Drodzy Rodzice!
Witam serdecznie po przerwie świątecznej. Mam nadzieję, że udało się wszystkim odpocząć. Zaczynamy nowy tydzień pracy. Cieszę się, że Państwa pociechy tak licznie rozwiązywały zadania na platformie. Oceny z testów i z wszystkich prac dodatkowych wyślę każdemu z Państwa drogą mailową w najbliższym tygodniu. Niestety nie wszystkich mogę o nich poinformować ponieważ nadal nie mam do niektórych z Państwa kontaktu dlatego ponawiam prośbę o napisanie do mnie maila (again1@wp.pl). Przypominam, że chodzi o osoby, które nie wysyłały do mnie jeszcze żadnych prac. Z góry dziękuję za współpracę :)
Pozdrawiam Agata Kabzińska Drodzy uczniowie!
Cieszę się, że wykonaliście zadania na platformie. Jestem z Was również dumna bo niektórzy z Was wykonali prace dodatkowe :) W najbliższym tygodniu wyślę Waszym rodzicom mailem informację o uzyskanych ocenach z prac dodatkowych i testu. Jednocześnie chcę Wam zwrócić uwagę, abyście stosowali się do ustalonych zasad. Niektórzy zapomnieli o podpisaniu się imieniem i pierwszą literą nazwiska oraz o tym, że test można rozwiązać tylko raz. Pamiętajcie o tym, bo to bardzo ważne.
Gotowi do pracy? To zaczynamy :)
Tradycyjnie, najpierw sprawdźcie, czy dobrze wykonaliście swoją pracę domową zadaną wcześniej.
Odpowiedzi do zeszytu ćwiczeń:
s. 44, Lesson 7 ćw. 1. 1 water, 2 chocolate, 3 strawberries, 4 ice cream, 5 crisps, 6 chicken, 7 salad, 8 yoghurt, 9 sandwiches, 10 fruit juice ćw. 2. Ben: I like chicken, but I don’t like strawberries., Clare: I like salad, but I don’t like ice cream., Tiger: Nasim likes sandwiches. Ellie likes crisps. ćw. 3 1 d Do you like strawberries?, 2 c Do you like chicken?, 3 a Do you like sandwiches?, 4 b Do you like fruit juice? odpowiedzi własne uczniów s.
45, Lesson 7 ćw. 4. 1 sour, 2 fresh, 3 sweet, 4 raw, 5 crunchy.
A teraz obowiązkowe zadania do wykonania na najbliższy tydzień zgodnie z planem lekcji.
Czwartek, 16.04.2020 r.
Dzisiaj zaczynamy nowy dział. Będziemy w nim mówić o czynnościach, które wykonujemy codziennie.
Zapisz temat i nowe słówka. Jeśli masz taką możliwość, możesz poniższą listę słówek wydrukować i wkleić do zeszytu.
Topic: Things we do every day.
have breakfast – jeść śniadanie get up – wstawać
brush your teeth – myć zęby
have lunch – jeść lunch/wczesny obiad go to school – iść do szkoły
put on your pyjamas – zakładać piżamę have a shower – brać prysznic
go to bed – iść spać go home – iść do domu have dinner – jeść obiad
Zapamiętaj! Jeśli chcesz powiedzieć, że wykonujesz jakąś czynność, przed powyższymi wyrażeniami stawiasz I. np. I get up. (Ja wstaję), I brush my teeth. (Myję zęby.), itd.
Spójrz na powyższe słówka, włącz kilka razy nagranie z ćwiczenia 1/43 w podręczniku i powtarzaj.
Zakryj nowe słówka z ćwiczenia 2/43 z podręcznika i spójrz na obrazek w ćwiczeniu 4/43 w podręczniku.
Patrząc na obrazki (z literami) spróbuj odgadnąć o jaką czynność chodzi. Ile słówek udało Ci się odgadnąć? :) A teraz wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenie 4/43 z podręcznika. Przepisz do zeszytu litery a-j. Obok każdej litery wpisz właściwą czynność.
Aby utrwalić sobie słówka z dzisiejszej lekcji, zrób ćwiczenie na platformie. Uwaga! Umieściłam tam kilka dodatkowych słówek związanych z czynnościami wykonywanymi codziennie. Ciekawe, czy sobie poradzisz :) https://wordwall.net/play/1330/643/292
Praca domowa: Wykonaj ćwiczenie 1,2/50 z zeszytu ćwiczeń i naucz się nowych słówek. Obowiązują Cię słówka zapisane w zeszycie. Dodatkowo jeśli chcesz, możesz nauczyć się słówek z dzisiejszego ćwiczenia na platformie.
Poniedziałek, 20.04.2020 r.
Na początku sprawdź, czy pamiętasz pisownię słówek z poprzedniej lekcji. Wejdź w poniższy link i zrób ćwiczenie.
https://wordwall.net/play/1336/094/362
Mam nadzieję, że sobie poradziłeś. Jeśli nie, poćwicz pisownię tych wyrazów, z którymi miałeś problem.
Teraz zapisz temat.
Topic: King Midas – story.
Na dzisiejszej lekcji wysłuchasz mitu o królu Midasie. Aby lepiej ją zrozumieć, zapoznaj się z poniższymi słówkami i zapisz (lub wydrukuj i wklej) je w zeszycie.
greedy – chciwy gold – złoto daughter – córka princess – księżniczka count – liczyć
rich – bogaty genie – dżin only – tylko wish – życzenie touch – dotykać
turn into – zmieniać w coś Never mind – Nieważne change – zmieniać
more important – ważniejszy
Teraz wysłuchaj historyjki i poćwicz jej czytanie. Pamiętaj o stronie, na której znajdziesz nagrania:
https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia
Zrób ustnie ćwiczenie 2/45 z podręcznika (Prawda/Fałsz).
Praca domowa: 1,3/51 z zeszytu ćwiczeń. (ćwiczenia 2 jeszcze dziś nie robimy) PRACA DODATKOWA DLA OSÓB CHĘTNYCH
Drogi Uczniu! Przez najbliższe dwa tygodnie nie ma prac dodatkowych na ocenę – odpoczywasz, a ja sprawdzam te poprzednie ;) Jeśli jednak chcesz więcej popracować, zachęcam w wolnym czasie do skorzystania ze strony: http://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games
W razie pytań, pozostaję do dyspozycji w kontakcie mailowym: again1@wp.pl Pozdrawiam :)
nauczyciel języka angielskiego
