• Nie Znaleziono Wyników

Drodzy Uczniowie klas szóstych

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Drodzy Uczniowie klas szóstych"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

1

Drodzy Uczniowie klas szóstych, przesyłam materiał powtórzeniowy z części mowy.

Proszę wykonać ćwiczenia z karty pracy nr 1 i przesłać do mnie na dziennik w celu sprawdzenie do dnia 25 marca 2020 r.

Jednocześnie informuję, że od 27 marca, będziemy omawiać lekturę ,,Hobbit”, czyli tam i z powrotem” J.R. Tolkiena.

LEKCJA 24.03.2020

Temat Powtórzenie wiadomości o odmiennych i nieodmiennych częściach mowy.

1. Odmienne części mowy.

rzeczownik kto? co?

czasownik co robi?

co się z nim dzieje?

w jakim jest stanie?

przymiotnik jaki? jaka? jakie?

który? która? które?

czyj? czyja? czyje liczebnik ile?

który z kolei?

Zaimek:

• rzeczowy

• przymiotny

• liczebny

Odpowiada na pytania tych części mowy, które zastępuje.

2. Nieodmienne części mowy.

przysłówek jak? gdzie? kiedy?

zaimek przysłowny odpowiada na pytanie przysłówka?

przyimek do, od, na, nad, w, z, u, o … spójnik i, oraz, a, ale, lecz, więc, że … wykrzyknik och, hop, halo, oj, bęc, buch … partykuła nie, niech, no, by, bym, byś …

Spójniki, przyimki, partykuły – nie są samodzielnymi częściami wypowiedzenia.

(2)

2

KARTA PRACY NR 1

Ćwiczenie 1.

Wpisz do tabeli przykłady odmiennych i nieodmiennych części mowy.

ODMIENNE CZĘŚCI MOWY

rzeczownik czasownik przymiotnik liczebnik zaimek

………

………...

………..

………..

………..

……….

………

………

……….

………

……….

………..

………

………

………

……….

………

………

…………..

………….

NIEODMIENNE CZĘŚCI MOWY

przysłówek przyimek spójnik wykrzyknik partykuła

………

………...

………..

………..

………..

……….

………

………

……….

………

……….

………..

………

………

………

……….

………

………

…………..

………….

Ćwiczenie 2.

Zapisz jaką częścią mowy są podkreślone wyrazy? Następnie dopisz cztery inne przykłady, zgodnie z podanym wzorem.

Wzór;

Zachód słońca pozwolił mi zapomnieć o trudach dnia.

czasownik – zrozumieć, umieć, zsiąść, zużyć.

a) Wieczorem poszedłem na spacer.

………...

b) Piękno wieczoru oczarowało mnie.

………..…….

c) Zachwycałem się pięknem wieczoru.

………...

d) Wieczór był cichy i spokojny.

………...

e) Zmierzch wpływał na mnie kojąco.

(3)

3

………...

Ćwiczenie 3.

Wskaż zaimki, przyimki o spójniki wpisując odpowiednie litery w wolną kratkę obok wyrazu. (Z – zaimek, P – przyimek, S – spójnik)

tamten jego i dla przed więc do toteż oraz z sobie wśród wy po ale spod

Ćwiczenie 4.

Z umieszczonego niżej tekstu wypisz cztery przymiotniki i utwórz od nich przysłówki według wzoru.

Wzór:

jaki? – niekompletny jak? – niekompletnie

Wszystko co nas otacza, a co zostało stworzone przez naturę, jest piękne, ciekawe i fascynujące. Wprawdzie w Polsce nie rosną olbrzymie baobaby, ale za to możemy zachwycać

się biedronka chodzącą po naszej dłoni, wysokim lotem skowronka, cykaniem świerszczy na łące sąsiada.

Przymiotnik Przysłówek

………. ………...

………. ……….

………. ……….

………. ………..

Ćwiczenie 5.

Jakimi częściami mowy są wyrazy w następującym zdaniu.

Każdy człowiek marzy o przyjaźni.

każdy – ………

człowiek – ………...

marzy – ………

(4)

4

o – ………

przyjaźni – ………..

Ćwiczenie 6.

Podaj przykłady rzeczowników, które są nazwami rzeczy, ludzi, roślin, zwierząt, zjawisk, cech, czynności.

a) nazwy ludzi – konstruktor - ……….. - ………..

b) nazwy rzeczy – komputer - ……… - ……….

c) nazwy roślin – róża - ……….. - ……….

d) nazwy zwierząt – wiewiórka ………. - ………...

e) nazwy zjawisk – burza - ………. - ………

f) nazwy cech – lekkomyślność - ………. - ………..

g) nazwy czynności – pokonywanie - ……….. - ……….

Cytaty

Powiązane dokumenty

rzeczowne – zaimek rzeczowny (np. mój, twój, nasz, taki, który, inny, tamten, ta, ci) liczebne – zaimek liczebny (np. ile, tyle,

Zastosowane narzędzie badawcze – kwestionariusz ankiety, składało się z pytań otwartych i zamkniętych. Ich forma i treść miały na celu uzyskanie odpowiedzi pozwalających

„Tworzenie programów nauczania oraz scenariuszy lekcji i zajęć wchodzących w skład zestawów narzędzi edukacyjnych wspierających proces kształcenia ogólnego w

Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym. Utrwalenie poznanych

Ze względu na część mowy, którą zastępują dzielimy je na: rzeczownikowe, przymiotnikowe, przysłówkowe i

W podanych zdaniach nazwij części mowy. Określ, ile części mowy nieodmiennych jest w każdym zdaniu. a) Wczoraj rano wujek kupił Romkowi piękny, czerwony rower górski. c) O!

2. Z podanego zdania wypisz wszystkie czasowniki. Określ ich czas, liczbę, rodzaj, osobę, tryb i stronę. - Chciałam cię prosić, żebyś podwiózł mnie na stację, bo mam

Leszczyna jest leśnym drzewem ……… wiosną najwcześniej zakwita w naszych lasach1. Dzieci robią budki dla