1 Załącznik do Uchwały Nr 6/2020/21
z dnia 09.10.2020r.
Rady Pedagogicznej Miejskiego Przedszkola Nr 9
w Legnicy
STATUT
MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9
W LEGNICY
2 Spis treści:
Rozdział………..…….…
Postanowienia ogólne str. 3
Rozdział II ……….
Cele i zadania przedszkola
str. 5
Rozdział III……….
Organy Przedszkola i ich kompetencje
str. 8
Rozdział IV ………....
Organizacja Przedszkola
str.12
ROZDZIAŁ V………..….
(uchylony)
str.17
Rozdział VI ………...
Wychowankowie Przedszkola
str.17
Rozdział VII ………...………
Rodzice
str.18
Rozdział VIII ………..…
Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola
str.19
Rozdział IX ………
Postanowienia końcowe str. 22
3 Rozdział I
Postanowienia ogólne
§ 1 1.Ilekroć w statucie jest mowa o:
1) Przedszkolu- należy przez to rozumieć Miejskie Przedszkole Nr 9 w Legnicy.
2) Ustawie- należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 14 grudnia 2016r.
(Dz. U. z 2020 r. poz. 910 i 1378)
3) Statucie- należy przez to rozumieć Statut Miejskiego Przedszkola Nr 9 w Legnicy.
4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców- należy przez to rozumieć organy działające w Miejskim Przedszkolu Nr 9 w Legnicy.
5) Wychowankach- należy przez to rozumieć wychowanków, dzieci z Miejskiego Przedszkola Nr 9 w Legnicy.
6) Rodzicach- należy przez to rozumieć rodziców, prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem.
7) Opiekunie oddziału- należy przez to rozumieć nauczyciela, którego
szczególnej opiece powierzono jeden z oddziałów w Miejskim Przedszkolu Nr 9 w Legnicy.
8) Pracowniku niebędącym nauczycielem- należy przez to rozumieć pracownika obsługi.
9) Organie prowadzącym- należy przez to rozumieć Gminę Legnica.
10) Organie sprawującym nadzór pedagogiczny- należy przez to rozumieć Dolnośląskiego Kuratora Oświaty.
§ 2
1. Miejskie Przedszkole Nr 9, zwane dalej „Przedszkolem” jest przedszkolem publicznym.
2. Siedziba Przedszkola mieści się w Legnicy przy ul. Ciołkowskiego 1.
3. Organem prowadzącym Przedszkole jest: Gmina Legnica z siedzibą w Legnicy, Plac Słowiański 8.
4. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Dolnośląski Kurator Oświaty we Wrocławiu.
5. Ustalona nazwa Miejskie Przedszkole Nr 9 w Legnicy używana jest w pełnym brzmieniu na pieczęciach i stemplach.
1)Przedszkole posługuje się pieczęcią o treści:
Miejskie Przedszkole Nr 9 ul.Ciołkowskiego1,59-220 Legnica NIP 691-10-69-637, id. 390051430
Tel.(76) 721-01-39
4
§ 3
1. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez:
1)Gminę Legnica;
2)rodziców w formie opłat za świadczenia przedszkola.
2. Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych.
§ 4
1. Świadczenia udzielane przez Przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego .
2. Wysokość opłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu ponad czas przeznaczony
na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego ustala się zgodnie z bieżącą uchwałą Rady Miejskiej Legnicy. Opłata za czas ponad podstawę programową nie dotyczy dzieci 6-letnich tzw. „zerówki”.
Wysokość opłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu ponad czas przeznaczony na realizację podstawy programowej ustala się zgodnie z deklaracją złożoną przez rodziców na dany rok szkolny.
3. Treść uchwały, o której mowa w ust.2 podawana jest do wiadomości rodziców.
4. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników Przedszkola.
5. Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia przez dzieci i pracowników ustala Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym.
6. Opłata dzienna za żywienie dziecka obejmuje koszt surowca zużytego do przyrządzenia posiłków.
7. Z posiłków przygotowywanych w stołówce przedszkolnej za pełną odpłatnością mogą również korzystać pracownicy Przedszkola.
8. Skreślony
9. W przypadku uczęszczania do Przedszkola dzieci, które mają trudną sytuację materialną, Dyrektor Przedszkola informuje rodziców o możliwości ubiegania się pomoc finansową w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej.
