Propozycje zabaw i zajęć 11.05-15.05
„Zawody naszych rodziców”
Poniedziałek 11.05 „Kto buduje dom?”
1. „Rytmiczne podskoki” lekcja 1. Proponujemy Wam zacząć dzień krótką rozgrzewką rytmiczno – ruchową. Nauczmy się tej piosenki
(https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo)
2. Zabawa taneczna - rodzic śpiewa na melodię „Krakowiaczek jeden….” fragmenty tekstu E. Matejczyk „Kim będę”. Dziecko porusza się po pokoju cwałem bocznym.
„Malarz”
Ja jestem malarzem, obrazy maluję, Gdy będą gotowe tobie podaruję.
Wszyscy też pracujmy chętnie i wesoło!
Praca jest potrzebna dla nas wszystkich w koło.
(dziecko zatrzymuje się i pokazuje gesty ilustrujące zawód, np. ruchy rozmachowe całą ręką w powietrzu )
„Kierowca”
Ja jestem kierowcą i ludzi przewożę.
Do pracy, do domu szybko ich dowożę.
Wszyscy też pracujmy chętnie i wesoło!
Praca jest potrzebna dla nas wszystkich w koło.
(dziecko porusza się w różnych kierunkach, naśladuje rękami kręcenie kierownicą).
3. „Wszyscy dla wszystkich”. Wysłuchajcie wiersza Juliana Tuwima „Wszyscy dla wszystkich” (https://youtu.be/SM_wKJ0roQQ). Porozmawiajcie nt. treści wiersza:
Jakie zawody występują w wierszu?, Jak powstaje dom? Czym zajmują się: architekt, murarz, dekarz, elektryk, hydraulik?
4. „Kim będę, kiedy dorosnę?” zabawa plastyczna. Dziecko zastanawia się kim chce zostać, opowiada o wybranym przez siebie zawodzie, jakie czynności wykonuje osoba wykonująca ten zawód. Uzasadnia swój wybór. Następnie rysuje wybrany zawód na kartce z bloku. Prosimy o wysłanie zdjęć waszych prac do nas, bardzo jesteśmy ciekawe, kim chcecie zostać w przyszłości. Zdradzimy wam, że jedna z nas chciała zostać weterynarzem, a druga nauczycielką.
5. Zabawa ruchowa „Kim będę”? Podobnie, jak w punkcie nr 2..
„Murarz”
Ja jestem murarzem i domy buduję.
Wysokie i niskie pięknie wykonuję.
Wszyscy też pracujmy chętnie i wesoło!
Praca jest potrzebna dla nas wszystkich w koło.
(Dziecko przeplata ręce jedna nad drugą naśladując układanie cegieł)
„Kucharz”
Ja jestem kucharzem i smacznie gotuję.
Ulubiony obiad chętnie przygotuję.
Wszyscy też pracujmy chętnie i wesoło!
Praca jest potrzebna dla nas wszystkich w koło.
(Dziecko naśladuje mieszanie chochlą w garnku raz lewą, raz prawą ręką) 6. „Kuchenna orkiestra”
W zabawie instrumentami będą akcesoria kuchenne; np. łyżki drewniane i łyżki metalowe – uderzanie jedna o drugą, sitko i widelec – pocieranie trzonkiem widelca o dno sitka itp. Rodzic czyta wiersz „Kolorowa zupa jarzynowa” E. Matejczyk, a dziecko ilustruje go odgłosami perkusyjnymi zgodnie z rytmem wyrazowym.
W kuchni dzisiaj zamieszanie, smacznej zupy gotowanie.
Brokuł, cebula, burak, papryka, w dużym garnku szybko znika.
I miedzy ziarenka fasoli, ogórek zielony też się gramoli.
Jak się warzywa tam spotkają, swoje smaki wmieszają.
Tak powstaje bardzo zdrowa, Pyszna zupa jarzynowa.
7. Zabawy plastyczne –do wyboru spośród dwóch propozycji.
Jestem architektem, projektuję swój wymarzony dom. Na arkuszu papieru dziecko rysuje ulice. Pozostałe elementy wykonuje wg własnego pomysłu; rysuje, wycina, dokleja np. swój dom i inne elementy krajobrazu (drzewa, plac zabaw).
Bajkowa fryzura. Potrzebne będą kartka z bloku, rozwodnione farby, grzebień, mazak. Na kartce narysuj koło – to będzie twarz- maczamy grzebień lub plastikowy widelec w farbie i rysujemy włosy. Kto zajmuje się naszymi włosami? (Fryzjer).
