Musimy nieco zmodyfikować naszą pracę. Rozporządzenie ministra zobowiązuje nas do realizacji podstawy programowej i co się z tym wiąże do weryfikowania waszych postępów w nauce. Po każdym temacie będziecie zobligowani do przesyłania mi na konto e-mailowe wykonanych ćwiczeń.
Przesłana na emaila wiadomość musi zawierać zdjęcie z podpisaną przez was pracą. Wskazówki, dotyczące konkretnych zadań, które chcę zweryfikować będę uzupełniał na bieżąco. Konsultować naszą pracę możemy przez dowolny komunikator (myślę, że grupa na messengerze będzie się sprawdzała). Nie mam zamiaru zasypywać was nadmierną pracą, zdaję sobie sprawę z natłoku obowiązków, jakie przed wami stoją, ale my też musimy powoli realizować materiał. Jeśli forma pracy, jaką przyjąłem nie będzie wam odpowiadała, proszę dajcie znać, wtedy postaram się ją zmodyfikować. Sugeruję również abyśmy z naszymi lekcjami przenieśli się na platformę google classroom będzie nam tam nieco wygodniej.
30.03
Witam, przesyłam wam materiały do samodzielnej pracy. Zaczynamy od powtórzenia wiadomości na temat światopoglądu modernistycznego ( temat ten był na kartkówce). Dla przypomnienie ciekawy materiał w pigułce: Wiedza z wami . Tam pojawił się między innymi młodopolski dekadentyzm.
Pierwszy cykl lekcji będzie dotyczył właśnie tego nurtu. Waszym zadaniem będzie przeczytanie tekstu zamieszczonego w podręczniku i sporządzenie notatki obejmującej najważniejsze zagadnienia związane z twórczością Tetmajera. W pracy pomoże wam materiał zamieszczony na stronie gov.pl - epodrecznik. Zaczynamy od poezji i wiersza Kazimierz Przerwy - Tetmajera. Po zanalizowaniu materiału wykonacie kilka ćwiczeń. Część z nich zapiszecie w zeszycie ( od 4.1- 5.5) a pozostałe wykonacie on-line: Nie wierzę w nic i Koniec wieku XIX.
...
31.03
Kolejny temat to: Twórczość impresjonistyczna i symboliczna Jana Kasprowicza. Materiały do naszej lekcji odnajdziemy na stronie e - podręcznika: Kasprowicz. Interesuje nas tylko wiersz Krzak dzikiej róży w Ciemnych Smreczynach. Do zeszytu wykonujemy ćwiczenia od 2.1 do 2.13, część z nich to ćwiczenia on-line. Powodzenia.
...
3.04.
Po poezji młodopolskiej należy dokończyć serial Chłopi Rybkowskiego i obejrzeć materiał z youtube dotyczący Chłopów. Obowiązuje was tylko tom I Jesień.
Pracę nad lekturą rozpoczniemy od lekcji: Dzieje rodu Borynów. W kręgu chłopskiej epopei
Władysława Stanisława Reymonta: Materiały znajdziecie w e- podręczniku tutaj. Waszym zadaniem będzie zapoznanie się z informacjami dotyczącymi powieści: Chłopi jako powieść realistyczna, tło wydarzeń, bohaterowie, narracja i język. Sporządzamy w zeszycie krótką notatkę obejmującą te zagadnienia. Wykonujemy wszystkie ćwiczenia on-line, a do zeszytu zapisujemy zadanie 4.7 i 6.1.
6.04
Kolejny temat z Chłopów to: Jesień w Lipcach. W kręgu estetyki powieściowej Reymonta. Materiały znajdziecie w e- podręczniku tutaj. Zapoznajemy się z wiadomościami dotyczącymi naturalizmu i impresjonizmu w Chłopach Reymonta. Wykonujemy ćwiczenia w zeszycie: 1.1, 1.2, 1.3, 4.1,4.2,4.3, 6, 11.1 , a pozostałe zadania on-line.
...
7.04
W nawiązaniu do tematu związanego z lekturą Chłopów Reymonta wysyłam wam jeszcze kartę pracy w oparciu o fragment zamieszczony w podręczniku do Młodej Polski s. 52 - 54. Zdjęcie wypełnionej i podpisanej karty pracy wysyłamy na mój adres mailowy.
