• Nie Znaleziono Wyników

Sprawozdanie za rok z realizacji zadań M-GOPS w Borku Wielkopolskim

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Sprawozdanie za rok z realizacji zadań M-GOPS w Borku Wielkopolskim"

Copied!
13
0
0

Pełen tekst

(1)

Sprawozdanie za rok 2021

z realizacji zadań M-GOPS w Borku Wielkopolskim

z zakresu ustawy z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej

w tym:

sprawozdanie z realizacji Gminnego Programu Wspierania Rodziny

na lata 2020-2022

(2)

Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej nakłada na Gminę obowiązek realizacji zadań w zakresie wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej. Gminny Program Wspierania Rodziny w Gminie Borek Wielkopolski został opracowany na lata 2020-2022 i stanowi samodzielny program, służący wspieraniu rodziny przeżywającej trudności w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczych. Opracowanie i realizacja 3-letnich Gminnych Programów Wspierania Rodziny należy do zadań własnych gminy. Obowiązek ten wynika z art. 176 ustawy z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej. Program skierowany jest do wszystkich rodzin z terenu gminy Borek Wielkopolski, w tym szczególnie rodzin, które są zagrożone wykluczeniem społecznym, mających szczególne potrzeby. Nadrzędnym celem Programu jest dbanie o dobro rodziny. Rodzina to podstawowa grupa społeczna. Środowisko rodzinne to pierwsze środowisko wychowawcze w życiu dziecka, które wywiera ogromny wpływ na powstanie wzorców, autorytetów, norm, zachowań i wartości.

Rodzina nie zawsze prawidłowo wypełnia swoje podstawowe funkcje. Dłuższe zaburzenie może powodować jej niewydolność, co w konsekwencji może prowadzić do rozpadu. Najczęstsze problemy, które negatywnie wpływają na rodzinę to ubóstwo, uzależnienia, w tym alkoholizm, uzależnienia behawioralne, które stanowią bardzo duże zagrożenie dla dzisiejszej młodzieży, oraz długotrwała choroba i niepełnosprawność.

Strategicznym celem programu jest budowa lokalnego systemu pomocy rodzinie w gminie Borek Wielkopolski, w ramach którego rodzina będzie mogła liczyć na pomoc i kompleksowe wsparcie.

Na podstawie ustawy z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej wspieranie rodziny przeżywającej trudności w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczych to zespół planowanych działań, mających na celu przywrócenie rodzinie zdolności do wypełniania tych funkcji. Wspieranie rodziny jest prowadzone w formie pracy z rodziną.

W świetle założeń ustawy pomoc dziecku i jego rodzinie powinna mieć charakter interdyscyplinarny i być udzielana przez właściwych specjalistów w ramach zintegrowanego lokalnego systemu.

Ważne jest, by działania i decyzje względem rodziny były podejmowane przy współpracy wyspecjalizowanych instytucji (ośrodek pomocy społecznej, przedszkola, szkoły, sąd, policja).

W związku z powyższym został wprowadzony trzyletni Gminny Program Wspierania Rodziny.

(3)

Gminny Program Wspierania Rodziny na lata 2020 - 2022 został przyjęty Uchwałą Nr XV/127/20 Rady Miejskiej Borku Wlkp. z dnia 12 grudnia 2019 r.

CELE I DZIAŁANIA PROGRAMU

Cel główny programu: tworzenie warunków sprzyjających wspieraniu rodziny i jej prawidłowym funkcjonowaniu.

Cele szczegółowe:

1.Wspieranie rodziny w wychowaniu dziecka oraz w prawidłowym pełnieniu funkcji opiekuńczo- wychowawczej w celu zapobiegania sytuacjom kryzysowym.

2. Zapewnienie bezpieczeństwa dziecku i rodzinie.

3. Podnoszenie kompetencji służb zajmujących się niesieniem pomocy dziecku i rodzinie.

CELE SZCZEGÓŁOWE

WSPIERANIE RODZINY W WYCHOWANIU DZIECKA ORAZ W PRAWIDŁOWYM PEŁNIENIU FUNKCJI OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W CELU ZAPOBIEGANIA SYTUACJOM KRYZYSOWYM – REALIZACJA ZADAŃ.

