„Co jest w pudełku?” – dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń:• zna metodę pisemnego dodawania liczb całkowitych,
• zna metodę pisemnego odejmowania liczb całkowitych, b) Umiejętności
Uczeń:
• potrafi pisemnie dodać liczby wielocyfrowe,
• potrafi pisemnie odjąć liczby wielocyfrowe,
• potrafi odnaleźć i zakolorować odpowiednie liczby znajdujące się na pudełku,
• rozwija i kształci sprawności rachunkowe.
2. Metoda i forma pracy
Ćwiczenie, praca indywidualna.
3. Środki dydaktyczne
Karta pracy z działaniami do wykonania, pudełko z liczbami i hasłem.
4. Przebieg lekcji
1. Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem lekcji i uświadamia im cel zajęć. Rozdaje karty pracy (załącznik 1).
2. Uczniowie czytają polecenie i wspólnie z nauczycielem wyjaśniają powstałe w trakcie czytania wątpliwości.
3. Uczniowie samodzielnie, w zeszytach przedmiotowych, wykonują poszczególne działania oraz ich sprawdzenie.
4. Otrzymane wyniki uczniowie znajdują na pudełku i kolorują je.
5. Zamalowane okienka na pudełku (z poprawnymi wynikami) ułożą się w poszczególne litery hasła.
6. Uczniowie otrzymują hasło.
5. Bibliografia
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia - załącznik 1
Oblicz sposobem pisemnym i sprawdź (obliczenia wykonaj w zeszycie). Otrzymane wyniki
znajdź na pudełku i zamaluj pola zawierające dany wynik. Kolorowe pola utworzą poszczególne litery hasła. Zatem dowiesz się „ Co jest w pudełku?”
POWODZENIA!
421 53 127 70 356 7 305 80 139 373 77 110 188 509 46 206 3 161 501 172 35 372 13 90 75 602 90 332 6 41 86 66 59 600 664 8 293 100 9 485 37 30 123 15 275 421 1 432 401 273 39 4 80 38 279 90 11 300 45 608 62 82 416 571 307 53 118 380 590 191 10 611 270 5 530
673-252=
895-689=
1000-568=
675-259=
872-599=
345-38=
489-350=
800-427=
632-587=
371-366=
261-175=
745-324=
922-566=
345-279=
751-698=
1000-695=
573-496=
273-198=
1000-959=
853-578=
957-895=
1000-873=
653-481=
935-271=
865-493=
785-492=
850-365=
775-496=
431-385=
981-858=
653- 492=
712-653=
351-298=
853-849=
531-449=
271-153=
582-391=
680- 492=
900-568=
473- 458=
7. Czas trwania lekcji
2 × 45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Uczniowie pracują samodzielnie, swoim tempem. Taka organizacja przebiegu lekcji umożliwia nauczycielowi udzielenie indywidualnej pomoc poszczególnym uczniom.
