Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu

Wygenerowano: 2022-05-20 03:54:49.386828, P-1-18-19

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu

Informacje ogólne

przedmiotu Podstawowa opieka zdrowotna

Kod przedmiotu P-1-2_3,9

Status przedmiotu Obowiązkowy

Wydział / Instytut Instytut Zdrowia

Kierunek studiów pielęgniarstwo

Specjalność pielęgniarstwo

Specjalizacja ---

Specjalność

(uwagi) ---

Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych

Liczba punktów ECTS Wykłady Ćwiczenia/praktyki

Stacjonarne

1 1 --- --- ---

1 2 20.0 210.0 8.0

2 3 15.0 50.0 3.0

Suma 35.0 260.0 11.0

Poziom studiów I stopnia

Profil praktyczny

Osoba

odpowiedzialna za program przedmiotu

mgr Krystyna Buławska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza z przedmiotów podstawowych i nauk społecznych: podstawy pielęgniarstwa, patologia, psychologia, socjologia, pedagogika, zdrowie publiczne

Założenia i cele przedmiotu

Opanowanie przez studenta wiedzy i umiejętności niezbędnych do podejmowania profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad osobą, rodziną, grupą społeczną w środowisku zamieszkania, nauki , pracy w zdrowiu i chorobie.

Prowadzący zajęcia

mgr Krystyna Buławska, mgr Czesława Mrowca, mgr Lucyna Saniawa

Egzaminator/

Zaliczający mgr Krystyna Buławska

Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS

Obciążenie studenta Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału

nauczycieli akademickich, w tym:

godz.:

355.0

ECTS:

12.3

godz.:

0.0

ECTS:

0

Udział w wykładach (godz.) 35 0

Udział w: praktyka zawodowa (godz.) 200 0

Udział w: bez udziału nauczyciela (godz.) 0 0

Udział w: zajęcia praktyczne (godz.) 120 0

Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0

Udział w egzaminie (godz.) 0 0

Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.:

20.0

ECTS:

0.7

godz.:

0.0

ECTS:

0 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu

(godz.) 0 0

Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: praktyka

zawodowa (godz.) 0 0

Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: bez udziału

nauczyciela (godz.) 0 0

Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: zajęcia

praktyczne (godz.) 10 0

Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 10 0

Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.)

0 0 Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym

przygotowaniem zawodowym

godz.:

320

ECTS:

11

godz.:

0

ECTS:

0 Suma

(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną)

godz.:

375.0

ECTS:

13.0

godz.:

0.0

ECTS:

0.0

Efekty kształcenia

Efekty kształcenia / uczenia się student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienia do efektów kształcenia

Odniesienia do

obszarowych efektów kształcenia

Sposób weryfikacji

Wiedza

W1

Charakteryzuje podstawową opiekę zdrowotną w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia.

C.W17

egzamin pisemny (W), sprawdzian pisemny (W), frekwencja na zajęciach, test dydaktyczny W2 Zna systemy zarządzania informacją w podstawowej

opiece zdrowotnej. C.W18

W3 Wskazuje determinanty i mierniki jakości podstawowej

opiece zdrowotnej. C.W19

W4 Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach

podstawowej opieki zdrowotnej.

C.W20

W5

Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy.

C.W.21

W6

Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej.

C.W22

W7

Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie

podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym.

C.W23

W8 Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży.

C.W24

W9 Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki

pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta. C.W25

W10 Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w

podstawowej opiece zdrowotnej. C.W26

Umiejętności

U1

Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie

podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym.

C.U42

odpowiedź, (W), obserwacja jakości

wykonania zadania (W), ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), frekwencja na zajęciach, sprawdzian praktyczny U2

Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i

młodzieży. C.U43

U3 Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki

pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta. C.U44

U4 Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w

podstawowej opiece medycznej. C.U45

U5

Posiada umiejętność doboru środków spożywczych specjalnego przeznaczenia żywieniowego i umiejętności umożliwiające wystawianie recept na środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego niezbędne do kontynuacji leczenia, w ramach realizacji zleceń

lekarskich, oraz potrafi udzielić informacji o ich stosowaniu

C.U69

Kompetencje społeczne

K1 Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. C.K1.

K2

Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu wykazuje

odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych.

C.K2.

K3 Przestrzega wartości, powinności i sprawności

moralnych w opiece. C.K3.

K4 Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i

wykonywanie zadań zawodowych. C.K4. obserwacja

zachowania studenta podczas zajęć;

(K), ocena przez grupę,

kwestionariusz ankiety, (K), ocena

terminowości realizacji zadań (K)

K5 Przestrzega praw pacjenta. C.K5.

K6 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki

zawodowe. C.K6.

