Praktyka z dydaktyki przyrody w szkole
Karta opisu przedmiotu
Informacje podstawowe
Kierunek studiów
geografia i gospodarka przestrzenna Ścieżka
-
Jednostka organizacyjna Wydział Geografii i Geologii Poziom kształcenia pierwszego stopnia Forma studiów studia stacjonarne Profil studiów ogólnoakademicki Obligatoryjność fakultatywny
Cykl kształcenia 2019/20
Kod przedmiotu
UJ.WGGGGPS.13C0.5cb87a409d541.19 Języki wykładowe
Polski Dyscypliny
Nauki o Ziemi i środowisku, Geografia społeczno- ekonomiczna i gospodarka przestrzenna
Klasyfikacja ISCED
0114 Kształcenie nauczycieli ze specjalizacją tematyczną
Kod USOS
Koordynator przedmiotu
Małgorzata Pietrzak
Prowadzący zajęcia Małgorzata Pietrzak
Okresy
Semestr 3, Semestr 5
Forma weryfikacji uzyskanych efektów uczenia się zaliczenie
Sposób realizacji i godziny zajęć praktyki: 30
Liczba
punktów ECTS 0.0
Okresy
Semestr 4, Semestr 6
Forma weryfikacji uzyskanych efektów uczenia się zaliczenie
Sposób realizacji i godziny zajęć praktyki: 30
Liczba
punktów ECTS 3.0
Cele kształcenia dla przedmiotu
C1 Celem kształcenia jest planowanie, organizacja oraz przeprowadzenie zajęć edukacyjno-wychowawczych z przedmiotu przyroda w szkole podstawowej
Efekty uczenia się dla przedmiotu
Kod Efekty w zakresie Kierunkowe efekty
uczenia się Metody weryfikacji Wiedzy – Student zna i rozumie:
W1
student/studentka: - wie na czym polega specyfika szkoły podstawowej - zna realizowane przez nią zadania dydaktyczne, sposób funkcjonowania,
organizacji pracy, pracowników, uczestników procesów pedagogicznych oraz prowadzonej dokumentacji
GGP_K1_W02 zaliczenie ustne, raport
Umiejętności – Student potrafi:
U1
student/studentka: - rozpoznaje czynności podejmowane przez opiekuna praktyk w toku prowadzonych przez niego lekcji oraz aktywności uczniów, w tym stosowanych przez nauczyciela metod i form pracy oraz wykorzystywanych pomocy
dydaktycznych - identyfikuje interakcje dorosły (nauczyciel, wychowawca) – dziecko oraz interakcje między dziećmi lub młodzieżą w toku lekcji (zajęć), dostrzega prawidłowości i zakłócenia - wyodrębnia sposoby aktywizowania i dyscyplinowania uczniów oraz różnicowania poziomu aktywności
poszczególnych uczniów, a także sposoby oceniania uczniów, - rozpoznaje procesy funkcjonowania i aktywności w czasie lekcji poszczególnych uczniów, z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie
uzdolnionych, - określa organizację przestrzeni w klasie, sposób jej zagospodarowania oraz zasady działań podejmowanych na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i zachowania dyscypliny -
współdziałania z opiekunem praktyk w planowaniu i przeprowadzaniu lekcji (zajęć), przygotowywaniu pomocy dydaktycznych, wykorzystywaniu środków dydaktycznych, kontrolowaniu i ocenianiu uczniów, organizowaniu przestrzeni klasy, podejmowaniu działań w zakresie projektowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej; - samodzielnie planuje lekcje (wycieczki, zajęcia obserwacyjne,
doświadczenia), formułuje cele, dobiera metody i formy pracy oraz środki dydaktyczne, - samodzielnie prowadzeni lekcje zróżnicowane typy lekcji w oparciu o opracowywane konspekty (scenariusze), -
dostosowując sposób komunikacji w toku lekcji do poziomu rozwoju uczniów, - podejmuje działania wychowawcze w toku pracy dydaktycznej,
uwzględniając uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - współpracuje z innymi nauczycielami, wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym,
psychologiem szkolnym oraz specjalistami
pracującymi z uczniami; - pisemnie prowadzi analizę i interpretację zaobserwowanych albo doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, w postaci
dokumentacji praktyki - ocenia i konsultuje zgromadzone doświadczenia z opiekunem praktyk, dydaktykiem przedmiotowym oraz w grupie studentów
GGP_K1_U10 zaliczenie ustne, raport
Kompetencji społecznych – Student jest gotów do:
K1
student/studentka: - refleksyjnie gromadzi doświadczenia związane z pracą dydaktyczno- wychowawczą - świadomie konfrontuje nabytą wiedzę z zakresu dydaktyki geografii z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym - jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie
podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym
GGP_K1_K01 zaliczenie ustne
Bilans punktów ECTS
Semestr 3, Semestr 5
Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane rodzaje zajęć
praktyki 30
przygotowanie do zajęć 15
Łączny nakład pracy studenta Liczba godzin
45 ECTS
0.0
Liczba godzin kontaktowych Liczba godzin
30 ECTS
1.0 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze
praktycznym
Liczba godzin 30
ECTS 1.0
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut Semestr 4, Semestr 6
Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane rodzaje zajęć
praktyki 30
przygotowanie do zajęć 15
Łączny nakład pracy studenta Liczba godzin
45 ECTS
3.0
Liczba godzin kontaktowych Liczba godzin
30 ECTS
1.0 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze
praktycznym Liczba godzin
30 ECTS
1.0
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut
Treści programowe
Lp. Treści programowe Efekty uczenia się dla
przedmiotu
1.
