1
STATUT SZKOŁY
SZKOŁA PODSTAWOWA im. Tadeusza Kościuszki w Głoskowie
Głosków, ul. Millenium 76 Źródła prawa:
1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. Art. 72- prawa dziecka (Dz. U. Nr 97 z 1978r; poz. 483);
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela - (Dz. U. z 2014r. poz. 191 i 1198 ze zm.);
3. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty - (Dz. U. z 2015r. poz. 2156 ze zm.);
4. Ustawa z dnia 14 czerwca 1960r. - Kodeks postępowania administracyjnego - (Dz. U. Nr 98 z 2000r; 1071 ze zm.);
5. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989r. (Dz. Nr 120 z 1991r; poz. 526);
6. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61 z 2001r.);
7. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów (Dz. U. Nr 10 z 2002r.);
8. Rozporządzenie MENiS z dnia 8 sierpnia 2003r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów (Dz. U. Nr 146 z 2003r.);
9. Rozporządzenie MENiS z dnia 26 marca 2004r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów ( Dz. U. Nr 66 z 2004r.);
10. Rozporządzenie MENiS z dnia 11 stycznia 2005r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów (Dz. U. Nr 10 z 2005r.);
11. Rozporządzenie MEN z dnia 9 lutego 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów (DZ. U. Nr 35 z 2007r.);
12. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. Nr 228, poz. 15718 z 2010r. ze zm.);
13. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkołach i placówkach (Dz. U. z 7 maja 2013r; poz. 532);
2
14. Rozporządzenie MENiS z dnia 19 grudnia 2001r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny tok lub program nauki (Dz. U. Nr 3 z 2001r; poz. 28);
15. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 6 z 2003; poz. 69 ze zm.);
—rozporządzenie MEN z 25 sierpnia 2009r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 139 poz. 1130);
16. Rozporządzenie MEN z 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012r.
poz. 977 ze zm.) – rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014r. zmieniające (Dz.U. z 2014r.
poz. 803);
17. Rozporządzenie MEN z dnia 08 lipca 2014r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2014, poz. 909);
18. Rozporządzenie MEN z dnia 10 sierpnia 2009r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć WF (Dz. U. Nr 136 z 2009r; poz. 1116);
19. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2015r; poz. 1270);
20. Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 1999r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka (Dz. U. Nr 67; poz.756) , z uwzględnieniem zmian wprowadzonych;
21. Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 014r, poz. 1170);
22. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.
3 Rozdział I Postanowienia ogólne
§ 1.
Szkoła Podstawowa, zwana dalej „Szkołą”, jest szkołą publiczną i działa na podstawie:
1) ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r.;
2) aktu o jej utworzeniu;
3) niniejszego Statutu.
§ 2.
1. Szkoła działająca na podstawie niniejszego Statutu jest jednostką budżetową.
2. Siedziba Szkoły: 05 – 503 Głosków, ul. Millenium 76.
3. Szkoła nosi imię Tadeusza Kościuszki. Imię Szkoły nadał organ prowadzący w roku 1984, po akceptacji Kuratora Oświaty i Wychowania, na wniosek Dyrektora, Rady Pedagogicznej i Komitetu Rodzicielskiego z dnia 18. XI. 1983r.
4. Ustalona nazwa jest używana przez Szkołę w pełnym brzmieniu.
5. Na pieczęciach i stemplach może być używany czytelny skrót nazwy.
6. W Szkole utworzony jest oddział rocznego przygotowania przedszkolnego realizujący program wychowania przedszkolnego.
§ 3.
1. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Piaseczno.
2. Organ prowadzący Szkołę odpowiada za jej działalność. Do zadań organu prowadzącego należy w szczególności:
1) zapewnienie warunków działania Szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki;
2) zapewnienie warunków umożliwiających stosowanie specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci objętych kształceniem specjalnym;
3) wykonywanie remontów obiektów szkolnych oraz zadań inwestycyjnych w tym zakresie;
4) zapewnienie obsługi administracyjnej, w tym prawnej, obsługi finansowej i obsługi organizacyjnej Szkoły;
4
5) wyposażanie Szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, programów wychowawczych, przeprowadzania sprawdzianów i wykonywania innych zadań statutowych.
3. Organ prowadzący Szkołę sprawuje nadzór nad jej działalnością w zakresie spraw finansowych i administracyjnych.
§ 4.
1. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty.
2. Nadzór pedagogiczny Mazowieckiego Kuratora Oświaty jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawy o systemie oświaty w trybie działań planowych lub doraźnych.
3. Formami nadzoru pedagogicznego są:
1) ewaluacja;
2) kontrola;
3) wspomaganie.
§ 5.
Organ prowadzący Szkołę, a w zakresie działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej również Kurator Oświaty – mogą ingerować w działalność Szkoły wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.
§ 6.
Statut Szkoły jest podstawowym aktem regulującym działalność Szkoły. Tworzone na jego podstawie regulaminy nie mogą być z nim sprzeczne.
§ 7.
Sposób prowadzenia dokumentacji szkolnej i rodzaj obowiązujących pieczęci urzędowych określają odrębne przepisy regulujące dokumentowanie pracy szkoły.
5 Rozdział II Cele i zadania Szkoły
§ 8.
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1) tworzy optymalne warunki realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej;
2) dba o zapewnienie każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju;
3) dba o jakość pracy szkoły.
2. Szkoła umożliwia realizację obowiązku szkolnego określonego w ustawie o systemie oświaty i jako szkoła publiczna:
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;
2) przyjmuje uczniów zamieszkałych w swoim obwodzie oraz w uzasadnionych przypadkach uczniów z innych obwodów zgodnie z odrębnymi przepisami;
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;
4) realizuje ustalone podstawy programowe;
5) zapewnia, w miarę możliwości, uczniom pomoc psychologiczno - pedagogiczną.