K7 Zachowuje tajemnicę zawodowe. C.K7.

K8

Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem

zasad kodeksu etyki zawodowej. C.K8.

K9 Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej

i pacjenta. C.K9.

K10 Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego

rodziną oraz współpracownikami. C.K10.

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną, zajęcia praktyczne, metoda sytuacyjna, metoda przypadków, praca w grupach

Treści programowe

Tematyka wykładów:

1. Podstawowa opieka zdrowotna w systemie opieki zdrowotnej w Polsce i na świecie.Zadania pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia.

2. Systemy zarządzania informacją oraz mierniki jakości w podstawowej opiece zdrowotnej.

3. Modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczeń w ramach podstawowej opieki zdrowotnej.

4. Zakres i struktura świadczeń zdrowotnych w podstawowej opiece zdrowotnej- zadania zespołu podstawowej opieki zdrowotnej. Świadczenia gwarantowane.

5. Odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej ze względu na: środowisko zamieszkania, nauki i pracy oraz na odbiorcę indywidualnego, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej.

6. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych i społecznych jednostki, rodziny, społeczności lokalnej.

7. Planowanie i realizacja opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania – sprzęt i środki do realizacji.

8. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży oraz planowanie opieki w środowisku nauczania i wychowania.

9. Diagnoza pielęgniarska w podstawowej opiece zdrowotnej – struktura i zakres diagnozy indywidualnej, rodzinnej.

10. Rodzina jako podmiot opieki zdrowotnej.Koncepcja zdrowia rodziny.

11. Metody pracy pielęgniarki z rodziną.

12. Wydolność opiekuńczo-pielęgnacyjna rodziny.

13. Wsparcie społeczne.

14. Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.

praktyki zawodowe, zajęcia praktyczne

Tematyka zajęć praktycznych:

1. Specyfika pracy pielęgniarki w różnych formach organizacyjnych opieki podstawowej- gabinet lekarza rodzinnego, praktyka pielęgniarska.

2. Rola i zadania poradni dziecięcej, kalendarzyk szczepień ochronnych. Zadania pielęgniarki w opiece nad zdrowiem dziecka.

3. Podstawowe pomiary dzieci i dorosłych, dokumentowanie pomiarów i ocena rozwoju dziecka 4. Pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania: uwarunkowania zdrowia ucznia, zachowania zdrowotne wśród dzieci i młodzieży, diagnozowanie sytuacji zdrowotnej uczniów.

5. Rola wychowania zdrowotnego w szkole; model opieki nad zdrowiem ucznia w szkole, zadania pielęgniarki.

6. Pielęgniarstwo w środowisku zamieszkania – zbieranie danych metodą: wywiadu, obserwacji, analizy dokumentacji oraz pomiarów.

7. Działania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej na rzecz promocji zdrowia, profilaktyki i edukacji zdrowotnej – kierunki działań w środowisku lokalnym.

8. Rozpoznanie i ocena czynników środowiskowych zagrażających zdrowiu jednostki- ustalenie diagnozy.

9. Planowanie i realizacja działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w odniesieniu do jednostki.

10. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej w wybranym środowisku. Dokumentowanie pracy metodą procesu pielęgnowania.

11. Diagnoza rodziny w zakresie wydolności opiekuńczo-pielęgnacyjnej.

12. Współpraca z rodzinami osób przewlekle chorych, analiza sytuacji zdrowotnej w wybranym środowisku.

13. Praca w rodzinach osób przewlekle chorych- planowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych.

14. Realizacja i ocena działań opiekuńczo- pielęgnacyjnych w odniesieniu do wybranego środowiska.

15. Edukacja zdrowotna w odniesieniu do wybranego środowiska z uwzględnieniem problemów zdrowotnych.

Tematyka praktyki zawodowej:

1. Zapoznanie się z działalnością pielęgniarki środowiskowo-rodzinnej na rzecz promocji zdrowia, profilaktyki i edukacji zdrowotnej w środowisku domowym.

2. Identyfikacja czynników społeczno-ekonomicznych i środowiskowych mających wpływ na zdrowie jednostki.

3. Analiza czynników zagrażających zdrowiu jednostki.

4. Gromadzenie danych o jednostce i rodzinie.

5. Ustalenie diagnozy pielęgniarskiej indywidualnej w wybranym środowisku zamieszkania.

6. Planowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w odniesieniu do jednostki, rodziny.

7. Wykonywanie podstawowych zabiegów pielęgnacyjnych u dorosłego i u dziecka.

8. Wykonywanie i analiza pomiarów u podopiecznych.

9. Przygotowanie do samoopieki i samopielęgnacji.

10. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej w wybranym środowisku.

