sporo błędów w ich zapisie i wymowie

• zna większość

wprowadzonych struktur gramatycznych

• popełnia sporo błędów leksykalno-gramatycznych w trudniejszych zadaniach

• zna większość wprowadzonych słów i wyrażeń

• zwykle poprawnie je zapisuje i wymawia

• zna wszystkie wprowadzone struktury gramatyczne

• popełnia nieliczne błędy leksykalno-gramatyczne

• zna wszystkie wprowadzone słowa i wyrażenia

• poprawnie je zapisuje i wymawia

• zna wszystkie wprowadzone struktury gramatyczne

• popełnia sporadyczne błędy leksykalno- gramatyczne, które zwykle potrafi samodzielnie poprawić

Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz wykazuje się wiedzą wykraczającą poza te

kryteria.

Rozumienie wypowiedzi

dopuszczającą.

• rozumie polecenia nauczyciela, ale w niewielkim stopniu rozwiązuje zadania na słuchanie

• rozumie ogólny sens przeczytanych tekstów, ale w niewielkim stopniu rozwiązuje zadania na czytanie

• rozumie polecenia nauczyciela

• częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie

• poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie

• zwykle potrafi uzasadnić swoje odpowiedzi

Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz

wykazuje się umiejętnościami wykraczającymi poza

te kryteria.

Tworzenie wypowiedzi

dopuszczającą.

• przekazuje niewielką część istotnych informacji

• wypowiedzi nie są płynne i są bardzo krótkie

• wypowiedzi są w dużym stopniu nielogiczne i niespójne

• stosuje wąski zakres słownictwa i struktur

• przekazuje część istotnych informacji

• wypowiedzi nie są zbyt płynne i są dość krótkie

• wypowiedzi są częściowo nielogiczne i niespójne

• stosuje słownictwo i struktury odpowiednie do formy wypowiedzi

• przekazuje wszystkie istotne informacje

• wypowiedzi są zwykle płynne i mają

odpowiednią długość

• wypowiedzi są logiczne i zwykle spójne

• stosuje bogate słownictwo i struktury

• przekazuje wszystkie informacje

• wypowiedzi są płynne i mają odpowiednią długość

• wypowiedzi są logiczne i spójne

• stosuje bogate słownictwo i struktury

• popełnia sporadyczne

(2)

• liczne błędy czasami zakłócają komunikację

• popełnia sporo błędów, które nie zakłócają komunikacji

• popełnia nieliczne błędy błędy

Reagowanie na wypowiedzi

dopuszczającą.

• czasami reaguje na wypowiedzi w prostych i typowych sytuacjach życia codziennego

• zadaje najprostsze pytania, które wprowadzono w podręczniku i czasami odpowiada na nie

• zwykle reaguje na wypowiedzi w prostych i typowych sytuacjach życia codziennego

• odpowiada na większość pytań oraz zadaje niektóre z nich

• zwykle poprawnie reaguje na wypowiedzi w prostych sytuacjach życia codziennego

• zadaje pytania i odpowiada na nie

• poprawnie reaguje na pytania i wypowiedzi w prostych sytuacjach życia codziennego

• samodzielnie zadaje pytania i wyczerpująco odpowiada na nie

Przetwarzanie wypowiedzi

dopuszczającą.

• zapisuje niewielką część informacji z tekstu słuchanego lub czytanego

• zapisuje część informacji z tekstu słuchanego lub czytanego

• zapisuje lub przekazuje ustnie większość

informacji z tekstu słuchanego lub czytanego

• zapisuje lub przekazuje ustnie informacje z tekstu słuchanego lub czytanego

Inne kryteria • nie okazuje zainteresowania przedmiotem

• nie jest aktywny na lekcji

• zwykle nie jest przygotowany do zajęć

• zwykle nie odrabia pracy domowej

• okazuje zainteresowanie przedmiotem

• rzadko jest aktywny na lekcji

• często nie jest przygotowany do zajęć

• często nie odrabia pracy domowej

• czasami okazuje zainteresowanie przedmiotem

• czasami jest aktywny na lekcji

• zwykle jest

przygotowany do zajęć

• zwykle odrabia pracę domową

• okazuje zainteresowanie przedmiotem

• jest aktywny na lekcji

• zwykle jest

przygotowany do zajęć

• regularnie odrabia pracę domową

• okazuje duże zainteresowanie przedmiotem

• jest bardzo aktywny na lekcji

• jest przygotowany do zajęć

• regularnie odrabia pracę domową

kryteria jak dla oceny bardzo dobrej plus:

• wykonuje zadania dodatkowe

• samodzielnie doskonali swoje umiejętności językowe

• samodzielnie szuka dodatkowych informacji (np. w słowniku)

• pomaga innym uczniom

(3)

ZAKRES WIADOMOŚCI I ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH

POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF – A1-A2

Zakres materiału

Temat lekcji: Meeting people, jobs in IT – poznawanie ludzi, zawody w technologii informacyjnej ŚRODKI JĘZYKOWE

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE

Słownictwo związane z poznawaniem ludzi Zawody w technologii informacyjnej

Czasownik to be (forma teraźniejsza)

Present Simple

( twierdzenia, przeczenia, pytania, skrócone formy, krótkie odpowiedzi)

Przedstawianie siebie i innych Opisywanie swojego zawodu

Zakres materiału Temat lekcji: Schedules - harmonogramy

ŚRODKI JĘZYKOWE

(4)

Czynności powtarzające się Godziny

Pytania o czas w czasie Present Simple

Przyimek at z określaniem godzin

Opisywanie codziennych zajęć Podawanie godzin

Zakres materiału Temat lekcji: Spelling - literowanie

Skrótowce używane w technologii informacyjnej Alfabet

Pytania o rozszerzenie

skrótowców w czasie Present Simple

Używanie alfabetu

Literowanie słów przy wypełnianiu formularzy

Zakres materiału Temat lekcji: Computer hardware and software – sprzęt i oprogramowanie

(5)

Nazwy części komputera Słownictwo związane z oprogramowaniem

Stopniowanie przymiotników (regularne i nieregularne) Czasownik have (got) w czasie teraźniejszym

Opisywanie części komputera i oprogramowania Porównywanie komputerów i oprogramowania

Zakres materiału Temat lekcji: Working with computers – praca z komputerami

Słownictwo związane z pracą z komputerem

Czas Present Continuous (twierdzenia, pytania, przeczenia, formy skrócone)

Opisywanie zadań w pracy z komputerem

(6)

Zakres materiału Temat lekcji: Computer usage – użycie komputera

Słownictwo związane z użyciem komputera

Czasowniki: must/mustn’t, can/can’t, don’t have to

Opisywanie użycia komputera

Zakres materiału Temat lekcji: Test 1

Sprawdzenie wiadomości i umiejętności po rozdziale 1 i 2

(7)

Zakres materiału Temat lekcji: Website purpose – przeznaczenie strony internetowej

Słownictwo związane z

przeznaczeniem tworzenia stron internetowych

Pytania szczegółowe (Wh- questions)

Opisywanie stron internetowych i ich przeznaczenia

Zakres materiału Temat lekcji: Website analytics – analityka stron internetowych

Narzędzia do przeprowadzania analityki strony internetowej

Pytania szczegółowe (Where, How, How much/many)

Uzyskiwanie i udzielanie informacji o stronach internetowych

(8)

Temat lekcji: Website development and the best websites – projektowanie witryn internetowych i najlepsze strony internetowe ŚRODKI JĘZYKOWE

Funkcje i cechy strony internetowej

Przymiotniki w opisie strony internetowej

Słownictwo używane do opisu procesu (first, next, then)

Wyrażenie there is/there are Czasownik have/has

Opisywanie funkcji strony internetowej Opisywanie cech strony internetowej

Opisywanie swojej ulubionej strony internetowej

Zakres materiału Temat lekcji: Database basics and data processing – baza danych

Słownictwo używane do tworzenia i określania bazy danych

Proszenie o pomoc Upewnianie się

(9)

