1
Załącznik do zarządzenia Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 17 w Tychach nr 0161/27/2014/2015 z dnia 18 marca 2015 r.
STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 W TYCHACH
UL. BEGONII 5
/tekst ujednolicony obowiązuje od 18 marca 2015r./
Na podstawie art. 60 ust.1 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.), a w związku z art. 52 tejże ustawy oraz rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. Nr.61, poz.624 z późn. zm.) po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Szkolnego Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej nr 17 w Tychach (uchwała Rady Pedagogicznej nr 04/13/14 z dnia 27 lutego 2014 r.)
uchwala co następuje:
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1 1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa nr 17.
2. Szkoła mieści się w Tychach przy ul. Begonii 5.
§ 2
1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Tychy.
2. Nadzór pedagogiczny nad placówką sprawuje Śląski Kurator Oświaty.
§ 3
1. Szkoła podstawowa jest szkołą publiczną, która:
2
1) Zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
2) Przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.
3) Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.
4) Realizuje programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego oraz ramowy plan nauczania.
5) Realizuje program wychowania przedszkolnego w ramach zajęć przedszkolnych.
6) Realizuje politykę bezpieczeństwa danych osobowych.
2. Ilekroć w Statucie jest mowa, bez bliższego określenia, o szkole, należy przez to rozumieć także oddział przedszkolny.
3. Jeśli w statucie jest mowa o rodzicach - należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem.”
§ 4
1. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole podstawowej, zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania, wynosi 6 lat.
2. Czas trwania cyklu kształcenia w oddziale przedszkolnym trwa 1 rok.
3. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
4. Szkoła prowadzi oddział przedszkolny.
5. Ilość dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekroczyć 25 wychowanków.
ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 5
1. Celem kształcenia jest harmonijna realizacja zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania poprzez:
1) Przekazanie uczniom odpowiedniej wiedzy umożliwiającej im wyrażanie własnych myśli i przeżyć oraz motywowanie do dalszej edukacji.
2) Kształtowanie postawy uczniów, inspirującej ich aktywność badawczą i ciekawość świata.
3) Wyposażenie absolwentów w wiedzę i umiejętności, wspomagające ich samodzielność, niezbędne do dokonania wyboru dalszej drogi edukacyjnej.
4) Przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyki, dotyczących przede wszystkim tematów i zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów.
3
5) Zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów.
6) Kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie.
2. Celem działania oddziału przedszkolnego jest w szczególności:
1) Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji.
2) Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe.
3) Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek.
4) Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi.
5) Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych.
6) Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych.
7) Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i
technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych
8) Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki
plastyczne.
9) Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej.
10) Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych
wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
3. Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze służące realizacji celów określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku ucznia.
4. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły.
§ 6
1. Zadania wymienione w § 5 szkoła realizuje poprzez:
1) Tworzenie warunków umożliwiających uczniom opanowanie wiedzy przewidzianej programem nauczania oraz zdobycie podstawowych
umiejętności samokształcenia, zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, korzystania z różnych źródeł informacji, zbierania i analizowania danych, rozwiązywania problemów oraz przyjęcia odpowiedzialności za własne kształcenie.
2) Organizowanie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i nadobowiązkowych, wynikających z potrzeby utrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, poczucia dumy z bogactwa historycznego i kulturowego własnego
4
miasta i regionu, umiejętności korzystania z dóbr kultury oraz ich
współtworzenia, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości różnych kultur, działając zgodnie z Konstytucją RP i Unii Europejskiej.
3) Organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły poprzez działania integrujące w ramach istniejących oddziałów.
4) Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, umożliwiających zdobywanie wiedzy zgodnie z zainteresowaniami uczniów oraz ich dalszym kształceniem, w zakresie wykraczającym poza program obowiązkowych przedmiotów
nauczania, realizując indywidualne programy nauczania dla uczniów zdolnych.
5) Przygotowanie młodzieży do aktywnego życia w demokratycznym społeczeństwie w Polsce i w Europie, poprzez umiejętność współpracy w zespole, demonstrowanie solidarności.
6) Organizowanie zajęć nadobowiązkowych, wynikających z zainteresowań i uzdolnień uczniów.
7) Umożliwienie uczniom szczególnie zdolnym realizowania indywidualnych programów nauczania.
8) Stworzenie możliwości ukończenia szkoły w skróconym czasie lub
indywidualną organizację kształcenia lub spełniania obowiązku poza szkołą.
9) Zagwarantowanie uczestniczenia w zajęciach nadobowiązkowych na zasadach pełnej dobrowolności.
10) Organizowanie oddziałów sportowych za zgodą organu prowadzącego.
11) Kształcenie umiejętności posługiwania się językiem polskim.
12) Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym.
13) Wychowanie uczniów do właściwego odbioru i wykorzystania mediów, czyli edukację medialną.
14) Kształtowanie u uczniów dbałości o zdrowie własne, innych ludzi oraz tworzenie środowiska sprzyjającemu zdrowiu, czyli edukację zdrowotną.
2. Działalność edukacyjna szkoły jest określona poprzez:
1) Szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględnia wymiar wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego.
2) Szkolny program wychowawczy opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym jest uchwalany przez Radę Rodziców i realizowany przez wszystkich nauczycieli.
3) Szkolny program profilaktyki opracowywany przez radę pedagogiczną, a uchwalany przez Radę Rodziców.
§ 7
1. W szkole udzielana i organizowana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.
3. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:
1) z niepełnosprawności;
5 2) z niedostosowania społecznego;
3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
4) ze szczególnych uzdolnień;
5) ze specyficznych trudności w uczeniu się;
6) z zaburzeń komunikacji językowej;
7) z choroby przewlekłej;
8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
9) z niepowodzeń edukacyjnych;
10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;
11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
4. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:
1) klas terapeutycznych;
2) zajęć rozwijających uzdolnienia;
3) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
4) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
5) porad i konsultacji.
5. W oddziale przedszkolnym pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana jest w formie:
1) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
2) porad i konsultacji.
6. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, wychowawca, nauczyciel lub specjalista informuje o tym niezwłocznie dyrektora szkoły.
7. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi w szkole jest zadaniem zespołu składającego się z wychowawców, nauczycieli oraz specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniem, zwanego dalej
„zespołem”.
8. Zespół tworzy dyrektor szkoły:
1) dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej — niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia lub opinii;
2) dla ucznia który nie posiada orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1 — niezwłocznie po przekazaniu przez wychowawcę, nauczyciela lub specjalistę informacji o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
9. Dyrektor szkoły wyznacza osobę koordynującą pracę zespołu. Pracę kilku zespołów może koordynować także jedna osoba.
10. Do zadań zespołu należy:
1) ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno- pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia;
6
2) określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, a w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie lub opinię, a także z
uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu lub opinii.
