PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO PSP W GIDLACH ROK SZKOLNY 2021/2022 AGNIESZKA KOWALSKA ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI

(1)

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO PSP W GIDLACH ROK SZKOLNY 2021/2022

AGNIESZKA KOWALSKA

ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN

REALIZACJI

Diagnozowanie potrzeb środowiska szkolnego.

Zebranie informacji o sytuacji

wychowawczej i materialnej uczniów.

Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów w związku z Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r.

w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej

w publicznych

przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U.

z 2017 r. poz. 1591)z późniejszymi zmianami.

 Analiza dokumentacji uczniów.

 Gromadzenie informacji poprzez wywiady z rodzicami oraz rozmowy z wychowawcami.

 Diagnozowanie sytuacji wychowawczej w szkole.

 Koordynowanie pracy zespołu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

 Zapoznanie się z opiniami i orzeczeniami wystawionymi przez Poradnie Psychologiczno-

Pedagogiczne.

 Czuwanie nad realizacją zaleceń Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej wynikających z badań przeprowadzonych wśród uczniów.

 Sporządzenie wykazów uczniów z rodzin mających trudną sytuację materialną, z rodzin objętych kuratelą sądową, uczniów

drugorocznych, objętych zajęciami pomocy psychologiczno –

pedagogicznej.

 Diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych i psychofizycznych w celu

określenia przyczyn niepowodzeń szkolnych i wspieranie uczniów zdolnych.

 Koordynowanie działań z zakresu pomocy psychologiczno –

pedagogicznej dla uczniów zdolnych i mających trudności w nauce.

 Prowadzenie zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno – społeczne.

 Prowadzenie zajęć dla uczniów rozwijających umiejętności uczenia się – „Techniki uczenia się”.

Wrzesień Cały rok szkolny Wrzesień/cały rok szkolny

Cały rok szkolny

(2)

Realizacja kształcenia specjalnego dla uczniów z niepełnosprawnościami

 Praca w zespołach planujących i koordynujących organizację kształcenia specjalnego.

 Współtworzenie

wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia oraz IPET .

Dbanie o realizację obowiązku szkolnego.

 Udział w pracach zespołu wychowawczego poprzez stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego przez

uczniów.

 Informowanie rodzica o

opuszczeniu przez ucznia terenu szkoły.

 Ustalenie przyczyn długich absencji uczniów w szkole.

 Wywiady i rozmowy z wychowawcami, rozmowy z rodzicami.

Cały rok szkolny

Udzielanie rodzicom wsparcia w

rozwiązywaniu

trudności w wychowaniu własnych dzieci.

 Rozmowy indywidualne z rodzicami na temat samopoczucia w klasie, szkole, zachowania i nauki dzieci–

porady i konsultacje pedagogiczne.

 Pomoc w wypełnianiu dokumentacji niezbędnej do skierowania uczniów mających trudności w nauce do Poradni Psychologiczno –

 Udzielanie porad jak motywować dzieci do nauki, jakie wzmocnienia pozytywne stosować, jak pracować w domu z dzieckiem mającym trudności w nauce.

Cały rok szkolny

Współudział w

realizacji planu zespołu wychowawczego szkoły.

Udział w programach i akcjach profilaktycznych.

 Współpraca z zespołem wychowawców.

 Aktualizacja Punktowych Zasad Oceny Zachowania.

 Koordynowanie działań w związku z udziałem szkoły w programie

„Trzymaj formę” realizowanym przy współpracy z Powiatowa Stacją Sanitarno – Epidemiologiczna w Radomsku .

Cały rok szkolny

(3)

Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień.

 Profilaktyczny konkurs plastyczny przy współpracy z Gminną Komisją rozwiązywania Problemów

Alkoholowych w Gidlach dla klas IV - VIII „Żyje bez uzależnień ”.

 Organizacja spotkań

profilaktycznych dla uczniów kl.IV- VIII .

 Współorganizacja z nauczycielem informatyki „ Dnia Bezpiecznego Internetu” .

Grudzień

Udzielanie pomocy wychowawcom klas w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych.

 Obserwacja zachowań pojedynczych uczniów i klasy, rozmowy

indywidualne i uczestnictwo w godzinach wychowawczych i innych spotkaniach z klasą.

