• Nie Znaleziono Wyników

KLUCZ ODPOWIEDZI i SCHEMAT PUNKTOWANIA Popołudnie Kasi S-A8-032

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "KLUCZ ODPOWIEDZI i SCHEMAT PUNKTOWANIA Popołudnie Kasi S-A8-032"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

1

Warszawa, 8.04.2003 r.

KLUCZ ODPOWIEDZI i SCHEMAT PUNKTOWANIA Popołudnie Kasi S-A8-032

Numer zadania

Poprawna odpowied

Zasady przydzielania punktów Punktacja Numer

standardu

1 C 0 -1 1.1

2

I. Tak

Nie Nie

0 -1 0 -1 0 -1

1.4

3 A 0 -1 3.1

4 C 0 -1 3.6

5

I. Za sporz dzenie rysunku prostok ta o wymiarach 3 cm x 5 cm Uwaga: Dopuszcza si drobne niedokładno ci rysunku (ok. 0,5 cm), który ma przedstawia prostok t. Prostok t mo e by narysowany odr cznie.

0 -1 3.5

6 B 0 -1 1.1

7 B 0 -1 1.2

8 C 0 -1 5.8

I. Wypowied ma form opowiadania.

Ucze opowiada, stosuje narracj . 0 -1

II. Praca ma wyra ny zwi zek z tematem.

Tre wynikaj ca z rysunków ( co najmniej z jednego). 0 -1 III. Zredagowana wypowied jest pełn realizacj tematu.

Odniesienie do trzech rysunków

.

0 -1

2.1

IV. Kompozycja.

Wypowied jest spójna, zawiera co najmniej 3 człony składniowe. 0 -1 V. J zyk (odmiana, szyk wyrazów).

Dopuszczalna liczba bł dów: 4.

Uwaga: Bierze si pod uwag wył cznie bł dy fleksyjne i składniowe.

0 -1

VI. Ortografia.

Dopuszczalna liczba bł dów: 6. 0 -1

VII. Interpunkcja.

Dopuszczalna liczba bł dów: 4. 0 -1

Uwaga: Poprawno j zykow , ortograficzn i interpunkcyjn oceniamy, je eli ucze napisał co najmniej 4 linijki lub co najmniej 12 słów.

2.3 9

VIII. Układ graficzny zapisu.

Zapis jest czytelny. 0 -1 2.5

10

I. Za prawidłowe uzupełnienie ka dego zdania ucze otrzymuje po 1 punkcie.

Na odległo 3 metrów rzucili piłk Kasia i Paweł.

Uwaga: Obie luki musz by uzupełnione prawidłowo, kolejno imion dowolna.

Najdalej rzucił piłk Kamil.

4 metry rzuciła piłk Ewa.

0 -3 1.4

11 I. Za poprawny zapis odejmowania, np. 5 m – 3 m 50 cm lub

5 – 3,5. 0 -1 3.8

(2)

2

II. Za poprawno rachunkow , np. 1,50 lub 1,5.

Uwaga: Je li ucze nie zapisał działania lub zapisał niewła ciwe działanie, ale udzielił prawidłowej odpowiedzi, to otrzymuje punkt za poprawno rachunkow .

0 -1

III. Za podanie miana jednostki długo ci (w odpowiedzi lub w pracy), np. m, cm.

Uwaga: Ucze otrzymuje punkt, je li u ył wła ciwego miana, niezale nie od poprawno ci rachunkowej odpowiedzi

.

0 -1

5.3

12 B 0 -1 5.8

13 A 0 -1 5.8

14 C 0 -1 4.2

15 A 0 -1 5.6

I. Ustalenie sposobu rozwi zania:

Za poprawny zapis działania prowadz cego do obliczenia kosztu

rozmów w lutym, np. 28+5. 0 -1

II. Ustalenie sposobu rozwi zania:

Za poprawny zapis działania prowadz cego do obliczenia kosztu rozmów w styczniu, lutym i marcu, np. 28+33+29.

Uwaga: Ucze otrzymuje punkt, je li uwzgl dnia trzy miesi ce, bez wzgl du na prawidłowo obliczenia kosztu rozmów w lutym.

