1
PROGRAM PROFILAKTYKI
Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie
Program ten sporządzono w oparciu o:
Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.
2572, z późniejszymi zmianami.),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz.U. z 2012r. poz.977),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii,
Program Wychowawczy Szkoły,
Statut Szkoły.
2
Opis problemów
W przebiegu diagnozy ustalono, że do najczęściej występujących czynników ryzyka występujących w naszej szkole należy zaliczyć agresję i przemoc rówieśniczą (fizyczną i słowną), odrzucenie przez rówieśników oraz zagrożenia związane z korzystaniem z komputera, Internetu i telefonu. Do rzadziej występujących, lecz takich, na które także chcemy zwrócić uwagę w realizowanym przez szkołę Programie należą:
zagrożenia związane z używaniem środków psychoaktywnych (narkotyki, alkohol, opalacze, papierosy ),
brak motywacji do nauki,
niszczenie mienia szkolnego,
brak wsparcia ze strony niektórych rodziców,
niebezpieczeństwa występujące w drodze do szkoły.
W wyżej wskazanych obszarach ustalamy działania profilaktyczne z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.
Celem programu jest ochrona uczniów przed zagrożeniami, zapobieganie zachowaniom ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów. Realizując program profilaktyczny pragniemy wspomóc wychowawczą rolę rodziców, dostarczyć wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz uczyć uczniów odpowiedzialności za podejmowane decyzje i swoje zachowanie
.
Cele bezpośrednie:
zmniejszenie ilości zdarzeń przemocowych i agresywnych zachowań uczniów, umacnianie pozycji uczniów o słabszych kompetencjach społecznych,
większa integracja zespołów klasowych,
zmniejszenie ilości zgłaszanych nadużyć dotyczących cyberprzestrzeni.
3
Cele pośrednie:
wzmocnienie pozytywnych zachowań uczniów oraz promowanie działań, które służą powszechnie akceptowanym normom społecznym,
dostarczenie wiedzy i rozwijanie zachowań asertywnych związanych z niebezpieczeństwem używania środków psychoaktywnych,
wzmacnianie motywacji do podejmowania wysiłku intelektualnego,
nabywanie wiedzy na temat bezpiecznego zachowywania się w drodze do szkoły,
Cele odroczone:
umiejętność funkcjonowania w życiu społecznym bez używek i nieprawidłowych zachowań łamiących ogólnoprzyjęte normy społeczne,
umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach społecznych,
wzmocnienie kompetencji wychowawczych rodziców, którzy napotykają na trudności w tym zakresie.
Adresatami planowanych działań w programie są uczniowie klas I – VI uczęszczający do Szkoły Podstawowej nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie oraz ich rodzice. Program jest dostosowany do potrzeb środowiska, w którym funkcjonuje szkoła i opisuje działania szkoły o charakterze profilaktycznym, podejmowane w celu przeciwdziałania różnym występującym w środowisku zagrożeniom.
Zadania profilaktyczne szkoły.
Chroniąc uczniów przed zagrożeniami chcemy:
promować zdrowie,
budować bezpieczne i przyjazne środowisko dla uczniów, uczyć podejmowania rozważnych decyzji,
nawiązywać współpracę z instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce, uczyć krytycznego stosunku do mediów.
Formy realizacji programu:
Indywidualna praca z uczniem:
rozmowy wychowawcy z uczniem,
4
rozmowy pedagoga szkolnego z uczniem, rozmowy i konsultacje z psychologiem,
rozmowa z rodzicem (prawnym opiekunem) ucznia,
skierowanie ucznia do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej lub innej placówki specjalistycznej.
Praca profilaktyczna z klasą:
zajęcia na godzinach wychowawczych, wycieczki klasowe,
imprezy klasowe,
-udział w uroczystościach szkolnych, -uczestnictwo w akcjach charytatywnych,
-udział w pracach na rzecz społeczności szkolnej.
Praca pedagoga szkolnego z uczniem i klasą:
rozmowy indywidualne z uczniem, rozmowy z klasą,
realizacja programów profilaktycznych w klasie.
Praca psychologa szkolnego z uczniem i klasą:
objęcie ucznia indywidualną opieką psychologiczną, zajęcia wspierające z klasą,
mediacje z uczniami w sytuacjach kryzysowych.
