• Nie Znaleziono Wyników

Wymagania edukacyjne z muzyki na rok szkolny 2020/2021

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Wymagania edukacyjne z muzyki na rok szkolny 2020/2021"

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

Wymagania edukacyjne z muzyki na rok szkolny 2020/2021

1. Rodzaje aktywności ucznia podlegające ocenianiu:

 śpiewanie,

 gra na instrumentach,

 wypowiedzi ustne sprawdzające wiadomości o muzyce i znajomość literatury muzycznej,

 działania twórcze,

 aktywność i praca na lekcji,

 systematyka i estetyka prowadzenia zeszytów,

 kartkówki,

 prace domowe,

 samodzielne prace dodatkowe.

Ocenie może podlegać także:

 udział ucznia w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych związanych z muzyką,

 solowy i zespołowy udział w przedsięwzięciach artystycznych w szkole i poza nią (konkursy, przeglądy).

2. Kryteria oceniania:

1. Podczas wystawiania oceny za śpiewu nauczyciel bierze pod uwagę: poprawność muzyczną, znajomość tekstu piosenki, ogólny wyraz artystyczny.

2. Przy wystawianiu oceny za grę na instrumencie nauczyciel uwzględnia: poprawność muzyczną, płynność i technikę gry, ogólny wyraz artystyczny.

3. Wystawiając ocenę za wypowiedzi na temat utworów muzycznych, połączoną ze znajomością podstawowych wiadomości i terminów muzycznych, nauczyciel bierze pod uwagę:

• zaangażowanie i postawę podczas słuchania,

• rozpoznawanie brzmienia poznanych instrumentów i głosów,

• rozpoznawanie w słuchanych utworach polskich tańców narodowych,

• podstawową wiedzę na temat poznanych kompozytorów,

• wyrażanie muzyki środkami pozamuzycznymi (np. na rysunku, w opowiadaniu, dramie).

4. Przy wystawianiu oceny za działania twórcze – wokalne i instrumentalne nauczyciel bierze pod uwagę:

• rytmizację tekstów,

• improwizację: rytmiczną, melodyczną (wokalną i instrumentalną) oraz ruchową,

• umiejętność korzystania ze zdobytych wiadomości i umiejętności przy wykonywaniu zadań twórczych, np. wymagających korelacji działań muzyczno-plastycznych,

• umiejętność przygotowywania ilustracji dźwiękowej do opowiadania, komiksu, grafiki itp.

• (dobieranie efektów dźwiękowych),

• umiejętność tworzenia prostych akompaniamentów perkusyjnych.

5. Ocena aktywności na lekcji oraz za udział w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych.

Nauczyciel ma prawo używać znaków „+”, każde trzy znaki zostają zamienione na ocenę bardzo dobrą.

W przypadku braku notatek z lekcji, bądź pracy na zajęciach, nauczyciel może postawić znak „-”, trzy takie znaki sumują się na ocenę niedostateczną.

Za systematyczną i bardzo dobrą pracę w szkolnym zespole muzycznym lub chórze oraz za udział w ich występach, nauczyciel podwyższa uczniowi ocenę z muzyki o jeden stopień.

(2)

6. Przy wystawianiu oceny za zeszyt przedmiotowy nauczyciel bierze pod uwagę:

• estetykę ogólną,

• systematyczność,

• prace domowe odrabiane przez ucznia samodzielnie.

7. Ocena z pracy pisemnej jest obliczona według skali procentowej umieszczonej w statucie szkoły.

Kartkówki sprawdzające stopień opanowania materiału będą zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji.

Nauczyciel nie ocenia zdolności ucznia, a jedynie postępy, zaangażowanie i wkład pracy.

3. Prawa i obowiązki ucznia:

 w semestrze można być dwa razy nieprzygotowanym do zajęć,

 uczeń jest przygotowany do lekcji kiedy posiada podręcznik, zeszyt do nut, zeszyt w kratkę lub w linie, flet prosty, odrobioną pracę domową,

 W razie nieobecności na kartkówce uczeń zalicza objęty nią materiał ustnie lub pisemnie w ciągu dwóch tygodni,

 w przypadku stwierdzenia niesamodzielności prac pisemnych uczeń otrzymuję ocenę niedostateczną,

 uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej,

 na uzupełnienie wszelkich zaległości spowodowanych nieobecnością, uczeń ma czas nie dłuższy niż 2 tygodnie, w przypadku dłuższej nieobecności termin ten uzgadniany jest indywidualnie.

