• Nie Znaleziono Wyników

Dziś dowiemy się jak porównujemy ułamki zwykłe w tym celu proszę obejrzeć filmik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Dziś dowiemy się jak porównujemy ułamki zwykłe w tym celu proszę obejrzeć filmik"

Copied!
13
0
0

Pełen tekst

(1)

Drogi uczniu/uczennico trwają lekcje zdalne.

W razie jakichkolwiek wątpliwości możesz połączyć się ze mną na mesengerze.

Będę tam dostępny w godzinach zajęć według tygodniowego planu który obowiązywał w trakcie trwania zwykłych zajęć.

Proszę abyś przesyłał mi gdy o to Cię poproszę wyniki swoich działań abym mógł monitorować twoje postępy. Adres e-mail: wisniewskisyb@interia.pl

UWAGA!!!

Proszę o przesłanie mi przez osoby ,które tego jeszcze nie zrobiły zaległych prac domowych za które będą oceny. Jest to praca z 30 marca 2020 były to zadania 1,2,3 z zeszytu ćwiczeń strona 92.

Lekcja 17 (27.04.2020r.)

Zapisz temat: Porównywanie niektórych ułamków zwykłych.

Przed przystąpieniem do zadań przeczytaj informacje z podręcznika(odszukaj temat w podręczniku), a następnie obejrzyj film instruktażowy.

Dziś dowiemy się jak porównujemy ułamki zwykłe w tym celu proszę obejrzeć filmik

https://www.youtube.com/watch?v=xGhhTqX7COE https://www.youtube.com/watch?v=cXH77pNdhx4

Następnie zapisać w zeszycie notatkę

Jeśli dwa ułamki mają jednakowe mianowniki to większy jest ten, który ma większy licznik.

3 8> 1

8

Jeśli dwa ułamki maja jednakowe liczniki to większy jest ten, który ma mniejszy mianownik.

2 5< 2

3

(2)

Przechodzimy teraz do zadań proszę wykonać w zeszycie zad 1 i 2 oraz zadanie 3 . Osoby chętne mogą wykonać zad. 4.

Lekcja 14 (28.04.2020r.)

Zapisz temat:

Rozszerzanie ułamków .

Dziś dowiemy w jaki sposób rozszerzamy ułamki w tym celu proszę obejrzeć filmik

https://www.youtube.com/watch?v=LkjH119XNag

Najpierw przypomnijcie sobie gdzie w ułamku jest licznik, a gdzie mianownik.

Następnie zapisać w zeszycie notatkę

Rozszerzyć ułamek to znaczy liczni i mianownik ułamka pomnożyć przez taką sama liczbę.

Przechodzimy teraz do zadań proszę wykonać w zeszycie zad. 1 poziom A(wszystkie przykłady)

Przed przystąpieniem do zadań przeczytaj informacje z podręcznika(odszukaj temat w podręczniku), a następnie obejrzyj film instruktażowy.

Z zeszytu ćwiczeń zadanie 1str.108 przykłady a i b.

Lekcja 15 (29.04.2020r.)

Zapisz temat:

Skracanie ułamków .

Przed przystąpieniem do zadań przeczytaj informacje z podręcznika(odszukaj temat w podręczniku), a następnie obejrzyj film instruktażowy.

Licznik ułamka

Mianownik ułamka

(3)

Dziś dowiemy w jaki sposób skracamy ułamki w tym celu proszę obejrzeć filmik

https://www.youtube.com/watch?v=8ZkXz0Rw7jI

przykłady

https://www.youtube.com/watch?v=rQB3bSWMeM8

Następnie zapisać w zeszycie notatkę

Skrócić ułamek to znaczy liczni i mianownik ułamka podzielić przez taką sama liczbę. Ułamki których nie można już skrócić nazywamy ułamkami nieskracalnymi.

Przechodzimy teraz do zadań proszę wykonać w zeszycie zad. 1 poziom B i C po 6 przykładów

z każdego poziomu.

(4)
(5)
(6)
(7)

Przed przystąpieniem do zadań przeczytaj informacje z podręcznika(odszukaj temat w podręczniku), a następnie obejrzyj film instruktażowy.

(8)

Lekcja 16 (30.04.2020r.)

Zapisz temat: Skracanie i rozszerzanie ułamków zwykłych.

W zeszycie wykonaj zad 1 poziomy D i E po 6 przykładów z każdego poziomu.

Powodzenia!

Marcin Wiśniewski

(9)
(10)
(11)
(12)
(13)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Ułamki dziesiętne obliczamy jak zwykłe liczby, warunek przecinek musi być we wszystkich liczbach na tym samym

Wybór zadań: Agnieszka Mizerska 1055954 Copyright © Gdańskie

Na przerwie sprzeczały się, która z nich zjadła najwięcej swojej czekolady.. Maja i Wojtek dostali w maju od mamy

Wyniki przedstaw w postaci liczby mieszanej lub liczby naturalnej... Mnożenie ułamka przez

„Tworzenie programów nauczania oraz scenariuszy lekcji i zajęć wchodzących w skład zestawów narzędzi edukacyjnych wspierających proces kształcenia ogólnego w

Pomidory, które Zosia ususzyła, stanowią 1 9 masy wszystkich pomidorów..

Ułamki właściwe to takie, w których licznik jest mniejszy od mianownika, np. Mieliśmy siedem piątych. Czyli cztery drugie to dwie całe. Mieliśmy pięć drugich. Cztery z

Nauczyciel prosi, aby każdy uczeń w zeszycie zapisał swój ulubiony ułamek i podaje budowę ułamka, np.:... Uczniowie otrzymują kartę pracy z konkretnymi instrukcjami