Perspektywy współpracy
Lubelskiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli ze szkołą ćwiczeń
w okresie zachowania trwałości projektu
„Modelowa Szkoła Ćwiczeń w Lublinie (woj. lubelskie)”
Współpraca LSCDN oraz partnerów realizujących projekt „Modelowa Szkoła Ćwiczeń w Lublinie (woj. lubelskie)” oparta była na zasadach demokratycznych i aktach prawnych w ramach:
1. Przygotowania pedagogicznego studentów do zawodu nauczyciela (praktyk studenckich).
2. Funkcjonowania systemu doskonalenia nauczycieli.
3. Wspomagania pracy szkół i doskonalenia nauczycieli.
Po zakończeniu projektu „Modelowa Szkoła Ćwiczeń w Lublinie (woj. lubelskie)” szkoła ćwiczeń (składająca się z 2 szkół wiodących i szkół współpracujących) staje się szkołą wspierającą doskonalenie zawodowe dla nauczycieli oraz dla przyszłych adeptów zawodu nauczycielskiego.
Utrzymanie trwałości projektu jest zadaniem wnioskodawcy, partnerów projektu oraz dwóch szkół tworzących szkołę ćwiczeń, tj.:
• Szkoły Podstawowej nr 28 z Oddziałami Integracyjnymi im. Synów Pułku Ziemi Lubelskiej w Lublinie (w zakresie przedmiotów przyrodniczych i informatyki),
• XXX Liceum Ogólnokształcącego im. ks. Jana Twardowskiego w Lublinie (w zakresie matematyki i języków obcych).
Zostaną zatem wykorzystane zasoby materialne (pracownie przedmiotowe) oraz ludzkie (nauczyciele szkół wiodących), którzy zostali przygotowani merytorycznie do prowadzenia
W okresie zachowania trwałości projektu, który wynosi 5 lat, LSCDN będzie współpracował ze szkołą ćwiczeń na zasadach wynikających z przepisów prawa oświatowego oraz zapisów w umowie partnerskiej i wniosku o dofinansowanie.
LSCDN będzie realizował zadania zgodnie z przepisami prawa określonymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r., poz. 1045 ze zm.).
Zgodnie z przepisami § 20. ust.1 cyt. rozporządzenia do zadań obowiązkowych publicznych placówek doskonalenia należy:
1) organizowanie i prowadzenie kompleksowego wspomagania szkół i placówek;
2) organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli oraz dyrektorów szkół i placówek, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą w celu doskonalenia swojej pracy, w szczególności poprzez wymianę doświadczeń;
3) prowadzenie innych form doskonalenia, w tym seminariów, konferencji, wykładów, warsztatów i szkoleń;
4) udzielanie konsultacji;
5) upowszechnianie przykładów dobrej praktyki.
Przy kompleksowym wspomaganiu szkół/placówek LSCDN koncentruje się na:
a) diagnozowaniu potrzeb szkoły lub placówki,
b) ustaleniu sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb szkoły lub placówki,
c) zaplanowaniu form wspomagania i ich realizacji,
d) wspólnej ocenie efektów i opracowaniu wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania.
W przypadku projektu „Modelowa Szkoła Ćwiczeń w Lublinie (woj. lubelskie)”
działania LSCDN mogą obejmować:
1. Wsparcie merytoryczne w corocznej diagnozie potrzeb szkół/szkoły i zaplanowaniu działań wspierających włączanych szkół/włączanej szkoły do szkoły ćwiczeń, odpowiadających na indywidualne potrzeby danej szkoły/szkół.
Na podstawie przeprowadzonej diagnozy szkoła ćwiczeń włącza corocznie do sieci wsparcia kolejne szkoły/szkołę (minimum jedną szkołę).
2. Wsparcie merytoryczne ekspertów szkół wiodących prowadzących sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli szkoły ćwiczeń.
Zakłada się kontynuację 7 sieci współpracy i samokształcenia - sieci przedmiotowych dla nauczycieli: matematyki, informatyki, fizyki, biologii, chemii, geografii, języków obcych nowożytnych.
Uczestnikami sieci będą nauczyciele z poszczególnych szkół włączonych do szkoły ćwiczeń.
Praca sieci odbywać się będzie z wykorzystaniem zasobów szkoły ćwiczeń i platformy doskonaleniewsieci.pl – kontynuowane będą działania realizowane w ramach projektu.
Możliwe działania w ramach
sieci współpracy i samokształcenia,
które mogą być uwzględnione w działaniach szkoły ćwiczeń.
Przedmiotowe sieci współpracy i samokształcenia
Sieci współpracy i samokształcenia skierowane są do nauczycieli matematyki, fizyki, chemii, biologii, geografii, informatyki, języków obcych (szkół podstawowych i ponadpodstawowych). Celem działania sieci jest wymiana doświadczeń w zakresie nowoczesnych metod nauczania ww. przedmiotów oraz rozwijania samodzielności, innowacyjności i kreatywności zarówno uczniów, jak i nauczycieli. W ramach sieci zakłada się doskonalenie nauczycieli w zakresie nauczanych przedmiotów, narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość i stacjonarnych.