Razem z dzieckiem zastanawiamy się jakie zna zawody – np. fryzjer, kosmetyczka, sprzedawca, malarz, architekt, murarz itp. Czym zajmują się ci ludzie? Jakimi narzędziami pracują?
Wtorek 12.05 „Kto szyje ubrania?”
1. „Mierzy w szerz, mierzy wzdłuż i sukienkę szyje już” – zabawy z centymetrem krawieckim. Rodzic pokazuje dziecku centymetr krawiecki. Jeśli nie macie takiego w domu, możecie zrobić go sami tnąc kartkę na równe paski, sklejając, rysując miarkę.
Na pewno będzie fajna zabawa. Drugim sposobem jest wykorzystanie sznurka lub długiej sznurówki i na niej zaznaczyć skalę np. co 10 cm. Dziecko wypowiada się, do czego służy, jak wygląda, jak odczytać na nim długość. Rodzic mierzy dziecko tak jak krawcowa i mówi np. Tomek ma w pasie 40 cm, w biodrach 50cm. Potem dziecko mierzy rodzica. Możecie pomierzyć w domu okna, szafę, dywan, drzwi. Następnie porównać wyniki np. Stolik ma długość 90 cm, a dywan 120 cm (rodzic pomaga w odczytaniu większych liczb).
2. „W pracowni krawcowej”. Obejrzyjcie film edukacyjny:
(https://www.youtube.com/watch?v=xVHqlM5TZYg). Po filmie odpowiedzcie na kilka pytań: jakie narzędzia są potrzebne krawcowi,? jakie czynności po kolei wykonuje krawiec aby uszyć ubrania?
3. Ćwiczenia ogólnorozwojowe „Nożyce prawie krawieckie” - ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Ćwiczymy przy ulubionej rytmicznej muzyce.
Nożyce pionowe w siadzie prostym. Dziecko, siedząc w siadzie prostym z rękoma opartymi z tyłu o podłogę, unosi wyprostowane nogi i wykonuje nożyce pionowe w rytmie i tempie określonym przez muzykę.
Nożyce pionowe w leżeniu przodem. Dziecko w leżeniu przodem z rękoma ułożonymi pod brodą unosi wyprostowane nogi nad podłogą i wykonuje nożyce pionowe w tempie narzuconym przez muzykę.
Ćwiczenie z małym przedmiotem – z piłeczką, małą maskotką. Dziecko stoi i unosi na zmianę raz lewą, raz prawą ugiętą w kolanie nogę i przekłada np. piłeczkę pod kolanem, nie pochylając tułowia.
4. Projektowanie strojów - zabawa twórcza w projektantów mody. Przygotujcie do tej do tej twórczej zabawy gazety z ilustracjami ubrań, gazetki reklamowe ze sklepów oraz nożyczki, klej, kartkę z bloku rysunkowego i kredki. Wybierzcie i wytnijcie z przygotowanych ilustracji elementy strojów i zaprojektujcie własną kreację damską lub męską, a następnie przyklejcie swój strój na kartkę z bloku. Brakujące elementy postaci, np. głowę, dłonie możecie dorysować lub również wyciąć z gotowych ilustracji. Powodzenia. Czekamy na zdjęcia Waszych stylizacji
Środa 13.05 „Jest tyle ciekawych zawodów na świecie!”
1. Zegarmistrz – ćwiczenia percepcji słuchowej.
Dziecko wypowiada się na temat zawodu zegarmistrza. Mówi też, dlaczego potrzebne są zegarki. Rodzic wyjaśnia, że zawód zegarmistrza był popularny dawniej, kiedy używane były zegary i zegarki mechaniczne. Dzisiaj zegarmistrzów jest niewielu. Rodzic pokazuje dziecku budzik, nakręca go tak, aby mogło usłyszeć jego dźwięk, zasłania dziecku oczy.
Nakręca budzik, tak aby uruchomił się za kilkadziesiąt sekund i chowa go w wybranym miejscu pokoju. Dziecko odsłania oczy i czeka na uruchomienie się budzika. Gdy usłyszy dźwięk, jego zadaniem jest zlokalizowanie budzika. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.
2. „Gdy zawody wybieramy, długo się zastanawiamy”– wprowadzenie wiadomości na temat rodzajów zawodów. Rodzic zaprasza dziecko do wysłuchania wiersza: „Praca leśniczego” Bożena Forma
Leśniczy często chodzi po lesie.
