Pełen tekst
Klasa 1 - EDUKACJA MATEMATYCZNA: WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNE
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KP/1/MAT/6/5
1. Odczytaj długości ołówków i wpisz wyniki w kratki. Pokoloruj najdłuższy i najkrótszy ołówek.
2. Zmierz długość odcinków za pomocą linijki i wpisz wyniki w kratkach. Przy najdłuższym odcinku narysuj gwiazdkę.
Powiązane dokumenty
Zaznacz miejsce, w którym Emma powinna przeciąd wstążkę, aby otrzymad taką o podanej długości.. Narysuj odcinki o
Po sprawdzeniu dzieci ponownie wymieniają się kartami i w wykropkowane miejsca wpisują poprawnie te przykłady, które wykonali
Poprawne wyniki nauczyciel może wypisać na tablicy lub poprosić uczniów, aby za pomocą tabliczek mnożenia sprawdzili, czy obliczyli dobrze (należy wcześniej przypomnieć o tym, że
Następnie rozdaje kartę dzieciom w ten sposób, aby część z odpowiedziami leżała odwrócona do ławki i była niewidoczna dla dzieci. Nauczyciel prosi dzieci o niezaglądanie
Następnie rozdaje kartę dzieciom w ten sposób, aby część z odpowiedziami leżała odwrócona do ławki i była niewidoczna dla dzieci. Nauczyciel prosi dzieci o niezaglądanie
Tola odrobiała swoją pracę domową przez 20 minut, a Ala przez 1 godzinę i 40 minut.. Ile razy krócej swoją pracę domową
[r]
Po prawej stronie podanej liczby zapisz liczbę dwukrotnie większą, a po lewej stronie podanej liczby zapisz liczbę dwukrotnie mniejszą.. Po prawej stronie liczby zapisz
