• Nie Znaleziono Wyników

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA"

Copied!
14
0
0

Pełen tekst

(1)

1

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013-2017

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W STRÓŻY

MISJA I WIZJA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W STRÓŻY

1. Misja Gimnazjum:

Nasza szkoła istnieje po to, aby uczniowie czuli się w niej bezpiecznie. Chcemy, aby szkoła była interesująca i przyjazna uczniom.

Pragniemy, aby uczniowie mieli możliwość współdecydowania o tym, co się dzieje w szkole. Dążymy do wyposażenia uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do dokonywania wyborów w dalszym życiu.

Zależy nam na tym, aby wychowankowie naszego gimnazjum byli przygotowani do życia w społeczeństwie, aby byli prawymi obywatelami Polski i Unii Europejskiej.

Zakładamy, że wykształcona i doskonaląca się kadra pedagogiczna, otwarta na nowości zapewni różnorodność i atrakcyjność lekcji oraz bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych.

Realizacja zadań szkoły będzie się opierać na powyższych zasadach, założeniach, regułach postępowania oraz wartościach moralnych i nauczaniu naszego patrona Jana Pawła II.

(2)

2

2. Wizja Gimnazjum:

Nasza szkoła jest :

przyjazna, inspirująca, przestrzenna, wspierająca, bezpieczna, tolerancyjna, partnerska, sprawiedliwa, środowiskowa, nowoczesna, otwarta.

3. Model absolwenta:

Absolwent Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Stróży to młody obywatel, człowiek moralny o wysokiej etyce który:

jest aktywny i zaradny oraz samodzielny w działaniu;

akceptuje siebie i innych;

rozwija własne zainteresowania;

nawiązuje właściwe kontakty interpersonalne;

odpowiada za własne czyny;

umie korzystać z dóbr kultury;

potrafi odnaleźć swoje miejsce w Europie i w świecie;

rozumie doniosłość tradycji i współczesnych osiągnięć szkoły;

zna historię swojej „małej ojczyzny”,

ma odpowiedni zasób wiedzy umożliwiający mu kontynuowanie nauki w dowolnie wybranej szkole ponadgimnazjalnej;

zna dokonania nauczycieli i uczniów i umie czerpać dla siebie z ich mądrości, talentu, pasji i serca, podejmuje trud kontynuowania ich dokonań;

potrafi korzystać z różnych źródeł informacji, posługuje się komputerem;

umie samodzielnie i krytycznie myśleć;

ma swój system wartości, umie odróżnić dobro od zła, potrafi oprzeć się presji rówieśników, mody i negatywnym zachowaniom;

zna przynajmniej jeden język obcy;

zdobył umiejętność pracy w zespole, przedsiębiorczości, wykazywania inicjatywy;

potrafi zaprezentować i obronić swoje zdanie, szanując tych, którzy mają odmienne poglądy;

umie rozwiązywać problemy w twórczy sposób;

planuje i organizuje swój rozwój intelektualny, duchowy i fizyczny, stale doskonali swoją osobowość;

umie rzetelnie pracować, jest zaradny i odpowiedzialny;

zna siebie, umie wyeksponować swoje mocne strony;

(3)

3 jest kulturalny, zdyscyplinowany, obowiązkowy, przestrzega zasad dobrych obyczajów;

pokonuje swoje słabości i lęki, potrafi zmierzyć się z nimi i rozwiązać trudny problem;

umie zachować się z godnością i honorem;

dostrzega potrzeby innych, umie nieść pomoc potrzebującym.

