• Nie Znaleziono Wyników

Cieszę się, że Państwa pociechy tak licznie rozwiązywały zadania na platformie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Cieszę się, że Państwa pociechy tak licznie rozwiązywały zadania na platformie"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Drodzy Rodzice!

Witam serdecznie po przerwie świątecznej. Mam nadzieję, że udało się wszystkim odpocząć. Zaczynamy nowy tydzień pracy. Cieszę się, że Państwa pociechy tak licznie rozwiązywały zadania na platformie. Oceny z testów i z wszystkich prac dodatkowych wyślę każdemu z Państwa drogą mailową w najbliższym tygodniu. Niestety nie wszystkich mogę o nich poinformować ponieważ nadal nie mam do niektórych z Państwa kontaktu dlatego ponawiam prośbę o napisanie do mnie maila (again1@wp.pl). Przypominam, że chodzi o osoby, które nie wysyłały do mnie jeszcze żadnych prac. Z góry dziękuję za współpracę :)

Pozdrawiam Agata Kabzińska Drodzy uczniowie!

Cieszę się, że wykonaliście zadania na platformie. Jestem z Was również dumna bo niektórzy z Was wykonali prace dodatkowe :) W najbliższym tygodniu wyślę Waszym rodzicom mailem informację o uzyskanych ocenach z prac dodatkowych i testu. Jednocześnie chcę Wam zwrócić uwagę, abyście stosowali się do ustalonych zasad. Niektórzy zapomnieli o podpisaniu się imieniem i pierwszą literą nazwiska oraz o tym, że test można rozwiązać tylko raz. Pamiętajcie o tym, bo to bardzo ważne.

Gotowi do pracy? To zaczynamy :)

Tradycyjnie, najpierw sprawdźcie, czy dobrze wykonaliście swoją pracę domową zadaną wcześniej.

Odpowiedzi do zeszytu ćwiczeń:

s. 44, Lesson 7 ćw. 1. 1 water, 2 chocolate, 3 strawberries, 4 ice cream, 5 crisps, 6 chicken, 7 salad, 8 yoghurt, 9 sandwiches, 10 fruit juice ćw. 2. Ben: I like chicken, but I don’t like strawberries., Clare: I like salad, but I don’t like ice cream., Tiger: Nasim likes sandwiches. Ellie likes crisps. ćw. 3 1 d Do you like strawberries?, 2 c Do you like chicken?, 3 a Do you like sandwiches?, 4 b Do you like fruit juice? odpowiedzi własne uczniów s.

45, Lesson 7 ćw. 4. 1 sour, 2 fresh, 3 sweet, 4 raw, 5 crunchy.

A teraz obowiązkowe zadania do wykonania na najbliższy tydzień zgodnie z planem lekcji.

Czwartek, 16.04.2020 r.

Dzisiaj zaczynamy nowy dział. Będziemy w nim mówić o czynnościach, które wykonujemy codziennie.

Zapisz temat i nowe słówka. Jeśli masz taką możliwość, możesz poniższą listę słówek wydrukować i wkleić do zeszytu.

Topic: Things we do every day.

have breakfast – jeść śniadanie get up – wstawać

brush your teeth – myć zęby

have lunch – jeść lunch/wczesny obiad go to school – iść do szkoły

put on your pyjamas – zakładać piżamę have a shower – brać prysznic

go to bed – iść spać go home – iść do domu have dinner – jeść obiad

Zapamiętaj! Jeśli chcesz powiedzieć, że wykonujesz jakąś czynność, przed powyższymi wyrażeniami stawiasz I. np. I get up. (Ja wstaję), I brush my teeth. (Myję zęby.), itd.

Spójrz na powyższe słówka, włącz kilka razy nagranie z ćwiczenia 1/43 w podręczniku i powtarzaj.

Zakryj nowe słówka z ćwiczenia 2/43 z podręcznika i spójrz na obrazek w ćwiczeniu 4/43 w podręczniku.

Patrząc na obrazki (z literami) spróbuj odgadnąć o jaką czynność chodzi. Ile słówek udało Ci się odgadnąć? :) A teraz wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenie 4/43 z podręcznika. Przepisz do zeszytu litery a-j. Obok każdej litery wpisz właściwą czynność.

