Analiza ankiet:
Prace nad powstawaniem niniejszego dokumentu przebiegały wg następującego planu:
1. Analiza środowiska szkolnego na podstawie przeprowadzonych ankiet (wśród dzieci, rodziców, nauczycieli).
Ankiety wypełniło 48 uczniów z klas 4-8. Próba badawcza dobrana losowo.
2. Wyodrębnienie potrzeb i problemów uczniów w związku z powrotem do szkół oraz pandemią Covid -19.
3. Opracowanie zaleceń do działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej oraz profilaktycznej, które mogą zostać wykorzystane przy kontroli z nadzoru pedagogicznego.
Uczniowie w szkole czują się bezpiecznie.
62%
31%
2% 4%
Zdecydowanie zgadzam się
Raczej się nie zgadzam
nie zgadzam się zdecydowanie się nie zgadzam
Liczba procentowa uczniów
Liczba procentowa uczniów
24%
56%
12%
4%
16%
48%
18%
10%
24%
48%
8%
4%
20%
56%
8%
2%
24%
44%
12%
4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Zgadzam się raczej się nie zgadzam nie zgadzam zdecydowanie się nie zgadzam Lubię moją szkołę.
Uważam, że uczniowie w mojej klasie są życzliwi dla siebie nawzajem.
Czuję, że koledzy i koleżanki z mojej klasy lubią mnie i akceptują
Uczniowie i nauczyciele traktują się z wzajemną życzliwością i szacunkiem.
Ocena uczuć uczniów w poprzednim miesiącu
3 Samopoczucie uczniów w ciągu ostatnich kilku miesięcy?
10%
2%
10% 10%
6%
12%
42%
0%
24%
2%
8%
28% 26%
41%
18%
26% 24%
8%
34%
8%
38% 36% 36%
24%
46%
16% 18%
6%
22%
40%
28% 24%
18% 14%
20% 23%
6%
32%
6%
24%
12%
4% 8%
0% 4% 6%
0%
50%
2%
24%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
nigdy rzadko czasami często bardzo często
Czuję się świetnie, doświadczam
wielu przyjemnych
uczuć
Czuję się raczej dobrze,
zazwyczaj mam pogodny
nastrój
Trudno powiedzieć - nie czuję się ani dobrze,
ani źle
Czuję się raczej źle,
czasem trudno mi sobie poradzić
ze swoimi uczuciami
Czuję się bardzo źle, doświadczam
wielu nieprzyjemny
ch uczuć, miewam złe
myśli
Seria 1 14% 34% 48% 4% 0
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Axis Title
Czy uczniowie cieszą się z powrotu do szkoły w trybie stacjonarnym:
Za czym tęsknili uczniowie podczas zdalnej nauki?
34%
38%
28% 1. tak
2.nie
3. nie ma dla mnie znaczenia czy uczę się zdalnie, czy
stacjonarnie
43%
12%
9%
31%
5%
1.za kontaktami z koleżankami i kolegami
2. za "normalnymi" lekcjami
3. za kontaktem "twarzą w twarz" z nauczycielami 4. za żartami, zabawą na przerwach
za spędzaniem większej ilości czasu "off-line"
Czy uczniowie zgłaszają pedagogowi lub innemu nauczycielowi gdy napotykają Cie trudności?
Środki ostrożności wprowadzone w szkole w związku z pandemią Covid- 19 sprawiają, że uczniowie czują się w niej bezpiecznie?
40%
60%
tak nie
62%
38%
tak nie
Czy uczniowie wiedzą czym są choroby zakaźne i jak im zapobiegać
Rekomendacje
1.W dalszym ciągu należy zwracać uwagę uczniów na respektowanie zasad oraz zachowanie bezpieczeństwa w różnych sytuacjach i miejscach.
2. Należy bezwzględnie reagować na wszelkie przejawy agresji poprzez rozmowę, kontakt z rodzicami uczniów.
3. Konieczne jest przeprowadzenie cyklu zajęć (np. na godzinach wychowawczych) na temat redukcji stresu . 4. Należy rozmawiać z uczniami na temat wyrażania emocji, sposobów poszukiwania pomocy w trudnych sytuacjach. Należy również wskazać uczniom instytucje, które udzielają pomocy.
5. W dalszym ciągu należy rozmawiać z uczniami na temat bezpieczeństwa oraz środków ostrożności podczas pandemii.
Działania:
1. Zaplanowane zajęcia profilaktyczne 22 i 23. listopad 2021 we współpracy z Centrum Działań Profilaktycznych ul. Kościuszki 39a, 32-020 Wieliczka
tel. 534 690 838 tel/fax (12) 251 61 04 mail: l.twardowski@cdp-szkolenia.pl
Klasa III Przyjazna zabawa to dobra sprawa 7:55-9:30
Klasa IV Przemoc odbierze Ci moc lub Złość da Ci w kość 09:40 -11:15 Klasa V Zaplątani w sieci. W wirtualnej (Nie)rzeczywistości 7:55 – 9:30 Klasa VIIa TRENING REDUKCJI STRESU 11:30 – 13:00
Klasa VIIb TRENING REDUKCJI STRESU 09:40 -11:15 Klasa VIIIa TRENING REDUKCJI STRESU 13:15 – 14:45 Klasa VIIIb TRENING REDUKCJI STRESU 11:30 – 13:00
90%
10%
tak nie
2. Lekcje wychowawcze 3. Zajęcia z socjoterapeutką 4. Zajęcia z pedagogiem szkolnym 5. Ewaluacja.