Działanie Realizatorzy programu Wskaźniki Ilość ,rodzin

objętych działaniem.

Wsparcie asystenta rodziny

MGOPS w Borku

Wielkopolskim

liczba rodzin objętych

wsparciem asystenta rodziny, w tym z mocy ustawy o wsparciu kobiet w ciąży i rodzin „Za życiem”,

 liczba dzieci w rodzinach,

 liczba zakończonych planów pracy z rodziną 2020-2022

2

37

3 Realizowanie

programów profilaktycznych

MGOPS w Borku

Wielkopolskim;

- Gmina Borek  Wielkopolski;

Organizowane w szkołach kolonie, półkolonie dla uczniów, obozy harcerskie , kampania trzeźwy umysł, programy profilaktyczne w zakresie uzależnień, spektakl profilaktyczny .

(4)

Prowadzenie Punktu

Konsultacyjnego

Gmina Borek

Wielkopolski

Osoby korzystają w miarę swoich potrzeb z punktu konsultacyjnego – psycholog dwa razy w miesiącu, terapeuty jeden raz w miesiącu oraz porady prawne.

Upowszechnienie Wielkopolskiej Karty Dużej Rodziny

Urząd Miejski w

Borku Wielkopolskim, MGOPS w Borku

Wielkopolskim

liczba rodzin, którym

wydano kartę,

liczba wydanych kart,

liczba lokalnych podmiotów

oferujących ulgę dla posiadaczy kart 2020-2022

0

0

0

Upowszechnienie

Karty Dużej Rodziny

Urząd Miejski w

Borku Wielkopolskim, MGOPS w Borku

Wielkopolskim

liczba rodzin, którym

wydano kartę,

liczba wydanych kart,

ilość lokalnych podmiotów

oferujących ulgę dla posiadaczy kart 2020-2022

26

75

0

Udostępnienie  usług w zakresie poradnictwa specjalistycznego, mediacji, terapii dla rodzin z dziećmi

MGOPS w Borku

Wielkopolskim;

PCPR w Gostyniu

liczba udzielonych porad, liczba osób korzystających z  usług

1 0

Praca socjalna

i interwencja kryzysowa

MGOPS w Borku

Wielkopolskim, Zespół Interdyscyplinarny w Borku Wielkopolskim

liczba rodzin objętych pracą

socjalną,

ilość założonych Niebieskich

Kart „A”

23

17

Świadczenie

specjalistycznych usług opiekuńczych dla osób z

MGOPS w Borku  Wielkopolskim,

Spółdzielnia

socjalna „Arka”

liczba rodzin objętych  usługami specjalistycznymi

0

(5)

zaburzeniami psychicznymi

w Gostyniu

Wypłacanie  świadczeń

MGOPS w Borku  Wielkopolskim

liczba dzieci objętych

dożywianiem w szkole,

liczba decyzji przyznających

świadczenia pieniężne z pomocy społecznej,

liczba wypłaconych

świadczeń

49

116

9.071

Wypłacanie

świadczeń rodzinnych i świadczeń wychowawczych, jednorazowe wsparcie dla

wszystkich uczniów rozpoczynających rok szkolny

MGOPS w Borku

Wielkopolskim

liczba wypłaconych  świadczeń,

liczba rodzin objętych

 pomocą

liczba wypłaconych

świadczeń,

liczba rodzin objętych

 pomocą

24.952

1188

220

22

Wypłacanie  świadczeń pomocy materialnej o charakterze

socjalnym dla ucznia

MGOPS w Borku  Wielkopolskim

liczba dzieci

liczba wypłaconych

świadczeń,

liczba rodzin objętych

 pomocą

27 161

11

(6)

Umieszczenie

dzieci w pieczy zastępczej i

współfinansowanie pobytu

MGOPS w Borku

Wielkopolskim, PCPR Gostyń

liczba dzieci umieszczonych

w pieczy zastępczej

5 dzieci (kontynuacja z poprzednich lat)

Monitorowanie

sytuacji dzieci i rodzin

dysfunkcyjnych

MGOPS w Borku

Wielkopolskim, policja,

placówki

oświatowe, kuratorzy,

pielęgniarki

środowiskowe

liczba dzieci

i rodzin dysfunkcyjnych, liczba wniosków

skierowanych do GKRPA, liczba założonych

Niebieskich Kart „A”