Cele sieci współpracy i samokształcenia
• Wymiana doświadczeń między uczestnikami;
• Analiza dobrych praktyk stosowanych przez uczestników;
• Pozyskiwanie metodycznego i merytorycznego wsparcia ekspertów (mogą nimi być konsultanci LSCDN i nauczyciele-doradcy metodyczni oraz pracownicy naukowi UMCS);
• Poszerzanie kompetencji uczestników;
• Tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkół uczestniczących w sieci;
• Nawiązywanie kontaktów i współpracy pomiędzy nauczycielami/szkołami.
Działania na platformie cyfrowej pomiędzy spotkaniami:
• dyskusje, wymiana informacji i spostrzeżeń dotyczących tematyki sieci;
• koordynowanie pracy uczestników nad wspólnie tworzonymi rozwiązaniami;
• publikacja efektów pracy (np. wypracowane narzędzia, scenariusze lekcji itp.);
• dzielenie się zasobami użytecznymi dla uczestników sieci (zamieszczanie dokumentów, filmów, prezentacji, zdjęć itp.).
Działania podejmowane w ramach sieci:
Spotkanie organizacyjne
• Integracja uczestników sieci;
• Rozpoznanie potrzeb i zasobów;
• Ustalenie celów, harmonogramu pracy i działań na platformie. Spotkania robocze;
• Dzielenie się doświadczeniami, narzędziami, dobrymi praktykami;
• Spotkania z ekspertami;
• Tworzenie nowych rozwiązań.
Działania podejmowane w ramach sieci Spotkanie podsumowujące
• Podsumowanie i omówienie pracy sieci;
• Zaplanowanie promocji i sposobów udostępniania wypracowanych rozwiązań innym;
• Ewaluacja.
Działania w sieci tematycznej (przedmiotowej)
Spotkanie organizacyjne Spotkania robocze Spotkanie podsumowujące
Integracja uczestników sieci.
Rozpoznanie potrzeb i zasobów.
Ustalenie celów,
harmonogramu pracy i działań na platformie.
Dzielenie się
doświadczeniami, narzędziami, dobrymi praktykami.
Spotkania z ekspertami.
Tworzenie nowych
Podsumowanie
i omówienie pracy sieci.
Zaplanowanie promocji i sposobów udostępniania wypracowanych rozwiązań innym.
Formy pracy w ramach sieci współpracy i samokształcenia wspierające samodzielną aktywność uczestników
• Forum wymiany doświadczeń i dobrych praktyk - rozbudowana prezentacja „dobrych praktyk”
przez wybranych uczestników, wymiana „dobrych praktyk” w małych grupach i prezentacja podsumowania na forum, dyskusja grupowa.
• Zespołowe wypracowanie rozwiązań - zdefiniowanie problemu, pogłębienie rozumienia i ewentualne przeformułowanie problemu, generowanie rozwiązań, analiza rozwiązań, planowanie wdrożenia.
• Action learning – „uczenie poprzez działanie”, skupienie na konkretnym, autentycznym przykładzie pochodzącym z praktyki zawodowej, forma pracy wykorzystująca zadawanie pytań, pogłębioną refleksję i dialog.
• Organizacja lekcji pokazowych – symulacja, obserwacja sytuacji rzeczywistej.
Rola moderatora/koordynatora z ramienia LSCDN obejmuje:
• Wspieranie aktywności i dzielenia się wiedzą przez uczestników;
• Proponowanie inicjatyw, tematów spotkań i sposobów pracy;
• Motywowanie uczestników do pracy;
• Monitorowanie postępów pracy sieci;
• Otwartość na propozycje i sugestie ze strony uczestników.
3. Wsparcie merytoryczne kadry szkoły ćwiczeń w prowadzeniu warsztatów metodyczno - przedmiotowych.
Kolejnym zadaniem LSCDN będzie prowadzenie warsztatów metodycznych i przedmiotowych dla nauczycieli następujących specjalności: matematyka, informatyka, fizyka, biologia, chemia, geografia, języki obce nowożytne.
4. Inne możliwe działania LSCDN w ramach wsparcia szkoły ćwiczeń:
• udzielanie konsultacji nauczycielom szkoły ćwiczeń (konsultanci, nauczyciele- doradcy metodyczni),
• upowszechnianie przykładów dobrej praktyki - promocja działań projektu
„Modelowa Szkoła Ćwiczeń w Lublinie (woj. lubelskie)” w regionie – informacje w zakładce na stronie internetowej LSCDN,
• publikacja materiałów szkoleniowych i informacyjnych w zakładce LSCDN – projekt „Modelowa Szkoła Ćwiczeń w Lublinie (woj. lubelskie)”.
Szczegóły odnoszące się do poszczególnych działań
zostaną podane po ustaleniach wewnętrznych dokonanych przez szkołę ćwiczeń i partnerów projektu
„Modelowa Szkoła Ćwiczeń w Lublinie (woj. lubelskie)”.