Aby utrwalić sobie słówka z dzisiejszej lekcji, zrób ćwiczenie na platformie. Uwaga! Umieściłam tam kilka dodatkowych słówek związanych z czynnościami wykonywanymi codziennie. Ciekawe, czy sobie poradzisz :) https://wordwall.net/play/1330/643/292

Praca domowa: Wykonaj ćwiczenie 1,2/50 z zeszytu ćwiczeń i naucz się nowych słówek. Obowiązują Cię słówka zapisane w zeszycie. Dodatkowo jeśli chcesz, możesz nauczyć się słówek z dzisiejszego ćwiczenia na platformie.

(2)

Poniedziałek, 20.04.2020 r.

Na początku sprawdź, czy pamiętasz pisownię słówek z poprzedniej lekcji. Wejdź w poniższy link i zrób ćwiczenie.

https://wordwall.net/play/1336/094/362

Mam nadzieję, że sobie poradziłeś. Jeśli nie, poćwicz pisownię tych wyrazów, z którymi miałeś problem.

Teraz zapisz temat.

Topic: King Midas – story.

Na dzisiejszej lekcji wysłuchasz mitu o królu Midasie. Aby lepiej ją zrozumieć, zapoznaj się z poniższymi słówkami i zapisz (lub wydrukuj i wklej) je w zeszycie.

greedy – chciwy gold – złoto daughter – córka princess – księżniczka count – liczyć

rich – bogaty genie – dżin only – tylko wish – życzenie touch – dotykać

turn into – zmieniać w coś Never mind – Nieważne change – zmieniać

more important – ważniejszy

Teraz wysłuchaj historyjki i poćwicz jej czytanie. Pamiętaj o stronie, na której znajdziesz nagrania:

https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia

Zrób ustnie ćwiczenie 2/45 z podręcznika (Prawda/Fałsz).

Praca domowa: 1,3/51 z zeszytu ćwiczeń. (ćwiczenia 2 jeszcze dziś nie robimy) PRACA DODATKOWA DLA OSÓB CHĘTNYCH

Drogi Uczniu! Przez najbliższe dwa tygodnie nie ma prac dodatkowych na ocenę – odpoczywasz, a ja sprawdzam te poprzednie ;) Jeśli jednak chcesz więcej popracować, zachęcam w wolnym czasie do skorzystania ze strony: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games

W razie pytań, pozostaję do dyspozycji w kontakcie mailowym: again1@wp.pl Pozdrawiam :)

nauczyciel języka angielskiego

Cytaty

Powiązane dokumenty

Instrukcje do pracy własnej: zapoznać się materiałem w dniu 12.05.2020 roku na platformie Microsoft Teams.. Żeby pobrać plik docelowy należy w Zespołach wejść do swojej

Choć z jedzeniem było wtedy już bardzo ciężko, dzieliliśmy się z nimi czym było można.. Ale to byli dobrzy ludzie, jak

Zgodnie jednak z inną tezą, która mówi, że niemożliwe jest dokonanie całościowego oszacowania tego, co się dostało, ani oddanie w słowach całej wdzięczności wobec tych,

Zastanów się nad tym tematem i odpowiedz „czy akceptuję siebie takim jakim jestem”?. „Akceptować siebie to być po swojej stronie, być

cold – przeziębienie cough – kaszel cut – skaleczenie earache – ból ucha headache – ból głowy sore throat – ból gardła toothache – ból zęba tummy ache –

Witam serdecznie po przerwie świątecznej. Mam nadzieję, że udało się wszystkim odpocząć. Zaczynamy nowy tydzień pracy. Cieszę się, że tak licznie rozwiązywaliście zadania

Dziękuję również wszystkim człon- kom seminarium Zakładu Metodologii Badań Socjologicznych IS Uniwersytetu Warszawskiego oraz Sekcji Socjologii Sportu PTS za ich uwagi i

Słowa kluczowe projekt Polska transformacja 1989-1991, przełom w 1989 roku, PRL, współczesność, Lublin, „Gazeta Wyborcza”, praca w „Gazecie Wyborczej”, praca na uczelni,