11. Dyrektor szkoły na podstawie zaleceń zespołu ustala dla ucznia formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane.
12. O ustalonych dla ucznia formach, sposobach i okresie udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, dyrektor szkoły niezwłocznie informuje na piśmie rodziców ucznia.
13. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustalone przez dyrektora szkoły formy, sposoby i okres udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, są uwzględniane w indywidualnym programie
edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów.
14. Zespół, na podstawie ustalonych przez dyrektora szkoły form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiaru godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, opracowuje dla ucznia, z wyjątkiem ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, plan działań wspierających.
15. Zespoły utworzone dla uczniów mających jednorodne indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne mogą opracować wspólny plan działań wspierających dla tych uczniów.
16. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zespół, na podstawie ustalonych przez dyrektora szkoły form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiaru godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, określa działania wspierające rodziców ucznia oraz, w zależności od potrzeb, zakres współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży. Ustalenia zespołu są uwzględniane indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów.
17. Zespół dokonuje oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi, w tym efektywności realizowanych zajęć.
18. Dokonując oceny, zespół określa wnioski i zalecenia dotyczące dalszej pracy z
uczniem, w tym zalecane formy, sposoby i okresy udzielania uczniowi dalszej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
19. Na podstawie oceny, dyrektor szkoły decyduje o wcześniejszym zakończeniu udzielania uczniowi danej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
20. Zespół podejmuje działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych.
21. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb.
22. Spotkania zespołu zwołuje osoba koordynująca pracę zespołu.
23. Rodzice ucznia mogą uczestniczyć w spotkaniach zespołu.
7
24. O terminie spotkania zespołu dyrektor szkoły informuje rodziców ucznia.
25. W spotkaniach zespołu mogą także uczestniczyć:
1) na wniosek dyrektora – przedstawiciel poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
2) na wniosek rodzica ucznia — inne osoby, w szczególności lekarz, psycholog, pedagog, logopeda lub inny specjalista.
26. Osoby biorące udział w spotkaniu zespołu są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na spotkaniu zespołu.
27. Zespół zakłada i prowadzi kartę indywidualnych potrzeb ucznia, zwaną dalej „kartą”.
Karty nie zakłada się dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
28. Po każdym spotkaniu zespołu kartę przedstawia się dyrektorowi szkoły.
29. Kartę dołącza się do dokumentacji badań i czynności uzupełniających, o której mowa w przepisach w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne szkoły dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
30. Po ukończeniu przez ucznia szkoły oraz w przypadku przejścia ucznia do innej szkoły rodzice ucznia otrzymują oryginał karty. W dokumentacji szkoły pozostaje kopia karty.
31. Za zgodą rodziców ucznia dyrektor szkoły, do której uczeń uczęszczał, przekazuje kopię karty do szkoły lub placówki, do której uczeń został przyjęty.
§ 8
1. Zadania opiekuńcze szkoła wykonuje wobec uczniów, uwzględniając przepisy bezpieczeństwa i higieny.
2. W celu zapewnienia bezpieczeństwa w czasie przebywania na terenie szkoły oraz na organizowanych przez szkołę zajęciach poza jej obrębem nauczyciele i uczniowie obowiązani są do:
1) Przestrzegania obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych.
2) Przestrzegania regulaminów poszczególnych pracowni przedmiotowych (sztuki i techniki, informatyki itp.), regulaminu dyżurów oraz podczas zajęć wychowania fizycznego.
3) Na terenie szkoły, a szczególnie w pracowniach internetowych istnieje obowiązek zainstalowania i aktualizacji programów blokujących dostęp do treści niebezpiecznych dla uczniów.
4) Organizowania zajęć poza terenem szkoły oraz wycieczek szkolnych zgodnie z obowiązującymi przepisami bhp.
5) Przestrzegania ustalonych i obowiązujących w szkole procedur mających na celu usprawnienie i usystematyzowanie pracy szkoły.
3. Podczas zajęć poza obrębem szkoły, wycieczek organizowanych przez szkołę i innych zorganizowanych form wypoczynku, opiekę nad uczniami mogą sprawować
pracownicy pedagogiczni szkoły wg przepisów uregulowanych odrębnymi regulaminami i zarządzeniami.
8
4. Dyżury nauczycielskie pełni się wg aktualnego harmonogramu sporządzonego przez dyrektora szkoły zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami i regulaminem.
5. Uczniowie z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku są otoczeni szczególną opieką, mającą na celu umożliwienie im ukończenie szkoły i zdobycie zawodu.
6. W trosce o zdrowie i rozwój fizyczny uczniów dyrektor szkoły współpracuje z miejskim placówkami opieki zdrowotnej.
§ 9
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, aby wychowawca prowadził swój oddział przez cały cykl kształcenia.
3. Dyrektor szkoły może w uzasadnionych przypadkach zmienić wychowawcę z powodów losowych, na prośbę rodziców, uczniów, rady pedagogicznej, z własnej inicjatywy, bądź na prośbę samego wychowawcy. Decyzja ta może być podjęta po wysłuchaniu racji obu stron i przedstawieniu ich na zebraniu rady pedagogicznej.
Dyrektor powołuje nowego wychowawcę w porozumieniu z radą pedagogiczną.
ROZDZIAŁ III ORGANY SZKOŁY
§ 10 1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor szkoły 2) Rada pedagogiczna 3) Rada rodziców 4) Samorząd uczniowski
2. Każdy organ szkoły ma prawo do swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych odrębnymi przepisami, które są zgodne ze statutem szkoły.
3. Zaistniałe spory i konflikty między wymienionymi organami rozstrzyga się w pierwszej kolejności wewnątrz szkoły, poprzez dialog przedstawicieli stron konfliktu, zawsze z udziałem dyrektora szkoły. Od podjętych decyzji przysługuje stronom odwołanie do organu prowadzącego szkołę.
4. Tryb wyboru i odwołania członków poszczególnych organów szkoły oraz dyrektora określają odrębne przepisy.
9
§ 11
DYREKTOR SZKOŁY
Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy, jakim jest szkoła. Kieruje procesem
dydaktyczno-wychowawczym szkoły, kontroluje pracę personelu pedagogicznego oraz innych zatrudnionych osób, a także jest ich bezpośrednim przełożonym.
§ 12 1. Dyrektor w szczególności:
1) Reprezentuje szkołę na zewnątrz.
2) Planuje i organizuje pracę dydaktyczno – wychowawczą szkoły oraz nią kieruje.
3) Jest uprawniony do ustanawiania pełnomocników.
4) Opracowuje plan nauczania oraz arkusz organizacyjny.
5) Ustala tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
6) Sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole.
