• Nie Znaleziono Wyników

I PASMO licencjat + magisterskie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "I PASMO licencjat + magisterskie"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

I PASMO licencjat + magisterskie

piątki:

8 maja; 22 maja;

5 czerwca; 19 czerwca 17.00 - 20.15

dr Paweł Orzechowski - „Badanie opinii publicznej" /3402-31BOPL/- celem zajęć jest zapoznanie uczestników ze współcześnie wykorzystywanym w badaniach społecznych spektrum metod i technik badawczych. Tematy poszczególnych zajęć koncentrują się głównie wokół socjologicznych wywiadów jakościowych, a zwłaszcza badań fokusowych. Studenci poznają zasady przygotowania narzędzi badawczych, realizacji projektów oraz zastosowania technik dodatkowych w zogniskowanych wywiadach grupowych. Oprócz problemów natury praktycznej, które może spotkać badacz w trakcie realizacji przedsięwzięcia, zawarte w treści programu są zagadnienia związane z komunikacją między moderatorem i interlokutorami oraz implementacją badań zapośredniczonych przez Internet. Zajęcia mają na celu pogłębienie i rozszerzenie wiedzy zdobytej na przedmiotach podstawowych, takich jak:

„Podstawy badań społecznych” czy (jakościowe) „Metody badań społecznych”.

dr Marcin Sińczuch - „Socjologia młodzieży"/3402-31-SOMZ/ - przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z podstawowymi zjawiskami opisywanymi w ramach socjologii i antropologii młodzieży. Interesować nas będzie miejsce młodych ludzi jako wyodrębnionej grupy w społeczeństwie, jej specyfika, granice, relacje w jakie wchodzi z innymi grupami oraz przemiany w czasie. Przedstawione zostaną najważniejsze teorie porządkujące refleksję socjologiczną i antropologiczną na temat młodzieży

II PASMO licencjat + magisterskie

soboty:

9 maja; 23 maja;

6 czerwca; 20 czerwca 15.30 - 18.45

dr Anna Krajewska – „Studia kobiece"/3402-21SKOL/ - celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z socjotechnikami stosowanymi w propagandzie politycznej, wykorzystywanymi do kształtowania obrazu rzeczywistości społecznej. Problematyka omawiana w ramach przedmiotu wiąże się z teoriami z zakresu psychologii polityki, psychologii społecznej i socjolingwistyki

1

(2)

6 czerwca; 20 czerwca

15.30 - 18.45

dr Mustafa Switat – „Europa insight. Między kryzysem a rewolucją"/3402-20EI/ - co zmieniło się w naszym rozumieniu Europy i Unii Europejskiej w ciągu ostatnich lat? Jak pogodzić dominujące narracje o Europie i Unii Europejskiej sprzed i po referendum o „Brexicie” oraz te sprzed kryzysu uchodźczego i po?

W trakcie konwersatorium przyjrzymy się sposobom, w jaki w ostatnich kilku dekadach określano tożsamość europejską, tłumaczono wewnętrzne podziały Europy oraz jej relacje z resztą świata. Czytając teksty historyczne, literackie i politologiczne, zastanowimy się, jak różne wizje przeszłości kontynentu oraz jego idealnej organizacji politycznej przekładają się na bieżące dyskusje polityczne oraz to, jaką można sobie wyobrazić przyszłość Europy.

dr Albert Jawłowski - "Antropologia kultury w globalnej wiosce" /3402-20ANGLO/- celem zajęć jest zapoznanie studentów z koncepcjami kultury współczesnej, które ujmują ją najpierw jako kulturę masową, a następnie jako kulturę popularną; celem wykładu jest także wskazywanie instrumentarium pojęciowego, które jest i/lub może być używane w badaniu tak rozumianej kultury współczesnej;

wykład obejmuje przegląd podstawowych koncepcji kultury masowej i popularnej wraz z prezentacją aparatury pojęciowej, która się w nich pojawia.

dr Joanna Śmigielska – „Metoda antropologiczno-etnograficzna w badaniach społecznych”/

3402-20MAEWBS/ – w ramach konwersatorium uczestnicy pogłębiają swą wiedzę z zakresu badań empirycznych .Szczególny nacisk położony jest na antropologiczno-etnograficzne metody i techniki badawcze .Ilustracją do prezentacji metod i narzędzi badawczych są zrealizowane i opublikowane wyniki badań. Tematyka zajęć dotyczy również realizacji samodzielnego badania którego obszar jest wspólny dla wszystkich uczestniczących w zajęciach. Obszar ten jest proponowany przez prowadzącego przedmiot i może być różny w poszczególnych latach. Jednym z badanych zagadnień była np. sztuka kulinarna. Do tego zakresu tematycznego dobierana jest literatura, która następnie, omawiana jest w trakcie spotkań. Kolejną częścią zajęć jest przygotowanie i zrealizowanie badania. Opracowany materiał badawczy przedstawiony jest w formie raportu.