(3)

Kryteria oceniania z muzyki w kl. VII

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

 posiada wiedzę i umiejętności przekraczające poziom wymagań na ocenę bardzo dobrą,

 bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach,

 prawidłowo i całkowicie samodzielnie śpiewa piosenki opracowane na lekcjach oraz z innych źródeł,

 prawidłowo gra na instrumencie melodycznym melodie, piosenki i akompaniamenty opracowane na lekcjach oraz inne proste utwory,

 prawidłowo pod względem rytmicznym i melodycznym, na pamięć oraz całkowicie samodzielnie gra na instrumencie melodycznym instrumentalną wersję „Ody do radości” Ludwika van Beethovena,

 samodzielnie odczytuje i wykonuje dowolny utwór na instrumencie melodycznym,

 umie bezbłędnie wykonywać rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych,

 potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne,

 podejmuje dodatkowe działania,

 wykonuje różne działania twórcze np. układa melodię do wiersza, akompaniament perkusyjny i melodyczny do piosenki,

 bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach,

 rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać: nazywa dźwięki gamy, rozpoznaje ich położenie na pięciolinii; różnicuje wartości rytmiczne nut i pauz, potrafi posługiwać się symboliką beznutową (tabulaturą, fonogestyką, tataizacją),

 wymienia techniki wokalne i je charakteryzuje,

 wymienia i omawia niekonwencjonalne instrumenty i mechanizmy grające,

 wymienia instrumenty elektryczne i elektroniczne, omawia ich działanie,

 charakteryzuje i rozpoznaje poznane rodzaje muzyki i style muzyczne,

 wykazuje się znajomością i dokonuje podziału aparatu wykonawczego (solista, zespół kameralny, chór, orkiestra),

 charakteryzuje muzykę kameralną i omawia jej aparat wykonawczy,

 charakteryzuje poszczególne typy orkiestr,

 wymienia i omawia rodzaje akompaniamentu: ostinato, burdon, akompaniament harmoniczny,

 zna podstawowe pojęcia i terminy muzyczne z programu danej klasy: muzyka jednogłosowa, muzyka wielogłosowa, wirtuoz,

 wymienia znanych wirtuozów,

 wykazuje się znajomością, dokonuje charakterystyki formy muzycznej wariacji, oraz wyjaśnia na czym polega tworzenie kolejnych wariantów tematu muzycznego,

 dokonuje charakterystyki form muzycznych: opery, baletu,

 wymienia tytuły najbardziej znanych baletów i wskazuje ich twórców,

 wymienia tytuły najbardziej znanych oper i wskazuje ich twórców,

 wymienia polskie tańce narodowe, podaje charakterystyczne cechy, wyklaskuje charakterystyczne rytmy oraz tańczy krok podstawowy poloneza,

 wymienia kompozytorów epoki klasycyzmu oraz powstałe w niej utwory,

 wyjaśnia, na czym polega styl galant i rozpoznaje utwory utrzymane w tym stylu,

 wymienia kompozytorów z dziejów muzyki XX w. oraz omawia ich twórczość,

 wymienia polskich kompozytorów romantycznych: Fryderyk Chopin i Stanisław Moniuszko,

 wymienia podstawowe informacje z życia i twórczości Stanisława Moniuszki,

 wymienia utwory Fryderyka Chopina i omawia jego twórczość,

 wyjaśnia na czym polega stylizacja muzyki,

 omawia charakterystyczne cechy muzyki folk, country i jazz,

 wymienia i charakteryzuje rodzaje muzyki rozrywkowej: rock and roll, pop, rap, disco,

 prowadzi starannie i systematycznie zeszyt przedmiotowy.

(4)

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

 opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu bardzo dobrym,

 prawidłowo i samodzielnie śpiewa większość piosenek opracowanych na lekcjach

 prawidłowo i samodzielnie gra na instrumencie melodycznym większość piosenek i melodii opracowanych na lekcjach,

 prawidłowo oraz całkowicie samodzielnie gra na instrumencie melodycznym instrumentalną wersję

„Ody do radości” Ludwika van Beethovena,

 bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach,

 umie wykonywać rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych.

 potrafi rytmizować teksty,

 rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać: nazywa dźwięki gamy, rozpoznaje ich położenie na pięciolinii; różnicuje wartości rytmiczne nut i pauz, potrafi posługiwać się symboliką beznutową (tabulaturą, fonogestyką, tataizacją),

 wymienia techniki wokalne,

 wymienia niekonwencjonalne instrumenty i mechanizmy grające,

 wymienia instrumenty elektryczne i elektroniczne,

 wymienia różne rodzaje muzyki,

 charakteryzuje poznane style muzyczne,

 wykazuje się znajomością i dokonuje podziału aparatu wykonawczego (solista, zespół kameralny, chór, orkiestra),

 charakteryzuje muzykę kameralną i omawia jej aparat wykonawczy,

 wymienia przykłady zespołów kameralnych,

 wymienia rodzaje orkiestr,

 wymienia rodzaje akompaniamentu: ostinato, burdon, akompaniament harmoniczny,

 zna podstawowe pojęcia i terminy muzyczne z programu danej klasy: muzyka jednogłosowa, muzyka wielogłosowa, wirtuoz

 wykazuje się znajomością, dokonuje charakterystyki formy muzycznej wariacji,

 dokonuje charakterystyki form muzycznych: opery, baletu,

 wymienia polskie tańce narodowe, podaje charakterystyczne cechy oraz tańczy krok podstawowy poloneza,

 wymienia kompozytorów epoki klasycyzmu oraz powstałe w niej utwory,

 wymienia kompozytorów z dziejów muzyki XX w.

 wymienia polskich kompozytorów romantycznych: Fryderyk Chopin i Stanisław Moniuszko,

 wymienia podstawowe informacje z życia i twórczości Stanisława Moniuszki,

 wymienia utwory Fryderyka Chopina,

 omawia charakterystyczne cechy muzyki folk, country i jazz,

 wymienia rodzaje muzyki rozrywkowej: rock and roll, pop, rap, disco,

 prowadzi starannie i systematycznie zeszyt przedmiotowy.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

 opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu dobrym,

 umie zaśpiewać kilka piosenek opracowanych na lekcjach z małą pomocą nauczyciela,

 potrafi zagrać kilka melodii opracowanych na lekcjach z małą pomocą nauczyciela,

 prawidłowo oraz z małą pomocą nauczyciela gra na instrumencie melodycznym instrumentalną wersję

„Ody do radości” Ludwika van Beethovena,

 wykonuje proste rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych.

 rytmizuje łatwe teksty,

 aktywnie uczestniczy w zajęciach,

 rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać: z małą pomocą nauczyciela nazywa dźwięki gamy, rozpoznaje ich położenie na pięciolinii; różnicuje wartości rytmiczne nut i pauz, potrafi częściowo posługiwać się symboliką beznutową (tabulaturą, tataizacją),

 wymienia techniki wokalne,

 wymienia z małą pomocą nauczyciela niekonwencjonalne instrumenty i mechanizmy grające,

(5)

 wymienia z małą pomocą nauczyciela instrumenty elektryczne i elektroniczne,

 wymienia różne rodzaje muzyki,

 charakteryzuje poznane style muzyczne,

 wykazuje się znajomością i dokonuje podziału aparatu wykonawczego (solista, zespół kameralny, chór, orkiestra)

 wymienia przykłady zespołów kameralnych,

 wymienia rodzaje orkiestr,

 wymienia rodzaje akompaniamentu: ostinato, burdon,

 zna podstawowe pojęcia i terminy muzyczne z programu danej klasy: muzyka jednogłosowa, muzyka wielogłosowa,

 wykazuje się znajomością, dokonuje charakterystyki formy muzycznej wariacji,

 dokonuje charakterystyki form muzycznych: opery, baletu,

 wymienia polskie tańce narodowe, podaje charakterystyczne cechy oraz tańczy krok podstawowy poloneza z małą pomocą nauczyciela,

 z małą pomocą nauczyciela wymienia kompozytorów epoki klasycyzmu oraz powstałe w niej utwory,

 wymienia kompozytorów z dziejów muzyki XX w.

 wymienia polskich kompozytorów romantycznych Fryderyk Chopin i Stanisław Moniuszko,

 z małą pomocą nauczyciela wymienia podstawowe informacje z życia i twórczości Stanisława Moniuszki,

 wymienia utwory Fryderyka Chopina

 z małą pomocą nauczyciela omawia charakterystyczne cechy muzyki folk, country i jazz,

 wymienia rodzaje muzyki rozrywkowej: rock and roll, pop, rap, disco

 prowadzi starannie i systematycznie zeszyt przedmiotowy,

 zazwyczaj pracuje samodzielnie, a trudności pokonuje z pomocą nauczyciela.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

 opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu poprawnym,

 nie zawsze pracuje systematycznie,

 niechętnie podejmuje działania,

 ma trudności w realizacji ćwiczeń,

 niezbyt poprawnie umie zaśpiewać niektóre piosenki opracowane na lekcjach oraz z dużą pomocą nauczyciela,

 niezbyt poprawnie umie zagrać niektóre melodie opracowane na lekcjach oraz z dużą pomocą nauczyciela,

 niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela gra na instrumencie melodycznym instrumentalną wersję „Ody do radości” Ludwika van Beethovena,