3. Nadrzędnym celem działań edukacyjnych szkoły jest wszechstronny rozwój ucznia.
Szczegółowymi celami szkoły są:
1) wyposażenie ucznia w wiedzę i umiejętności niezbędne do nauki na wyższych szczeblach edukacji;
2) rozwijanie i przekształcanie spontanicznej motywacji poznawczej w motywację świadomą, przygotowanie ucznia do podejmowania zadań wymagających systematycznego i dużego wysiłku intelektualnego i fizycznego, wdrażanie ich do przejmowania odpowiedzialności za własne zdrowie, rozwój i proces uczenia się;
3) rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej i moralnej dziecka oraz jego zdolności twórczych;
4) kształtowanie systemu wartości opartego o: dobro, prawdę, sprawiedliwość, uczciwość, poczucie odpowiedzialności, miłość do Ojczyzny, szacunek do pracy, tolerancję oraz wrażliwość na innych;
6
5) stałe podnoszenie jakości pracy, motywowanie pracowników do ustawicznego rozwoju zawodowego i osobowego.
4. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te tworzą wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela. W realizacji tych zadań współuczestniczą także inni pracownicy szkoły oraz rodzice uczniów.
5. Zadania szkoły:
1) tworzenie przyjaznych i bezpiecznych warunków pracy każdemu uczniowi i pracownikowi;
2) uwzględnianie w swojej działalności indywidualnych potrzeb oraz możliwości emocjonalnych i poznawczych uczniów, zapewnienie im bezpieczeństwa i możliwości rozwoju;
3) stosowanie pomocy psychologiczno pedagogicznej;
4) umożliwienie uczniom wybitnie uzdolnionym realizowania indywidualnego toku i programów nauczania, zgodnie z odrębnymi przepisami;
5) dostarczanie uczniom pozytywnych wzorców zachowania i postępowania;
6) stosowanie efektywnych metod pracy, dostosowanych do wieku i naturalnej aktywności uczniów;
7) umożliwienie uczniom poznawania świata w jego jedności i złożoności, wspomaganie samodzielności uczenia się, rozbudzanie ciekawości poznawczej oraz motywacji do dalszej edukacji;
8) stałe podnoszenie poziomu jakości pracy szkoły poprzez:
a) uczestnictwo nauczycieli i innych pracowników szkoły w różnych formach doskonalenia zawodowego;
b) stosowanie technik informatycznych i systematyczne unowocześnianie bazy szkolnej;
c) systematyczne badanie poziomu osiągnięć uczniów w badaniach zewnętrznych i wewnętrznych, udział w konkursach przedmiotowych i zawodach;
d) monitorowanie i analizowanie poziomu i efektywności pracy szkoły w poszczególnych obszarach jej funkcjonowania;
e) współpracę z rodzicami uczniów, badanie ich opinii i oczekiwań;
7
9) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.
6. Szkoła prowadzi działalność innowacyjną i eksperymentalną zgodnie z odrębnymi przepisami.
7. W ramach środków finansowych określonych przez organ prowadzący szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów.
8. W pierwszej kolejności organizowane są zajęcia wynikające z potrzeb rozwojowych uczniów oraz ich zainteresowań.
9. Uczeń uczestniczy w zajęciach o których mowa w ust 7 i 8 za zgodą rodziców. Udział uczniów w zajęciach dodatkowych jest nieodpłatny.
10. Na terenie szkoły mogą być organizowane odpłatne zajęcia dodatkowe. Zasady udziału w tych zajęciach określają odrębne umowy.
11. Współdziałanie szkoły z rodzicami w zakresie zasad i form nauczania, wychowania i profilaktyki odbywa się na zasadach obowiązujących przepisów prawa, w tym Kodeksu Rodzinnego i Opiekuńczego, z poszanowaniem prawa rodziców do wychowania dzieci zgodnie z ich własnymi przekonaniami, o ile nie naruszają one chronionej prawem sfery dóbr osobistych innych członków społeczności szkolnej.
12. Szkoła w zakresie wychowania pełni funkcję uzupełniającą i wspomagającą w stosunku do rodziców.
13. Szkoła realizuje Program wychowawczy i Program profilaktyki uchwalone przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
14. Program wychowawczy obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowane przez nauczycieli.
15. Program profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska szkolnego, obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
16. Programy, o których mowa w ust. 13-14 uwzględniają możliwe do zapewnienia i optymalne warunki rozwoju ucznia, zasady bezpieczeństwa oraz zasady promocji i ochrony zdrowia.
8 Rozdział III Organy Szkoły
§ 9.
1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Rada Szkoły;
5) Samorząd Uczniowski.
2. Rada Pedagogiczna, Rada Szkoły, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oświatowego i niniejszym Statutem.
3. W przypadku, gdy nie została utworzona Rada Szkoły, jej zadania wykonuje Rada Pedagogiczna – zgodnie z art. 52 ust.2 ustawy – po zasięgnięciu opinii przedstawicieli rodziców i uczniów.
§ 10.
Dyrektor Szkoły
1. Dyrektor Szkoły w szczególności:
1) kieruje działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny;
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej;
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Szkoły;
6) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;
7) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych;
9
8) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu przeprowadzanego w Szkole;
9) przygotowuje arkusz organizacyjny pracy Szkoły;
10) stwarza warunki do działania w Szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły;
11) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
12) organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną w Szkole;
13) ustala formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz okresy ich udzielania i wymiar godzin;
14) informuje rodziców ucznia, w formie pisemnej, o ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz wymiarze godzin;
15) udziela nauczycielom merytorycznej pomocy i inspiruje ich do pracy twórczej i innowacyjnej;
16) umożliwia wymianę doświadczeń między nauczycielami w celu skuteczniejszego osiągnięcia celów i zadań Szkoły;
17) wydaje, zgodnie z obowiązującymi przepisami, świadectwa pracy i opinie o pracy zawodowej nauczycieli i innych pracowników Szkoły;
18) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły;
2) przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły;
3) występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
3. Dyrektor Szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców oraz Samorządem Uczniowskim.
10
4. Dyrektor Szkoły w uzasadnionych przypadkach, na wniosek Rady Pedagogicznej, może w drodze decyzji, przenieść ucznia do klasy równoległej.
5. Na wniosek Dyrektora Szkoły, uczeń objęty obowiązkiem szkolnym, w uzasadnionych przypadkach, może zostać przeniesiony przez Kuratora Oświaty do innej szkoły.
6. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności szkoły.