7) Kieruje pracą rady pedagogicznej.
8) Realizuje uchwały rady pedagogicznej i rady rodziców podjęte w ramach ich kompetencji.
9) Na wniosek nauczyciela lub nauczycieli dopuszcza do użytku w oddziale przedszkolnym program wychowania przedszkolnego, a w klasach I – VI program nauczania dla zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego.
10) Sporządza co roku i ogłasza do publicznej wiadomości szkolny zestaw programów nauczania i podręczników szkolnych, zezwalając na dokonanie zmian nie częściej niż co 3 lata.
11) Organizuje obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.
12) Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez organ prowadzący i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe
wykorzystanie.
13) Wykonuje inne czynności wynikające z obowiązujących go przepisów.
§ 13
1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników samorządowych. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1) Zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.
2) Przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły.
10
3) Występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.
4) Tworzenia dodatkowych stanowisk wicedyrektorów, po uzyskaniu zgody organu prowadzącego szkołę i w ramach posiadanych środków finansowych.
§ 14
1. Dyrektor jest odpowiedzialny za całokształt działalności dydaktycznej, wychowawczej, organizacyjnej i administracyjnej, a w szczególności za:
1) Przestrzeganie zgodności kierunku nauczania i wychowania w szkole z aktualnie obowiązującymi przepisami.
2) Warunki pracy w szkole.
3) Właściwe organizowanie pracy komisji przedmiotowych i zespołów zadaniowych.
4) Organizację współdziałania rodziców z nauczycielami.
5) Działalność samorządu uczniowskiego.
2. Dyscyplinę i realizację zadań wynikających z planów i programów szkoły.
6) Stan bezpieczeństwa i higieny pracy oraz za stan higieniczno – sanitarny i estetyczny szkoły i jej otoczenia.
7) Stwarzanie warunków do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności harcerskich, których celem statutowym jest działalności wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
2. W szczególności dyrektor powinien:
1) Zobowiązać zgodnie z obowiązującą procedurą uczniów oraz pracowników szkoły o konieczności natychmiastowego zawiadomienia dyrektora szkoły, pracownika służby bezpieczeństwa i higieny pracy oraz społecznego inspektora pracy o wypadku, jaki zdarzył się na terenie szkoły lub podczas zajęć organizowanych przez szkołę poza jej terenem.
2) Zapewnić natychmiastową pomoc lekarską i opiekę uczniowi, który uległ wypadkowi.
3) Zawiadomić bezzwłocznie o wypadku rodziców (prawnych opiekunów) poszkodowanego ucznia lub osobę sprawującą nad nim opiekę.
4) wypadku śmiertelnym, ciężkim, a także zbiorowym, zawiadomić bezzwłocznie właściwego prokuratora oraz organ prowadzący szkołę, kuratora oświaty i radę rodziców.
5) Zbadać okoliczności i przyczyny wypadku oraz sporządzić dokumentację powypadkową.
6) Zabezpieczyć miejsce wypadku do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku.
7) Powołać zespół powypadkowy, którego zadaniem jest przeprowadzenie postępowania powypadkowego i sporządzenie dokumentacji wypadku.
3. Dyrektor szkoły prowadzi dokumentację szkoły i jest odpowiedzialny za jej stan.
4. Dyrektor szkoły dba o należyty stan zabezpieczenia majątku szkoły, stan gospodarki finansowo – materiałowej oraz inwentarza szkolnego.
11
§ 15
Dyrektor szkoły może wnioskować do Śląskiego Kuratora Oświaty o dyscyplinarne przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadkach określonych w statucie szkoły.
Złożenie wniosku może nastąpić na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.
§ 16
1. W szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora, jeśli liczy, co najmniej 12 oddziałów.
2. Przydziału czynności wraz z określeniem kompetencji i uprawnień, dla kadry kierowniczej oraz pracowników administracyjnych szkoły, dyrektor dokonuje na piśmie.
§ 17
Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w §12 punkt 8, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór
pedagogiczny. Organ nadzoru pedagogicznego, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę rady pedagogicznej. W razie stwierdzenia jej niezgodności z
przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
§ 18
RADA PEDAGOGICZNA
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki. W skład rady pedagogicznej wchodzą:
dyrektor szkoły, wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole, pedagog szkolny,
bibliotekarz i wychowawcy świetlicy szkolnej. W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
3. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w sprawie wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
4. Zasady organizowania zebrań określa regulamin rady pedagogicznej.
5. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady pedagogicznej.
6. Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej raz w roku ogólne wnioski
wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
12
§ 19 1. Do kompetencji rady pedagogicznej należy:
1) Opracowanie i uchwalenie statutu szkoły i planów pracy szkoły.
2) Opracowanie szkolnego programu wychowawczego oraz programu profilaktyki i przedstawienie ich do uchwalenia przez radę rodziców.
3) Opracowanie i uchwalenie systemu oceniania, który stanowi integralną część statutu.
4) Zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, egzaminów poprawkowych, sprawdzających i klasyfikacyjnych.
5) Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole po zaopiniowaniu ich przez radę rodziców.
6) Ustalanie organizacji i doskonalenia zawodowego nauczycieli.
7) Podejmowanie uchwał w sprawie dyscyplinarnego przeniesienia uczniów.
8) Uchwalenie oraz dokonywanie zmian w szkolnym zestawie programów i podręczników szkolnych nie częściej niż co 3 lata.
2. W przypadku rozpatrywania wniosków o dyscyplinarne przeniesienie ucznia do innej szkoły każdy przypadek jest rozpatrywany indywidualnie.
§ 20 1. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) Organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
2) Wnioski dyrektora szkoły o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień.
3) Propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
§ 21
1. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian statutu szkoły i podejmuje uchwałę o zatwierdzeniu.
2. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt Szkolnego Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki, a następnie przedstawia go do uchwalenia Radzie rodziców.
§ 22
1. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
2. W przypadku określonym w ust. 1 organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę
Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
§ 23
1. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
13
2. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
3. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, aby nie naruszyć dobra osobistego uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
4. W szkole działają zespoły przedmiotowe powoływane przez Radę Pedagogiczną na wniosek dyrektora szkoły. Skład oraz zakres działania zespołów przedmiotowych określa regulamin Rady Pedagogicznej.
§ 24
RADA RODZICÓW
1. Rada Rodziców stanowi samorządową reprezentację rodziców, wybraną przez ogół rodziców.
2. Zasady tworzenia Rady Rodziców określa Ustawa o systemie oświaty.
3. Rada Rodziców opracowuje i uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny z postanowieniami niniejszego statutu.
4. Kompetencje Rady Rodziców:
1) Występowanie do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami w sprawach szkoły.
2) Uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczna programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze
wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli oraz programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
3) Opiniowanie statutu, planu finansowego szkoły.
§ 25
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
1. W szkole działa samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem”.
2. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin samorządu szkolnego.
3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
§ 26
1. Samorząd przedstawia radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) Prawo do zapoznania się uczniów z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami.
2) Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu.
14
3) Prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania zaspokajania własnych zainteresowań.
4) Prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej.
5) Prawo do organizowania działalności kulturalnej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w
porozumieniu z dyrektorem szkoły.
6) Prawo do opiniowania szkolnego programu wychowawczego szkoły.
7) Prawo do wyboru opiekuna samorządu spośród nauczycieli szkoły.
8) W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w ust.2, wyraża dyrektor szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności i uzyskaniu pozytywnej opinii innych organów szkoły.
3. Środki finansowe gromadzone przez samorząd i organizacje utworzone w szkole znajdują się w dyspozycji wymienionych podmiotów, na zasadach ustalonych w regulaminach wewnętrznych.
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
§ 27
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
Dyrektor szkoły podaje je do wiadomości nauczycieli, uczniów i rodziców najpóźniej na dzień przed rozpoczęciem roku szkolnego.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, na podstawie zarządzenia Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie ramowych planów
nauczania. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę oraz organ nadzoru pedagogicznego.
3. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności:
1) Liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych.
2) Ogólna liczbę przedmiotów i zajęć obowiązkowych.
3) Liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
4) Wykaz nauczycieli objętych awansem zawodowym.
5) Zmiany w arkuszu organizacyjnym wprowadza się w formie aneksów.
4. Rok szkolny dzieli się na 2 semestry, obejmujące w miarę równe ilości tygodni nauki.
§ 28
15
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich
przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Rozkład zajęć edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych określa tygodniowy rozkład zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem ochrony zdrowia i higieny pracy.
3. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, a w oddziale przedszkolnym – 60 minut.
5. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I – III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia. Dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
6. Rada pedagogiczna szkoły, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, może podjąć uchwałę, w której ustali się inny czas trwania godziny lekcyjnej zachowując ogólny tygodniowy czas pracy, obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
7. Oddziały mogą być podzielone na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programów nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych.
8. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
9. W przypadkach oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów, podziału na grupy, o którym mowa w ust.8, można dokonać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
10. Zajęcia wychowania fizycznego w klasach IV – VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
11. Niektóre zajęcia obowiązkowe np. wychowanie fizyczne, nauczanie języków obcych, koła zainteresowań, elementy informatyki, zajęcia fakultatywne lub inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów (np. zielone i zimowe szkoły, warsztaty ekologiczne, obozy wyjazdowe, obozy językowe – również za granicę kraju).
12. Zajęcia, o których mowa w ust.11, są organizowane przez szkołę, a finansowane przez rodziców lub dofinansowane przez szkołę w ramach posiadanych środków
finansowych.
§ 29
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz słuchaczy szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą i poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 30
16
1. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole lub placówce, a także podczas zajęć organizowanych przez szkołę lub placówkę poza obiektami należącymi do tych jednostek.
2. Jeżeli przerwa w działalności oświatowej trwa co najmniej 2 tygodnie dyrektor dokonuje kontroli obiektów należących do szkoły pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów. Z ustaleń kontroli sporządza się protokół, który podpisują osoby biorące w niej udział. Kopię protokołu dyrektor przekazuje organowi prowadzącemu.
3. Plan ewakuacji umieszcza się w widocznym miejscu, w sposób zapewniający łatwy do niego dostęp.
4. Drogi ewakuacyjne oznacza się w sposób wyraźny i trwały.
5. Prace remontowe, naprawcze i instalacyjne w pomieszczeniach przeprowadza się po nieobecność w tych pomieszczeniach osób, którym placówka zapewnia opiekę.
6. Wyposażenie placówki posiada odpowiednie atesty lub certyfikaty.
7. Niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez nadzoru upoważnionej do tego osoby.
8. Przerwy w zajęciach uczniowie spędzają pod nadzorem nauczyciela.
9. Jeśli warunki atmosferyczne pozwalają, umożliwia się uczniom przebywanie w czasie przerw na świeżym powietrzu.
10. Jeśli pomieszczenia lub inne miejsca, w których mają być prowadzone zajęcia, lub stan techniczny znajdującego się nim wyposażenia stwarza zagrożenie dla
bezpieczeństwa, niedopuszczalne jest rozpoczęcie zajęć.
11. Gabinet pielęgniarki, pokój nauczyciela wychowania fizycznego, kuchnię oraz sekretariat wyposaża się w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy.
12. Bramki i kosze do gry oraz inne urządzenia są mocowane na stałe do podłoża.
13. Stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego sprawdza się przed każdymi zajęciami.
14. W salach i na boiskach oraz w miejscach wyznaczonych do uprawiania ćwiczeń fizycznych, gier i zabaw umieszcza się tablice informacyjne określające zasady bezpiecznego użytkowania urządzeń i sprzętu sportowego.
15. Uczącym się pływać i kąpiącym się zapewnia się stały nadzór ratownika i ustawiczny nadzór opiekuna ze strony szkoły.
16. Pracownik szkoły, który powziął wiadomość o wypadku niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprawdzając fachową pomoc medyczną, a w miarę możliwości udzielając poszkodowanemu pierwszej pomocy.
17. O każdym wypadku należy niezwłocznie zawiadomić:
1) Rodziców (opiekunów) poszkodowanego, 2) Koordynatora służby bhp,
3) Społecznego inspektora pracy, 4) Organ prowadzący szkołę,
18. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, zawiadamia się niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego.
19. Rejestr wypadków prowadzony jest zgodnie ze wzorem określonym w załączniku do rozporządzenia.
20. Dyrektor omawia z pracownikami szkoły okoliczności i przyczyny wypadków oraz ustala środki niezbędne do zapobieżenia im w przyszłości.
17
21. Podawanie leków uczniom przebywającym w szkole może odbywać się poprzez służby medyczne.
22. Gdy występuje zagrożenie zdrowia lub życia należy niezwłocznie wezwać karetkę pogotowia i powiadomić rodziców.
23. Jeżeli dziecko przyjdzie odebrać rodzic lub opiekun prawny w stanie nietrzeźwym lub pod wpływem narkotyków należy rozpoznać sytuację, poinformować dyrektora szkoły, wezwać policję.
