Kwestionariusz ankiety ewaluacyjnej
dla studentów I i II roku studiów 3-letnich oraz I roku studiów 2-letnich dotyczący oceny Wydziału Pedagogicznego
Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Szanowni Państwo,
Prosimy o dokonanie oceny jakości oferty naszego Wydziału. Rezultatem przeprowadzonej ewaluacji powinna być wspólna refleksja nad możliwościami optymalizacji przebiegu studiów.
Swoją ocenę oferty należy wyrazić poprzez zaznaczenie wybranej cyfry, gdzie 1 oznacza ocenę bardzo niską, zaś 5 bardzo wysoką. Po każdej części jest miejsce na uwagi własne, dopełniające (komentujące) oceniany aspekt studiowania.
Dziękujemy!
Część I – Informacje o wypełniającym kwestionariusz:
Rodzaj studiów (właściwe podkreślić) – a). stacjonarne a). pierwszego stopnia b). niestacjonarne b). drugiego stopnia Rok, kierunek studiów/specjalność
………...
Data wypełnienia kwestionariusza ………
Część II – Organizacja zajęć dydaktycznych:
Dogodność tygodniowego (weekendowego) planu zajęć
1 2 3 4 5
Dogodność dziennego planu zajęć
1 2 3 4 5
Dostępność planu zajęć (tablica Instytutu, strona internetowa Instytutu)
1 2 3 4 5
Możliwość współtworzenia planu zajęć (współpraca z opiekunem roku)
1 2 3 4 5
Organizacja praktyk
1 2 3 4 5
Oferta zajęć do wyboru
1 2 3 4 5
Uwagi własne
………
………
……….
1
Część III – Baza dydaktyczna:
Dostępność literatury, baz danych (biblioteka, mediateka)
1 2 3 4 5
Aktualność dostępnych źródeł (w tym również elektronicznych)
1 2 3 4 5
Komfort sal wykładowych (wielkość, liczba miejsc)
1 2 3 4 5
Wyposażenie sal wykładowych w środki dydaktyczne
1 2 3 4 5
Dostępność stanowisk komputerowych
1 2 3 4 5
Dostosowanie do potrzeb osób niepełnosprawnych literatury (alfabet Braille’a, audiobooki), zajęć (tłumacz języka migowego), windy, podjazdów, miejsc w sali wykładowej, sanitariatów
1 2 3 4 5
Uwagi własne……….
……….
Część IV – Przepływ informacji:
Dostępność planów (programów) studiów
1 2 3 4 5
Dostępność informacji o ważnych wydarzeniach naukowych (konferencje, wykłady otwarte)
1 2 3 4 5
Dostępność informacji o zmianach w planie zajęć (zmiana daty, godziny, odwołanie)
1 2 3 4 5
Dostępność informacji o dyżurach pracowników, w tym również o zmianach, odwołaniu (tablice, internet)
1 2 3 4 5
Możliwość przekazania informacji prowadzącym zajęcia, opiekunom (ogólnodostępny e-mail, forum)
1 2 3 4 5
Czytelność (łatwość nawigacji) stron internetowych:
a) Wydziału
1 2 3 4 5
b) Macierzystej Jednostki
1 2 3 4 5
Dostępność informacji o terminach (w tym również o zmianach) pracy:
a) Dziekanatu Wydziału
1 2 3 4 5
b) Sekretariatu Jednostki
1 2 3 4 5
c) Biblioteki Wydziałowej
1 2 3 4 5
2
Uwagi własne
………
………
Część V – Jakość kontaktów interpersonalnych:
Profesjonalizm pracowników:
a) Dziekanatu Wydziału
1 2 3 4 5 b) Sekretariatu Jednostki
1 2 3 4 5
c) Biblioteki Wydziału
1 2 3 4 5
d) Administracji i obsługi technicznej Wydziału
1 2 3 4 5
Uwagi własne
………
………
Część VI – Inne aspekty życia studenckiego. Jakość oferty i możliwości kontaktu:
Samorząd Studencki
1 2 3 4 5
Organizacje studenckie
1 2 3 4 5
Inne formy aktywności (koła naukowe, wolontariaty)
1 2 3 4 5
Klub studencki „Bakałarz” (oferta kulturalna)
1 2 3 4 5
Klub studencki „Bakałarz” (oferta gastronomiczna)
1 2 3 4 5
Obiekty sportowe
1 2 3 4 5
Uwagi własne
………
……….
Podsumowanie
Poczucie bycia pełnoprawnym współtwórcą procesu studiowania (we wszystkich aspektach)
1 2 3 4 5
Uwagi własne
………
………
3