Praktyki w szkole podstawowej mają na celu przygotowanie studentów i studentek do samodzielnej pracy w szkole, w tym do opanowania umiejętności kierowania pracą uczniów i ich aktywizowania. Celem praktyki jest sprawdzenie umiejętności zastosowania wiadomości i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki, dydaktyki przyrody w organizacji procesu dydaktycznego w praktyce szkolnej, w tym opanowanie przez studentka umiejętności dostrzegania i rozwiązywania problemów wychowawczych. Student opracowuje i samodzielnie przeprowadza lekcje przyrody i wycieczki z uwzględnieniem różnych metod, technik kształcenia oraz form organizacji pracy. Student przeprowadza obserwacje oraz badania pedagogiczne uwzględniając różnice między gimnazjum, liceum a szkołą podstawową.
W1, U1, K1
Informacje rozszerzone
Semestr 3, Semestr 5
Metody nauczania:
ćwiczenia przedmiotowe
Rodzaj zajęć Formy zaliczenia Warunki zaliczenia przedmiotu
praktyki zaliczenie ustne, raport
Warunkiem zaliczenia praktyk są obserwacje, hospitacje i prowadzenie lekcji w szkole podstawowej, poprawne wykonanie konspektów i dokumentacji, ustna relacja z praktyk, pozytywna opinia opiekuna praktyk oraz prowadzącego przedmiot.
Semestr 4, Semestr 6
Metody nauczania:
ćwiczenia przedmiotowe
Rodzaj zajęć Formy zaliczenia Warunki zaliczenia przedmiotu
praktyki zaliczenie ustne, raport
Warunkiem zaliczenia praktyk są obserwacje, hospitacje i prowadzenie lekcji w szkole podstawowej, poprawne wykonanie konspektów i dokumentacji, ustna relacja z praktyk, pozytywna opinia opiekuna praktyk oraz prowadzącego przedmiot.
Wymagania wstępne i dodatkowe
Ścieżka dydaktyczna - zrealizowane wszystkie przedmioty dydaktyczno-pedagogiczne
Literatura
Obowiązkowa
Rybska E., 2017, Przyroda w osobistych koncepcjach dziecięcych – implikacje dla jej nauczania z wykorzystaniem 1.
rysunku, Wydawnictwo Kontekst, Poznań
Błasiak W., 2011, Rozważania o nauczaniu przyrody, Wydawnictwo Naukowe UP 2.
Kierunkowe efekty uczenia się
Kod Treść
GGP_K1_W02 Absolwent zna i rozumie podstawy geologii, astronomii, ekonomii i socjologii w zakresie niezbędnym do wyjaśnienia przestrzennego zróżnicowania zjawisk przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych na Ziemi GGP_K1_U10 Absolwent potrafi zastosować wiedzę geograficzną do analizy i interpretacji zjawisk i procesów
przyrodniczych oraz społeczno-gospodarczych; umie wskazać czynniki warunkujące te procesy oraz przewidywać ich oddziaływanie i skutki w różnych skalach przestrzennych
GGP_K1_K01 Absolwent jest gotów do podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych oraz samodzielnego aktualizowania i poszerzania wiedzy geograficznej, uczy się samodzielnie w sposób ukierunkowany, jest przedsiębiorczy