§ 31
1. Do realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia z niezbędnym wyposażeniem, w tym:
1) Pracownie specjalistyczne
2) Inne pomieszczenia do nauki przedmiotów
3) Bibliotekę szkolną wraz z centrum multimedialnym 4) Salę gimnastyczną i salkę korekcyjną
5) Gabinet pielęgniarki szkolnej 6) Szatnię
7) Świetlicę
8) Pomieszczenia administracyjno – gospodarcze
§ 32
BIBLIOTEKA SZKOLNA
1. Biblioteka jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Kwalifikacje, normy zatrudnienia oraz prawa i obowiązki bibliotekarza regulują odrębne przepisy.
3. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, a także w uzasadnionych przypadkach rodzice uczniów szkoły.
4. Pomieszczenia biblioteki szkolnej składają się z wypożyczalni i centrum multimedialnego i służą do:
1) Gromadzenia i opracowywania zbiorów.
2) Korzystania ze zbiorów w czytelni i wypożyczania ich poza bibliotekę.
3) Prowadzenia ścieżki Edukacja czytelnicza i medialna.
4) Poszukiwania źródeł na nośnikach elektronicznych.
5. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwić dostęp do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
6. Biblioteka szkolna współpracować może z innymi bibliotekami i ośrodkami kulturalnymi w celu wzbogacenia wiedzy uczniów i realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej przez organizowanie:
1) Zajęć edukacyjnych 2) Imprez czytelniczych 3) Spotkań autorskich 4) Przedstawień teatralnych
18 5) Wystaw i konkursów
7. W przypadku korzystania ze zbiorów bibliotecznych w sposób niezgodny z
obowiązującymi przepisami mogą być stosowane w stosunku do osób naruszających regulamin kary porządkowe. Rodzaje kar nie mogą być sprzeczne z obowiązującymi w tym zakresie przepisami i muszą być zatwierdzone przez radę pedagogiczną szkoły.
8. Podręczniki, materiały edukacyjne oraz materiały ćwiczeniowe, których zakupu dokonano z dotacji celowej MEN są własnością szkoły.
9. Ilekroć mowa o:
1) Podręczniku – należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego, a zakupiony z dotacji celowej;
2) materiale edukacyjnym – należy przez to rozumieć materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub elektroniczną;
3) materiale ćwiczeniowym – należy przez to rozumieć materiał przeznaczony dla uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności.
10. Zakupione podręczniki, materiały edukacyjne oraz materiały ćwiczeniowe wypożyczane są uczniom nieodpłatnie na czas ich użytkowania w danym roku szkolnym.
11. Biblioteka nieodpłatnie:
1) wypożycza uczniom podręczniki i materiały edukacyjne mające postać papierową;
2) zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać elektroniczną ;
3) przekazuje uczniom, bez obowiązku zwrotu do biblioteki, materiały ćwiczeniowe.
12. Co roku rodzic podpisuje oświadczenie o przestrzeganiu Regulaminu wypożyczania podręczników.
13. Podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe uczeń użytkuje w szkole i w domu.
14. W terminie wskazanym przez nauczyciela po uzgodnieniu z bibliotekarzem uczniowie zwracają wypożyczone podręczniki i materiały edukacyjne do biblioteki. Do biblioteki nie zwraca się materiałów ćwiczeniowych, które z chwilą wypożyczenia pozostają na stałym wyposażeniu ucznia.
15. Poszanowanie zbiorów bibliotecznych – zasady użytkowania wypożyczonych podręczników i materiałów edukacyjnych:
1) czytelnicy są zobowiązani do poszanowania wypożyczonych i udostępnionych im materiałów bibliotecznych;
2) czytelnicy w chwili wypożyczenia lub udostępniania zbiorów winni zwrócić uwagę na ich stan. W przypadku zauważonych braków i uszkodzeń należy to zgłosić bibliotekarzowi lub wychowawcy klasy;
3) podręczniki należy obłożyć;
19
4) zabrania się pisania, rysowania, zaznaczania, wycinania, zaginania, wyrywania kartek itp. w podręcznikach i materiałach edukacyjnych;
5) uczeń wykonuje ćwiczenia w materiałach ćwiczeniowych;
6) podręczniki i materiały edukacyjne należy zwrócić do biblioteki w najlepszym możliwym stanie, umożliwiającym dalsze ich użytkowanie.
16. Postępowanie z podręcznikami i materiałami edukacyjnymi w przypadkach przejścia ucznia z jednej szkoły do innej szkoły w trakcie roku szkolnego:
1) uczeń odchodzący ze szkoły jest zobowiązany do zwrócenia wypożyczonych podręczników do biblioteki najpóźniej w dniu przerwania nauki. Zwrócone podręczniki i materiały edukacyjne stają się własnością organu prowadzącego;
2) w przypadku zmiany szkoły przez ucznia niepełnosprawnego, który został
wyposażony w podręczniki i materiały edukacyjne dostosowane do jego potrzeb i możliwości psychofizycznych uczeń nie zwraca ich do biblioteki szkolnej i na ich podstawie kontynuuje naukę w nowej placówce. Szkoła wraz z wydaniem arkusza ocen przekazuje szkole, do której uczeń został przyjęty protokół zdawczo-odbiorczy przekazania materiałów bibliotecznych. Przekazane zbiory stanowią własność organu prowadzącego szkoły, do której uczeń przechodzi.
17. Czytelnik ponosi pełną odpowiedzialność materialną za wszelkie uszkodzenia zbiorów biblioteki stwierdzone przy ich zwrocie.
18. W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiału edukacyjnego w terminie wskazanym przez wychowawcę klasy, po pisemnym wezwaniu do zwrotu, szkoła może żądać od rodziców ucznia zwrotu kosztu ich zakupu, zgodnie z cenami ogłaszanymi przez właściwego ministra. Zwrot pieniędzy następuje na konto budżetowe szkoły i stanowi dochód budżetu państwa.
§ 33
ŚWIETLICA SZKOLNA
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców (prawnych opiekunów) lub organizację dojazdu do szkoły, szkoła organizuje świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 26.
3. Świetlica, w zależności od potrzeb, zapewnia uczniom:
1) Opiekę przed lub po zajęciach szkolnych.
2) Pomoc w odrabianiu lekcji.
3) Udział w zajęciach specjalistycznych.
4) Pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych.
5) Gorący napój lub możliwość spożycia posiłku.
6) Opiekę w czasie zajęć, w których uczniowie nie uczestniczą.
20
4. Jeśli warunki atmosferyczne pozwalają, umożliwia się uczniom ze świetlicy na przebywanie na świeżym powietrzu.
5. Kwalifikacje, normy zatrudnienia oraz prawa i obowiązki wychowawcy świetlicy regulują odrębne przepisy.
6. Preferuje się przyjmowanie do świetlicy dzieci z klas I – III, tylko rodziców pracujących i z rodzin patologicznych, co określa wewnętrzny regulamin świetlicy.