III PASMO licencjat + magisterskie

2

(3)

niedziele:

10 maja ; 24 maja;

7 czerwca; 21 czerwca;

8.30. - 11.45.

dr hab. Beata Hoffmann – „Alkoholizm. Problemy psychologiczne i społeczne"/

3402-20ALKO/ - celem przedmiotu jest zapoznanie studentów i omówienie podstawowych pojęć związanych z chorobą alkoholową, teorii wyjaśniających przyczyny uzależnienia, analiza podstawowych zaburzeń występujących w trakcie jej trwania. Zajmujemy się omówieniem biologicznych, psychologicznych i społecznych uwarunkowań alkoholizmu, współuzależnienia, alkoholizmu kobiecego, poczucia winy i wstydu, występujących u osób uzależnionych.

dr Joanna Śmigielska – „Obyczajowość medialna" /3402-20OPBME/- celem przedmiotu jest prześledzenie wzajemnych związków między wytworami kultury popularnej a obyczajami. Prasa, film, telewizja z całą pewnością prezentują i upowszechniają pewne obyczaje, wzory osobowe, style życia, równocześnie jednak publikacje prasowe czy telewizyjne są odbiciem społecznej rzeczywistości, także przemian obyczajowych, jakie dokonują się w ostatnich dziesięcioleciach. Na zajęciach media będą analizowane, jako źródło wiedzy o zmieniających się obyczajach i równocześnie propagatora wzorów obyczajowych. Szczególny nacisk położony zostanie na takie zjawiska prezentowane we współczesnych przekazach medialnych jak przemoc, ciało, konsumpcja. W ramach zajęć studenci poznawać będą analizy przekazów medialnych uwzględniających różne perspektywy teoretyczne. Przedmiotem naszych zainteresowań będą : popularna prasa kobieca, programy reality show, telenowele, reklamy. Przedmiot przewiduje zapoznawanie się z różnymi przekazami medialnymi oraz tekstami na ich temat.

IV PASMO licencjat + magisterskie

niedziele:

10 maja ; 24 maja;

7 czerwca; 21 czerwca;

15.30. - 18.45.

dr hab. prof. ucz. Jacek Kochanowski - „Socjologia queer"/3402-20SOCQEER// - to nurt badawczy poświęcony zagadnieniom nienormatywności płci i seksualności. W czasie zajęć prześledzimy powstanie i rozwój tego nurtu, jego filozoficzne (Foucault, Deuleuze, Derrida) i socjologiczne podstawy (socjologia płci i socjologia seksualności), związek badań queer z myślą feministyczną, badania nad męskością i kobiecością nieheteroseksualną, badania nad transpłciowoscią, perspektywy polityki queer.

3

(4)

15.30. - 18.45.

dr Aleksandra Herman - „Płeć w antropologii kulturowej”/3402-20PWAK/ - przedmiot łączy społeczną i humanistyczną perspektywę płci i gender w studiach antropologicznych. Główny nacisk kładziony jest na zróżnicowane role przede wszystkim kobiet oraz specyficzne, dedykowane im obszary i zjawiska w odmiennych kulturach - zarówno tradycyjnych, jak i w kulturach współczesnych. Całość analizowana jest na tle swoistego antropologicznego naukoznawstwa, czyli w zderzeniu klasycznych badań antropologii kulturowej i perspektywy antropologii feministycznej, z naciskiem na szukanie powiązań między nimi.

4

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wierzchołek:=Tmp; /*(Zmienna TMP nie jest już potrzebna i może zostać użyta do innych celów. Od teraz Wierzchołek znowu wskazuje na użyteczną zmienną dynamiczną – na

Po rozbudowanym Wprowadzeniu, nakreślającym i dość przekonująco uza- sadniającym autorskie zamysły, następuje część teoretyczna (Etnografia myśli współ- czesnej w

Pracę w formie pliku PDF przesyłamy jak zwykle na adres michalx19@wp.pl w temacie

Pracę w wykonać w zeszycie scan lub zdjęcie przesyłamy jak zwykle na adres michalx19@wp.pl w temacie

Wprowadzenie do tematu: Celem zajęć jest zapoznanie z budową i zasadą działania monitorów Instrukcje do pracy własnej:.. Obejrzeć koniecznie film

Wprowadzenie do tematu: Celem zajęć jest zapoznanie budową i Interfejsy pamięci masowych. Instrukcje do

Pracę w formie pliku PDF przesyłamy jak zwykle na adres michalx19@wp.pl w temacie

Użytkownik będąc przeprowadzany przez szkolenie powinien widzieć pasek postępu nauki i mieć możliwość przejścia do kolejnego tematu, a także cofnięcia się (Np. za