Zawsze zwierzętom swą pomoc niesie.
Zna każdą ścieżkę krzewy i drzewa, rozpozna ptaka, który zaśpiewa.
Można go nazwać strażnikiem lasu.
Spędza w nim dużo swojego czasu.
Razem z gajowym sprawdza,
jak drwale, ścinają w lesie drzewa wytrwale.
Rozumie, o czym las ciągle śpiewa.
Patrzy, jak tańczą liście na drzewach.
Powtarza głośno – szanuj przyrodę, ja ci w tym zawsze chętnie pomogę.
Dziecko omawia treść wiersza ze szczególnym uwzględnieniem zawodów wymienionych w wierszu, czynności związanych z tymi zawodami oraz środowiska przyrodniczego. Rodzic
przekazuje dziecku informacje na temat istnienia różnych grup zawodów różniących się środowiskiem pracy i jej specyfiką, wykorzystywanymi narzędziami, typowymi
czynnościami.
Dzieli zawody na pięć grup:
– zawody, w których człowiek pracuje z przyrodą i dla przyrody,
– zawody techniczne, w których głównym, przedmiotem pracy są obiekty techniczne (maszyny, mechanizmy i urządzenia),
– zawody, w których ludzie pracują w bezpośrednim kontakcie z innymi ludźmi, zajmują się wychowaniem, edukacją, obsługą klienta, obsługą medyczną itp.,
– zawody związane z opracowaniem dokumentów, biurowością, pracą z tekstami, gdzie przedmiotem pracy są także liczby oraz informacje,
– zawody artystyczne, związane z twórczością muzyczną, literacką, aktorsko-sceniczną itp.
Mówiąc o każdej grupie zawodowej wspólnie wymienia z dzieckiem znane mu zawody.
Możecie wykonać zadania w karcie pracy (karta pracy do 13.05 pdf).
3. Zabawa muzyczna z wystukiwaniem rytmu.
Przygotowujemy klocki po dwa dla każdego uczestnika. Rodzic załącza dziecku utwór
„Raz, dwa, trzy”
(https://drive.google.com/file/d/1en9_iilqjrOcUlNNzY9ynUiKW1b3TAkb/view?usp=shar ing ), a następnie śpiewa wspólnie z dzieckiem piosenkę i wygrywa rytm, który usłyszą.
Nie spieszcie się, posłuchajcie i dopiero grajcie. Możecie najpierw liczyć np. raz-dwa, trzy, raz-i-dwa, raz-i-dwa
4. „Zawodowy zawrót głowy” zabawa ruchowo-graficzna.
Przygotowujemy kartkę formatu A3 lub sklejamy 2 A4. Dzielimy ją na 4 równe części.
Zabawa polega na ilustracji ruchowej i graficznej różnych zawodów.
Kierowca. Rodzic rozkłada w pokoju klocki – przystanki autobusowe. Dziecko naśladuje kierowanie kierownicą i przemieszczanie się od przystanku do przystanku. W pierwszej kratce na kartce pisze kilka liter „K” w rozsypce, a następnie rysuje linię łamaną łącząc litery, ilustrując jazdę autobusu po mieście między przystankami.
Pilot. Dziecko z rozłożonymi rękami porusza się po pokoju jak samolot, po czym kołuje nas lotniskiem i ląduje – wykonuje przysiad. W kolejnym polu na kartce, dziecko pisze kilka liter „P”. Wokół każdej z nich rysuje koo- ilustrujące
kołowanie nad lotniskiem.
Strażak. Dziecko tworzy na dywanie wąż strażacki z połączonych sznurowadeł, szalików, itp. Następnie zwija go do środka na wzór muszli ślimaka, a następnie rozwija. W kolejnym polu na kartce pisze na środku literę „S”. Począwszy od dolnego końca litery, rysuje wokół niej linię spiralną, ilustrując zwijanie węża.
Narciarz. Rodzic rozkłada na dywanie klocki w rzędzie w odległości dużego kroku. Dziecko slalomem porusza się między klockami, naśladując jazdę na nartach. Na kartce pisze litery „N” w układzie pionowym. Rysuje linię falistą między literami, ilustrując , jak narciarz jedzie slalomem.