7. Dyrektor Szkoły sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły, a w szczególności:
1) kontroluje wykonanie przez rodziców obowiązku dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
2) kontroluje wykonanie przez rodziców obowiązku zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
3) współdziała z rodzicami dziecka w zapewnieniu mu warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych.
8. Prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego.
9. Dyrektor Szkoły wyraża zgodę na podjęcie w Szkole działalności przez stowarzyszenie lub inną organizację, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Szkoły i Rady Rodziców.
10. Dyrektor jest organem prowadzącym postępowanie administracyjne w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego w sprawach wynikających z ustaw: Karta Nauczyciela i Ustawa o systemie oświaty;
11. Dyrektor Szkoły, na podstawie propozycji zespołu nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I - III oraz zespołu nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć w klasach IV - VI, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców ustala :
1) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne;
2) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym.
11
12. Dyrektor Szkoły corocznie podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym.
13. Dyrektor Szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie Szkoły.
14. Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, dopuszcza do użytku w Szkole przedstawiony przez nauczyciela lub zespół nauczycieli pogram nauczania do danych zajęć edukacyjnych na dany etap edukacyjny.
15. Dyrektor Szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego.
16. Dyrektor Szkoły ustala Program Wychowawczy i Program Profilaktyki w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny, jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie tych programów.
17. Dyrektor Szkoły jest zobowiązany z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
§ 11.
Rada Pedagogiczna
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym inne osoby zaproszone przez Dyrektora za zgodą lub na wniosek Rady.
4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły, który zobowiązany jest do:
1) realizacji uchwał Rady Pedagogicznej;
2) tworzenia życzliwej atmosfery i zgodnego współżycia wszystkich jej członków w celu podnoszenia poziomu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego Szkoły;
3) oddziaływania na postawy nauczycieli, pobudzanie ich do pracy twórczej i podnoszenia kwalifikacji zawodowych;
4) dbania o autorytet Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczycieli;
12
5) zapoznawania Rady z obowiązującymi przepisami prawa szkolnego oraz omawianie trybu i form ich realizacji;
6) analizowania stopnia realizacji uchwał Rady Pedagogicznej.
5. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane:
1) przed rozpoczęciem roku szkolnego;
2) w każdym półroczu w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów;
3) po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych;
4) w miarę potrzeb bieżących.
6. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane z inicjatywy:
1) Dyrektora Szkoły;
2) Kuratora Oświaty w Warszawie;
3) organu prowadzącego Szkołę;
4) co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
7. Przewodniczący Rady Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi zebrania Rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.
8. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły;
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły;
5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu doskonalenia pracy Szkoły.
9. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;
2) projekt planu finansowego Szkoły;
3) wnioski Dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień.
10. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Szkoły albo jego zmian i przedstawia go do uchwalenia.
11. Rada Pedagogiczna ustala w porozumieniu z Radą Rodziców programy działania Szkoły w zakresie wychowania i profilaktyki.
13
12. Rada Pedagogiczna ustala w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, szkolny zestaw programów nauczania oraz szkolny zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych.
13. Nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym Rada Pedagogiczna analizuje wnioski Dyrektora Szkoły wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły.
14. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem:
1) do organu prowadzącego – o odwołanie z funkcji Dyrektora Szkoły;
2) do Dyrektora Szkoły – o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej.
15. W przypadkach określonych w ust. 14 organ prowadzący albo Dyrektor Szkoły są zobowiązani przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
16. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej 1/2 ilości członków Rady.
17. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
18. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał stanowiących Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa.
19. Szczegółowy tryb działania Rady Pedagogicznej ustala regulamin jej działalności, o którym mowa w ustawie o systemie oświaty, uchwalony przez Radę zwykłą większością głosów przy obecności, co najmniej 1/2 jej członków.
20. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Księga protokołów jest podstawowym dokumentem Rady Pedagogicznej, jest opieczętowana, ma ponumerowane strony i jest podpisana przez Dyrektora Szkoły.
§ 12.
Samorząd Uczniowski
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie Szkoły. Prezydium Samorządu Uczniowskiego jest jedynym organem reprezentującym ogół uczniów.
2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
3. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny z postanowieniami niniejszego Statutu.
14
4. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem;
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego.
§ 13.
Rada Rodziców
1. W Szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. Zasady wyboru Rady Rodziców określa Ustawa o systemie oświaty:
1) w skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału;
2) w wyborach, o których mowa w ustępie 2. 1). jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic;
3) wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu w każdym roku szkolnym.
3. Prezydium Rady Rodziców jest jedynym organem reprezentującym rodziców.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli tych rad do Rady Rodziców Szkoły.
5. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów Szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły.
15
6. Kompetencje Rady Rodziców określa Ustawa o systemie oświaty oraz przepisy szczególne.
Do kompetencji tych należą w szczególności:
1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
a) programu wychowawczego Szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli;
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Szkoły, o którym mowa w art. 34 ust. 2;
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.
Ponadto:
4) opiniowanie zestawów podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;
5) opiniowanie wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych;
6) opiniowanie podjęcia i prowadzenia w Szkole działalności przez organizacje i stowarzyszenia;
7) wyrażanie opinii w sprawie oceny nauczyciela ubiegającego się o wyższy stopień awansu zawodowego;
8) występowanie do Dyrektora z wnioskiem w sprawie dokonania oceny pracy nauczyciela;
9) delegowanie swoich przedstawicieli do komisji konkursowej, powołanej w celu wyłonienia kandydata na stanowisko dyrektora Szkoły.
7. W celu wspierania działalności statutowej Szkoły, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin.
8. W posiedzeniach Rady Rodziców może uczestniczyć z głosem doradczym Dyrektor Szkoły.
§ 14.
1. W szkole może być przewidziane utworzenie stanowisk wicedyrektorów, kierownika świetlicy, kierownika administracyjno-gospodarczego lub innych stanowisk kierowniczych.
16
Powierzenia tych funkcji i odwołania z nich dokonuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej.
2. Zakres obowiązków osób zajmujących stanowiska wymienione w ust. 1 znajdują się w teczce akt osobowych. Zmian w zakresie obowiązków dokonuje Dyrektor Szkoły.
