Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite
Specjalności: Psychologia biznesu i zarządzania
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Metodologia psychologii i nauk społecznych Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskieN P7 14/15
Kategoria przedmiotu przedmioty podstawowe
Liczba punktów ECTS 5
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
3 14 20 0 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Zapoznanie studentów z podstawami metodologii nauk w ogóle, metodologii nauk społecznych a w szczegól- nosci metodologii badan psychologicznych. Nauczenie swiadomosci metodologicznej, myslenia i rozumowania naukowego i empirycznego, w kategoriach hipotez badawczych, nauczenie zasad planów eksperymentalnych i quasi-eksperymentalnych, zapoznanie z etycznymi problemami badan naukowych, zapoznanie z najwazniej- szymi podstawami analizy statystycznej.
4 Wymagania wstępne
1 brak
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Zrozumienie istoty poznania naukow go i odróznienie go od innch form poznania i opisu rzeczywiostosci, zrozumienie najwazniejszych funkcji i celów poznania naukowego, odróżnienie podejscia nomotetycznego od idiograficznego, poznanie zasad metododologii ogólnej, zasad metodologii nauk społecznych oraz medodologii psychologii jako nauki. Student powinien zapoznac sie z teoretycznymi podstawami najwazniejszych metod badawczych w psychologii, a zwłaszcza takich metod jak eksperyment, quasi-eksperyment, obserwacja, badania korelacyjne, badania jakosciowe.
MU2 Student powienien umiec zaprojektowac i przeprowadzic badanie naukowe w dziedzinie psychologii. W szcze- gólnosci powinien umiec przeprowadzic prawidłową obserwacje psychologiczna, prawidłowy eksperyment psy- chologiczny, prawidłowe badanie korelacyjne. Poniewaz w tym samym czasie odbywac bedzie takze zajecia z podstaw statystyk, pod koniec semestru powinien umiec w pełni zinterpretpowac wyniki badania pod katem analizy matematycznej i umiec wyciagnac z nich własciwe wnioski. Powinien takze opanowac wiedze i umie- jetnosci w zakresie zasad przedstawiania wyników badan naukowych i publikowania ich w pracy naukowej z dziedziny psychologii
MK3 Student pownienien rozumiec wage prawidłowo zaplanowanych i przeporwadzonych badan naukowych w za- kresie psychologii. Powinien nauczyc sie myslec naukowo, a wiec w sposób racjonalny, krytyczny i scisły.
MK4 Powinien w pełni przyjac etyczna postawe naukowca, a wiec słuzyc przede wszystkim prwdzie, pod zadnym pozorem nie naciagac, nie fałszowac ani wymyslac danych, nigdy nie dopuszczac sie jakiejkolwiek formy nauko- wego plagiatu a jednoczesnie dbac o to, aby jakiekolwiek badanie psychologicznie nie przyniosło jakiejkolwiek szkody badanym osobom.
6 Treści programowe
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych W1
Wstęp do metodologii. Metoda naukowa. Cele nauczania metodologii. Cechy poznania naukowego, zasada racjonalności, schematy sprawdzania: pozytywny
(konfirmacjonizm) i negatywny (falsyfikacjonizm).
2 W2 Rodzaje nauk. Metodologia ogólna i szczegółowa. Poznanie psychologiczne jako
poznanie naukowe. Psychologia jako nauka empiryczna 3 W3 Etapy badania naukowego (psychologicznego). Problemy i hipotezy badawcze.
Model Bunge’a 3
W4 Etyczne problemy badań naukowych. Etyka psychologia i etyka naukowca.
Świadomość metodologiczna 3
W5
Metody jakościowe. Metody nieinwazyjne: badanie śladów, badanie wytworów, badanie dokumentów. Obserwacja i wywiad psychologiczny. Metody diagnostyczne. Eksperyment podsumowanie metodologiczne. Ankiety,
kwestionariusze i testy psychologiczne. Sprawozdawczość naukowa.
3
Razem 14
Ćwiczenia/języki
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
C1 Wstęp do metodologii. Metoda naukowa. Cele nauczania metodologii.
Zgłaszanie projektów badawczych 2
C2
Cechy poznania naukowego, zasada racjonalności, schematy sprawdzania:
pozytywny (konfirmacjonizm) i negatywny (falsyfikacjonizm). Omawianie projektów badawczych
2 C3 Rodzaje nauk. Metodologia ogólna i szczegółowa. Poznanie psychologiczne jako
poznanie naukowe. Psychologia jako nauka empiryczna 2 C4 Etapy badania naukowego (psychologicznego). Omawianie poszczególnych
etapów projektów badawczych 2
C5 Problemy i hipotezy badawcze. Model Bunge’a. Cwiczenia w prawidłowym
stawianiu hipotez. 2
C6 Operacjonalizacja zmiennych psychologicznych. Ćwiczenia nad prawidłową
operacjonalizacją w projektach badawczych. 2 C7
Etyczne problemy badań naukowych. Etyka psychologia i etyka naukowca.
Przedstawienie i omówienie sławnych eksperymentów (Milgrama, Zimbardo) pod kątem etycznym. Dyskusja etycznych zagadnień związanych z projektami
badawczymi.
2
C8 Eksperyment psychologiczny. Metody jakościowe i nieinwazyjne 2 C9 Obserwacja i wywiad psychologiczny. Ankiety, kwestionariusze i testy. 2 C10 Metody neuropsychologiczne. Sprawozdawczość naukowa. Przyjęcie i ocena
projektów. 2
Razem 20
7 Metody dydaktyczne
M10. Prezentacje multimedialne M16. Wykłady
M3. Ćwiczenia projektowe
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 34
Konsultacje przedmiotowe 8
Egzaminy i zaliczenia w sesji 5
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 53
Opracowanie wyników 10
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 15
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 125
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 5
9 Metody oceny
brak
Ocena podsumowująca P5. Referat
P1. Egzamin pisemny
Kryteria oceny
Na ocenę 3 50%
Na ocenę 3.5 60%
Na ocenę 4 70%
Na ocenę 4.5 80%
Na ocenę 5 90%
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
K_W01, K_W04, K_W14, K_W15,
K_W17
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5, C6, C7, C8, C9, C10
M10, M16, M3 P5, P1
MU1
K_U01, K_U04, K_U05, K_U10, K_U11, K_U16
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5, C6, C7, C8, C9, C10
M10, M16 P5, P1
MK1 K_K01, K_K02,
K_K04, K_K05
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5, C6, C7, C8, C9, C10
M10, M16, M3 P5, P1
MK2 K_K06, K_K09,
K_K11
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5, C6, C7, C8, C9, C10
M10, M16, M3 P5, P1
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Babbie, E — Badania społeczne w praktyce, Warszawa, 2006, Wydawnictwo Naukowe PWN
[2] Brzezinski, J — Metodologia badan psychologicznych, Warszawa, 2006, Wydawnictwo Naukowe PWN [3] Shaughnessy, J.J., Zechmeister, E.B., Zechmeister, J.S. — Metody badawcze w psychologii, Gdansk,
2002, GWP
Literatura uzupełniająca:
[1] G.A. Ferguson, Y. Takane — Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, Warszawa, 2007, PWN [2] Jan Strelau i D. Dolinski — Psychologia. Podrecznik akademicki, Gdansk, 2008, GWP
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę dr Andrzej Mirski (kontakt: artmir@o2.pl)