5. „Jestem ratownikiem” . Posłuchaj piosenki „Śpiewające Brzdące- Karetka Pogotowia”
(https://www.youtube.com/watch?v=vJFykFWgWsw). Porozmawiajcie na temat pracy ratowników medycznych, lekarzy,, pielęgniarek i innych przedstawicieli zawodów medycznych. Zapytaj dziecka czy chciałoby zostać np. lekarzem, dlaczego tak a dlaczego nie? Poćwiczcie udzielanie pierwszej pomocy, układanie nieprzytomnego oddychającego w pozycji bezpiecznej. Obejrzyjcie film
(https://www.youtube.com/watch?v=I8GahUTaJyU), a następnie na zmianę z dzieckiem poćwiczcie układania w pozycji bezpiecznej. Nie pomagajcie dziecku, gdy to ono będzie ćwiczyło na was;) Na pewno mu się uda
6. Przyrodnicza niespodzianka. Wydawnictwo Nowa Era, z którego programu
wychowania przedszkolnego i kart pracy korzystamy w tym roku szkolnym, udostępniło filmy z ciekawymi eksperymentami.
(https://www.nowaera.pl/strefainspiracji/przedszkolnelaboratorium?mcp_token=eyJwaW QiOjEyNDA3NDY3NzkyOTQyNDgsInNpZCI6MjU4NDI3NDM0MTY4MjI2NiwiYXgi OiIyOGQ4MDEyMmYxZGVlNTdlZjRjMDYyMDMzYTJmNDZiNSIsInRzIjoxNTg4O DQ5MzI0LCJleHAiOjE1OTEyNjg1MjR9.AGD1f6YAKzO_GpvNA1TK5jXlNmGUzhL 6mTZLYcnZlQA ) Dajcie znać, czy doświadczenia Przedszkolnego laboratorium wam się podobało.
Karta pracy do środy 13.05
1. Powiedz, czym zajmują się osoby przedstawione na ilustracjach. Przygotuj razem z rodzicem brakujące podpisy do obrazków i wklej w odpowiednich miejscach.
2. Przeczytaj zdanie i połącz wypowiedzi z odpowiednimi osobami.
Czwartek 14.05 „Kiedy książkę kupujemy, pisarzowi dziękujemy!”
1. „Pociąg” – ćwiczenia słuchu fonematycznego.
Rodzic rozmawia z dzieckiem o zawodach związanych z kolejnictwem: konduktor, maszynista, zawiadowca. Następnie rodzic podaje pierwszą sylabę nazwy zawodu np.
„kon-” (konduktor), a dziecko kończy wyraz. Można zmodyfikować zabawę tak, żeby podawać ostatnią sylabę, a dziecko podaje pierwszą.
2. Film edukacyjny „Jedynkowe przedszkole-Zakupy”. Obejrzyjcie film nt. zakupów.
(https://www.youtube.com/watch?v=BLat2UAvBoM). Przypomnicie, skąd biorą się przedmioty w domu? Gdzie je kupujemy? Co to jest sklep i jakie są rodzaje sklepów?
Szczególną uwagę zwróćcie na zasady bezpieczeństwa, co zrobić, gdy zgubimy się w centrum handlowym? Kogo poprosić o pomoc?
3. „Zakupy w księgarni” zabawa z posługiwaniem się monetami, obliczaniem kwot.
Przypomnijcie z zeszłego tygodnia, jakie zawody są potrzebne, aby powstała książka:
pisarz, redaktor, ilustrator, drukarz, introligator. Następnie rodzic zaprasza dziecko do wizyty w księgarni i kupowania książek. Przygotowujemy monety (wycięte kółka) z odpowiednimi nominałami, takimi jakich normalnie się używa: 1 zł, 2 zł, 5 zł.
Wybiera jedną książkę i podaje jej cenę, np. 9 zł. Dziecko ze swoich monet wybiera te, których suma wyniesie 9 zł. Następnie rodzic podaje dwie książki i mówi, że każda z nich kosztuje po 5 zł. Pyta: „Ile razem kosztują dwie książki?” Dziecko mówi, jaka kwota będzie potrzebna. Dziecko przygotowuje pieniądze. Potem Rodzic rozkłada 4 okręgi lub kartki. Do każdego wkłada inną liczbę złotówek. Pyta dziecko, w którym jest najwięcej pieniędzy, a w którym najmniej. Rodzic wybiera kolejną książkę i podaje jej cenę np. 8 zł. Dziecko wskazuje okrąg-portfel, w którym jest wystarczająco dużo pieniędzy, aby kupić książkę. Można formułować wypowiedzi typu: „W
pierwszym portfelu jest 8 zł, można za to kupić książkę. W drugim portfelu jest 10 zł, można za to kupić książkę i zostanie nam 2 zł.” Możecie rozwiązać zadania w karcie pracy (karta pracy na 14.05 pdf)
4. Zabawa ruchowa Kelner.
Na tacy dajemy dziecku kubek, talerzyk i każemy dziecku chodzić z tym zestawem po pokoju. Początkowo wolno, potem coraz szybciej, na palcach, pietach. (kubek i talerzyk mogą być jednorazowe).