11. Dokumentowanie opieki pielęgniarskiej nad jednostką.

12. Opracowanie planu edukacji zdrowotnej dla jednostki w wybranym środowisku.

13. Wdrażanie planu edukacji zdrowotnej dla jednostki w wybranym środowisku.

14. Wizyta patronażowa - obserwacja uczestnicząca.

15. Ocena podjętych działań w środowisku, samoocena studenta.

16. Określenie czynników społecznych, ekonomicznych i środowiskowych mających wpływ na zdrowie rodziny.

17. Zapoznanie się z działaniami pielęgniarek środowiskowo- rodzinnych na rzecz rozpoznawania problemów zdrowotnych występujących w rodzinie.

18. Analiza stylów życia w rodzinie.

19. Ocena zagrożeń zdrowotnych występujących w rodzinie.

20. Diagnozowanie w kontekście zdrowia – członków rodziny w różnych środowiskach życia.

21. Planowanie pełnej opieki pielęgniarskiej w środowisku rodzinnym.

22. Realizowanie pełnej opieki pielęgnacyjnej w środowisku domowym.

23. Opracowanie wspólnie z rodziną planu edukacji zdrowotnej i jego realizacja.

24. Współpraca pielęgniarek z różnymi instytucjami w celu zapewnienia rodzinie pomocy, opieki i wsparcia w zdrowiu i w chorobie.

25. Ocena podjętych działań w odniesieniu do rodziny.

Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia

Kryteria oceny efektów kształcenia w zakresie wiedzy weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego-ocenie podlega:

1. Poprawność odpowiedzi

2. Trafność rozpoznania problemów 3. Aktualna wiedza medyczna

4. Poprawność słownictwa medycznego / fachowego 5. Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań Za każde kryterium student otrzymuje 0-3 pkt.

bardzo dobry (5,0) 15-14pkt. - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z

Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia

różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

plus dobry (4,5) 13-12pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę

medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

dobry (4,0) 11-10pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność

rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

plus dostateczny (3,5) 9-8pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić

najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków.

dostateczny (3,0) 7-6pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych

informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak

podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie niedostateczny (2,0)5 i mniej pkt - student nie udzielił odpowiedzi zawierającej część

wymaganych informacji, popełniając liczne błędy, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, nie zna podstawowych faktów i nie udziela odpowiedzi na postawione pytania

Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 0 student nie zalicza efektu kształcenia.

Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt.

60% i poniżej - student nie osiągnął wymaganych efektów kształcenia - ocena niedostateczna 61 - 67% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym

68 - 74 % - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dostatecznym 75 - 86% student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym

87 - 93% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dobrym 94-100 % student osiągnął efekty kształcenia w stopniu bardzo dobrym Kryteria do oceny procesu pielęgnowania – za każde kryterium 0-4pkt.

1. Umiejętność gromadzenia i analizowania informacji dotyczącej sytuacji zdrowotnej pacjenta 2. Umiejętność formułowania diagnozy pielęgniarskiej

3. Umiejętność określania celów opieki

4. Umiejętność planowania działań adekwatnych do sytuacji zdrowotnej pacjenta i rodziny 5. Realizacja planowanych działań zgodnych z aktualnymi standardami udzielania świadczeń pielęgniarskich

6. Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań 7. Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań

8. Umiejętność oceny procesu pielęgnowania i formułowania wniosków do dalszej pielęgnacji pacjenta i jego rodziny

9. Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej 10. Umiejętność estetycznego zapisu w dokumentacji pacjenta Bardzo dobry – 40-36pkt

Plus dobry – 35-32 pkt.

Dobry – 31-28pkt.

Plus dostateczny – 27- 24 pkt.

Dostateczny-23- 20 pkt.

Niedostateczny – 19-0 pkt.

Kryteria do oceny zabiegów pielęgniarskich – za każde kryterium 0-3 pkt.

1.Znajomość celu i istoty zabiegu.

2.Przygotowanie pacjenta do zabiegu.

3.Przygotowanie zestawu do zabiegu.

4.Przestrzeganie zasad ogólnych.

5.Przestrzeganie zasad aseptyki.

6.Technika wykonania

7.Niebezpieczeństwa zabiegu.

8.Przestrzeganie przepisów BHP 9.Stosunek do pacjenta

10.Udokumentowanie zabiegu.

Bardzo dobry – 30-26pkt Plus dobry – 25-22 pkt.

Dobry – 21-18pkt.

Plus dostateczny – 17- 14 pkt.

Dostateczny-13- 10 pkt.

Niedostateczny – 9-0 pkt.