49 25

3 wnioski

17 kart

Współpraca osób i

podmiotów na rzecz dziecka i rodziny

pracownicy socjalni,

pielęgniarki środowiskowe,

pracownicy oświaty,

kuratorzy,

dzielnicowi, pedagodzy

szkolni,

członkowie organizacji

pozarządowej,

członkowie Gminnej

Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

liczba posiedzeń Zespołu

Interdyscyplinarnego oraz grup roboczych,

liczba zakończonych

Niebieskich Kart

63

20 NK w tym: 6 realizowanych z roku 2020

PODNOSZENIE KOMPETENCJI OSÓB ZAJMUJĄCYCH SIĘ POMOCĄ RODZINIE Szkolenia,

kursy, warsztaty

MGOPS w Borku Wielkopolskim,

liczba szkoleń

liczba

uczestników

tematyka szkoleń

5 szkoleń 4 uczestników

1.szkolenie dla asystentów rodziny , 2. przeciwdziałanie przemocy w rodzinie w okresie pandemii.

3.praca asystenta rodziny krok po kroku w dobrym kierunku,

(7)

4.etyka pracownika socjalnego trakcie wykonywania czynności zawodowych, 5.etyka pracownika samorządowego w pracy,po pracy i w Internecie.

Bezpłatne warsztaty dla rodziców.

Stowarzyszenie „DZIECKO” i Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Gostyniu, we współpracy z Miejsko-Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Borku Wlkp. oraz Zespołem Szkolno-Przedszkolnym w Borku Wlkp., zorganizowały bezpłatne warsztaty dla rodziców.

Celem warsztatów było wzmacnianie kompetencji i prawidłowych postaw rodzicielskich.

Zajęcia realizowane były w miesiącu czerwcu . Warsztaty odbywały się w budynku Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Borku Wlkp., z zachowaniem zasad bezpieczeństwa epidemicznego.

Dodatkowo, by umożliwić rodzicom udział w zajęciach, w czasie warsztatów dla rodziców równolegle odbywały się zajęcia socjoterapeutyczne dla ich dzieci, wzmacniające przemiany w rodzinach.

Ważnym elementem szkoły dla rodziców była praca nad tym, jak najmniej krzywdzić dzieci w sytuacjach, gdy rodzice kłócą się, są w konflikcie, separacji czy po rozwodzie.

Jednocześnie zwrócono uwagę na problemy dzieci w sferze zdrowia psychicznego będące skutkiem długotrwałej izolacji społecznej. Omówiony został wpływ separacji rówieśniczej na funkcjonowanie dziecka, jego stany emocjonalne, czy radzenie sobie z brakiem akceptacji w grupie i budowanie na nowo relacji interpersonalnych z pokonywaniem stresu z tym związanego.

Autorskie zajęcia w projekcie były prowadzone przez specjalistów Stowarzyszenia „DZIECKO”

i PCPR w Gostyniu: psychologów, terapeutów, pracowników socjalnych i pedagogów. W czasie warsztatów i po ich zakończeniu rodzice uczestniczący w warsztatach będą mogli korzystać, odpowiednio do stwierdzonych potrzeb, z indywidualnych konsultacji specjalistów w PCPR w Gostyniu i Stowarzyszenia „DZIECKO” (psychologów, pracowników socjalnych, pedagogów, terapeuty środowiskowego, prawnika, mediatora,) zapewniających wzmocnienie i zwiększenie kompetencji opiekuńczo-wychowawczych oraz wsparcie w rozwiązywaniu pojawiających się trudności wychowawczych i rodzinnych.