5. Rebusy – rozwiązywanie rebusów obrazkowo-sylabowych.
Rozwiążcie rebusy (rebusy zawody pdf), a następnie z rozsypanki literowej ułóżcie nazwę zawodu będącej rozwiązaniem rebusu.
Karta pracy do 14.05
1. Narysuj kółko przy portmonetce, w której jest najwięcej, a kwadrat przy tej, w której jest najmniej pieniędzy. Połącz portmonetki, w których jest tyle samo pieniędzy.
2. Jakimi monetami dzieci zapłaciły za zakupy. Połącz odpowiednie monety z zakupami. Do każdych zakupów użyj jednego koloru.
Piątek 15.05 „Wielki Turniej o zawodach”
1. „Podaj zawód” zabawa z fantami.
Rodzic siada naprzeciwko dziecka. Na zmianę podają nazwy jakiegoś zawodu. Jeżeli komuś nie uda się podać nazwy, albo powtórzy taki, który już był wymieniony, daje fant, np. kapeć. Gdy minie kilka kolejek, fanty są wykupywane. Aby odzyskać swoją rzecz, trzeba np. wyrecytować wiersz, zaśpiewać piosenkę, wykonać ćwiczenie gimnastyczne, itp.
2. „Kuchenna orkiestra” – zabawa muzyczna.
Pozwólmy dziecku pożyczyć z kuchni instrumenty – garnki, chochle, patelnie, łyżki itp. Zagrajcie na tych instrumentach akompaniament do wybranej przez dziecko melodii / piosenki. Rozmawiamy z dzieckiem o ważności zawodów, które związane są z gotowaniem, pieczeniem, przygotowaniem posiłków. Gdzie pracują przedstawiciele tych zawodów. Np. Kto gotuje w kuchni? – (Kucharz), Kto piecze ciasto i chleb?
(Piekarz).
3. „Jaki to zawód” – zagadki o zawodach.
Rodzic czyta zagadki, a dziecko je rozwiązuje.
Informatyk
Gdy komputer się zawiesi, zatnie lub zepsuje, ten pan szybko go naprawi i zaprogramuje.
Pisarz
Jest ktoś, kto potrafi pisać piękne zdania i tworzyć z nich książki lub opowiadania.
Dziennikarz
Jeździ w różne miejsca, często podróżuje.
Ważne informacje ludziom przekazuje.
Weterynarz
W białym fartuchu ze słuchawkami.
Zajmuje się fachowo chorymi zwierzętami.
Ratownik
Na plaży lub basenie wszystkich obserwuje.
Bezpieczeństwa w wodzie uważnie pilnuje.
Kontroler
W autobusie i tramwaju podchodzi na chwilę.
Sprawdza czy pasażerowie mają ważny bilet.
Pogodynka
Miła pani na ekranie, mapy pokazuje co dzień.
Na nich jest namalowane, co słychać w pogodzie.
Aktor
Spotkasz go w niezwykłym miejscu, gdzie jest scena i kurtyna Gdy podniosą ją do góry, on swój występ już zaczyna.
Sprzątaczka
Jej praca potrzebna zawsze jest i wszędzie.
Gdzie będzie pracować, tam i czysto będzie.
Kelner
Gościom w restauracji karty dań rozdaje.
Potem zamówione potrawy podaje.
Fryzjer
Z pomocą nożyczek, szczotki i grzebienia, wygląd naszych włosów czaruje i zmienia.
Piłkarz
Zawód bardzo popularny, marzy o nim każdy chłopak.
Lecz, niektórzy tylko mogą całe życie piłkę kopać.
Kierowca
Gdy miejski autobus przejeżdża ulicą, możesz go zobaczyć – jest za kierownicą
Krawcowa
Chcąc pięknie wyglądać, panowie i panie, szyją sobie u niej, na miarę ubranie.
Strażacy
Przyjeżdżają szybko, stawiają drabinę.
Zawsze dzielnie walczą z pożarem i dymem.
Górnik
Przez cały rok ciężko pod ziemią pracuje.
Na początku grudnia Barbórkę świętuje.