7. W miarę wolnych miejsc do świetlicy można przyjąć uczniów kl. IV – VI
8. Ze świetlicy szkolnej uczniowie odbierani są przez rodziców i opiekunów lub inne upoważnione osoby, wyłącznie dorosłe.
9. Świetlica szkolna pracuje zgodnie z ustalonym regulaminem wewnętrznym.
10. Nad dziećmi ze świetlicy wychodzącymi na przerwę opiekę sprawuje wychowawca lub kierownik świetlicy.
11. Podczas każdorazowego zwolnienia z zajęć świetlicowych, uczeń powinien posiadać stosowną informację pisemną od rodzica, wychowawcy klasy informującą o
konieczności zwolnienia z czytelnym podpisem osoby wydającej pozwolenie.
12. Wychowawca świetlicy ma obowiązek ma obowiązek odnotować nieobecność w dzienniku i przechować pisemną informację od rodzica.
13. Odpowiedzialność za ucznia zwolnionego z zajęć świetlicowych ponosi osoba
wydająca pozwolenie na jej opuszczenie (rodzic, wychowawca klasy lub wychowawca świetlicy).
ROZDZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 34
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników samorządowych.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
3. Pracownicy samorządowi zobowiązani są również do reagowania na wszelkie nieprawidłowości techniczne, organizacyjne oraz formy zachowania uczniów zagrażające bezpieczeństwu.
4. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
5. Nauczyciel zobowiązany jest rzetelnie realizować podstawowe funkcje szkoły:
dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz dążyć do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej.
6. Nauczyciel powinien kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i Unii Europejskiej, przestrzegając
21
Konwencji Praw Dziecka, w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku do pracy, dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między narodami.
§ 35
1. Aby wykonać zadania określone w § 34 nauczyciel zobowiązany jest:
1) Współtworzyć i realizować w toku zajęć dydaktycznych obowiązujące programy nauczania.
2) Dbać o pomoce dydaktyczno – wychowawcze i sprzęt szkolny oraz doskonalić posiadaną bazę dydaktyczną.
3) Wyrabiać u uczniów poczucie współodpowiedzialności za ład, porządek, estetykę, czystość n terenie klasy, szkoły.
4) Doskonalić umiejętności dydaktyczne i podnosić poziom wiedzy merytorycznej.
5) Wspierać psychofizyczny rozwój uczniów i ich zdolności oraz zainteresowania.
6) Tworzyć, realizować i ewaluować statut , szkolny program wychowawczy i profilaktyki oraz system oceniania.
7) Przestrzegać zasad systemu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, kontraktów klasowych, a także
przestrzegać przepisów dotyczących obowiązku szkolnego.
8) Sprawiedliwie traktować wszystkich uczniów oraz bezstronnie i obiektywnie ich oceniać.
9) Udzielać pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznawanie potrzeb uczniów.
10) Powiadomić wychowawcę klasy na 1 miesiąc przed zakończeniem okresu zajęć dydaktycznych, o zagrożeniu ucznia oceną niedostateczną z danego
przedmiotu i wpisać ołówkiem ocenę w dzienniku.
11) Na życzenie rodziców lub opiekunów, dyrektora szkoły nauczyciel jest zobowiązany pisemnie uzasadnić ocenę roczną.
12) Brać czynny udział w posiedzeniach rady pedagogicznej i realizować jej uchwały.
13) Prowadzić dokumentację szkolną ( arkusze ocen, dziennik lekcyjny), czuwać nad prawidłowym jej wypełnianiem przez innych nauczycieli.
14) Sprawdzać na początku każdych zajęć edukacyjnych obecności uczniów i odnotowywanie nieobecności.
15) Wypisywać świadectwa szkolne.
16) Sporządzać zestawy statystyczne dotyczące klasy oraz inne zestawienia i wykazy wg potrzeb dyrekcji szkoły.
17) Wykonywać zarządzenia, polecenia i wytyczne organów administracji szkolnej i bezpośrednich przełożonych.
18) Ściśle przestrzegać godzin pracy, zastępstw wynikających z ustalonego przez dyrekcję szkoły podziału godzin i przydziału czynności.
2. Nauczyciel ponosi odpowiedzialność za:
1) Życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów.
22
2) Udzielanie pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi i natychmiastowe zawiadomienie o wypadku rodzica ucznia ( prawnego opiekuna), lekarza, pielęgniarki szkolnej, dyrektora szkoły oraz społecznego inspektora pracy.
§ 36
1. Oddział powierza się szczególnej opiece nauczyciela zwanego wychowawcą.
2. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a szczególnie:
1) Diagnozowanie potrzeb uczniów w zakresie opieki, wychowania i profilaktyki.
2) Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie.
3) Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów.
4) Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole.
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
3. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.2:
1) Otacza indywidualną opieką każdego wychowanka.
2) Planuje i organizuje współdziałanie z uczniami i ich rodzicami poprzez różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół
uczniowski.
3) Ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy.
4) Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie i pedagogiem szkolnym uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami).
4. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej dyrektora oraz właściwych placówek i instytucji. Pomoc ta może obejmować zasięganie opinii i konsultacje oraz uwzględnianie przeprowadzonych badań.
§ 37
1. Współpraca wychowawców, nauczycieli i rodziców polega na:
1) Organizowaniu okresowych spotkań wychowawców z rodzicami wg planu pracy szkoły ( nie rzadziej niż 3 razy w roku oraz w razie potrzeb) i
dokumentowaniu ich (listy obecności, protokoły, ew. zeszyt obserwacji) oraz
„lekcji otwartych”.
2) Przedstawianiu rodzicom statutu, systemu oceniania, programu
wychowawczego i profilaktyki oraz zapoznaniu z zasadami klasyfikowania, promowania, sprawdzianów i egzaminów poprawkowych, sprawdzających i klasyfikacyjnych, na pierwszym spotkaniu klasowym w danym roku szkolnym.
3) Wspólnym sporządzeniu planu pracy wychowawczej na dany rok szkolny.
23
4) Określeniu terminu, kiedy rodzice będą mogli uzyskać indywidualne
informacje na temat swojego dziecka, jego zachowania i postępów w nauce (raz w miesiącu). W razie nieobecności wychowawcy informacji powinien udzielić nauczyciel uczący w danej klasie.
5) Angażowaniu rodziców w organizowane przez uczniów imprezy i wycieczki klasowe.
6) Przekazywaniu opinii i uwag rodziców na temat pracy nauczycieli i szkoły dyrektorowi szkoły.
2. Wychowawca współdziała z rodzicami w celu okazania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od nich pomocy w swoich działaniach.
3. Formy działania wychowawcy z uczniami i ich rodzicami nie mogą być sprzeczne z prawami ucznia.
4. Na tydzień przed klasyfikacją roczną wychowawca jest zobowiązany do
poinformowania rodziców ( prawnych opiekunów) ucznia o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania oraz o procedurze odwoławczej do oceny.
§ 38
1. Nauczyciele szkoły tworzą zespoły oddziałowe, przedmiotowe i zadaniowe.
2. Zespół oddziałowy tworzą nauczyciele uczący w danym oddziale klasowym.
3. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
4. Cele i zadania zespołu obejmują:
1) Zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania.
2) Korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych.
3) Uzgadnianie decyzji w sprawie programu nauczania.
4) Wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania.
5) Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli.
6) Współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także uzupełnianie ich wyposażenia.
7) Wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole, autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
8) Przygotowanie promocji kierunków kształcenia i rozwoju szkoły.
§ 39 1. Nauczyciel ma prawo do:
1) Zaproponowania programu wychowania przedszkolnego, programu nauczania ogólnego, wyboru metod pracy, podręczników, środków dydaktycznych i form pracy w zakresie nauczanego przedmiotu.
2) Doboru treści programowych w przypadku prowadzenia koła zainteresowań, koła przedmiotowego lub innych zajęć pozalekcyjnych.
24
3) Ustalania i wystawiania ocen bieżących, śródrocznych i rocznych zgodnie w zasadami systemu oceniania.
4) Współdecydowania o ocenie z zachowania ucznia.
5) Wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów.
6) Czynnego uczestniczenia w opiniowaniu spraw dotyczących pracy szkoły.
ROZDZIAŁ VI PEDAGOG SZKOLNY
§ 40
1. Pedagog szkolny jest organizatorem i koordynatorem większości działań
wychowawczych szkoły, a w niektórych wypadkach ich bezpośrednim wykonawcą.
2. Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:
1) Dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole.
2) Współudział w planowaniu pracy wychowawczej w szkole.
3) Profilaktyka wychowawcza.
4) Praca korekcyjno – wychowawcza.
5) Indywidualna opieka pedagogiczna i psychologiczna.
6) Ewidencjonowanie uczniów z rodzin patologicznych oraz uczniów trudnych 7) Wywiady środowiskowe w domach rodzinnych uczniów trudnych, ze
środowisk zaniedbanych, zagrożonych społecznie.
8) Pedagogizacja rodziców.
3. Dyrektor w zależności od potrzeb szkoły, w uzgodnieniu z pedagogiem, może zmienić organizację pracy pedagoga.
ROZDZIAŁ VII
§ 41 REKRUTACJA
1. Dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły przyjmuje się do klasy I bez postępowania rekrutacyjnego na podstawie zgłoszenia rodzica.
2. Dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły przyjmuje się w przypadku wolnego miejsca w postępowaniu rekrutacyjnym na wniosek rodzica.
3. Rekrutację do klasy I prowadzi komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora szkoły.
4. Określa się następujące terminy postępowania rekrutacyjnego, składania dokumentów i terminy postępowanie uzupełniającego na rok szkolny 2015/16:
l.p. Rodzaj czynności
Termin w postępowaniu rekrutacyjnym
Termin w postępowaniu rekrutacyjnym uzupełniającym 1 Składanie zgłoszenia lub wniosku o
przyjęcie wraz z załącznikami
09.03. – 15.04.
2015r.
02.06. – 10.06.2015r.
25
5. Określa się następujące kryteria postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2015/16 oraz odpowiadające im liczby punktów i rodzaj dokumentu/oświadczenia załączonego do wniosku:
l.p. Kryteria Liczba
punktów
Rodzaj dokumentu/ oświadczenia załączonego do wniosku 1
Kandydat, którego rodzeństwo uczęszcza do szkoły/oddziału przedszkolnego.
128 oświadczenie
2 Kandydat, który jest absolwentem
oddziału przedszkolnego w szkole. 64 oświadczenie 3 Kandydat, którego rodzice pracują
w obwodzie szkoły. 32 oświadczenie
4
Kandydat, którego krewni
wspierający opiekunów prawnych w zapewnieniu dziecku należytej opieki (np. babcia, dziadek) zamieszkują w obwodzie szkoły.
16 oświadczenie
5
Kandydat, który deklaruje chęć uprawiania dyscypliny sportowej oferowanej przez szkołę
8 oświadczenie
6
Kandydat, który jest absolwentem przedszkola znajdującego się w obwodzie szkoły.
4 oświadczenie
7 Kandydat, którego rodzice są
absolwentami szkoły. 2 oświadczenie
6. Punkty otrzymane w postępowaniu rekrutacyjnym są sumowane.
ROZDZIAŁ VIII UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 42 2
Podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych
27.04.2015r. do godz. 15.00
17.06.2015r. do godz. 10.00
3
Potwierdzenie przez rodziców
kandydata woli uczęszczania do klasy I w SP nr 17 w Tychach
27.04.2015r. – 04.05.2015r.
Do 18.06.2015r. do godziny 15.00
4
Podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych
04.05.2015r. do godz. 14.00
19.06.2015r. do godz. 10.00
26 1. Uczeń Szkoły Podstawowej nr 17 ma prawo do:
1) Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
2) Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, bądź psychicznej, ochronę i poszanowanie jego godności.
3) Korzystania z pomocy doraźnej organizowanej przez szkołę.
4) Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno- wychowawczym.
5) Swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza to dobra innych osób, rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów.
6) Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce.
7) W klasie I – II otrzymania promocji do klasy wyższej poza klasyfikacją roczną po komisyjnym stwierdzeniu opanowania podstawy programowej
obowiązującej w danej klasie.
8) Pomocy w przypadku trudności w nauce.
9) Korzystania z poradnictwa psychologicznego i pedagogicznego.
10) Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych.
11) Wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole.
12) Wyjazdów na wycieczki naukowe, turystyczno – krajoznawcze, ( w klasach programowo najwyższych nie dłuższe jak 2 dniowe, chyba, że istnieje
umotywowana konieczność wyjazdu potwierdzona przez wychowawcę klasy i zaakceptowana przez radę pedagogiczną), uczestnictwa w „zielonych
szkołach” oraz uczestnictwa w imprezach sportowych i kulturalnych 13) Ograniczenia ilości sprawdzianów w wymiarze:1 sprawdzian w ciągu dnia i 14) 3 sprawdziany w ciągu tygodnia.
15) Wniesienia odwołania na piśmie do dyrektora szkoły w przypadku niezgodności oceny rocznej z odczuciami ucznia.
16) Zdawania egzaminów poprawkowych, sprawdzających i klasyfikacyjnych zgodnie z procedurami obowiązującymi w WSO.
2. Przez sprawdzian, o którym mowa w ust.1 pkt.12, należy rozumieć pisemną pracę obejmującą materiał z trzech i więcej lekcji. Zapowiedź sprawdzianu powinna nastąpić, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i przy dokonanym zapisie w dzienniku lekcyjnym.