(8)

ZADANIA GMINY

Do zadań własnych gminy wynikających z ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej należy (art. 176):

1) opracowanie i realizacja 3-letnich gminnych programów wspierania rodziny;

2) tworzenie możliwości podnoszenia kwalifikacji przez asystentów rodziny;

3) tworzenie oraz rozwój systemu opieki nad dzieckiem, w tym placówek wsparcia dziennego, oraz praca z rodziną przeżywającą trudności w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczych przez:

a) zapewnienie rodzinie przeżywającej trudności wsparcia i pomocy asystenta rodziny oraz dostępu do specjalistycznego poradnictwa,

b) organizowanie szkoleń i tworzenie warunków do działania rodzin wspierających, c) prowadzenie placówek wsparcia dziennego oraz zapewnienie w nich miejsc dla dzieci;

4) finansowanie: a) podnoszenia kwalifikacji przez asystentów rodziny,

b) kosztów związanych z udzielaniem pomocy, o której mowa w art. 29 ust. 2, ponoszonych przez rodziny wspierające;

5) współfinansowanie pobytu dziecka w rodzinie zastępczej, rodzinnym domu dziecka, placówce opiekuńczo-wychowawczej, regionalnej placówce opiekuńczo-terapeutycznej lub interwencyjnym ośrodku pre adopcyjnym

6) sporządzanie sprawozdań rzeczowo-finansowych z zakresu wspierania rodziny oraz przekazywanie ich właściwemu wojewodzie, w wersji elektronicznej, z zastosowaniem systemu teleinformatycznego, o którym mowa w art. 187 ust. 3;

7) prowadzenie monitoringu sytuacji dziecka z rodziny zagrożonej kryzysem lub przeżywającej trudności w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczej, zamieszkałego na terenie gminy.

ASYSTENT RODZINY

Asystent pełni bardzo ważną rolę w systemie wsparcia rodziny. Zajmuje się pomocą i pracą z rodziną. Celem pracy asystenta rodziny jest osiągnięcie przez rodziny podstawowego poziomu stabilności życiowej, która umożliwia jej wychowanie dzieci.

Jego głównym zadaniem jest niedopuszczenie do oddzielenia dzieci od rodziny oraz podjęcie działań zmierzających do zażegnania kryzysu w rodzinie.

Asystent rodziny kierowany jest do pracy z tymi rodzinami, w których sytuacja dziecka małoletniego wymaga wsparcia zewnętrznego. Potrzeba podejmowania przez niego działań pomocowych ustaje wraz z osiągnięciem przez rodzinę umiejętności samodzielnego, prawidłowego wypełniania funkcji opiekuńczo-wychowawczych.

(9)

Rola asystenta rodziny ma istotne znaczenie, jego zadaniem jest całościowe wspieranie rodzin wychowujących dzieci, zagrożonych różnymi dysfunkcjami. Działania asystenta rodziny polegają na aktywnym wspieraniu rodziny, w której mają miejsce problemy trudne do samodzielnego pokonania przez tą rodzinę. Praca asystenta ma charakter kompleksowy. Osoba pełniąca tę funkcję dba o rozwiązanie podstawowych problemów socjalnych rodziny – mieszkaniowych, materialnych, zdrowotnych czy prawnych. Następnie asystent rodziny wspiera swoich podopiecznych w podejmowaniu aktywności społecznej. Do jego zadań należy też motywowanie podopiecznych do podnoszenia kwalifikacji zawodowych. Asystent rodziny zachęca bezrobotnych do podjęcia pracy. Intensywna praca asystenta z rodziną jest realizowana również w przypadku czasowego umieszczenia przez sąd dziecka poza rodziną. Wówczas zadaniem asystenta staje się nie tylko praca z biologicznymi rodzicami dziecka w miejscu zamieszkania, ale również współpraca z rodziną zastępczą lub koordynatorem rodzinnej pieczy zastępczej, odpowiedzialnym za dziecko umieszczone w instytucji sprawującej pieczę zastępczą, będącej w gestii powiatu oraz sądu.

Powinien on aktywnie uczestniczyć we wszystkich działaniach zmierzających do powrotu dziecka do rodziny.

Praca asystenta rodziny to głównie praca w terenie, której podstawą są bezpośrednie spotkania z rodziną. Pomocą objęte są osoby znajdujące się w trudnej sytuacji życiowej, wśród nich są osoby zmarginalizowane, niepełnosprawne, samotne, bezrobotne, rodziny borykające się z problemami opiekuńczo – wychowawczymi, rodzice niewydolni wychowawczo często z ograniczoną władzą rodzicielską i znajdujący się pod nadzorem kuratora.

Każda osoba pracująca jako asystent rodziny musi wiedzieć, że najważniejsze jest dobro dziecka. Pracę asystenta można podzielić na dwa etapy.

Pierwszy etap polega na zdobyciu zaufania danej rodziny. Zaufanie jest rzeczą najważniejszą i jak wiadomo nie można pozyskać go podczas pierwszej wizyty. W momencie zdobycia zaufania, następuje kolejny etap, czyli przejście do rozwiązywania konkretnych problemów takich, jak: problemy opiekuńczo - wychowawcze z dziećmi, bezrobocie czy niegospodarność polegająca na nieumiejętności wydawania pieniędzy.

Celem asystenta rodziny jest przede wszystkim mobilizacja, wsparcie rodzin oraz towarzyszenie podczas rozwiązywania problemów. Oprócz tego, rodziny mogą liczyć na wsparcie emocjonalne i psychiczne. Asystent dąży do tego, aby wzbudzić w podopiecznych wiarę w swoje możliwości.

Praca asystenta polegała na :

1. opracowaniu ze wszystkimi rodzinami planu pracy;

(10)

z dziećmi;

3. prowadzeniu indywidualnych konsultacji wychowawczych dla rodziców i dzieci;

4. współpracy z kuratorem sądowym, pedagogiem szkolnym, pracownikiem socjalnym, pielęgniarką środowiskową.

W rodzinach, gdzie była realizowana praca i udzielane wsparcie, asystent pomagał i towarzyszył między innymi w :

1. przygotowaniu i złożeniu pism urzędowych;

2. nawiązaniu kontaktów z pracownikami oświaty i poradni specjalistycznych;

3. organizowaniu wsparcia materialnego;

4. rozwiązywaniu codziennych trudności poprzez zwiększenie kompetencji w zakresie prowadzenia gospodarstwa domowego i gospodarowania czasem wolnym;

5. poprawianiu relacji wewnątrzrodzinnych;

6. podnoszeniu umiejętności opiekuńczo-wychowawczych oraz budowaniu autorytetu rodziców;

7. podniesieniu higieny członków rodziny oraz estetyki wyglądu mieszkania;

8. wyrobieniu umiejętności gospodarowania budżetem domowym;

9. odbudowie zdrowych postaw psychospołecznych.

Rezultaty pracy asystenta rodziny w 2021 roku:

W rodzinach objętych asystą prowadzone były następujące działania:

 udzielanie pomocy rodzinom w poprawie ich sytuacji życiowej, w tym zdobywaniu umiejętności prawidłowego prowadzenia gospodarstwa domowego:

 instruktaż prawidłowego sprzątania mieszkania (sporządzenie rozkładu stałych czynności utrzymujących porządek w mieszkaniu podział obowiązków na członków rodziny),

 trening kulinarny (piramida żywieniowa, zasady zdrowego żywienia),

 trening kompetencji w zakresie dbania o zdrowie (edukacja i trening w zakresie profilaktyki zdrowotnej i higieny, zasady pielęgnacji dzieci),

 edukacja w zakresie zachowania higieny (zasady przestrzegania higieny, czynności higieny, choroby związane z zaniedbaniem higieny osobistej),

 edukacja w zakresie gospodarowania budżetem analiza dochodów i wydatków, planowanie i monitorowanie wydatków, nabywanie umiejętności racjonalnego gospodarowania środkami finansowymi poprzez określenie stopnia ważności potrzeb,

 niebezpieczeństwa (zobowiązania wynikające z podjęcia pożyczki gotówkowej, zakupów na raty itp., zasady działania kart kredytowych),

 edukacja w zakresie oszczędnego gospodarowania mediami (sposoby oszczędzania wody, prądu, gazu itp.)

(11)

 leczenie wszawicy i dalsze jej zapobieganie, edukacja w tym zakresie, zaniedbania higieny),

 drobne remonty, wyposażenie mieszkania w sprzęty AGD, wcześniejsza spłata zadłużeń (w ramach budżetu rodziny),

 w związku z nauką zdalną wyposażenie rodziny w laptopy, drukarkę niezbędne do nauki w (w ramach budżetu rodziny, jedna rodzina zakup laptopa ze stypendium szkolnego),

 motywowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu szkolnym i dziecka,

 organizowanie wizyt lekarskich oraz pomocy psychologicznej,

 przezwyciężanie trudności szkolnych pomoc w edukacji, odrabianiu lekcji.