10. Na wniosek rodziców, obniża się wysokość opłaty, o której mowa w ust.2o 50 % w przypadku gdy z usług przedszkola korzysta dziecko z rodziny:
1) której dochód na jedną osobę w rodzinie nie przekracza kwot określonych w art.5 ust.1 i 2 ustawy z dnia 28 listopada 2003r. o świadczeniach rodzinnych ( Dz.U.z 2016r. poz.1518,1579);
2) wielodzietnej posiadającej Kartę Dużej Rodziny.
5 Rozdział II
Cele i zadania Przedszkola
§ 1
1. Przedszkole pełni w równym stopniu funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące zapewniając dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki
w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.
2. Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.
3. Cele szczegółowe przedszkola:
1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;
3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
4) rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;
5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;
7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i
technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
8) wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej ( do rodziny rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
10) umożliwienie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
11) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
§ 2 1.Zadania Przedszkola:
1) wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju,
2) tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa,
3) wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i
6
umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych,
4) zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony,
5) wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań,
6) wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,
7) promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchowąi bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu drogowym,
8) przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci,
9) tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,
10) tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka,
11) tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowanie, majsterkowanie, planowanie i podejmowanie intencjonalnego działania, prezentowanie wytworów swojej pracy, 12) współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka,
13) kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju, 14) systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści
wychowawczych o nowe zagadnienia wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju,
15) systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka,
prowadzących do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole,
16) organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej, lub języka regionalnego,
17) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur,
18) umożliwienie dzieciom niepełnosprawnym czynnego uczestnictwa w grupie przedszkolnej poprzez integrację z innymi dziećmi oraz współdziałanie z
rodzicami i specjalistami,
19)udzielanie dzieciom potrzebnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegającej na :
7 a)rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka
b) rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, w celu
wspierania potencjału rozwojowego dziecka i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.
20)prowadzenie działań w zakresie doradztwa zawodowego obejmujących
preorientację zawodową, która ma na celu wstępne zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami oraz pobudzenie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.
2.Realizacja zadań następuje poprzez:
1)właściwą organizację procesu nauczania z dostosowaniem pomocy dydaktycznych, treści, metod i form pracy do możliwości psychofizycznych dzieci oraz wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania
przedszkolnego;
2)organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
a) diagnozowanie środowiska wychowanków,
b) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianie ich zaspakajania,
c) rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i nauczaniu dziecka, d) organizowanie różnorodnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, e) wspieranie dziecka uzdolnionego,
f) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z program wychowawczo-dydaktycznego przedszkola i wspieranie nauczycieli
w tym zakresie,
g) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, nauczycieli i rodziców,
h) wspieranie nauczycieli i dzieci w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci,
i) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, j) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych;
3)organizację zajęć indywidualnych lub w zespołach dla dzieci wymagających pracy wyrównawczej oraz wspieranie dzieci uzdolnionych;
4)stały kontakt z rodzicami, prowadzenie zajęć otwartych , prelekcji, konsultacji, kącika dla rodziców;
5)prowadzenie przez nauczycieli działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju dzieci;
6)prowadzenie zajęć dodatkowych rozwijających uzdolnienia i zainteresowania dzieci;
7) indywidualizację tempa pracy dydaktyczno-wychowawczej wobec dzieci niepełnosprawnych, stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy,
prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej specjalistycznej – odpowiednio do stopnia i rodzaju niepełnosprawności, jeśli warunki przedszkola dają takie możliwości.
8
3.Zdania, o których mowa w ust.1, są realizowane we współpracy z:
1) rodzicami;
2) nauczycielami i innymi pracownikami Przedszkola;
3) poradnią psychologiczno-pedagogiczną i innymi poradniami 4) specjalistycznymi;
5) podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
4.Szczegółowe zadania Przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w rocznym planie pracy Przedszkola .
5.Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole organizując tok edukacji przedszkolnej umożliwiający osiągniecie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego.
§ 3
Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności:
1) zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola;
2) zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym;
3) stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp. i ppoż.;
4) zapewnia wzmożone bezpieczeństwo w czasie wycieczek, co określa regulamin spacerów i wycieczek;
5) zatrudnia w każdym oddziale dwóch nauczycieli i pracownika obsługi, którzy są odpowiedzialni za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć
edukacyjnych w budynku przedszkola, w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas zajęć poza przedszkolem;
6) zatrudnia w grupie 3-latków pomocy nauczyciela.
§ 4
Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego opracowanego zgodnie z Podstawą
wychowania przedszkolnego i dopuszczonego do realizacji przez dyrektora przedszkola na dany rok szkolny.
Rozdział III
Organy Przedszkola i ich kompetencje.