(4)

4 4. CELE OGÓLNE NA LATA 2013-2017

Kształcenie:

umożliwienie dostępu do różnorodnych zajęć dodatkowych;

wzmocnienie aktywności uczniów poprzez realizację projektów edukacyjnych;

promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych i przygotowanie ich do konkursów przedmiotowych;

Praca z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych;

systematyczne badanie efektów kształcenia osiągnięć edukacyjnych uczniów;

zapoznanie uczniów z zasadami egzaminów;

analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych;

poprawa efektów kształcenia;

Wskaźnik sukcesu w planowanym obszarze:

 w zajęciach dodatkowych uczestniczy znaczna część uczniów;

 o szkole mówi się pozytywnie w kontekście jej działalności dydaktyczno -wychowawczej;

 nie zmniejsza się zainteresowanie szkołą wśród absolwentów szkół podstawowych;

 uczniowie samodzielnie proponują i realizują projekty edukacyjne;

 szkoła organizuje zajęcia dla uczniów słabych;

 wyniki analizy testów próbnych wskazują przyrost wiedzy i umiejętności;

 szkoła jest zdiagnozowana na wysokim poziomie dydaktycznym zewnętrznymi narzędziami badawczymi;

Działalność opiekuńczo –wychowawcza:

wychowanie młodzieży w duchu nauk Jana Pawła II.

udzielenie wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów;

udzielanie wsparcia w zakresie poradnictwa zawodowego;

propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych;

przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia;

kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich;

eliminowanie przejawów agresji, przemocy i demoralizacji;

realizacja obowiązku szkolnego przez uczniów;

(5)

5 pogłębienie współpracy z rodzicami;

Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:

 uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia szkoły w rozwiązywaniu problemów;

 w szkole powstają i są realizowane inicjatywy promujące zdrowy tryb życia;

 uczniowie planują i wybierają kierunek dalszego kształcenia, uwzględniając swoje predyspozycje, ambicje i potrzeby rynku pracy;

 uczniowie aktywnie uczestniczą w działaniach Samorządu Uczniowskiego, angażują się w różnorodne akcje społeczne;

 uczniowie i rodzice postrzegają szkołę i jej otoczenie jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce;

 zmniejszył się odsetek uczniów z nieusprawiedliwioną absencją.

Baza szkoły

utrzymanie budynku szkoły w odpowiednim stanie technicznym, remonty;

pozyskiwanie funduszy, w tym funduszy unijnych na wzbogacenie bazy szkoły, dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia;

zakup sprzętu sportowego na bieżąco;

poprawa bezpieczeństwa w szkole- rozbudowa monitoringu, stworzenie miejsca wypoczynku uczniów na świeżym powietrzu;

wzbogacenie wyposażenia szkoły o nowy sprzęt komputerowy;

niwelowanie barier uniemożliwiających poruszanie się niepełnosprawnym;

stworzenie miejsca w szkole do eksponowania wszystkich sukcesów uczniów;

Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:

 budynek szkolny zapewnia przebywającym w nim osobom bezpieczne i higieniczne warunki nauki i pracy;

 szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia i środki dydaktyczne, sprzęt komputerowy, multimedialny oraz księgozbiór zgodny z potrzebami uczniów i nauczycieli;

 pozbycie się niektórych barier uniemożliwiających poruszanie się osób niepełnosprawnych w szkole;

Organizacja i zarządzanie szkołą

uaktualnienie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym systemem prawnym;

zapewnienie prostszego i bezpiecznego dostępu do dokumentów szkolnych;

wspólne planowanie przez Radę Pedagogiczną działań podejmowanych w szkole;

równomierne obciążanie nauczycieli zadaniami dodatkowymi;

kontrola terminowości pracy nauczycieli;

(6)

6 włączenie do pracy nad tworzeniem dokumentacji szkolnej przedstawicieli Rady Rodziców;

usprawnienie komunikacji z rodzicami;

położenie nacisku na wykorzystanie w praktyce przez nauczycieli gromadzonej wiedzy i umiejętności;

dobór kierunków doskonalenia z uwzględnieniem zmieniających się przepisów prawa oświatowego;

nastawienie na doskonalenie całych zespołów nauczycieli, zarówno przez firmy zewnętrzne, jak i WDN;

Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:

 szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami;

 Rada Rodziców współpracuje z Radą Pedagogiczną w celu tworzenia dokumentacji szkolnej;

 wewnętrzne prawo jest znane przez uczniów, rodziców i nauczycieli;

 funkcjonuje sprawny przepływ wiadomości na linii szkoła – rodzic;

 propozycje rodziców są uwzględniane w planowaniu działań placówki;

 nauczyciele terminowo wywiązują się z powierzonych zadań;

 nauczyciele proponują i przedstawiają dyrektorowi propozycję doskonalenia własnego na dany rok lub dłuższy okres;

 dyrektor szkoły proponuje tematykę szkoleń na dany rok szkolny;

 dyrektor zapewnia środki budżetowe na cele związane z podnoszeniem kwalifikacji zgodnie z planem finansowym.