Sprawozdanie z realizacji zadań z zakresu wspierania rodziny za rok 2020

Tab.1 . Liczba zatrudnionych asystentów rodziny

ROK Liczba

asystentów

Liczba rodzin objętych pomocą asystenta

Przeciętny czas pracy asystenta z rodziną (godziny w m-cu)

2018 1 8 ½ etatu

2019 2 9 ½ etatu , ¼ etatu

2020 2 9 ½ etatu , ¼ etatu

2021 2 12 ½ etatu , 1/8 etatu

Tab.2. Koszt zatrudnienia asystenta rodziny.

Rok Koszt ogółem Dotacja z budżetu

państwa

Dotacja z budżetu gminy

Dotacja

z Funduszu Pracy

2018 15.452,65 7.350,00 5.212,65 2.890,00

2019 24.789,44 7.100,00 17.689,44 0

2020 43.932,37 0,00 42.657,37 1.275,00

2021 54.787,46 0,00 53.287,46 1.500,00

Zgodnie z art. 191 ust. 8 ustawy o wspieraniu rodziny i pieczy zastępczej , w przypadku umieszczenia dziecka w rodzinie zastępczej albo w rodzinnym domu dziecka, gmina właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dziecka ponosi odpowiednio wydatki w wysokości:

a) 10% wydatków na opiekę i wychowanie dziecka w pierwszym roku pobytu dziecka w pieczy zastępczej,

b) 30% wydatków na opiekę i wychowanie w drugim roku pobytu dziecka, c) 50% wydatków w trzecim roku i następnych latach.

(12)

W 2021 roku środki finansowe wydatkowane na powyższy zadanie to kwota 84.688,72 na 5 dzieci w tym: 2 dzieci umieszczone w Domu Dziecka, 3 umieszczonych w rodzinach zastępczych.

Koszt utrzymania jednego dziecka w Domu Dziecka jaki Gmina Borek Wlkp. ponosi to kwota 2.918, 79 zł .natomiast od miesiąca stycznia 2022 kwota uległa zwiększeniu i wynosi – 3.403,60 zł.

Ośrodek sporządza sprawozdania rzeczowo-finansowe z zakresu wspierania rodziny oraz przekazuje je wojewodzie wielkopolskiemu wersji elektronicznej, z zastosowaniem systemu teleinformatycznego, o którym mowa w art. 187 ust. 3 (systemy te stanowią integralną część systemów stosowanych do realizacji świadczeń rodzinnych ).

W sprawozdawczości wykazano również informacje :

• liczba rodzin współpracujący z asystentem rodziny na mocy Postanowienia Sądu Rodzinnego – 1 rodzina,

• liczba rodzin współpracujących z asystenta rodziny dobrowolnie na podstawie wniosku pracownika socjalnego – 10 rodzin,

• liczba rodzin , które wnioskowały o asystenta rodziny na swoją wniosek pozytywnie rozpatrzony – 1 rodzina.

Liczba rodzin z którymi asystent rodziny zakończył pracę w tym:

ze względu na osiągnięcie celów – 3 rodziny.

Liczba rodzin korzystających z asystenta rodziny - 12 rodzin z tego: do miesięcy - 3 rodziny,

powyżej 3 do 12 miesięcy – 0 rodzin, powyżej 1 roku - 9 rodzin .

Liczba rodzin objętych kuratorem – 5 rodzin.

Typy rodzin objęte wsparciem asystenta rodziny:

• rodzice zamieszkujący wraz z dziećmi – 10 rodzin

• rodzice biologiczni dzieci umieszczone w pieczy zastępczej – 3 dzieci

• rodzice biologiczni dzieci umieszczone w instytucjonalnej pieczy zastępczej - 2 dzieci

• współpraca z asystentem rodziny z rodzicami biologicznymi u których dzieci zostały umieszczone w pieczy zastępczej – 2 rodziny.