4. „Kąciki tworzymy, w zawody się bawimy” organizowanie kącików tematycznych w domu.
Zorganizujcie w domu kilka kącików do zabaw tematycznych. Zobaczcie, jakie atrybuty macie do dyspozycji. Może uda wam się zorganizować kącik: „lekarski”,
„fryzjerski”,, „biblioteczny”,, „sklepowy”. Koniecznie prześlijcie zdjęcia na naszego maila grupowego
5. Ćwiczenia ogólnorozowjowe. Zapraszamy do wykonania prostych ćwiczeń gimnastycznych:
Wystukiwanie rytmu w leżeniu przodem – ćwiczenie mięśni grzbietu.
Dziecko leży przodem. Rodzic wystukuje rytm np. pokrywkami, albo drewnianymi łyżkami, a następnie dziecko, odrywając klatkę piersiową od podłogi, uderza dłońmi o podłogę odtwarzając rytm.
Przekładanie woreczka – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym, trzyma w rękach małą maskotkę. Rodzic uderza w łyżki/pokrywki, wolno lub szybko, a dziecko wykonuje polecenia rodzica w tempie, który wygrywa, np.: „Przełóż maskotkę za sobą/nad głową/przed sobą”.
Przekładanie maskotki pod uniesionymi biodrami – ćwiczenie mięśni brzucha i pośladków.
Dziecko leży tyłem z nogami ugiętymi w kolanach i stopami opartymi o podłogę. Unoszą biodra, przekładając woreczek z ręki do ręki. Rodzic uderza
w łyżki/pokrywki, a dziecko na „raz” unosi biodra, na „dwa” przekłada woreczek do drugiej ręki, na „trzy” opuszcza biodra.
6. „Piękna Nasza Polska Cała” – ostatnie zadania projektowe. Gdybyście mieli ochotę, czas i pomysł na wzięcie po raz ostatni w tym roku szkolnym udziału w realizacji zadań, zapraszamy do zapoznania się z zdaniami (propozycje zadań do wykonania w domu.pdf). Coroczne przygotowanie sprawozdania już się rozpoczęło, ale do środy (21.05) możemy jeszcze coś dopisać Udanej zabawy.
Zabawy dla chętnych dzieci:
1. Zabawy z literą „ć, Ć”.
Przypomnijcie jakie czynności wykonuje krawiec, co musi robić, aby powstała np.
bluzka. Musi on: MIERZYĆ, NARYSOWAĆ formę, WYCIĄĆ, FASTRYGOWAĆ, SZYĆ. PRASOWAĆ, Rodzic kieruje uwagę dziecka na głoskę powtarzającą się na końcu wszystkich wymienionych czynności – „ć”. Następnie Prezentuje wielką i małą literę „ć” drukowaną. Spróbujcie wymienić kilka wyrazów na literę „Ć”: ćma,
ćwierkać, ćwiczenia, ćwikła, ćwiartka. Które wyrazy łatwiej wymienić? Słowa, które literę „Ć” maja na końcu czy na początku?
2. Zabawy z liczbą „17”.
Przygotujcie klocki, nakrętki, guziki albo inne liczmany, które akurat macie w domu.
Układamy przed dzieckiem 10 liczmanów, prosimy, aby przeliczyło. Dokładamy jeszcze 7 i prosimy, aby dziecko ponownie przeliczyło. W razie potrzeby pomóżmy dziecku przeliczyć elementy.
Następnie układamy 13 liczmanów, prosimy aby dziecko przeliczyło je i dołożyło tyle, aby w sumie było 17. Kolejno układamy np. 12 liczmanów i ponownie prosimy, aby dołożyło tyle, by w sumie było 17.
Rozwiążcie dodatkowe zadania w karcie pracy (zadania dodatkowe pdf).
Zabawy z literą „ć, Ć”.
1. Połącz zdjęcie z właściwym podpisem.
2. Przeczytaj podpis. Otocz pętlę literę „ć”. Wymyśl historyjkę o ćmie. Pokoloruj rysunek i dorysuj elementy, które pojawiają się w twojej historii.
Zabawy z liczbą „17”.
1. Policz, ile jest zielonych koralików. Pokoloruj 7 koralików na brązowo. Policz, ile jest razem koralików zielonych i niebieskich. Zapisz i rozwiąż działanie.
2. Policz, ile jest balonów. Dorysuj tyle, żeby było 17. Dokończ kolorowanie balonów, tak, aby każdy był inny.