Budowanie pozytywnego klimatu w placówce – funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym budowanie prawidłowych relacji między nauczycielami i uczniami;

działania promujące szkołę w środowisku lokalnym;

polepszenie współpracy między członkami Rady Pedagogicznej;

rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły;

ugruntowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym.

Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:

 współpraca między nauczycielami korzystnie oddziałuje na atmosferę panującą w szkole i wpływa na wzrost efektywności działań;

 udział uczniów w imprezach kulturalnych, akcjach charytatywnych, konkursach i uroczystościach organizowanych na terenie miasta jest zauważany i doceniany;

 rodzice włączają się czynnie w bieżącą działalność szkoły;

 efekty rekrutacji świadczą o atrakcyjności oferty proponowanej przez szkołę;

(7)

7 CELE SZCZEGÓŁOWE:

Kształcenie

Lp. Zadanie 2013/2014 2014/2015 2016/2017 Odpowiedzialni

1. Opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania i zestawu podręczników obowiązujących w gimnazjum.

+ + + zespoły przedmiotowe

2. Dostosowanie programów nauczania do możliwości i aspiracji uczniów, poprzez analizę i weryfikację szkolnego zestawu programów nauczania i stopnia realizacji

podstawy programowej.

+ + + dyrektor, pedagog,

nauczyciele

3. Monitorowanie realizacji podstawy programowej. + + + dyrektor, nauczyciele 4. Systematyczne przeprowadzanie badań wyników

nauczania na wszystkich poziomach klas (przedmioty humanistyczne, matematyczno – przyrodnicze, języki obce).

+ + + dyrektor, nauczyciele

5. Opracowanie analizy wyników z poszczególnych badań w formie raportów i ich prezentacja na radach

pedagogicznych.

+ + + zespoły przedmiotowe

6. Przeprowadzanie egzaminu gimnazjalnego, próbnego i końcowego.

+ + + dyrektor, nauczyciele

7. Wdrażanie wniosków z przeprowadzonej analizy egzaminów, które przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia.

+ + + dyrektor, nauczyciele

8. Informowanie rodziców o edukacyjnych osiągnięciach + + + wychowawcy,

(8)

8

dziecka. nauczyciele

9. Tworzenie warunków sprzyjających realizacji

wartościowych projektów edukacyjnych. + + + Koordynator,

nauczyciele

10. Tworzenie oferty zajęć pozalekcyjnych (sportowych, kół zainteresowań), w tym właściwe zagospodarowanie godzin nauczycielskich z art. 42 KN.

+ + + dyrektor, nauczyciele

11. Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania własnych programów nauczania i innowacji pedagogicznych.

+ + + dyrektor

12. Wprowadzanie nowatorskich metod i form nauczania;

stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnej (praca z tablicą interaktywną).

+ + + nauczyciele

13. Podkreślanie istotnej roli Internetu w procesie nauczania – korzystanie z nieograniczonych zasobów Internetu jako bazy wiedzy; komunikacja ze światem przy pomocy technologii informatycznych.

+ + + nauczyciele

14. Systematyczne i efektywne przygotowywanie uczniów do

konkursów przedmiotowych. + + + nauczyciele

15. Praca z uczniem zdolnym: udział uczniów w konkursach i zawodach sportowych na szczeblu szkolnym,

powiatowym, wojewódzkim, ogólnopolskim.

+ + + nauczyciele

16. Praca z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych, dostosowanie wymagań zgodnie z zaleceniami poradni PP.