(13)

Na bieżąco prowadzony jest monitoring sytuacji dzieci w rodzinach objętych pomocą M- GOPS. Zadanie to jest realizowane zarówno przez asystenta rodziny, jak i wszystkich pracowników socjalnych Ośrodka. W związku z tym prowadzona jest bardzo szeroka współpraca ze szkołami, przedszkolami, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie oraz innymi instytucjami zajmującymi się sprawami rodziny. W przypadku stwierdzenia zagrożenia lub niepokojącej sytuacji w rodzinie – natychmiast o takiej okoliczności zostaje powiadomiony Sąd Rodzinny w Gostyniu.

Wystosowano jedno pismo do Sądu Rejonowego w Gostyniu dotyczące wglądu w sytuację rodziny.

W 2020 r. ze świadczeń pomocy społecznej skorzystało 66 rodzin, o liczbie osób w rodzinie 168.

w tym: z powodu bezradności w sprawach opiekuńczo-wychowawczych objęto pomocą 6 rodzin z tego : 2 rodziny niepełne, 3 rodziny wielodzietne (w jednej rodzinie występują dwie dysfunkcje).

Pomoc udzielana w postaci pracy socjalnej ogółem- 89 rodziny – liczba osób w rodzinach 236 w tym; wyłącznie praca socjalna dla 23 rodzin - osób w rodzinach 68.

Praca socjalna w oparciu o zawarty kontrakt socjalny- 6, liczba osób w rodzinach –6.

PODSUMOWANIE

Poprawę sytuacji dzieci w rodzinach zabezpieczono poprzez objęcie dzieci dożywianiem w szkołach i przedszkolach z terenu gminy Borek Wlkp. oraz spoza gminy, a także poprzez udzielenie wsparcia finansowego rodzinom z terenu Borek Wlkp. oraz wsparcia rzeczowego rodzinom, które zostały objęte pomocą - stypendium socjalne. Powyższe świadczenia znacząco wpłynęły na podniesienie poziomu zabezpieczenia podstawowych potrzeb bytowych dziecka

i rodziny. Podnoszono kompetencje wszystkich pracowników socjalnych i asystentów rodziny zatrudnionych w Ośrodku Pomocy Społecznej w Borku Wlkp., poprzez udział w tematycznych szkoleniach.

POTRZEBY ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ ZADAŃ USTAWY O WSPIERANIU RODZINY I SYSTEMIE PIECZY ZASTĘPCZEJ.

W zakresie realizacji ustawy w 2021 gmina zabezpieczyła środki na realizację zadań ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej jak również w roku 2022 w budżecie zostały zabezpieczone środki finansowe na zatrudnienie asystenta rodziny, jego szkolenie oraz zapłatę za pobyt dzieci w pieczy zastępczej.

Opracowała : Dorota Dutkowiak Kierownik MGOPS

Cytaty

Powiązane dokumenty

Poniżej prezentujemy w formie graficznej i tabelarycznej szczegółowe dane dotyczące: liczby osób korzystających z indywidualnego programu integracji

przygotowanie stoiska, prezentacja, czynny udział we wspólnej zabawie, wspólne Kolędowanie: Udział wzięły: Członkinie Stowarzyszenia ”Jutrzenka”, członkowie pozostałych

Głównym celem projektu było zwiększenie możliwości zatrudnienia osób bezrobotnych od 30 roku życia, pozostających bez pracy, zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy w

Pomoc udzielana była poprzez przekazywanie informacji o instytucjach, które realizowały projekty wspierające wychowanków pieczy zastępczej. Usamodzielnieni wychowankowie

W 2017 roku w rodzinach zastępczych zawodowych oraz rodzinnych domach dziecka umieszczano głównie dzieci do lat 10 oraz rodzeństwa, co prowadzi do deinstytucjonalizacji

Realizacja Gminnego Programu Wspierania Rodziny (na lata 2019-2021). Współfinansowanie pobytu dziecka w rodzinie zastępczej. sporządzanie sprawozdań rzeczowo-finansowych z zakresu

Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Koninie, jako organizator rodzinnej pieczy zastępczej w okresie od 1 stycznia do 31 grudnia 2015 roku wsparciem koordynatorów

4.Działalność Ośrodka Poradnictwa Specjalistycznego i Interwencji Kryzysowej ... Interwencja kryzysowa ... Mieszkania chronione ... Działania realizowane na rzecz kandydatów