0 -1

3.8

III. Za poprawno rachunkow :

za obliczenie kosztu rozmów w lutym - 33 – 1 punkt;

za obliczenie kosztu rozmów w styczniu, lutym i marcu,

np. 90 – 1 punkt. Uwaga: Ucze otrzymuje punkt, je li uwzgl dnia trzy miesi ce, bez wzgl du na prawidłowo obliczenia kosztu rozmów w lutym.

0 -2 16

IV. Za podanie wła ciwego miana w odpowiedziach, np. zł.

Uwaga: Ucze otrzymuje punkt, je eli w udzielonych odpowiedziach (jednej lub dwóch) u ywa wła ciwego miana, bez wzgl du na poprawno rachunkow .

0 -1

5.3

17 B 0 -1 3.3

18 C 0 -1 3.1

I. Ustalenie sposobu rozwi zania:

Za poprawny zapis działania, np. 1,5 – 0,25.

0 -1 3.8

II. Za poprawno rachunkow 1,25.

Uwaga: Je li ucze nie zapisał działania lub zapisał niewła ciwe działanie, ale udzielił prawidłowej odpowiedzi, to otrzymuje punkt za poprawno rachunkow .

0 -1

19

III. Za podanie wła ciwego miana w odpowiedzi: l lub litr.

Uwaga: Ucze otrzymuje punkt, je li u ył wła ciwego miana, niezale nie od poprawno ci rachunkowej odpowiedzi

0 -1

5.3

20 A 0 -1 5.8

21 C 0 -1 4.1

Uwaga: Je eli ucze poprawnie rozwi zuje zadania 11, 16 i 19 stosuj c inn metod ni opisana w schemacie

punktowania, wówczas nale y przyzna maksymaln liczb punktów.

(3)

3

Modele punktowania

Zadanie 11.

Przykład A.

5 m – 3,5 m = 150 Odp. (...) 150 m

Nr kryterium I. II. III.

Punktacja 1 0 1

Przykład B.

5 m – 3,5 m = 150 Odp. (...) 150

Nr kryterium I. II. III.

Punktacja 1 1 0 (N)

Przykład C.

5 m – 3,5 m = 15 Odp. (...) 15

Nr kryterium I. II. III.

Punktacja 1 1 0 (N)

Przykład D.

5 m – 3,5 = 1,5 Odp. (...) 1,5 cm

Nr kryterium I. II. III.

Punktacja 1 1 1

Zadanie 19.

Przykład A.

Ucze zapisuje tylko w odpowiedzi 1,25.

Nr kryterium I. II. III.

Punktacja 0 (N) 1 0 (N)

Cytaty

Powiązane dokumenty

¾ jeżeli nieprawidłowa odpowiedź jest wyłącznie konsekwencją błędu rachunkowego, to za tę odpowiedź przyznaje się punkt (jeżeli przewiduje to schemat punktowania) –

4p. Lud tebański popiera Antygonę. Mądry człowiek potrafi zmienić zdanie, posłuchać dobrej rady. Chce bronić godności narzeczonej, która nie zrobiła niczego złego. Dobry

Jeżeli uczeń rozwiązał zadanie inną metodą niż opisana w schemacie, należy przyznać liczbę punktów odpowiednio do wykonanych poprawnie czynności..

Uwaga: Jeżeli uczeń poprawnie rozwiązuje zadanie stosując inną metodę niż opisana w schemacie punktowania, wówczas należy przyznać maksymalną liczbę

2 punkty za właściwie wyrażoną intencję odpowiedzi i zastosowany właściwy przyimek we wszystkich zdaniach (ocenie nie podlega fleksja).. 1 punkt za właściwie wyrażoną intencję

3.8 Ustala sposób obliczenia, ile pani zostało pieniędzy. Wykorzystywanie wiedzy

Uwaga: Jeżeli uczeń poprawnie rozwiązuje zadanie stosując inną metodę niż opisana w schemacie punktowania, wówczas należy przyznać maksymalną liczbę punktów..

– stosunkowo niska kaloryczno Ğü. Za podanie dwóch wad ... Za podanie jednej zalety i jednej wady .... Za podanie dwóch dzia áaĔ .... silniki hybrydowe, gazowe, elektryczne).