+ + + nauczyciele, pedagog

17. Funkcjonowanie w gimnazjum systemu doradztwa zawodowego.

+ + + pedagog

(9)

9 Działalność wychowawczo-opiekuńcza

Lp. Zadanie 2013/2014 2014/2015 2016/2017 Odpowiedzialni

1. Opracowanie programu profilaktycznego. + + + zespół, Rada

Rodziców

2. Ewaluacja programu wychowawczego. + + + zespół

3. Przestrzeganie praw dziecka. + + + nauczyciele

4. Udział młodzieży w spektaklach teatralnych, seansach filmowych, wystawach, koncertach, wycieczkach edukacyjnych.

+ + + Wychowawcy,

nauczyciele 5. Wypracowanie i wdrożenie odpowiednich procedur

związanych z bezpieczeństwem i funkcjonowaniem ucznia w szkole.

+ + + zespół

6. Udział uczniów w różnego typu przedsięwzięciach i programach szkolnych i pozaszkolnych.

+ + + nauczyciele

7. Adaptacja uczniów klas I w nowym środowisku szkolnym spotkania integracyjne.

+ + + wychowawcy,

nauczyciele

8. Diagnoza środowiska wychowawczego ucznia. + + + wychowawcy

9. Przeprowadzenie wśród uczniów oraz ich rodziców ankiet,

nt. oczekiwań wobec szkoły. + + + wychowawcy

10. Angażowanie uczniów w akcje, projekty i konkursy o tematyce proekologiczne, prozdrowotnej.

+ + + nauczyciele

11. większanie wpływu Samorządu Uczniowskiego na życie + + + Opiekun S.U.

(10)

10 szkoły; zachęcanie uczniów do udziału w akcjach

charytatywnych, wolontariacie i projektach

nauczyciele

12. Ścisły monitoring wypełniania obowiązku szkolnego. + + + dyrektor, wychowawcy, pedagog 13. Stała współpraca z instytucjami wspomagającymi

oddziaływanie wychowawcze: Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, sąd, ośrodek zdrowia…

+ + + dyrektor,

wychowawcy,

pedagog, nauczyciele

3. Baza szkoły

Lp. Zadanie 2013/2014 2014/2015 2015/2016 Odpowiedzialni

1. Racjonalne gospodarowanie zasobami finansowymi, poszukiwanie dodatkowych źródeł finansowania.

+ + + dyrektor

2. Przeprowadzenie remontów głównych i bieżących w

obrębie budynku szkoły. + + + dyrektor

3. Unowocześnienie sprzętu komputerowego. + + + dyrektor, informatyk

4. Uzupełnienie wyposażenia pracowni w pomoce dydaktyczne, z uwzględnieniem

sprzętu multimedialnego i oprogramowania.

+ + + dyrektor, nauczyciele

5. Systematyczne powiększanie księgozbioru biblioteki szkolnej.

+ + + dyrektor, bibliotekarz

(11)

11

6. akup sprzętu sportowego. + + + dyrektor, n-le

wychowania fizycznego

7. Ustawienie ławek dla uczniów na korytarzach. + + + dyrektor

8. Unowocześnienie bazy lokalowej biblioteki szkolnej. + + dyrektor

9. Zakup rolet do pracowni informatycznej. + + dyrektor

10. Gromadzenie testów umożliwiających przygotowywanie

uczniów do konkursów przedmiotowych. + + + bibliotekarz,

nauczyciele

11. Utworzenie izby pamięci. + + + P. Goch, dyrektor

12. Eksponowanie pucharów świadczących o osiągnięciach uczniów.

+ + + dyrektor, nauczyciele

4. Organizacja i zarządzanie szkołą

Lp. Zadanie 2013/2014 2014/2015 2015/2016 Odpowiedzialni

1. Opracowanie i ewaluacja koncepcji pracy gimnazjum przy

udziale nauczycieli, rodziców i uczniów. + + + nauczyciele, dyrektor

2. Bieżące zapoznawanie nauczycieli z przepisami prawa

oświatowego. + + + dyrektor

3. Ewaluacja istniejącego regulaminu dodatku motywacyjnego.

+ + + dyrektor

4. Monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego.

+ + + zespół

(12)

12 5. Zapewnienie prostszego i bezpiecznego dostępu do

dokumentów szkolnych.

