Wymagania edukacyjne z muzyki na rok szkolny 2020/2021
1. Rodzaje aktywności ucznia podlegające ocenianiu:
śpiewanie,
gra na instrumentach,
wypowiedzi ustne sprawdzające wiadomości o muzyce i znajomość literatury muzycznej,
działania twórcze,
aktywność i praca na lekcji,
systematyka i estetyka prowadzenia zeszytów,
kartkówki,
prace domowe,
samodzielne prace dodatkowe.
Ocenie może podlegać także:
udział ucznia w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych związanych z muzyką,
solowy i zespołowy udział w przedsięwzięciach artystycznych w szkole i poza nią (konkursy, przeglądy).
2. Kryteria oceniania:
1. Podczas wystawiania oceny za śpiewu nauczyciel bierze pod uwagę: poprawność muzyczną, znajomość tekstu piosenki, ogólny wyraz artystyczny.
2. Przy wystawianiu oceny za grę na instrumencie nauczyciel uwzględnia: poprawność muzyczną, płynność i technikę gry, ogólny wyraz artystyczny.
3. Wystawiając ocenę za wypowiedzi na temat utworów muzycznych, połączoną ze znajomością podstawowych wiadomości i terminów muzycznych, nauczyciel bierze pod uwagę:
• zaangażowanie i postawę podczas słuchania,
• rozpoznawanie brzmienia poznanych instrumentów i głosów,
• rozpoznawanie w słuchanych utworach polskich tańców narodowych,
• podstawową wiedzę na temat poznanych kompozytorów,
• wyrażanie muzyki środkami pozamuzycznymi (np. na rysunku, w opowiadaniu, dramie).
4. Przy wystawianiu oceny za działania twórcze – wokalne i instrumentalne nauczyciel bierze pod uwagę:
• rytmizację tekstów,
• improwizację: rytmiczną, melodyczną (wokalną i instrumentalną) oraz ruchową,
• umiejętność korzystania ze zdobytych wiadomości i umiejętności przy wykonywaniu zadań twórczych, np. wymagających korelacji działań muzyczno-plastycznych,
• umiejętność przygotowywania ilustracji dźwiękowej do opowiadania, komiksu, grafiki itp.
• (dobieranie efektów dźwiękowych),
• umiejętność tworzenia prostych akompaniamentów perkusyjnych.
5. Ocena aktywności na lekcji oraz za udział w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych.
Nauczyciel ma prawo używać znaków „+”, każde trzy znaki zostają zamienione na ocenę bardzo dobrą.
W przypadku braku notatek z lekcji, bądź pracy na zajęciach, nauczyciel może postawić znak „-”, trzy takie znaki sumują się na ocenę niedostateczną.
Za systematyczną i bardzo dobrą pracę w szkolnym zespole muzycznym lub chórze oraz za udział w ich występach, nauczyciel podwyższa uczniowi ocenę z muzyki o jeden stopień.
6. Przy wystawianiu oceny za zeszyt przedmiotowy nauczyciel bierze pod uwagę:
• estetykę ogólną,
• systematyczność,
• prace domowe odrabiane przez ucznia samodzielnie.
7. Ocena z pracy pisemnej jest obliczona według skali procentowej umieszczonej w statucie szkoły.
Kartkówki sprawdzające stopień opanowania materiału będą zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji.
Nauczyciel nie ocenia zdolności ucznia, a jedynie postępy, zaangażowanie i wkład pracy.
3. Prawa i obowiązki ucznia:
w semestrze można być dwa razy nieprzygotowanym do zajęć,
uczeń jest przygotowany do lekcji kiedy posiada podręcznik, zeszyt do nut, zeszyt w kratkę lub w linie, flet prosty, odrobioną pracę domową,
W razie nieobecności na kartkówce uczeń zalicza objęty nią materiał ustnie lub pisemnie w ciągu dwóch tygodni,
w przypadku stwierdzenia niesamodzielności prac pisemnych uczeń otrzymuję ocenę niedostateczną,
uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej,
na uzupełnienie wszelkich zaległości spowodowanych nieobecnością, uczeń ma czas nie dłuższy niż 2 tygodnie, w przypadku dłuższej nieobecności termin ten uzgadniany jest indywidualnie.