 nazywa niektóre dźwięki gamy, rozpoznaje położenie niektórych dźwięków na pięciolinii; różnicuje niektóre wartości rytmiczne nut i pauz; potrafi częściowo posługiwać się symboliką beznutową (tabulaturą, tataizacją),

 wymienia niektóre techniki wokalne,

 wymienia niektóre niekonwencjonalne instrumenty i mechanizmy grające,

 wymienia niektóre instrumenty elektryczne i elektroniczne,

 wymienia niektóre rodzaje i style muzyki,

 z dużą pomocą nauczyciela wymienia rodzaje aparatu wykonawczego (solista, zespół kameralny, chór, orkiestra)

 wymienia kilka przykładów zespołów kameralnych,

 z dużą pomocą nauczyciela wymienia rodzaje akompaniamentu: ostinato, burdon, akompaniament harmoniczny

 zna tylko niektóre terminy i pojęcia muzyczne z programu danej klasy: muzyka jednogłosowa, muzyka wielogłosowa,

 wymienia niektóre cechy form muzycznych: opera, balet, wariacje,

 wymienia trzy polskie tańce narodowe, podaje niektóre cechy poloneza,

 tańczy krok podstawowy poloneza z dużą pomocą nauczyciela,

(6)

 wymienia nazwisko dwóch kompozytorów epoki klasycyzmu,

 wymienia nazwisko dwóch kompozytorów z dziejów muzyki XX w.,

 wymienia polskich kompozytorów romantycznych Fryderyk Chopin i Stanisław Moniuszko,

 zna kilka informacji życia i twórczości Stanisława Moniuszki,

 wymienia dwa utwory Fryderyka Chopina,

 omawia tylko niektóre cechy muzyki folk, country i jazz,

 wymienia rodzaje muzyki rozrywkowej: rock and roll, pop, rap, disco

 niezbyt systematycznie i niestarannie prowadzi zeszyt, Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

 opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu niewielkim,

 nie pracuje systematycznie,

 niechętnie podejmuje działania,

 ma trudności w realizacji ćwiczeń,

 myli terminy i pojęcia muzyczne,

 dysponuje tylko fragmentaryczną wiedzą,

 niedbale, nie starając się poprawić błędów, śpiewa kila najprostszych piosenek opracowanych na lekcjach (z całkowitą pomocą nauczyciela),

 niedbale, nie starając się poprawić błędów, gra na instrumencie melodycznym kilka najprostszych melodii opracowanych na lekcjach (z całkowitą pomocą nauczyciela),

 niedbale, nie starając się poprawić błędów oraz z całkowitą pomocą nauczyciela gra na instrumencie melodycznym instrumentalną wersję „Ody do radości” Ludwika van Beethovena,

 niestarannie i niesystematycznie prowadzi zeszyt Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

 nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania,

 nie wykonuje prostych ćwiczeń nawet z pomocą nauczyciela,

 nie podejmuje prób zagrania melodii nawet z pomocą nauczyciela,

 odmawia wykonania jakiejkolwiek piosenki,

 wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu oraz ma bardzo duże braki w zakresie podstawowych wymagań edukacyjnych dotyczących wiadomości i umiejętności przewidzianych dla danej klasy,

 mimo pomocy nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonywać najprostszych poleceń wynikających z programu danej klasy,

 nie wykazuje chęci, aby nauczyć się czegokolwiek, nadrobić braki, poprawić oceny,

 nie prowadzi zeszytu przedmiotowego.

Cytaty

Powiązane dokumenty

 wymienia i wskazuje na mapie politycznej świata przykłady paostw wysoko, średnio i słabo rozwiniętych gospodarczo - wyróżnia na podstawie mapy regiony bogate i biedne. 

EE.10.1(4) opisuje i analizuje klasy adresów logicznej adresacji hostów w Internecie (IP) i konfiguruje interfejsy sieciowe;. EE.10.2(6) dokonuje analizy protokołów

BHP(9)6 dokonać analizy przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas montażu i uruchamiania

BHP(9)9 dokonać analizy przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas montażu kabli

EE.10.4(12)2 rozróżnić rodzaje masztów stosowanych do montażu urządzeń radiokomunikacyjnych realizujących odbiór zbiorczy polaryzacyjny;. EE.10.4(12)3 rozróżnić rodzaje

EE.11.1(9) dobiera elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia i oprogramowanie sieciowe;. EE.11.1(11) wykonuje pomiary i testy

Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz potrafi:.. Rozumie dokładnie technikę rekurencji

EE.11.1(4) rozpoznaje protokoły sieci lokalnych i protokoły dostępu do sieci rozległej;. EE.11.1(5) rozpoznaje urządzenia sieciowe na podstawie opisu, symboli graficznych