 Analizowanie wyników nauczania i ocen z zachowania, rozmowy z rodzicami, uczniami, nauczycielami, wywiady, udział w zebraniach rodziców i radach pedagogicznych, porady wychowawcze.

 Prowadzenie lekcji na tematy wychowawcze i profilaktyczne ważne i interesujące młodzież.

 Udostępnianie wychowawcom i nauczycielom literatury

specjalistycznej i pomocy dydaktycznych.

Cały rok szkolny

Wg. potrzeb

Udzielanie pomocy wychowawcom w zakresie diagnozowania zespołu klasowego, integracji zespołów klasowych

a także pomocy w pracy z uczniami

sprawiającymi trudności wychowawcze.

 Pomoc w konstruowaniu narzędzi diagnostycznych.

 Udział w posiedzeniach Zespołu Interdyscyplinarnego.

 Konsultacje pedagogiczne dotyczące pomocy uczniom sprawiającym trudności

Wychowawcze i pracy z nimi.

 Działania integrujące klasy.

Cały rok szkolny

Wg. harmonogramu pracy zespołu

Stosownie do potrzeb

wychowawców Udzielanie pomocy

uczniom posiadającym trudności w kontaktach rówieśniczych.

 Zabawy psychologiczne, interakcyjne, integracyjne w czasie lekcji wychowawczych.

 Rozmowy indywidualne z uczniami.

Wg. potrzeb

(4)

Współpraca z dyrekcją szkoły i nauczycielami, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim w zakresie działalności profilaktycznej.

 Planowanie działań

profilaktycznych, ewaluacja, tworzenie i realizacja Programu Wychowawczo - Profilaktycznego Szkoły.

 Lekcje wychowawcze dotyczące Praw Dziecka, Praw i Obowiązków Ucznia.

 Spotkania indywidualne, konsultacje z rodzicami dotyczące zapobiegania uzależnieniom wśród dzieci,

sposobów aktywnego słuchania własnego dziecka, poprawy komunikacji.

Wrzesień

Cały rok szkolny

Stosownie do potrzeb

uczniów i rodziców.

Diagnoza zjawisk

niepożądanych w szkole.  Przeprowadzenie badań dotyczących zjawiska przemocy, uzależnień, zachowań autodestrukcyjnych, izolacji, integracji, bezpieczeństwa, samopoczucia w szkole.

Wrzesień

Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły.

 Policją.

 Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.

 Sądem Rodzinnym.

 Kuratorem sądowym

 Psychologiem

 Asystentem rodzin

 Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych.

 Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Gidlach -

Cały rok Szkolny

Pomoc materialna.

Działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

 Informowanie rodziców i uczniów o możliwościach i procedurze

uzyskania zasiłków, stypendium i innych form pomocy materialnej oraz współdziałanie z instytucjami i organizacjami pozaszkolnym i udzielającymi wsparcia materialnego i rzeczowego.

 Udział w posiedzeniu Komisji Stypendialnej.

 Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Gidlach.

Wrzesień/

cały rok szkolny

(5)

Ewaluacja Programu Wychowawczo - Profilaktycznego

 Opracowanie narzędzi badawczych, przeprowadzenie badań wśród uczniów, rodziców i nauczycieli na temat realizacji Programu

Wychowawczo – Profilaktycznego Szkoły.

Wrzesień/Październik

Realizacja doskonalenia zawodowego

 Udział w WDN

 Prowadzenie szkoleń RP

 Udział w szkoleniach wewnętrznych

Cały rok Szkolny

Realizacja innych zadań wynikających ze Statutu Szkoły

 Współpraca z organizacjami szkolnymi.

 Praca w zespołach nauczycielskich i komisjach- Członek Zespołu ds.

Ewaluacji Wewnętrznej Szkoły.

 Rzecznik Praw Ucznia.

 Koordynator ds. Bezpieczeństwa w Szkole.

Cały rok Szkolny

Organizacja pracy własnej  Wzbogacanie bazy pomocy terapeutycznych oraz zasobów biblioteczki pedagoga.

Cały rok Szkolny

Zadania dodatkowe  Wychowawca świetlicy szkolnej.

 Członek Zespołu

Interdyscyplinarnego Gminy Gidle.

Cały rok Szkolny