...
17.04
Kontynuujemy poezję Leopolda Staffa. Temat lekcji : Pochwała życia w utworze Leopolda Staffa Kolejność wykonywanych zadań jest następująca.
1. Czytamy materiały z e - podręcznika tutaj.
2. Zapoznajemy się wierszem Przedśpiew .
3. Wykonujemy ćwiczenia z e-podręcznika do zeszytu: 2.1, 2.5, 2.6 - podpisane zdjęcie zadań do końca tygodnia odsyłamy na mój adres mailowy.
4. Wykonujemy ćwiczenie on - line: 2.3, 2.9.
5. Chętnych zachęcam gorąco do obejrzenia świetnego filmu Larsa von Triera Melancholia ...
20.04
Dziś utwór Jana Kasprowicza Dies irae Kolejność wykonywanych zadań jest następująca.
1. Czytamy materiały z e - podręcznika dotyczące motywu końca świata tutaj 2. Zapoznajemy się wierszem Dies irae .
3. Oglądamy materiał z youtube tutaj dotyczący utworu.
3. Wykonujemy ćwiczenia z e-podręcznika do zeszytu: 3.1, 3.2, 3.6, 3.7, 4.1.
4. Wykonujemy ćwiczenie on - line: 3.4, 4.3.
5. Ponownie proszę o obejrzenie świetnego filmu Larsa von Triera Melancholia tutaj - idealnie pasuje do ostatnich tematów.
...
Kolejna lekcja będzie dotyczyła fragmentów powieści Stefana Żeromskiego Ludzie bezdomni.
Poświęcimy temu tematowi 3h. Posłużymy się fragmentami z podręcznika i epodręcznika. Będziemy również bazować na filmie Włodzimierza Haupe Doktor Judym .
Kolejność wykonywanych zadań:
21.04, 24.04 (2h)
Temat: Dwie drogi Tomasza Judyma
1. Obejrzyj film Włodzimierza Haupe Doktor Judym tutaj.
2. Zapoznaj się z materiałem z youtube na temat powieści tutaj.
3. Przeczytaj materiały z podręcznika s. 55-57.
4. Przeczytaj materiały z epodręcznika dotyczące życia i twórczości Stefana Żeromskikego tutaj 4.Wypełnij kartę pracy nr 1. Wklej do zeszytu.
5. Przeczytaj fragmenty powieści zamieszczone w podręczniku (s. 55). Następnie podają przyczyny rozstania Joasi i Judyma (podręcznik, Po przeczytaniu, zad. 1., s. 57).
6.Przeanalizuj emocje rozmówców (podręcznik, Po przeczytaniu, zad. 2., s. 57).
7. Wypełnij kartę pracy nr 2. Wklej do zeszytu.
8. Wykonaj ćwiczenia on-line : 1.2, 1.4, 1.6, 1.8.
9. Przypominam o długo wyczekiwanej lekturze ogwiazdkowanej - Weselu Wyspiańskiego. W następnym tygodniu rozpoczynamy.
...
24.04
Temat lekcji: Od anegdoty do świata „przeczarowanego" - Wesele Stanisława Wyspiańskiego 1. Czytamy informacje o Stanisławie Wyspiańskim z epodręcznika tutaj i z podręcznika s.48.
2. Zapisujemy w zeszycie informacje o genezie utworu s. 48 podręcznik i epodręcznik.
4. Czytamy z - epodręcznika fragment Plotki o Weselu i wykonujemy dwa ćwiczenia: 8.1, 8.2.
5. Oglądamy materiał na youtube dotyczący Wesela tutaj.
6. Wykonujemy on- line ćwiczenie 2 i 3 z epodręcznika, a po sprawdzeniu przenosimy prawidłowe odpowiedzi do zeszytu. Dzięki temu dowiadujemy się Kto jest kim w Weselu.
4. Wykonujemy on - line ćwiczenia: 5.2, 5.4.
5. Do zeszytu ćwiczenia: 6.1, 6.2.