Kryteria do oceny kompetencji społecznych;

Punktacja 0-3pkt:

3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych

2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych 1pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych

0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych

Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.

Forma i warunki zaliczenia

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie pisemne po II semestrze, egzamin pisemny po III semestrze Zasady dopuszczenia do zaliczenia / egzaminu:

1. pozytywna ocena z zajęć praktycznych w semestrze II i III 2. obecność na wykładach

3. zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela ( praca własna studenta):

· przygotowanie do zaliczenia – 10 godz. sem. II

· przygotowanie do egzaminu - 5 godz. sem. III.

Pozytywna ocena z zajęć praktycznych - warunki zaliczenia:

· obowiązkowa 100% obecność na zajęciach

· przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych

· zaliczenie procesu pielęgnowania w sem.II

- zaliczenie pracy pisemnej w sem.III nt." Diagnoza wybranej rodziny z oceną wydolności opiekuńczo-pielęgnacyjnej"

· zaliczenie tematów

· zaliczenie efektów kształcenia – potwierdzone wpisem do dziennika zaliczeń efektów kształcenia

Ocena z zajęć praktycznych stanowi:

(35% oceny wiedzy; 50% oceny umiejętności; 5% oceny kompetencji społecznych;

10% oceny konspektu do zajęć edukacyjnych) .

Forma zaliczenia w semestrze II - test jednokrotnego wyboru Test obejmuje materiał z wykładów od 1-9.

Składa się z 38 pytań. Za każdą poprawną odpowiedz student otrzymuje 1 pkt.

Warunkiem otrzymania oceny pozytywnej z testu jest uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi.

Na końcową ocenę z przedmiotu w semestrze II składa się:

1. pozytywna ocena z testu zaliczeniowego (70% ) 2. pozytywna ocena z zajęć praktycznych (30%) Egzamin pisemny w semestrze III - w formie pytań otwartych obejmuje treści wykładów od 10-14.

Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej z egzaminu jest uzyskanie 50%

poprawnych odpowiedzi.

Na ocenę końcową z przedmiotu w semestrze III składa się;

1. pozytywna ocena z egzaminu (70%)

2. pozytywna ocena z zajęć praktycznych (30%)

Wykaz zalecanego piśmiennictwa

Lp. Pozycja

1 Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Tom II, Makmed, Lublin 2008.

2 Kawczyńska –Butrym Z.: Rodzina- zdrowie-choroba. CZELEJ, Lublin 2001.

3 Kilańska D.(red.): Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Tom I, Makmed, Lublin 2010.

Wykaz literatury uzupełniającej Lp. Pozycja

1 Kawczyńska-Butrym Z.: Wyzwanie rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, starość. Czelej, Lublin 2000.

2 Medycyna rodzinna. Praca zbiorowa. PZWL, Warszawa 2005.

3 Oblacińska A., Ostręga W.: Standardy i metodyka pracy pielęgniarki i higienistki szkolnej. IMiDz Zakład Medycyny Szkolnej. Warszawa 2017

4 Taranowicz I., Majchrowska A., Kawczyńska- Butrym Z (red.): Elementy socjologii dla pielęgniarek. Czelej Wyd. I, Lublin 2000.

5 Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii. PZWL, Warszawa 2008.

6 Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. IMiD Warszawa 2002.

7 Woynarowska B. Zdrowie i szkoła. PZWL. Warszawa 2000

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

200 godz: 120 (3 tygodnie) I rok (praktyka wakacyjna);

80 (2 tygodnie) II rok; (praktyka semestralna) Miejsce odbywania praktyki: środowisko domowe.

Cel praktyki :

Doskonalenie umiejętności umożliwiających podjęcie profesjonalnej opieki w zdrowiu i chorobie nad rodziną w środowisku domowym.

Warunki zaliczenia praktyki zawodowej:

· obowiązkowa 100% obecność na zajęciach

· przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych

· zaliczenie procesu pielęgnowania w sem.II i III

· zaliczenie tematów

· zaliczenie efektów kształcenia – potwierdzone wpisem do dziennika zaliczeń

efektów kształcenia

Sposoby weryfikacji efektów kształcenia:

Sprawdzian umiejętności praktyczny, sprawdzian ustny, ocena prowadzonej dokumentacji procesu pielęgnowania, samoocena studenta

Zaliczenie na ocenę:

średnia arytmetyczna ocen (wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych ) przez opiekuna dydaktycznego praktyk w porozumieniu z opiekunem praktyk/

pielęgniarką z ramienia zakładu pracy.

Wygenerowano: 2022-05-20 03:54:49.386828, P-1-18-19 Wygenerowano: 2022-05-20 03:54:49.386828, P-1-18-19