Temat lekcji: Data storage and backup – przechowywanie danych i tworzenie kopii zapasowych ŚRODKI JĘZYKOWE

Słownictwo związane z przechowywaniem danych i tworzeniem kopii zapasowych

Czasownik should i would Proszenie o i udzielanie rad Opisywanie bazy danych

Zakres materiału Temat lekcji: Database system benefits – zalety systemów baz danych

Departamenty w firmie Wykorzystanie danych w firmie

(10)

Zakres materiału Temat lekcji: E-commerce companies and features – handel elektroniczny

Rodzaje firm

Cechy stron internetowych

Określniki ilości Spójniki

Opisywanie rodzajów handlu internetowego Podawanie cech sklepów internetowych

Zakres materiału Temat lekcji: Transaction security – bezpieczeństwo zawieranych transakcji

(11)

Słownictwo związane z siecią Future Simple (twierdzenia, pytania, przeczenia, formy skrócone, krótkie

odpowiedzi)

Opisywanie zabezpieczeń transakcji

Zakres materiału Temat lekcji: Online transactions – transakcje on-line

Transakcje internetowe Opisywanie procesu przeprowadzania transakcji

Zakres materiału Temat lekcji: Types of network and networking hardware – rodzaje sieci i sprzęt

(12)

Rodzaje sieci

Sprzęt do tworzenia sieci

Wyrażanie przyczyn Wyrażanie propozycji Opisywanie budowy sieci

Zakres materiału Temat lekcji: Talking about the past – mówienie o przeszłości

Strony internetowe Past Simple (formy regularne i nieregularne czasowników) Okoliczniki czasu Past Simple

Opisywanie wydarzeń z przeszłości

Zakres materiału Temat lekcji: Network range and speed – zasięg i szybkość sieci

(13)

Terminologia sieci komputerowej

Opisywanie możliwości sieci

Zakres materiału Temat lekcji: Fault diagnosis – rozpoznawanie usterek

Słownictwo związane z usterkami komputerów

Present Perfect (twierdzenia, pytania, przeczenia, formy skrócone, krótkie odpowiedzi, formy regularne i

nieregularne czasowników)

Określanie usterek komputera

(14)

Zakres materiału Temat lekcji: Software repair – naprawa oprogramowania

Słownictwo związane z naprawą oprogramowania

Wypełnianie raportów zleconej i wykonanej usługi

Zakres materiału Temat lekcji: Hardware repair – naprawa sprzętu

Narzędzia do naprawy komputera

Czasownik used/use for i used/use to

Opisywanie narzędzi i wykonywania napraw

(15)

Zakres materiału Temat lekcji: Customer service – obsługa klienta

Słownictwo związane z

problemami obsługi komputera

Prowadzenie rozmów telefonicznych Opisywanie problemów, udzielanie rad

Zakres materiału Temat lekcji: Security solutions – bezpieczeństwo w inetrnecie

Słownictwo dotyczące zagrożeń i form zabezpieczeń w

internecie

Czasowniki may/might Wyrażanie możliwości

Opisywanie zagrożeń wynikających z użytkowania sieci

(16)

Zakres materiału Temat lekcji: Workstation health and safety – stanowisko pracy

Słownictwo związane ze

zdrowiem i bezpieczeństwem na danym stanowisku pracy

Określanie bezpiecznego środowiska pracy Opisywanie zasad na danym stanowisku pracy

Zakres materiału Temat lekcji: Security procedures – procedury bezpieczeństwa

Słownictwo związane z procedurami bezpieczeństwa

Zakazy Wyrażanie zakazów

Opisywanie procedur bezpieczeństwa

(17)

Zakres materiału Temat lekcji: Reporting incidents – raportowanie incydentów

Słownictwo związane z raportowaniem

Opisywanie incydentów Raportowanie

(18)