• Nie Znaleziono Wyników

(połowy uczniów nie było na tej lekcji)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "(połowy uczniów nie było na tej lekcji)"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Wykonujemy ćwiczenia utrwalające (załącznik) i przynosimy je na zajęcia (wszystkie 3 kartki!).

Na osobnej kartce piszemy 5 zdań o tym co znajduje się w naszej lodówce (konstrukcja There is/ There are) oraz 5 zdań o tym czego w niej nie ma (There isn't / There aren't). Należy wykorzystać: a, an, some, a lot of oraz any.

Zapoznajemy się z artykułami spożywczymi ze str. 75 w pdr.

(połowy uczniów nie było na tej lekcji).

Czytamy i słuchamy historyjki ze strony 76 (nagranie w załączniku). Następnie robimy zadania 2 - 4 str. 77, oraz 1-5 str. 78 (odpowiedzi zapisujemy w zeszycie) + ćwiczeniówka str. 54 – 56 (bez zadania na słuchanie).

Nagranie Ćwiczenie 1 Ćwiczenie 2 Ćwiczenie 3

Cytaty

Powiązane dokumenty

Jeśli chcemy wyrównać tekst do lewej strony dokumentu, wybierzemy Wyrównaj do lewej, lub skrót klawiszowy Ctrl + L, a jeśli do prawej – wybieramy Wyrównaj do prawej lub

Źródło materiału edukacyjnego: „Układy cyfrowe” - autor: Wojciech Głocki,

Źródło materiału edukacyjnego: „Układy cyfrowe” - autor: Wojciech Głocki,

 nazywać wyższe kwasy karboksylowe nasycone (kwas palmitynowy i stearynowy) oraz nienasycone (kwas oleinowy);..  zapisywać wzory wyższych kwasów karboksylowych

Wśród tych klientów, co do mnie przyszli i ktoś tam nadmienił coś, rozmawiał, to wiadomo było, kto on jest i czego on żądał, jakiej odpowiedzi. I sztuka polegała na

 ubiory na ponumerowanych wieszakach lub na półkach (półki różnią się kolorami); jeden wieszak przeznaczony jest na jedno ubranie, natomiast półka może pomieścić ich

Kolejny, bardzo krótki, rozdział recenzowanej pracy, Podmioty odpowiedzialności konstytucyjno-prawnej, poświęcono dyskusji zagadnienia podmiotowości w

On normalnie przeliczył sobie, to co tam dał, ale dla mnie, to było dużo, ale kupiłem od niego sobie jedną, czy dwie płyty, bo tam były utwory grane przez moich idoli