+ + + dyrektor

6. worzenie zespołów zadaniowych, pracujących nad rozwiązywaniem problemów i aktualizujących dokumentację szkolną.

+ + + dyrektor

7. Publikacja dokumentacji szkolnej na stronie internetowej;

zapewnienie dostępu do aktualnych informacji dla rodziców.

+ + + nauczyciel

8. Planowanie i realizacja doskonalenia zawodowego pracowników.

+ + + dyrektor, nauczyciele

9. Konsekwentne przestrzeganie norm wewnątrzszkolnych przez wszystkich nauczycieli i pracowników.

+ + + nauczyciele

10. Opracowanie nadzoru pedagogicznego dyrektora na dany rok szkolny.

+ + + dyrektor

11. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej z udziałem zespołów nauczycieli.

+ + + zespół

12. Aktywny udział rodziców w życiu szkoły. + + + dyrektor, nauczyciele, rodzice

(13)

13 5. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce – funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym

Lp. Zadanie 2013/2014 2014/2015 2015/2016 Odpowiedzialni

1. Efektywne działanie zespołu ds. promocji szkoły. + + + zespół

2. Podejmowanie działań na rzecz integracji środowiska szkolnego.

+ + + dyrektor, pracownicy

3. Otwarcie szkoły na środowisko lokalne np. imprezy kulturalne, sportowe.

+ + + dyrektor, pracownicy

4. Organizacja dni otwartych dla uczniów klas szóstych i ich rodziców.

+ + + dyrektor, nauczyciele

5. Monitorowanie losów absolwenta. + + + nauczyciele

6. Współpraca z absolwentami. + + + dyrektor, nauczyciele

7. Upowszechnianie osiągnięć szkoły w mediach. + + + nauczyciele

8. Bieżąca aktualizacja strony internetowej szkoły. + + + informatyk, nauczyciele

9. Przygotowanie folderu o szkole i filmu. + + + zespół, nauczyciele

10. Udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach państwowych.

+ + + nauczyciele

11. Dokumentowanie pracy szkoły w kronice szkolnej; + + + wyznaczony nauczyciel 12. Organizowanie imprez środowiskowych :Święto Szkoły

,Ślubowanie Klas Pierwszych,

+ + + dyrektor, nauczyciele

(14)

14 13. Dbałość o wystrój zewnętrzny i wewnętrzny szkoły. + + + dyrektor, nauczyciele

V. Ewaluacja

Ewaluacja koncepcji:

bieżące obserwowanie realizacji zadań,

po zakończeniu każdego roku realizacji koncepcji, po zakończeniu całej koncepcji.

Ewaluację po każdym roku realizacji koncepcji przeprowadzają zespoły RP, a jej wyniki przedstawia dyrektor na radzie pedagogicznej.

Wnioski będą wykorzystane przy realizacji bieżącego i następnego roku realizacji koncepcji. W przypadku konieczności wprowadzenia zmian w koncepcji i w obsadzie zadań w trakcie jego trwania, decyzję będzie podejmował dyrektor z osobami zainteresowanymi.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Z punktu widzenia przyjętych przez autorki celów istotna była możliwość zastosowania tej techniki do „oceny zawartości przekazów informacyjnych z punktu widzenia

To jest chemia 1 Zakres rozszerzony Maturalne karty pracy 1.. Fizyka Grzegorz Kornaś Ciekawi

Program nauczania biologii w liceum ogólnokształcącym dla dorosłych w CKU w Łodzi – zakres rozszerzony. Urszula Poziomek

Program nauczania geografii w zakresie rozszerzonym dla liceum ogólnokształcącego i technikum - Oblicza geografii.

Program nauczania biologii w klasach 5-8 szkoły podstawowej.Wyd. Sagnowska Program nauczania fizyki

Program nauczania wychowania fizycznego dla klas IV - VIII

„Teraz polski!” Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV-VI szkoły podstawowej.. Wydawnictwo

Program doradztwa zawodowego dla szkoły podstawowej opracowany przez nauczyciela prowadzącego.. Szkolny Zestaw Programów Nauczania – Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki