• Nie Znaleziono Wyników

zapoznać studentów ze specyfiką funkcjonowania formacji uzbrojonych w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego państwa

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "zapoznać studentów ze specyfiką funkcjonowania formacji uzbrojonych w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego państwa"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

1 KARTA KURSU

Nazwa FORMACJE UZBROJONE W SYSTEMIE BEZPIECZEŃSTWA WEWNĘTRZNEGO PAŃSTWA

Nazwa w j. ang.

FORMATS HANDLED IN THE INTERNAL SECURITY SYSTEM

Koordynator dr Krzysztof Loranty

Zespół dydaktyczny

Punktacja ECTS* 2

Opis kursu (cele kształcenia):

Celem kursu jest:

- zapoznać studentów ze specyfiką funkcjonowania formacji uzbrojonych w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego państwa;

- ukształtować umiejętności zastosowania wiedzy teoretycznej o systemach społecznych do analizy zjawisk związanych z funkcjonowaniem formacji uzbrojonych w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego państwa;

Warunki wstępne:

Wiedza Student posiada podstawową wiedzę teoretyczną dotyczącą funkcjonowania sytemu bezpieczeństwa wewnętrznego państwa oraz z zakresu socjologii ogólnej.

Umiejętności Student potrafi dokonać analizy zjawisk społecznych w oparciu o posiadaną wiedzę z zakresu nauk społecznych

Kursy Bezpieczeństwo wewnętrzne

Efekty kształcenia:

Wiedza

Efekt kształcenia dla kursu Odniesienie do efektów kierunkowych W1. Student posiada pogłębioną wiedzę o

uwarunkowaniach funkcjonowania formacji uzbrojonych w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego państwa.

W2. Student dysponuje szeroką wiedzą o specyfice organizacji i funkcjonowaniu poszczególnych formacji uzbrojonych oraz ich roli w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego państwa

W01, W02, W04

W03, W05,

(2)

2

Umiejętności

Efekt kształcenia dla kursu Odniesienie do efektów kierunkowych U01. Na podstawie założeń teorii funkcjonalizmu student

potrafi scharakteryzować uwarunkowania wypełniania zadań, które w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego wykonują formacje uzbrojone.

U02. Student potrafi dostrzec funkcjonalne i

dysfunkcjonalne aspekty działań formacji uzbrojonych w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego oraz

sformułować główne kierunki ich optymalizacji.

U02; U04

U01; U05

Kompetencje społeczne

Efekt kształcenia dla kursu Odniesienie do efektów kierunkowych

K01. Posiada umiejętność analitycznego myślenia w zakresie problematyki funkcjonowania formacji

uzbrojonych w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego oraz potrafi dokonywać interpretacji zjawisk społecznych występujących w tym obszarze.

K02. Dostrzega konieczność samokształcenia i pogłębiania wiedzy na temat funkcjonowania systemu

bezpieczeństwa wewnętrznego państwa.

K3.Student potrafi przygotować referat dotyczący charakterystyki funkcjonowania wybranej formacji uzbrojonej w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego państwa oraz przeprowadzić dyskusje w grupie na ten temat.

K01

K02

K03

studia stacjonarne

Organizacja

Forma zajęć Wykład (W)

Ćwiczenia w grupach

A K L S P E

Liczba godzin 15

(3)

3 studia niestacjonarne

Organizacja

Forma zajęć Wykład (W)

Ćwiczenia w grupach

A K L S P E

Liczba godzin 15

Opis metod prowadzenia zajęć - studia stacjonarne:

Wykład aktywizujący z wykorzystaniem środków audiowizualnych

Opis metod prowadzenia zajęć - studia niestacjonarne:

Wykład aktywizujący z wykorzystaniem środków audiowizualnych

Formy sprawdzania efektów kształcenia -- studia stacjonarne:

E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne

W01 x x x

W02 x x x

U01 x x

U02 x x

K01 x x x

K02 x x

K03 x x

Formy sprawdzania efektów kształcenia -- studia niestacjonarne:

(4)

4

E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne

W01 x x x

W02 x x x

U01 x x

U02 x x

K01 x x x

K02 x x

K02 x x

studia stacjonarne

Kryteria oceny

Na ocenę z zajęć składa się:

- obecność i aktywność podczas zajęć

- przygotowanie i wygłoszenie referatu na zadany temat

- przygotowanie pracy pisemnej charakteryzującej wybraną formacje uzbrojoną i jej funkcjonowanie w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego

studia niestacjonarne

Kryteria oceny

Na ocenę z zajęć składa się:

- obecność i aktywność podczas zajęć

- przygotowanie i wygłoszenie referatu na zadany temat

- przygotowanie pracy pisemnej charakteryzującej wybraną formacje uzbrojoną i jej funkcjonowanie w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego

Uwagi

Treści merytoryczne (wykaz tematów):

1. System bezpieczeństwa wewnętrznego jako system społeczny.

2. Funkcjonalność i dysfunkcje systemu społecznego w formacjach uzbrojonych.

3. Prawne i psychospołeczne aspekty użycia broni w formacjach uzbrojonych.

4. Organizacja i zadania formacji uzbrojonych w systemie bezpieczeństwa wewnętrznego.

Wykaz literatury podstawowej:

1. P. Sztompka, Pojęcie struktury społecznej: próba uogólnienia (w:) Socjologia. Lektury, pod red.

P. Sztompki i M. Kuci, Kraków 2007.

2. T. Parsons, System społeczny, Kraków 2009.

3. A.Misiuk, Instytucjonalny system bezpieczeństwa wewnętrznego, Warszawa 2013.

4. Z. Ścibiorek. B. Wiśniewski, R. Kuc, A. Dawidczyk, Bezpieczeństwo wewnętrzne. Podręcznik akademicki, Toruń 2015.

5. M. Lutostański, Bezpieczeństwo. Uzupełniający komponent architektury ochrony bezpieczeństwa narodu i państwa, Warszawa 2016.

(5)

5 Wykaz literatury uzupełniającej:

1. R. Merton, Teoria socjologiczna i struktura społeczna, Warszawa 2002.

2. N. Luhmann, Systemy społeczne, Kraków 2007.

3. P. Rybicki, Struktura społecznego świata, Warszawa 1979.

4. J. Czpska, J. Wójcikiewicz, Policja w społeczeństwie obywatelskim, Zakamycze 1999.

5. M. Minkina, Sztuka wywiadu w państwie współczesnym, Warszawa 2014.

6. Z. Trejnis, Siły zbrojne w państwie demokratycznym i autorytarnym, Toruń 1997.

7. S. Zalewski, Służby specjalne w państwie demokratycznym, Warszawa 2000.

Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) - studia stacjonarne:

liczba godzin w kontakcie z prowadzącymi

Wykład 15

Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym

liczba godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi

Lektura w ramach przygotowania do zajęć 20 Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po

zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu 5 Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat

(praca w grupie) 10

Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia 10

Ogółem bilans czasu pracy 50

Liczba punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 2

Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) - studia niestacjonarne:

liczba godzin w kontakcie z prowadzącymi

Wykład 15

Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym

liczba godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi

Lektura w ramach przygotowania do zajęć 20 Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po

zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu 5 Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat

(praca w grupie) 10

Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia

Ogółem bilans czasu pracy 50

Liczba punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 2

Cytaty

Powiązane dokumenty

Knowing the amount of oxygen consumed by the sand, it is pos- sible to calculate how much organic matter carried by the water is consumed and thus to assess the role played by

SŁOWA KLUCZOWE: choroba wirusowa Ebola, gorączka krwotoczna Ebola, wirus Ebola ABSTRACT: Ebola virus disease (EVD), formerly known as Ebola haemorrhagic fever, is a seve- re,

Jednak ewolucja pamięci w Szwajcarii, Polsce i we Włoszech jest, jak się zdaje, powo- dowana innymi (niż pokoleniowe) przyczyna- mi.. Tutaj polityka pamięci była

Jednym z oskarżonych, który postanowił się wypowiedzieć był Hideki Tojo. W dniu 26 grudnia gdy miało odbyć się jego wystąpienie Międzynarodowy Trybunał

Zupełnie wyjątkowo można spotkać w opowiadaniach Grudzińskiego dialogi nawiązujące mimetycznie do pozaliterackiej komunikacji18. Pisarz właściwie odrzuca konwencję

Zdaniem autora może to wskazywać, iż aleksytymiczne cechy osobowości mogą zaburzać mechanizmy radzenia sobie w sytua- cjach niekorzystnych oraz obniżać zaufanie do

Table 12 - Maximum and residual shear strength and mode-II fracture energy obtained from shear- compression tests on triplets of construction period March 2019. (**) Sample

Te pozy­ tyw ne relacje obejm ują nie tylko zapew nienie pokoju i niedopuszczanie do pow staw ania sytuacji konfliktowych, ale także budow anie skutecznych m