§ 15. Zasady współdziałania organów
1. Zasady współdziałania organów opierają się na:
1) zapewnieniu każdemu z nich możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji;
2) bieżącej wymianie informacji pomiędzy wszystkimi organami szkoły o podejmowanych i planowanych przedsięwzięciach poprzez:
a) zarządzenie dyrektora;
b) formalne i nieformalne spotkania statutowych reprezentantów;
c) zapraszanie przedstawicieli organów do udziału w zaplanowanych zebraniach;
d) informacje na tablicach ogłoszeń;
e) zamieszczanie komunikatów na stronie internetowej szkoły.
2. Organa szkoły planują swoją działalność na dany rok szkolny i informują się wzajemnie o planach działania.
3. Każdy organ szkoły, po analizie planów działania pozostałych organów może włączyć się do rozwiązywania problemów szkoły, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.
4. W ramach współpracy i współdziałania pomiędzy organami szkoły:
1) przewodniczący mogą zapraszać się na zebrania organów – z wyjątkiem tych zebrań Rady Pedagogicznej, gdzie omawiane są sprawy objęte tajemnicą zgodnie z art. 43 Ustawy o systemie oświaty;
2) przewodniczący organów informują się wzajemnie o projektach zmian i modyfikacji w regulaminach ich działalności.
§ 16.
Rozwiązywanie sporów i konfliktów
1. Do rozwiązywania sporów i konfliktów, powołuje się komisję składzie:
1) przewodniczących organów szkoły;
2) po dwóch przedstawicieli każdego z organów.
17
2. Członkowie komisji wybierają spośród siebie przewodniczącego i protokolanta. Funkcji tych nie mogą pełnić przewodniczący organów szkoły.
3. W przypadku nierozstrzygnięcia sporów w drodze uzgodnienia stanowiska w trakcie trzech kolejnych posiedzeń, decyzję komisja podejmuje w toku głosowania zwykłą większością głosów. Czas pracy komisji nie może przekroczyć dwóch tygodni.
4. Posiedzenie komisji jest ważne o ile uczestniczy w nim co najmniej 2/3 powołanych osób.
5. Z posiedzeń komisji sporządzany jest protokół, pod którym podpisują się wszyscy obecni.
6. Wyniki pracy komisji są jawne dla wszystkich organów szkoły.
7. Wnoszone sprawy Dyrektor rozstrzyga z zachowaniem prawa i dobra publicznego.
Rozdział IV Organizacja Szkoły
§ 17.
1. Uczniowie zamieszkali w obwodzie Szkoły do klasy pierwszej są przyjmowani na podstawie zgłoszenia rodziców.
2. Do Szkoły są przyjmowane dzieci zamieszkałe poza jej obwodem po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, określonego w Ustawie o systemie oświaty, jeżeli Szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami.
3. Struktura organizacyjna Szkoły obejmuje klasy I - VI.
4. W Szkole utworzony jest oddział przedszkolny realizujący program wychowania przedszkolnego. Oddział przedszkolny organizuje się dla dzieci, które podlegają obowiązkowi odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego. Organizacja oddziałów przedszkolnych została przedstawiona w § 58.
5. W zakresie i na zasadach określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego Szkoła realizuje edukację wczesnoszkolną w pierwszym etapie edukacyjnym, obejmującym klasy I-III oraz kształcenie w drugim etapie edukacyjnym, obejmującym klasy IV-VI.
6. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział.
7. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
8. Zajęcia edukacyjne w klasach I-III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.
18
9. Dopuszcza się możliwość ponownego podziału uczniów klas III, w celu wyrównania szans edukacyjnych lub ze względów wychowawczych.
10. W oddziale prowadzącym innowację pedagogiczną liczba uczniów nie powinna przekraczać 20.
11. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i na zajęciach komputerowych w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
12. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
13. Podział oddziałów na grupy lub tworzenie grup międzyoddziałowych ustala Dyrektor Szkoły na podstawie odrębnych przepisów.
14. W szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroba nauczyciela) dopuszczalne jest łączenie grup uczniów (również całych klas) i przekazanie jednemu nauczycielowi opieki nad taką grupą pod warunkiem zachowania przepisów BHP, regulaminów pracowni i sal.
§ 18.
1. Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. Odstępstwo to wymaga zgody Dyrektora Szkoły.
4. Długość przerw ustala Dyrektor w zależności od potrzeb uczniów, z zachowaniem zasad higieny pracy umysłowej.
5. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I – III ustala z zachowaniem ogólnego tygodniowego czasu zajęć nauczyciel prowadzący te zajęcia, dostosowując czas zajęć i przerw do aktywności uczniów, możliwości psychofizycznych i percepcyjnych uczniów.
19 § 19.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora Szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku.
1) podstawę opracowania arkusza stanowi szkolny plan nauczania;
2) arkusz organizacyjny zatwierdza do dnia 30 maja każdego roku organ prowadzący Szkołę, po zasięgnięciu opinii kuratorium oświaty;
3) w arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności:
a) liczbę pracowników Szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
b) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.
2. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły, Dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.
3. W przypadku dwuzmianowej organizacji pracy szkoły klasy I-III pracują przemiennie co półrocze, z wyjątkiem sytuacji, kiedy liczba oddziałów przekracza znacznie możliwości lokalowe szkoły.
§ 20.
1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno - wychowawczej Szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;
2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, zajęcia specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno - pedagogicznej;
3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów z niepełnosprawnościami.
2. Na zajęciach edukacyjnych są realizowane cele i treści nauczania, w tym umiejętności, opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które powinien posiadać uczeń po zakończeniu I etapu edukacyjnego i II etapu edukacyjnego oraz zadania wychowawcze Szkoły zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
3. Zajęcia edukacyjne w Szkole prowadzone są w oparciu o wybrany przez nauczyciela lub zespół nauczycieli i dopuszczony przez Dyrektora, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
20
program nauczania opisujący sposób realizacji celów wychowania lub kształcenia oraz treści nauczania ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
4. Dopuszczone do użytku w Szkole programy nauczania stanowią szkolny zestaw programów nauczania.
5. Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania:
1) z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub
2) bez zastosowania podręcznika lub materiałów , o których mowa w pkt 1).
6. Dyrektor Szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli ustala:
1) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne;
2) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym - po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.
7. Dyrektor Szkoły corocznie podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym.
8. Uczniowie mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach nauczania, zgodnie z Ustawą o systemie oświaty.
§ 21.
Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów stanowią załącznik nr 1 do Statutu szkoły.
§ 22.
1. Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną.
2. Szczegółowe zasady organizacji działalności innowacyjnej i eksperymentalnej określają odrębne przepisy.
§ 23.
1. Szkoła organizuje, w miarę swoich możliwości, zajęcia dodatkowe:
1) zajęcia rozwijające zainteresowania;
2) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze;
3) zajęcia sportowe;
21 4) inne.
2. Szkoła organizując zajęcia wymienione w ust. 1 uwzględnia potrzeby rozwojowe uczniów.
§ 24.
Uczniów, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, obejmuje się nauczaniem indywidualnym na wniosek rodziców na podstawie dostarczonego do Szkoły orzeczenia wydanego przez zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
§ 25.
Na wniosek rodziców Dyrektor Szkoły, może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą.
§ 26.
1. Na wniosek lub za zgodą rodziców ucznia szczególnie uzdolnionego, Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, może zezwolić na indywidualny program lub tok nauki zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
2. Decyzje w tym zakresie podejmuje Dyrektor Szkoły na zasadach określonych w odrębnych przepisach. Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej.
§ 27.
1. Lekcje religii i/ lub etyki są prowadzone dla uczniów, których rodzice pisemnie to zadeklarują. Deklaracja nie musi być ponawiana w kolejnym roku szkolnym, może być natomiast zmieniona.
2. Uczniowie nie korzystający z lekcji religii i etyki objęci są zajęciami opiekuńczo - wychowawczymi w bibliotece szkolnej lub świetlicy szkolnej.
§ 28.
Formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym również pomoc materialna
1. Szkoła udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia wynikających w szczególności z:
22 1) niepełnosprawności;
2) niedostosowania społecznego;
3) zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
4) szczególnych uzdolnień;
5) zaburzeń komunikacji językowej;
6) choroby przewlekłej;
7) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
8) niepowodzeń edukacyjnych
9) zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
10) trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.
4. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
5. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne. Wymaga pisemnej zgody rodziców ucznia.
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje Dyrektor Szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa z inicjatywy:
1) ucznia;
2) rodziców ucznia;
3) Dyrektora Szkoły;
4) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem;
5) pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki szkolnej;
6) poradni;
7) asystenta edukacji romskiej;
8) pomocy nauczyciela;
9) pracownika socjalnego;
10) asystenta rodziny
23 11) kuratora sądowego.
7. Pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholog, pedagog, logopeda i terapeuta pedagogiczny.
8. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz w formie:
1) zajęć rozwijających uzdolnienia;
2) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
3) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
4) warsztatów;
5) porad i konsultacji.
9. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz prowadzi przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.
10. Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego.
11. Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
12. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę.
13. Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne.
14. Dokumentacja udzielanej pomocy psychologiczno - pedagogicznej wynika z obowiązujących przepisów prawa.
15. Organizowanie opieki nad uczniami z niepełnosprawnościami:
1) Szkoła, w ramach posiadanych środków i możliwości organizacyjnych, zapewnia uczniom z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego:
a) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
b) realizację programu dostosowanego do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka;
c) zajęcia specjalistyczne;
24 d) zajęcia rewalidacyjne;
e) integrację uczniów ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi pełnosprawnymi;
2) w celu zapewnienia uczniowi pełnej realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;
3) wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym.
16. Uczniom przysługuje pomoc materialna o charakterze socjalnym albo motywacyjnym:
1) świadczeniami pomocy materialnej o charakterze socjalnym są: stypendium szkolne i zasiłek szkolny;
2) świadczeniami pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym są: stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe;
3) Szkoła współpracuje z placówkami zewnętrznymi w celu uzyskania pomocy materialnej dla uczniów w postaci:
a) dożywiania;
b) „Wyprawki Szkolnej”.
4) stypendium szkolne i zasiłek szkolny przyznawane są przez burmistrza;
5) Szkoła może udzielać stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe;
6) zasady przyznawania stypendium za wyniki w nauce i stypendium za osiągnięcia sportowe przedstawione są w § 49 ust. 5 – 11 Statutu Szkoły.
§ 29.
Organizacja współdziałania z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom
1. W zakresie udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej szkoła poprzez wychowawców oraz pedagoga/psychologa organizuje współpracę z poradnią psychologiczno- pedagogiczną i innymi ośrodkami poradnictwa i specjalistycznej pomocy dla rodziców i dzieci.
2. Współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną obejmuje:
1) kierowanie uczniów sprawiających problemy wychowawcze oraz mających trudności w nauce na badania do PPP;
2) indywidualne rozmowy z pracownikami PPP, dotyczące problemów danego ucznia;
25
3) uczestniczenie w warsztatach organizowanych przez pracowników PPP;
4) realizowanie badań i prelekcji zgodnie z ofertą poradni.
3. Uczniowie i ich rodzice mogą korzystać za pośrednictwem szkoły z pomocy udzielanej przez instytucje działające w środowisku.
4. Zapewniając kompleksową pomoc i opiekę uczniom szkoła współpracuje z placówkami takimi jak:
1) Policja i Straż Miejska:
a) prowadzenie przez kompetentnych przedstawicieli Policji zajęć z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego oraz profilaktyki uzależnień;
b) sprawny przepływ informacji pomiędzy obiema instytucjami;
c) interwencje pracowników Policji w sytuacjach tego wymagających.
2) Sąd Rejonowy:
a) opiniowanie przez nauczycieli zachowań oraz wyników w nauce uczniów na potrzeby Sądu;
b) występowanie z wnioskami o zastosowanie właściwego środka wychowawczego wobec uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze;
c) zapraszanie specjalistów na prelekcje z zakresu problematyki zagrożeń patologią;
d) udostępnienie informacji o uczniach objętych kuratelą sądową kuratorom społecznym i zawodowym;
e) uzyskiwanie informacji zwrotnych;
f) inne formy współpracy.
3) Miejsko-Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej a) realizacja procedury „Niebieska Karta”;
b) wydawanie opinii o uczniu lub współpracy z rodzicami;
c) wnioskowanie o wgląd w sytuację rodzinną dziecka;
d) wnioskowanie o dożywanie lub inną pomoc;
e) uzyskiwanie istotnych informacji.
4) Pielęgniarka szkolna.
5) Ośrodek Interwencji Kryzysowej.
6) Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych.
7) Inne instytucje działające na terenie powiatu piaseczyńskiego.
26
§ 30.
Organizacja i formy współdziałania szkoły z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki:
1. Bezwzględny priorytet w wychowaniu młodego człowieka ma dom rodzinny.
2. Rodzice ponoszą odpowiedzialność za kształcenie i wychowywanie swoich dzieci.
3. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
4. Dla zapewnienia warunków realizacji praw rodziców Szkoła organizuje „dni otwarte”, w których obecni są wszyscy nauczyciele.
5. Szkoła organizuje zebrania z rodzicami trzy razy w roku szkolnym.
6. Rodzice mogą spotkać się z nauczycielem, po wcześniejszym telefonicznym lub poprzez dziennik elektroniczny, umówieniu się.
7. Sprawy sporne załatwiane są drogą służbową.
8. Rodzice mogą się spotkać z dyrektorem lub wicedyrektorem, po wcześniejszym telefonicznym lub poprzez dziennik elektroniczny, umówieniu się.
§ 31.
Prawa rodziców
1. Rodzice mają prawo do:
1) wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami, biorąc pod uwagę stopień dojrzałości dziecka oraz wolność jego sumienia i wyznania a także przekonania;
2) zapoznania z podstawowymi dokumentami szkoły:
a) Statutem Szkoły;
b) Koncepcją pracy Szkoły;
c) Programem wychowawczym i Programem profilaktyki;
3) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i w szkole;
4) zapoznania z podstawą programową, warunkami i sposobami realizacji podstawy programowej;
5) informacji o zasadach oceniania wewnątrzszkolnego, a w szczególności o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie podwyższania rocznej oceny klasyfikacyjnej, warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania zawartych w Ocenianiu wewnątrzszkolnym, stanowiącym załącznik nr 1 do Statutu szkoły;
27
6) uzyskiwania w ustalonym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu oraz o szczególnych uzdolnieniach - warunki i sposoby przekazywania rodzicom informacji przedstawione są w Ocenianiu wewnątrzszkolnym, stanowiącym załącznik nr 1 do Statutu szkoły;
7) uzyskania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń;
8) wyrażenia zgody na objęcie dziecka pomocą psychologiczno - pedagogiczną;
9) występowania z inicjatywami mającymi na celu poprawienie jakości pracy Szkoły, uatrakcyjnienie form prowadzenia zajęć, organizowania imprez środowiskowych;
10) udziału w życiu szkoły (imprezy klasowe, szkolne, wycieczki, zabawy szkolne itp.);
11) przedstawiania swoich opinii, wniosków lub zastrzeżeń oraz uwag dotyczących pracy Szkoły i poszczególnych nauczycieli:
a) wychowawcy klasy;
b) Dyrektorowi Szkoły;
c) Radzie Rodziców;
d) Mazowieckiemu Kuratorowi Oświaty bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów w Radzie Rodziców;
12) wnioskowania o wcześniejsze przyjęcie dziecka do szkoły;
13) wnioskowania o odroczenie obowiązku szkolnego dziecka z niepełnosprawnością;
14) wnioskowania o spełnienie obowiązku szkolnego poza Szkołą;
15) wnioskowania do Dyrektora Szkoły o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki;
16) wnioskowania o przyznanie dla ucznia pomocy materialnej o charakterze socjalnym;
17) wnioskowania o organizację nauczania religii i/lub etyki i podjęcia decyzji o udziale dziecka w zajęciach religii i/lub etyki;
18) wnioskowania o naukę języka oraz własnej historii i kultury w celu umożliwienia uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
19) decydowania o udziale dziecka w zajęciach pozalekcyjnych i zawodach sportowych;
20) informacji na temat celów i treści realizowanego programu nauczania przedmiotu
„Wychowanie do życia w rodzinie” oraz do decyzji dotyczącej uczestnictwa w nich swojego dziecka;
28 21) powołania swojej reprezentacji;
22) każdy z rodziców ma prawo wziąć udział w powoływaniu Rady Rodziców oraz ma bierne lub czynne prawo wyborcze w wyborach tej Rady;
23) udziału w Radzie Rodziców, której kompetencje są przedstawione w § 13.
2. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie są pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.
§ 32.
Obowiązki rodziców
1. Do obowiązków rodziców należy w szczególności:
1) dopełnienie czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
2) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
3) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych;
4) zapewnienie dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza Szkołą, warunków określonych w zezwoleniu wydanym przez Dyrektora Szkoły;
5) wychowywanie swoich dzieci w sposób odpowiedzialny, nie zaniedbywanie ich;
6) wychowywanie swoich dzieci w poszanowaniu i akceptowaniu innych ludzi i ich przekonań;
7) poświęcanie czasu i uwagi swoim dzieciom tak, aby wzmocnić wysiłki Szkoły skierowane na osiągnięcie określonych celów nauczania i wychowania;
8) uczestniczenie w zebraniach organizowanych przez wychowawców;
9) stałe monitorowanie osiągnięć edukacyjnych i zachowania dziecka;
10) kontaktowanie się z nauczycielami podczas „dni otwartych”;
11) współdziałanie ze Szkołą w sprawach wychowania i kształcenia swoich dzieci;
12) uczestniczenia i wspierania Szkoły w działaniach rozwijających i integrujących społeczność szkolną;
13) reagowanie na wezwania wychowawcy, Dyrektora, nauczycieli, pedagoga;
14) stosowanie się do ustaleń z Dyrektorem Szkoły, wychowawcą, pedagogiem i pielęgniarką szkolną;
29
15) informowanie wychowawcy telefoniczne, osobiste lub poprzez dziennik elektroniczny o nieobecności swojego dziecka w dniu zatrzymania w domu lub najpóźniej drugiego dnia nieobecności;
16) usprawiedliwianie nieobecności dziecka w Szkole w ciągu 7 dni od powrotu do Szkoły;
17) przekazywanie uznanych za istotne danych o stanie zdrowia dziecka, stosowanej diecie i rozwoju psychofizycznym dziecka w celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w Szkole odpowiedniej opieki, odżywiania oraz metod opiekuńczo - wychowawczych;
18) informowanie wychowawcy o sytuacjach życiowych mających wpływ na postępy w nauce i zachowanie dziecka w celu zapewnienia mu optymalnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
2. Rodzice powinni:
1) reagować na przejawy niewłaściwego zachowania uczniów w Szkole i poza jej terenem oraz niezwłocznie sygnalizować Dyrekcji Szkoły lub wychowawcy klasy o zachowaniach uczniów świadczących o możliwości wystąpienia indywidualnych lub grupowych przejawów niedostosowania społecznego;
2) dbać o godność wychowawcy, nauczycieli i pracowników Szkoły;
3) respektować uchwały Rady Rodziców podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących;
4) w miarę swoich umiejętności i możliwości rodzice powinni:
a) wspierać proces nauczania i wychowawczo-opiekuńczy;
b) troszczyć się o dobre imię Szkoły;
c) dbać o materialne warunki funkcjonowania Szkoły oraz wskazywać i wykorzystywać możliwości ich poprawienia.