Kryteria oceniania z muzyki w kl. VII
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
posiada wiedzę i umiejętności przekraczające poziom wymagań na ocenę bardzo dobrą,
bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach,
prawidłowo i całkowicie samodzielnie śpiewa piosenki opracowane na lekcjach oraz z innych źródeł,
prawidłowo gra na instrumencie melodycznym melodie, piosenki i akompaniamenty opracowane na lekcjach oraz inne proste utwory,
prawidłowo pod względem rytmicznym i melodycznym, na pamięć oraz całkowicie samodzielnie gra na instrumencie melodycznym instrumentalną wersję „Ody do radości” Ludwika van Beethovena,
samodzielnie odczytuje i wykonuje dowolny utwór na instrumencie melodycznym,
umie bezbłędnie wykonywać rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych,
potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne,
podejmuje dodatkowe działania,
wykonuje różne działania twórcze np. układa melodię do wiersza, akompaniament perkusyjny i melodyczny do piosenki,
bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach,
rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać: nazywa dźwięki gamy, rozpoznaje ich położenie na pięciolinii; różnicuje wartości rytmiczne nut i pauz, potrafi posługiwać się symboliką beznutową (tabulaturą, fonogestyką, tataizacją),
wymienia techniki wokalne i je charakteryzuje,
wymienia i omawia niekonwencjonalne instrumenty i mechanizmy grające,
wymienia instrumenty elektryczne i elektroniczne, omawia ich działanie,
charakteryzuje i rozpoznaje poznane rodzaje muzyki i style muzyczne,
wykazuje się znajomością i dokonuje podziału aparatu wykonawczego (solista, zespół kameralny, chór, orkiestra),
charakteryzuje muzykę kameralną i omawia jej aparat wykonawczy,
charakteryzuje poszczególne typy orkiestr,
wymienia i omawia rodzaje akompaniamentu: ostinato, burdon, akompaniament harmoniczny,
zna podstawowe pojęcia i terminy muzyczne z programu danej klasy: muzyka jednogłosowa, muzyka wielogłosowa, wirtuoz,
wymienia znanych wirtuozów,
wykazuje się znajomością, dokonuje charakterystyki formy muzycznej wariacji, oraz wyjaśnia na czym polega tworzenie kolejnych wariantów tematu muzycznego,
dokonuje charakterystyki form muzycznych: opery, baletu,
wymienia tytuły najbardziej znanych baletów i wskazuje ich twórców,
wymienia tytuły najbardziej znanych oper i wskazuje ich twórców,
wymienia polskie tańce narodowe, podaje charakterystyczne cechy, wyklaskuje charakterystyczne rytmy oraz tańczy krok podstawowy poloneza,
wymienia kompozytorów epoki klasycyzmu oraz powstałe w niej utwory,
wyjaśnia, na czym polega styl galant i rozpoznaje utwory utrzymane w tym stylu,
wymienia kompozytorów z dziejów muzyki XX w. oraz omawia ich twórczość,
wymienia polskich kompozytorów romantycznych: Fryderyk Chopin i Stanisław Moniuszko,
wymienia podstawowe informacje z życia i twórczości Stanisława Moniuszki,
wymienia utwory Fryderyka Chopina i omawia jego twórczość,
wyjaśnia na czym polega stylizacja muzyki,
omawia charakterystyczne cechy muzyki folk, country i jazz,
wymienia i charakteryzuje rodzaje muzyki rozrywkowej: rock and roll, pop, rap, disco,
prowadzi starannie i systematycznie zeszyt przedmiotowy.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu bardzo dobrym,
prawidłowo i samodzielnie śpiewa większość piosenek opracowanych na lekcjach
prawidłowo i samodzielnie gra na instrumencie melodycznym większość piosenek i melodii opracowanych na lekcjach,
prawidłowo oraz całkowicie samodzielnie gra na instrumencie melodycznym instrumentalną wersję
„Ody do radości” Ludwika van Beethovena,
bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach,
umie wykonywać rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych.