§ 1 1.Organami Przedszkola są:
1) Dyrektor przedszkola;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców.
9 2.Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym statutem.
§2
1.Dyrektor Przedszkola kieruje bieżącą działalnością Przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz i jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami.
2.Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola;
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Przedszkola ;
3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Przedszkola.
3.Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w Przedszkolu, a także bezpieczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez Przedszkole poza obiektem do niego należącym.
4.Zadania Dyrektora Przedszkola:
1) kierowanie działalnością Przedszkola oraz reprezentowanie go na zewnątrz;
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z Ustawą z dnia 14 grudnia 2016r.(Dz. U. z 2020 r. poz. 910 i 1378)oraz przepisami szczegółowymi wydanymi na jej podstawie;
3) sprawowanie opieki nad wychowankami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
4) organizowanie dla dzieci pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach niezbędnych do wspomagania ich rozwoju zgodnie z obowiązującymi
przepisami, w tym realizacja zadań wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
5) realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących lub wstrzymywanie ich wykonania jeśli są niezgodne z prawem, 6) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola
i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie;
7) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Przedszkola;
8) wydawanie wewnętrznych zarządzeń;
9) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy;
10) dopuszczanie na dany rok szkolny programów wychowania przedszkolnego zaproponowanych przez nauczycieli i pozytywnie zaopiniowanych
przez radę pedagogiczną;
11) podejmowanie decyzji o skreśleniu dziecka z listy wychowanków Przedszkola;
12) zapewnienie funkcjonowania adekwatnej, skutecznej i efektywnej kontroli zarządczej;
13) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych;
14) współpraca ze szkołami wyższymi w sprawach organizacji praktyk pedagogicznych;
10
15) organizowanie realizacji zadań z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość tzw. „nauczanie zdalne” w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania przedszkola w sytuacji uniemożliwiającej realizację zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w przedszkolu;
16) zapewnienie ochrony danych osobowych oraz ochrony systemów
informatycznych ,wdrażanie i realizowanie Polityki Bezpieczeństwa i Ochrony Danych Osobowych.
5.Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców , a w szczególności:
1) zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy poszczególnymi organami Przedszkola;
2) organizuje spotkania negocjacyjne zainteresowanych organów Przedszkola w przypadku wyrażenia sprzecznych opinii .
6.Dyrektor Przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie
i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innej dokumentacji kancelaryjno-archiwalnej i finansowej zgodnie z obowiązującymi przepisami.
7.W przypadku nieobecności Dyrektora Przedszkola zastępuje go nauczyciel Przedszkola wyznaczony przez organ prowadzący.
§ 3
1.W Przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem
Przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2.Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) uchwalanie projektu statutu Przedszkola oraz zmian w statucie;
2) zatwierdzanie planów pracy Przedszkola;
3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Przedszkolu po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;
4) uchwalenie regulaminu pracy Rady Pedagogicznej;
5) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
6) skreślenie dziecka z listy wychowanków;
7) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy placówki.
3.Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności :
1) organizację pracy Przedszkola, w tym tygodniowy rozkład zajęć wychowaczo- dydaktycznych i opiekuńczych oraz zajęć dodatkowych;
2) projekt planu finansowego placówki;
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
11 dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
5) programy wychowania przedszkolnego przedstawione dyrektorowi przez nauczycieli.
4.Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy liczby jej członków.
5.Tryb podejmowania uchwał odbywa się w drodze głosowania jawnego lub tajnego, jeżeli dotyczy spraw osobowych.
6.Osoby biorące udział w zebraniach Rady Pedagogicznej są zobowiązane
do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach, które mogą naruszyć dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników
Przedszkola.
§ 4
1. W placówce działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców wychowanków.
2. Członkowie Rady Rodziców wybierani są, co roku podczas zebrań grupowych rodziców, co najmniej po jednym przedstawicielu rad oddziałowych.
3. Rada Rodziców funkcjonuje w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin działalności, który określa wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady, szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady oraz rad oddziałowych.
1)Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny z niniejszym Statutem.
4. W posiedzeniach Rady Rodziców może brać udział, z głosem doradczym Dyrektor Przedszkola.
5. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Przedszkola oraz organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach placówki.
6. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin działalności Rady Rodziców.
7. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Przedszkola;
2) przedstawienie opinii dotyczącej oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu;
3) występowanie do Rady Pedagogicznej, Dyrektora Przedszkola ,organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Przedszkola;
4) występowanie z wnioskiem o dokonanie oceny pracy zawodowej nauczyciela.
12
§ 5
1.Organy Przedszkola współpracują ze sobą poprzez:
1) gwarantowanie każdemu z organów możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji;
2) zapewnianie bieżącej wymiany informacji pomiędzy sobą;
3) współpracę rodziców i nauczycieli w sprawach opieki i kształcenia dzieci.
2. Sposoby rozwiązywania sporów między organami Przedszkola:
1) w przypadku sporu Dyrektor organizuje spotkania negocjacyjne zainteresowanych organów przedszkola;
2) organy między sobą ustalają formy ich rozstrzygnięcia;
3) dopuszcza się negocjacje z udziałem związków zawodowych, prawnika oraz innych osób zaakceptowanych przez strony sporu;
4) w przypadku wyczerpania możliwości rozwiązania sporu na terenie Przedszkola, każda ze stron ma prawo odwołać się do organu prowadzącego lub
sprawującego nadzór pedagogiczny, jeżeli tak stanowią odrębne przepisy.
Rozdział IV
Organizacja Przedszkola
§ 1
1. Do realizacji celów i zadań statutowych Przedszkole posiada sale zajęć z niezbędnym wyposażeniem, ogród przedszkolny, pomieszczenia
administracyjno-gospodarcze, kuchnię, pomieszczenia sanitarno-higieniczne oraz szatnie.
2. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań , uzdolnień , rodzaju niepełnosprawności.
1)Przedszkole jest wielooddziałowe.
3. Dyrektor Przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań
oraz w miarę możliwości z uwzględnieniem propozycji rodziców dzieci danego oddziału.
4. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby ten sam nauczyciel opiekował się danym oddziałem do czasu zakończenia korzystania z wychowania przedszkolnego przez dzieci tego oddziału.
5. Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach, co roku zatwierdza organ prowadzący.
6. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25 w czasie zajęć prowadzonych przez jednego nauczyciela.
7. Godzina zajęć nauczania, wychowania i opieki prowadzonych przez nauczyciela w przedszkolu trwa 60 minut.
13 1)Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć powinien być dostosowany do
możliwości rozwojowych dzieci, z tym że czas prowadzonych w przedszkolu zajęć religii, zajęć z języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego i zajęć rewalidacyjnych powinien wynosić:
a)z dziećmi w wieku 3–4 lat – około 15 minut;
b)z dziećmi w wieku 5–6 lat – około 30 minut.
8. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Przedszkola opracowany przez Dyrektora , zaopiniowany przez radę pedagogiczną oraz zakładową organizację związkową i zatwierdzony przez organ prowadzący.
9. Arkusz organizacji przedszkola określa w szczególności:
1) liczbę oddziałów;
2) liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
3) tygodniowy wymiar zajęć religii, zajęć języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego, o ile takie zajęcia są w przedszkolu prowadzone;
4) czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
5) liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
6) liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze, wraz z informacją o ich stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;
7) liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;
8) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia,
realizowanych w szczególności przez pedagoga,psychologa, logopedę i innych nauczycieli.
10.W Przedszkolu można utworzyć grupy międzyoddziałowe, przy zachowaniu odpowiedniej liczebności, w przypadku:
1) znacznego spadku liczby dzieci w grupach lub w okresach świątecznych, kiedy część nauczycieli przebywa na urlopach lub zwolnieniach lekarskich.
11.Szczegółową organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalany przez Dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej , z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania
i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności oraz oczekiwań rodziców.
12.Ramowy rozkład dnia zawiera : 1) godziny pracy Przedszkola;
2) godziny pracy poszczególnych oddziałów;
3) godziny posiłków;
14
4) godziny zajęć obejmujących realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego i zajęć realizowanych poza podstawą programową;
5) godziny prowadzenia zajęć dodatkowych.
13.Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel ( nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla swojego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
14.Rozkład dnia oddziału uwzględnia:
1) proporcje czasowe miedzy formami proponowanymi przez nauczyciela a swobodną działalnością dzieci;
2) potrzebę i formę odpoczynku w zależności od wieku dziecka;
3) potrzebę codziennego przebywania na świeżym powietrzu w zależności od pogody;
4) godziny posiłków.
15.Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny od poniedziałku do piątku
w godzinach 6.00-17.00 z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący, na wspólny wniosek Dyrektora Przedszkola i Rady Rodziców.
§ 2
1. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z Przedszkola osobiście przez rodziców , bądź inne osoby upoważnione przez rodziców zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo.