3. W sprawach dotyczących ucznia oczekuje się od rodziców prawdomówności, szczerości, obiektywizmu i dążenia do kompromisowych rozwiązań.
4. Rodzice szczególnie zaangażowani w pracy na rzecz Szkoły i środowiska mogą otrzymać list z podziękowaniami, dyplom „Przyjaciela Szkoły” od Dyrektora Szkoły na wniosek wychowawcy lub pedagoga szkolnego.
5. W przypadku szczególnie rażącego zaniedbywania obowiązków wobec ucznia przez jego rodziców i nie reagowania na wezwania Szkoła może zwrócić się do Rejonowego Sądu Rodzinnego o wgląd w sytuację rodzinną, ograniczenie lub pozbawienie praw rodzicielskich.
30
6. Niespełnianie obowiązku szkolnego przez dziecko podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu administracyjnym.
§ 33.
Organizacja świetlicy szkolnej
1. Pozalekcyjną formą wychowawczo - opiekuńczej działalności Szkoły jest świetlica.
2. Świetlica jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych, od godziny 7.00 do godziny 17.30, chyba, że organizacja pracy szkoły w danym roku szkolnym wymaga inaczej.
3. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25. Przez grupę wychowawczą należy rozumieć grupę dzieci aktualnie przebywających pod opieką wychowawcy świetlicy. Przez zajęcia w grupach wychowawczych należy rozumieć formę zaplanowaną i zorganizowaną (pozostałe formy to opieka).
4. Zajęcia w świetlicy realizuje się zgodnie z rocznym planem pracy świetlicy.
5. Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na :
1) czas pracy rodziców;
2) organizację dojazdu do szkoły;
3) inne ważne okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki w Szkole.
6. Świetlica prowadzi dokumentację pracy wychowawczo - opiekuńczej:
1) roczny plan pracy;
2) dzienniki zajęć;
3) regulamin świetlicy;
4) karty zgłoszeń dzieci;
5) deklaracje na dowóz autobusem szkolnym;
6) ramowy rozkład dnia.
7. Wychowawcy świetlicy odpowiadają za:
1) całokształt pracy wychowawczo – dydaktyczno - opiekuńczej w świetlicy;
2) bezpieczeństwo powierzonych dzieci;
3) nadzór w stołówce szkolnej podczas obiadów;
4) wyposażenie świetlicy;
5) wystrój świetlicy;
31
6) opracowanie rocznego planu pracy świetlicy zgodnego z założeniami Programu wychowawczego Szkoły, Programu profilaktycznego Szkoły, rocznego planu pracy Szkoły, Podstawy programowej kształcenia ogólnego i wniosków z przedniego roku;
7) prowadzenie dokumentacji świetlicy.
8. Wychowawca świetlicy wspiera realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły poprzez:
1) pomoc w odrabianiu lekcji;
2) rozwijanie zainteresowań dziecka podczas organizowania zajęć muzycznych, plastycznych itp.;
3) zapewnienie opieki wychowawczej przed i po zajęciach lekcyjnych, w stołówce w czasie obiadu, spacerów i wycieczek;
4) organizowanie i przygotowanie uroczystości, imprez szkolnych itp.;
5) organizowanie gier i zabaw ruchowych.
9. Cele i zadania świetlicy szkolnej:
1) zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej przed i po zakończonych obowiązkowych zajęciach edukacyjnych;
2) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajanie do samodzielnego myślenia;
3) organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej w pomieszczeniu i na powietrzu, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny;
4) organizowanie zajęć mających na celu ujawnienie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań, uzdolnień;
5) stworzenie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie kulturalnych nawyków życia codziennego;
6) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia;
7) rozwijanie samodzielności oraz społecznej aktywności;
8) współdziałanie z rodzicami, nauczycielami i wychowawcami oraz środowiskiem lokalnym szkoły;
9) wymienione wyżej cele i zadania realizowane są w czasie zajęć odbywających się w pomieszczeniach świetlicy oraz w salach dydaktycznych przystosowanych do spełniania zadań opiekuńczych, a także na świeżym powietrzu.
32 10. Odbieranie dzieci ze świetlicy szkolnej:
1) odbieranie dzieci ze świetlicy szkolnej odbywa się zgodnie z wnioskiem zgłoszenia dziecka do świetlicy;
2) uczniowie klas I – VI, z wyjątkiem uczniów sześcioletnich, mogą wracać do domu samodzielnie o porze określonej przez rodziców w karcie zapisu lub w innej, pisemnej formie;
3) dzieci sześcioletnie uczęszczające do klasy pierwszej oraz objęte wychowaniem przedszkolnym, są odbierane przez rodziców lub inne osoby upoważnione pisemnie przez rodziców zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo;
4) osoba niepełnoletnia odbierająca dziecko sześcioletnie ze świetlicy szkolnej musi mieć ukończone 13 lat, posiadać pisemne upoważnienie, o którym mowa w punkcie 3) oraz nie budzić wątpliwości wychowawców, co do należytego wywiązania się z obowiązków opiekuna;
5) w przypadku jakichkolwiek wątpliwości dotyczących odbioru dzieci nauczyciel kontaktuje się z Dyrektorem Szkoły, który podejmuje decyzje w sprawie dalszego postępowania.