3. Pozostałe uregulowania zostały umieszczone w systemie oceniania.
4. Zgłoszenia wszelkich naruszeń regulaminu uczniowskiego należy zgłaszać wychowawcy klasy, opiekunowi lub dyrektorowi szkoły.
§ 43
Uczeń Szkoły Podstawowej nr 17 ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza dotyczących:
1. Systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły:
27
1) Przychodzenie na zajęcia punktualnie, zgodnie z rozkładem lekcji.
2) Eliminowanie spóźnień.
3) Systematyczne przygotowywanie się do zajęć edukacyjnych.
4) Regularne odrabianie zadań domowych.
5) Kulturalne zachowywanie się podczas zajęć polegające na: spokojnym zajęciu wyznaczonego miejsca w klasie, przygotowywanie niezbędnych przyborów, pomocy, podręcznika, zeszytu itp.; zabieraniu głosu po uprzednim zgłoszeniu się i za zgodą nauczyciela, braku rozmów z kolegą (koleżanką), stosowaniu form grzecznościowych.
6) Prowadzenie zeszytu przedmiotowego, notatek, zeszytów, ćwiczeń i innych wymaganych przez nauczyciela.
7) Pisanie każdej pracy kontrolnej.
8) Aktywne uczestnictwo w zajęciach.
9) Na miarę swoich możliwości wkładanie wysiłku w wywiązywanie się z obowiązku na wychowaniu fizycznym, technice, plastyce, muzyce, itp.
2. W czasie przerw uczeń powinien:
1) Wykonywać polecenia nauczycieli i innych pracowników szkoły.
2) Swoim zachowaniem nie zagrażać bezpieczeństwu i zdrowiu swojemu i kolegów.
3) Spędzać przerwę na górnym lub dolnym korytarzu zgodnie z przydziałem.
4) W sposób kulturalny skorzystać z toalety.
5) Zjeść drugie śniadanie lub obiad, jeśli korzysta z dożywiania na terenie szkoły.
6) Niezwłocznie zgłosić nauczycielowi dyżurującemu, wychowawczy lub innemu pracownikowi szkoły zdarzenia zagrażającemu zdrowiu i życiu (np. bójkę, wypadek).
3. Przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz kolegów.
4. Brania odpowiedzialności własne życie, zdrowie, higienę i rozwój.
5. Dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
6. Dbania o honor i tradycje szkoły, współtworzenie autorytetu.
7. Podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, rady pedagogicznej, rady rodziców, ustaleniom wychowawcy klasy, samorządu uczniowskiego, zgodnie z Regulaminem Szkoły.
8. Naprawienia wyrządzonej przez siebie szkody.
9. Noszenia codziennie czystego stroju szkolnego, identyfikatora, niemanifestowania przynależności do grup lub organizacji o charakterze destrukcyjnym,
nacjonalistycznym i społecznie szkodliwym.
10. Noszenia w czasie uroczystości stroju galowego zgodnie z Regulaminem Szkoły.
11. Przeciwdziałania i zwalczania przemocy i agresji.
12. Na terenie szkoły przestrzegać zakazu używania telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych. W wyjątkowych sytuacjach, za zgodą nauczyciela, uczeń może skontaktować się z rodzicem lub opiekunem prawnym. Za zniszczony lub zagubiony sprzęt szkoła nie ponosi odpowiedzialności. Naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych na terenie szkoły powoduje zabranie telefonu do
„depozytu” - aparat odbiera rodzic lub prawny opiekun ucznia.
28
13. Czas przebywania w szkole jest określony planem zajęć, dlatego nie wolno uczniom samowolnie opuszczać szkoły. Zasady zwalniania uczniów przez nauczycieli w czasie trwania lekcji określone są w odrębnej procedurze.
14. W przypadku zajęć odwołanych uczeń powinien udać się bezpośrednio do domu.
15. Zasady usprawiedliwiania nieobecności:
1) Każdy nauczyciel zobowiązany jest sprawdzać frekwencje na każdych zajęciach szkolnych.
2) Każda nieobecność ucznia za zajęciach obowiązkowych musi być usprawiedliwiona.
3) Osobami upoważnionymi do usprawiedliwiania nieobecnością rodzice lub opiekunowie prawni.
4) Usprawiedliwienia mogą mieć formę: pisemną lub ustną- osobistą lub telefoniczną. Usprawiedliwienie powinno zawierać informację o terminach nieobecności i jej przyczynie, a formie pisemnej zawierać podpis osoby usprawiedliwiającej.
5) Usprawiedliwienie winno być skierowane do wychowawcy klasy najpóźniej w terminie 3 dni od powrotu dziecka do szkoły.
6) W przypadku opóźnienia w dostarczeniu usprawiedliwienia dni i godziny nieobecności będą nieusprawiedliwione.
7) W przypadku dłuższej niż tydzień nieobecności dziecka w szkole,
spowodowanej chorobą lub wyjazdem rodzice lub opiekunowie zobowiązani są niezwłocznie skontaktować się z wychowawcą klasy w celu
poinformowania o terminie powrotu dziecka do szkoły i ustalenia sposobu uzupełnienia zaległości w nauce
8) W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej przekraczającej 1 tydzień wychowawca klasy zobowiązany jest do podjęcia działań zmierzających do ustalenia jej przyczyny (forma pisemna, telefon, wizyta domowa).
9) Jeżeli nieobecność nieusprawiedliwiona wystąpi dwukrotnie, wówczas wychowawcza klasy przekazuje pedagogowi szkolnemu informację na piśmie o zaistniałym fakcie wraz z opisem działań podjętych w celu wyjaśnienia sytuacji.
10) Dwukrotna nieobecność nieusprawiedliwiona spowoduje skierowanie do rodziców lub opiekunów pisemnego zawiadomienia o zaistniałej sytuacji.
Zawiadomienie może być wysłane listem poleconym lub dostarczone osobiście przez pedagoga szkolnego.
11) W przypadku braku kontaktu z rodzicami listownego lub osobistego pedagoga szkolny może zwrócić się do Komendy Rejonowej Policji w celu ustalenia miejsca pobytu i kontaktu.
12) Jeżeli rodzice lub opiekunowie prawni odmówią odbioru upomnienia dyrektor szkoły przez pedagoga szkolnego informuje Wydział ds. Nieletnich Komendy Miejskiej Policji w celu interwencji.
13) Jeżeli uczeń opuści co najmniej 50% czasu zajęć obowiązkowych w miesiącu bez usprawiedliwienia, zostanie z urzędu wszczęte postępowanie
egzekucyjne.
14) Każde spotkanie z rodzicami w wyżej wymienionych sprawach musi zostać poświadczone notatką służbową.