2. Rodzice składają na dany rok szkolny pisemne upoważnienie dotyczące osób wskazanych do odbioru dziecka z Przedszkola. Upoważnienie może być w każdej chwili odwołane lub zmienione.
3. Rodzice lub osoby przez nich upoważnione sprawują opiekę nad dzieckiem w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu .
Przedszkole przejmuje odpowiedzialność za dziecko z chwilą pozostawienia go przez rodziców pod opieką nauczyciela, aż do momentu odbioru przez rodzica (prawnego opiekuna) lub osoby przez niego upoważnionej. Z chwilą odebrania dziecka od nauczyciela z grupy odpowiedzialność za dziecko ponosi rodzic (prawny opiekun) lub osoba przez niego upoważniona. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo dzieci pozostawianych po odbiorze od nauczyciela bez opieki w szatni, holu lub innych miejscach ogólnego pobytu w placówce.
4. Fakt zmian w upoważnieniach dotyczących powierzania opieki nad dzieckiem podczas odbioru z Przedszkola rodzice zgłaszają pisemnie nauczycielowi.
5. Nauczyciel może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej je odebrać będzie wskazywać, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa lub gdy jest to osoba nieupoważniona przez rodziców do odbioru dziecka .
6. O każdej odmowie wydania dziecka winien niezwłocznie być poinformowany Dyrektor Przedszkola. W takiej sytuacji nauczyciel lub Dyrektor podejmuje wszelkie możliwe czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicami.
15 7. Rodzice odbierają dzieci do godziny 17.00. W przypadku, gdy dziecko
nie zostanie odebrane do godziny 17.00, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców/prawnych opiekunów o zaistniałym fakcie lub podejmuje próby poinformowania innych członków rodziny, jeśli dysponuje ich telefonami.
8. W przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców/prawnych opiekunów:
1)nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce;
2)nauczyciel powiadamia telefonicznie komisariat policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami/prawnymi opiekunami lub innymi członkami rodziny lub powiadamia o fakcie nieodebrania dziecka z przedszkola, mimo telefonicznego zawiadomienia rodziców/prawnych opiekunów lub innych członków rodziny.
9. Nauczyciel nie może samodzielnie zaprowadzić dziecka do jego domu ani też zabrać dziecka do własnego domu.
10. Prośba jednego z rodziców/prawnych opiekunów dotycząca nieodbierania dziecka z przedszkola może być uwzględniona przez dyrektora i nauczyciela tylko w przypadku, gdy ww. rodzic/prawny opiekun przedstawi dokumenty wydane przez sąd pozwalające stwierdzić ograniczenie, odebranie władzy rodzicielskiej lub postanowienie wyznaczające kontakty z dzieckiem.
§ 3
1. Dzieci są przyprowadzane do Przedszkola w godzinach 6.00 do 8.30.
2. Ze względów organizacyjnych oraz konieczności przygotowania odpowiedniej liczby posiłków rodzic jest zobowiązany zgłosić telefonicznie lub osobiście późniejsze przyprowadzenie dziecka do Przedszkola.
3. Przyprowadzenie dziecka do Przedszkola jest równoznaczne z wyrażeniem zgody rodziców na udział dziecka we wszystkich zajęciach.
§ 4
1. W szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroby przewlekłe) na pisemny wniosek rodziców mogą być dziecku podawane leki.
2. W przypadku zaistnienia sytuacji , o której mowa w ust.1 rodzice zobowiązani są do przedstawienia zaświadczenia lekarskiego określającego nazwę leku, dawkę, częstotliwość podawania oraz okres leczenia.
3. W Przedszkolu nie wykonuje się żadnych zabiegów lekarskich, poza udzieleniem pomocy w nagłych wypadkach.
4. W przypadku stwierdzenia zagrożenia życia dziecka Przedszkole wzywa pogotowie ratunkowe i powiadamia rodziców.
16
5. Do czasu przybycia rodziców dziecko przebywa pod opieką lekarza pogotowia i pracownika Przedszkola (nauczyciel lub dyrektor).
§ 5
1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza uwzględnia całość podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2. W przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe:
1)rodzaj, częstotliwość i forma zajęć uwzględnia potrzeby rozwojowe dzieci;
2)zajęcia dodatkowe w całości są finansowane przez Gminę Legnica;
3)w czasie zajęć dodatkowych- religii- dzieci pozostają pod opieką osoby prowadzącej, w czasie pozostałych zajęć pozostają pod opieką nauczyciela i osoby prowadzącej.
3. Na zasadzie odrębnych przepisów, na życzenie rodziców , może być również organizowana w Przedszkolu nauka religii.
4. Dzieci nie uczestniczące w religii pozostają pod opieką nauczyciela.
5. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w Przedszkolu określają odrębne przepisy.
§ 6
1. W przedszkolu są przetwarza się dane osobowe. Przedszkole jest administratorem danych osobowych .
2. Inspektorem ochrony danych w Przedszkolu jest pracownik Zespołu Obsługi Jednostek Oświatowych w Legnicy .
3. Dane osobowe są przetwarzane będą w celach określonych przepisami.
4. Podanie danych osobowych ma charakter dobrowolny,ale jest konieczne do realizacji zadań przedszkola.
5. Każda osoba, której dane są przetwarzane ma prawo dostępu do swoich danych oraz prawo ich sprostowania, usunięcia, ograniczenia przetwarzania, prawo do przenoszenia danych, prawo wniesienia sprzeciwu, prawo do cofnięcia zgody na ich przetwarzanie w dowolnym momencie.
6. Jeżeli przetwarzanie danych osobowych narusza przepisy Rozporządzenia, osoba, której dotyczą dane ma prawo do wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych.
17 ROZDZIAŁ V
Rekrutacja dzieci do Przedszkola
Rekrutacja dzieci do przedszkola odbywa się poprzez elektroniczny system ewidencji a szczegółowe zasady rekrutacji zostały określone wprost w ustawie o systemie oświaty z dnia 14 grudnia 2016r. (Dz.U. z 2017 r poz. Poz. 59 ze zm.) w terminie i na zasadach określonych przez organ prowadzący.
ROZDZIAŁ VI
Wychowankowie Przedszkola
§ 1
1. Wychowaniem przedszkolnym są objęte dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat. W szczególnie
uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może także zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
2. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego wychowaniem przedszkolnym może zostać objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat ,nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 9 lat.
3. Decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której mieszka dziecko.
4. Dziecko w Przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do:
1) właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo - dydaktyczno - opiekuńczego, zgodnie z jego rozwojem psychofizycznym,
2) życzliwego i podmiotowego traktowania,
3) akceptowania i poszanowania godności osobistej, 4) otrzymywania pomocy od dorosłych,
5) zapewnienia warunków pełnego bezpieczeństwa i higieny zajęć;
6) ochrony przed wszelkimi formami przemocy.
5. Dziecko w Przedszkolu ma obowiązek:
1) przestrzegać ustalonych norm i zasad współżycia społecznego w grupie;
2) okazywać szacunek dorosłym i dzieciom;
3) kulturalnie zachowywać się wobec dorosłych i dzieci;
4) szanować wspólną własność;
5) przestrzegać wszelkich nakazów i zakazów dotyczących bezpieczeństwa własnego i innych.
§ 2
1. Dyrektor Przedszkola może skreślić dziecko z listy w drodze decyzji na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej w przypadku:
18
1) zachowań zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu innych dzieci (np. silna agresja), niedostosowania dziecka do grupy i braku możliwości udzielania pomocy w ramach środków, jakimi dysponuje Przedszkole; przy czym decyzja taka podejmowana jest w porozumieniu z poradnią psychologiczno-
pedagogiczną ;
2) uchylania się rodziców od współdziałania z nauczycielem oddziału w zakresie ustalenia zasad jednolitego oddziaływania wychowawczego, odmowy przez nich podjęcia działań diagnostycznych i terapeutycznych przez odpowiednich
specjalistów;
3) braku możliwości określenia form pomocy i opieki dziecku wynikającego z odmowy rodziców do podjęcia współpracy ze specjalistami poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej;
4) notorycznego naruszania przepisów regulujących warunki pobytu dziecka w Przedszkolu przez rodziców, w tym niepunktualne odbieranie dziecka.
2. Skreślenie z listy wychowanków nie dotyczy dziecka odbywającego roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne.
3. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.
4. Decyzję o skreśleniu dziecka z listy wychowanków Przedszkola przekazuje się rodzicom lub przesyła się na adres podany przez rodziców.
5. Dziecko może być również skreślone z listy dzieci korzystających z przedszkola w przypadku nieuregulowania przez rodziców jednomiesięcznych zaległości z tytułu opłat ,z zachowaniem tygodniowego okresu wypowiedzenia Umowy w sprawie świadczeń przedszkola.
6. Podstawę do wykreślenia dziecka z rejestru dzieci Przedszkola stanowi także:
1) rezygnacja rodzica z usług Przedszkola;
2) zakwalifikowanie dziecka do innej formy wychowania i opieki;
3) nie zgłoszenia się dziecka w okresie 2 tygodni po rekrutacji w nowym roku szkolnym;
4) w innych uzasadnionych przypadkach.
ROZDZIAŁ VII Rodzice
§ 1
1.Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
1) przestrzeganie niniejszego Statutu,
2) zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory, pomoce,
3) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola lub zapewnienie opieki 4) osoby zapewniającej dziecku pełne bezpieczeństwo;
5) terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w Przedszkolu;
6) informowanie o przyczynach dłuższych nieobecności dziecka w Przedszkolu;
7) współpraca z nauczycielem w procesie edukacyjno –wychowawczym i opiekuńczym.
19 2.Rodzice mają prawo do:
1) zapoznania się z podstawą wychowania przedszkolnego i włączania w proces kształtowania u dzieci określonych umiejętności i wiadomości;
2) zapoznania się z rocznym planem pracy Przedszkola i miesięcznymi planami pracy w danym oddziale;
3) uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, 4) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,
5) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz Dyrektorowi Przedszkola wniosków i uwag dotyczących pracy Przedszkola.
§ 2
1. W Przedszkolu mogą być organizowane spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze.
2. Formy współdziałania oraz częstotliwość kontaktów Przedszkola z rodzicami:
1) zebrania grupowe, co najmniej dwa razy w roku szkolnym;
2) konsultacje indywidualne ,co najmniej raz w miesiącu w dniu wyznaczonym przez nauczycieli w grupach lub na prośbę rodzica;
3) zajęcia otwarte, co najmniej dwa razy w roku szkolnym;
4) uroczystości, co najmniej dwa razy w roku szkolnym;
5) prelekcje dla rodziców, spotkania ze specjalistami poradni ,co najmniej raz w roku szkolnym;
6) kąciki dla rodziców;
7) kontakt email;
8) zamieszczanie informacji na stronie internetowej przedszkola.
ROZDZIAŁ VIII
Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola
§ 1
1.W Przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym i pełnymi kwalifikacjami do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.
2.Nauczyciel Przedszkola rzetelnie prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy.
3.Zakres zadań nauczycieli:
1) planowanie i systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
2) dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy dydaktycznych oraz troska estetykę pomieszczeń;
3) stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania;
4) współpraca z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo- edukacyjnych;
5) uwzględnianie prawa rodziców do znajomości realizowanych zadań wynikających z podstawy wychowania przedszkolnego i programów dopuszczonych na dany rok szkolny;
20
6) rzetelne informowanie rodziców o sprawach, które dotyczą ich dziecka, jego zachowań i rozwoju;
7) otaczanie indywidualną opieką każdego z wychowanków, utrzymywanie kontaktu z ich rodzicami w celu poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych, ustalanie form pomocy w działaniach wychowawczych;
8) terminowe opracowywanie miesięcznych planów pracy zgodnie z zadaniami wynikającymi z rocznego planu pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej Przedszkola i przedstawianie do zatwierdzenia dyrektorowi;
9) tworzenie warunków do wspomagania rozwoju dzieci, ich zdolności, zainteresowań, dążenie do pobudzenia procesów rozwojowych,
10) wspieranie rozwoju aktywności poznawczej dziecka nastawionej na poznanie samego siebie i otaczającej rzeczywistości;
11) prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji ,
12) rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz rozpoznawanie indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka nieharmonijnym rozwoju, wynikających:
a) z niepełnosprawności,
b) niedostosowania społecznego,
c) zagrożenia niedostosowaniem społecznym, d) zaburzeń zachowania lub emocji,
e) ze szczególnych uzdolnień, specyficznych trudności w uczeniu się, f) z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych,
g) z choroby przewlekłej, z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, h) z niepowodzeń edukacyjnych,
i) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi, j) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą
środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
13) współpracowanie ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno- pedagogiczną w celu uzyskania indywidualnej diagnozy w poszczególnych przypadkach, doboru form i metod pracy;
14) przeprowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej (diagnoza przedszkolna) oraz sporządzenie informacji dla rodziców;
15) rzetelne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami;
16) realizowanie zaleceń dyrektora i osób kontrolujących ;
17) w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania przedszkola:
a)planowanie pracy z dostosowaniem do realizacji w edukacji zdalnej;
b)opracowywanie tygodniowych zestawów treści edukacyjnych dla poszczególnych grup z dostosowaniem do wieku i możliwości dzieci ;
c)wykorzystanie środków komunikacji elektronicznej ,strony internetowej ,portali społecznościowych do wymiany informacji z rodzicami , w tym informowanie dostępnych materiałach i możliwych formach realizacji przez dziecko w domu.
4.Nauczyciel otacza indywidualną opieką każde dziecko i utrzymuje kontakt
21 z ich rodzicami w celu:
1) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dzieci;
2) ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci;
3) włączenia ich w działalność przedszkola.
5.Nauczyciel dba o bezpieczeństwo dzieci, a w szczególności :
1) nie pozostawia dzieci bez opieki osoby dorosłej – w razie konieczności prosi pomoc pracownika obsługi ;
2) zabawy i zajęcia wymagające szczególnej ostrożności nauczyciel prowadzi przy współudziale pracownika obsługi.
6.Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie dziecka od momentu wejścia do sali do chwili odebrania przez rodzica lub osobę upoważnioną.
7.W trakcie spacerów i wycieczek poza teren Przedszkola nauczyciel jest zobowiązany przestrzegać zasad organizacji określonych w Regulaminie spacerów i wycieczek Miejskiego Przedszkola Nr 9 w Legnicy.
§ 2
1. W Przedszkolu zatrudnieni są pracownicy samorządowi niebędący nauczycielami.
2. W Przedszkolu utworzone jest stanowisko pomoc nauczyciela.
3. Pomoc nauczyciela Przedszkola obowiązana jest:
1) spełniać czynności opiekuńcze i obsługowe w stosunku do wychowanków grupy najmłodszej;
2) pomagać nauczycielce przy organizacji zajęć;
3) pomagać przy ubieraniu, rozbieraniu dzieci na leżak, przy wychodzeniu na spacer (w czynnościach samoobsługowych),
4) pomagać przy podawaniu posiłków, rozkładaniu i składaniu leżaków, 5) pomagać w pracach porządkowych,
6) wykonywać inne czynności polecone przez Dyrektora Przedszkola wynikające z organizacji pracy placówki.
4. Pracownicy samorządowi niebędący nauczycielami są zobowiązani.
1) zapewnić sprawne działanie Przedszkola jako instytucji publicznej;
2) dbać o powierzone mienie Przedszkola;
3) utrzymywać obiekt, jego otoczenie w ładzie i czystości;
4) pomagać przy dzieciach w czynnościach opiekuńczych, dydaktyczno- wychowawczych.
5. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników administracyjno -obsługowych ustala Dyrektor Przedszkola.
6. Wszyscy pracownicy Przedszkola niezależnie od zajmowanego stanowiska odpowiadają za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci, zarówno w budynku
przedszkolnym, jak i w czasie wyjść poza teren Przedszkola.
22
7. W sytuacjach nagłych, gdy stan zdrowia dziecka wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej każdy pracownik jest zobowiązany do zastosowania
„Procedury postępowania w przypadku zaistnienia wypadku dziecka”, tj.
do podjęcia działań związanych z udzieleniem pomocy przedmedycznej w zakresie posiadanych umiejętności oraz wezwania pogotowia ratunkowego, a także zawiadomienia rodziców i dyrektora o zaistniałym zdarzeniu.
8. Wszystkich pracowników obowiązuje przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów przeciwpożarowych, jak również:
1) wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu zadań zapewniających bezpieczeństwo dzieci;
2) informowanie o stwierdzonych zagrożeniach i sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu dzieci.
9. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w przedszkolu działa monitoring wizyjny, który składa się z:
a)kamer rejestrujących zewnętrznych i wewnętrznych;
b)urządzenia rejestrującego i zapisującego obraz na nośniku wewnętrznym;
c)monitora pozwalającego na przegląd zapisów.
10. Stosunek pracy pracowników niebędących nauczycielami regulują odrębne przepisy.
§ 3
Wszystkich pracowników obowiązuje przestrzeganie polityki ochrony danych osobowych w przedszkolu.
ROZDZIAŁ IX Postanowienia końcowe
§ 1
Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników niebędących nauczycielami.
§ 2
Zmiany w niniejszym statucie są wprowadzone w formie uchwały Rady Pedagogicznej.
§ 3
Dla zapewnienia znajomości Statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się udostępnianie zainteresowanym statutu przez Dyrektora Przedszkola na stronie internetowej przedszkola, na stronie BIP przedszkola oraz na tablicy ogłoszeń w przedszkolu.
§ 4
Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w Przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu.
§ 5
Przedszkole gromadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
23
§ 6
Przedszkole jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową zgodnie z odrębnymi przepisami.
24