11. Organizację i funkcjonowanie świetlicy określa odrębny regulamin opracowany przez wychowawców świetlicy, a zatwierdzony przez Dyrektora.
§ 34.
Stołówka szkolna
1. W celu realizacji zadań opiekuńczych i wspomagania właściwego rozwoju uczniów Szkoła organizuje stołówkę.
§ 35.
Biblioteka szkolna
1. Biblioteka szkolna jest pracownią pełniącą rolę szkolnego centrum informacji.
2. Biblioteka służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań edukacyjnych szkoły, doskonaleniu nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, w miarę możliwości, wiedzy o regionie.
3. Biblioteka prowadzi dokumentację pracy:
1) roczny plan pracy;
2) dziennik zajęć.
33
4. Użytkownikami biblioteki szkolnej są: uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły oraz rodzice uczniów uczęszczających do szkoły.
5. Godziny pracy biblioteki umożliwiają korzystanie z jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych oraz po ich zakończeniu i są ustalane w zależności od czasu pracy szkoły.
6. Do zbiorów bibliotecznych należą:
1) książki i czasopisma;
2) zbiory multimedialne;
3) programy, podręczniki szkolne, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe.
7. Do zadań biblioteki należy:
1) gromadzenie, opracowywanie i wypożyczanie zbiorów;
2) umożliwienie korzystania ze zbiorów w czytelni oraz wypożyczanie ich poza bibliotekę;
3) gromadzenie i wypożyczanie, udostępnianie oraz przekazywanie uczniom bezpłatnych podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;
4) udostępnianie nauczycielom zbiorów biblioteki w tym programów nauczania, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;
5) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną;
6) gromadzenie i opracowywanie zbiorów multimedialnych.
8. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) gromadzenie zbiorów, kierując się zapotrzebowaniem nauczycieli i uczniów, analizą obowiązujących w szkole programów, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;
2) opracowywanie, wypożyczanie i udostępnianie zbiorów bibliotecznych;
3) wypożyczanie, udostępnianie i przekazywanie podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;
4) prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów;
5) wspieranie uczniów i nauczycieli w organizowaniu samokształcenia z użyciem różnorodnych źródeł informacji;
6) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań czytelniczych uczniów;
7) wspieranie uczniów mających trudności w nauce poprzez pomoc w poszukiwaniu informacji potrzebnych do odrobienia zadań domowych;
34
8) wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się;
9) rozbudzanie u uczniów nawyku szacunku do podręczników i odpowiedzialności za ich wspólne użytkowanie.
9. Biblioteka szkolna współpracuje z uczniami, nauczycielami i rodzicami oraz innymi bibliotekami.
10. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami:
1) biblioteka szkolna współpracuje z uczniami na zasadach świadomego i aktywnego udziału uczniów w różnych formach upowszechniania i rozwijania kultury czytelniczej;
2) wspiera uczniów w ich poszukiwaniach czytelniczych;
3) udziela pomocy uczniom mającym trudności w nauce, sprawiającym trudności wychowawcze;
4) Uczniowie:
a) mogą korzystać ze wszystkich zbiorów zgromadzonych w bibliotece, a także z Internetu;
b) najaktywniejsi czytelnicy są nagradzani;
c) są informowani o aktywności czytelniczej;
d) otrzymują pomoc w korzystaniu z różnych źródeł informacji, a także w doborze literatury.
11. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z nauczycielami.
1) Biblioteka współpracuje z nauczycielami na zasadach wzajemnego wspierania się w celu:
a) rozbudzania potrzeb i zainteresowań uczniów;
b) doradztwa w wyborze literatury samokształceniowej;
c) rozwijania kultury czytelniczej uczniów;
d) przysposabiania do korzystania z informacji;
e) współuczestnictwa w działaniach mających na celu upowszechnienie wiedzy w zakresie wychowania czytelniczego w rodzinie;
f) gromadzenia księgozbioru wspomagającego proces dydaktyczny i wychowawczy Szkoły.
2) Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły:
a) mogą złożyć zapotrzebowanie na literaturę pedagogiczną, przedmiotu, poradniki metodyczne, czasopisma pedagogiczne;
35
b) korzystać ze zbiorów zgromadzonych w bibliotece oraz z Internetu.
12. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z rodzicami.
1) Biblioteka szkolna współpracuje z rodzicami w:
a) rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów;
b) popularyzacji literatury dla rodziców z zakresu wychowania;
2) Rodzice:
a) mogą korzystać ze zbiorów zgromadzonych w bibliotece;
b) są informowani o aktywności czytelniczej dzieci;
c) mają możliwość wglądu do Statutu szkoły, Oceniania wewnątrzszkolnego, Programu wychowawczego, Programu profilaktyki, Koncepcji szkoły oraz Procedur postępowania obowiązujących w szkole.
13. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z innymi bibliotekami.
1) Biblioteka szkolna współpracuje z innymi bibliotekami poprzez:
a) branie udziału w konkursach czytelniczych i plastycznych oraz spotkaniach z pisarzami;
b) organizowanie imprez czytelniczych i konkursów;
c) współuczestniczenie w organizowaniu różnorodnych działań na rzecz czytelnictwa.
12. Organizację i funkcjonowanie biblioteki określa odrębny regulamin opracowany przez nauczyciela biblioteki i zatwierdzony przez Dyrektora.
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
§ 36.
1. Szkoła zatrudnia nauczycieli i innych pracowników pedagogicznych na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
2. Zasady etyki zawodowej, stosunek pracy, zasady wynagradzania oraz szczególne prawa i obowiązki nauczycieli określa ustawa – Karta Nauczyciela i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.
3. W Szkole zatrudnia się pracowników ekonomicznych, inżynieryjno-technicznych, administracyjnych i pracowników obsługi.