potrafi rytmizować teksty,
rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać: nazywa dźwięki gamy, rozpoznaje ich położenie na pięciolinii; różnicuje wartości rytmiczne nut i pauz, potrafi posługiwać się symboliką beznutową (tabulaturą, fonogestyką, tataizacją),
wymienia techniki wokalne,
wymienia niekonwencjonalne instrumenty i mechanizmy grające,
wymienia instrumenty elektryczne i elektroniczne,
wymienia różne rodzaje muzyki,
charakteryzuje poznane style muzyczne,
wykazuje się znajomością i dokonuje podziału aparatu wykonawczego (solista, zespół kameralny, chór, orkiestra),
charakteryzuje muzykę kameralną i omawia jej aparat wykonawczy,
wymienia przykłady zespołów kameralnych,
wymienia rodzaje orkiestr,
wymienia rodzaje akompaniamentu: ostinato, burdon, akompaniament harmoniczny,
zna podstawowe pojęcia i terminy muzyczne z programu danej klasy: muzyka jednogłosowa, muzyka wielogłosowa, wirtuoz
wykazuje się znajomością, dokonuje charakterystyki formy muzycznej wariacji,
dokonuje charakterystyki form muzycznych: opery, baletu,
wymienia polskie tańce narodowe, podaje charakterystyczne cechy oraz tańczy krok podstawowy poloneza,
wymienia kompozytorów epoki klasycyzmu oraz powstałe w niej utwory,
wymienia kompozytorów z dziejów muzyki XX w.
wymienia polskich kompozytorów romantycznych: Fryderyk Chopin i Stanisław Moniuszko,
wymienia podstawowe informacje z życia i twórczości Stanisława Moniuszki,
wymienia utwory Fryderyka Chopina,
omawia charakterystyczne cechy muzyki folk, country i jazz,
wymienia rodzaje muzyki rozrywkowej: rock and roll, pop, rap, disco,
prowadzi starannie i systematycznie zeszyt przedmiotowy.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu dobrym,
umie zaśpiewać kilka piosenek opracowanych na lekcjach z małą pomocą nauczyciela,
potrafi zagrać kilka melodii opracowanych na lekcjach z małą pomocą nauczyciela,
prawidłowo oraz z małą pomocą nauczyciela gra na instrumencie melodycznym instrumentalną wersję
„Ody do radości” Ludwika van Beethovena,
wykonuje proste rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych.
rytmizuje łatwe teksty,
aktywnie uczestniczy w zajęciach,
rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać: z małą pomocą nauczyciela nazywa dźwięki gamy, rozpoznaje ich położenie na pięciolinii; różnicuje wartości rytmiczne nut i pauz, potrafi częściowo posługiwać się symboliką beznutową (tabulaturą, tataizacją),
wymienia techniki wokalne,
wymienia z małą pomocą nauczyciela niekonwencjonalne instrumenty i mechanizmy grające,
wymienia z małą pomocą nauczyciela instrumenty elektryczne i elektroniczne,
wymienia różne rodzaje muzyki,
charakteryzuje poznane style muzyczne,
wykazuje się znajomością i dokonuje podziału aparatu wykonawczego (solista, zespół kameralny, chór, orkiestra)
wymienia przykłady zespołów kameralnych,
wymienia rodzaje orkiestr,
wymienia rodzaje akompaniamentu: ostinato, burdon,
zna podstawowe pojęcia i terminy muzyczne z programu danej klasy: muzyka jednogłosowa, muzyka wielogłosowa,
wykazuje się znajomością, dokonuje charakterystyki formy muzycznej wariacji,
dokonuje charakterystyki form muzycznych: opery, baletu,
wymienia polskie tańce narodowe, podaje charakterystyczne cechy oraz tańczy krok podstawowy poloneza z małą pomocą nauczyciela,
z małą pomocą nauczyciela wymienia kompozytorów epoki klasycyzmu oraz powstałe w niej utwory,
wymienia kompozytorów z dziejów muzyki XX w.
wymienia polskich kompozytorów romantycznych Fryderyk Chopin i Stanisław Moniuszko,
z małą pomocą nauczyciela wymienia podstawowe informacje z życia i twórczości Stanisława Moniuszki,
wymienia utwory Fryderyka Chopina
z małą pomocą nauczyciela omawia charakterystyczne cechy muzyki folk, country i jazz,
wymienia rodzaje muzyki rozrywkowej: rock and roll, pop, rap, disco
prowadzi starannie i systematycznie zeszyt przedmiotowy,
zazwyczaj pracuje samodzielnie, a trudności pokonuje z pomocą nauczyciela.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu poprawnym,
nie zawsze pracuje systematycznie,
niechętnie podejmuje działania,
ma trudności w realizacji ćwiczeń,
niezbyt poprawnie umie zaśpiewać niektóre piosenki opracowane na lekcjach oraz z dużą pomocą nauczyciela,
niezbyt poprawnie umie zagrać niektóre melodie opracowane na lekcjach oraz z dużą pomocą nauczyciela,
niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela gra na instrumencie melodycznym instrumentalną wersję „Ody do radości” Ludwika van Beethovena,
nazywa niektóre dźwięki gamy, rozpoznaje położenie niektórych dźwięków na pięciolinii; różnicuje niektóre wartości rytmiczne nut i pauz; potrafi częściowo posługiwać się symboliką beznutową (tabulaturą, tataizacją),
wymienia niektóre techniki wokalne,
wymienia niektóre niekonwencjonalne instrumenty i mechanizmy grające,
wymienia niektóre instrumenty elektryczne i elektroniczne,
wymienia niektóre rodzaje i style muzyki,
z dużą pomocą nauczyciela wymienia rodzaje aparatu wykonawczego (solista, zespół kameralny, chór, orkiestra)
wymienia kilka przykładów zespołów kameralnych,
z dużą pomocą nauczyciela wymienia rodzaje akompaniamentu: ostinato, burdon, akompaniament harmoniczny
zna tylko niektóre terminy i pojęcia muzyczne z programu danej klasy: muzyka jednogłosowa, muzyka wielogłosowa,
wymienia niektóre cechy form muzycznych: opera, balet, wariacje,
wymienia trzy polskie tańce narodowe, podaje niektóre cechy poloneza,
tańczy krok podstawowy poloneza z dużą pomocą nauczyciela,
wymienia nazwisko dwóch kompozytorów epoki klasycyzmu,
wymienia nazwisko dwóch kompozytorów z dziejów muzyki XX w.,
wymienia polskich kompozytorów romantycznych Fryderyk Chopin i Stanisław Moniuszko,
zna kilka informacji życia i twórczości Stanisława Moniuszki,
wymienia dwa utwory Fryderyka Chopina,
omawia tylko niektóre cechy muzyki folk, country i jazz,
wymienia rodzaje muzyki rozrywkowej: rock and roll, pop, rap, disco
niezbyt systematycznie i niestarannie prowadzi zeszyt, Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu niewielkim,
nie pracuje systematycznie,
niechętnie podejmuje działania,
ma trudności w realizacji ćwiczeń,
myli terminy i pojęcia muzyczne,
dysponuje tylko fragmentaryczną wiedzą,
niedbale, nie starając się poprawić błędów, śpiewa kila najprostszych piosenek opracowanych na lekcjach (z całkowitą pomocą nauczyciela),
niedbale, nie starając się poprawić błędów, gra na instrumencie melodycznym kilka najprostszych melodii opracowanych na lekcjach (z całkowitą pomocą nauczyciela),
niedbale, nie starając się poprawić błędów oraz z całkowitą pomocą nauczyciela gra na instrumencie melodycznym instrumentalną wersję „Ody do radości” Ludwika van Beethovena,
niestarannie i niesystematycznie prowadzi zeszyt Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania,
nie wykonuje prostych ćwiczeń nawet z pomocą nauczyciela,
nie podejmuje prób zagrania melodii nawet z pomocą nauczyciela,
odmawia wykonania jakiejkolwiek piosenki,
wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu oraz ma bardzo duże braki w zakresie podstawowych wymagań edukacyjnych dotyczących wiadomości i umiejętności przewidzianych dla danej klasy,
mimo pomocy nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonywać najprostszych poleceń wynikających z programu danej klasy,
nie wykazuje chęci, aby nauczyć się czegokolwiek, nadrobić braki, poprawić oceny,
nie prowadzi zeszytu przedmiotowego.