Współpraca z Samorządem Uczniowskim:
organizowanie działań i akcji o charakterze charytatywnym, organizowanie konkursów szkolnych,
udział w organizacji uroczystości szkolnych.
5
Plan działań profilaktycznych:
Obszar: Agresja i przemoc rówieśnicza (fizyczna i słowna)
Formy realizacji Realizatorzy Termin
realizacji
Profilaktyka uniwersalna
Realizacja programów wychowawczo –
profilaktycznych „Spójrz inaczej” i „Spójrz inaczej na agresję”.
pedagog psycholog nauczyciele
rok szkolny
Pogadanki na godzinach wychowawczych. wychowawcy rok szkolny
Spotkania z przedstawicielami policji Klasy I – III
Klasy IV - VI
Specjaliści d.s. prewencji współpracujący ze szkołą
rok szkolny
Profilaktyka selektywna
Zawieranie kontraktów z uczniami i ich rodzicami ( w miarę potrzeb)
pedagog wychowawcy
rok szkolny
Rozmowa z uczniem (wychowawca, nauczyciel, pedagog szkolny, psycholog, dyrektor szkoły- w miarę potrzeb)
pedagog wychowawcy psycholog dyrektor szkoły
rok szkolny
Obszar: Odrzucenie przez rówieśników.
Profilaktyka uniwersalna
Udział uczniów w warsztatach integracyjnych w Ośrodku Edukacyjnym w Motyczu Leśnym.
psycholog wychowawcy nauczyciele
rodzice
wrzesień- październik
Zajęcia integracyjne w świetlicy szkolnej prowadzone przez psychologa.
psycholog rok szkolny
Organizowanie akcji szkolnych:
„Dzień Tolerancyjnej Życzliwości”,
„ Szkolny Pokaz Talentów”,
„Dzień empatii”
oraz akcji charytatywnych z udziałem uczniów:
zbiórka żywności z Bankiem Żywności w Lublinie, kiermasze charytatywne, zbiorka makulatury,
„ Góra grosza”
psycholog
pedagog, nauczyciele wszyscy pracownicy szkoły
rok szkolny
6
Realizacja programu wychowawczo – profilaktyczny
„Spójrz inaczej”.
psycholog
pedagog, nauczyciele
rok szkolny
Realizacja autorskiego programu „Tolerancja – wartość, która niszczy bariery i łączy ludzi”.
A. Rybicka rok szkolny
Konkurs na plakat „Akceptuj nas takimi jacy jesteśmy” klasy I – III.
A. Ciciak rok szkolny
Obszar: Zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu.
Profilaktyka uniwersalna
Realizacja zajęć z uczniami na godzinach wychowawczych i zajęciach komputerowych związanych z tematyką cyberprzemocy.
wychowawcy nauczyciele rok szkolny
Propagowanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu.
wychowawcy rodzice rok szkolny
Profilaktyka selektywna
Spotkania z rodzicami w czasie zebrań klasowych, dotyczące cyberprzestrzeni i związanych z tym zagrożeń.
pedagog
psycholog wychowawcy
rok szkolny
Obszar: Zagrożenia związane z używaniem środków psychoaktywnych (narkotyki, alkohol, dopalacze, papierosy)
Profilaktyka uniwersalna
Realizacja programu wychowawczo – profilaktycznego „Spójrz inaczej”.
pedagog psycholog
rok szkolny
Realizacja programu „ Alkohol, dziękuję nie piję”. psycholog I półrocze
Pogadanki na godzinach wychowawczych związane z problemem uzależnień i kształtujące zachowania asertywne.
wychowawcy rok szkolny
Współpraca z policją, strażą miejską. pedagog
psycholog specjaliści d.s.
prewencji
rok szkolny
Konkurs na plakat promujący zdrowy styl życia i przeciwdziałanie uzależnieniom.
pedagog wychowawcy
II półrocze
Prezentacja dla rodziców w czasie zebrań klasowych, dotycząca problematyki uzależnień i środków psychoaktywnych.
pedagog
psycholog specjalista z Poradni
rok szkolny
7
Obszar: Brak motywacji do nauki
Profilaktyka uniwersalna
Udział w zajęciach rozwijających uzdolnienia uczniów
nauczyciele rok szkolny
Współpraca z rodzicami. wychowawcy rok szkolny
Profilaktyka selektywna
Indywidualna praca z uczniem z trudnościami w nauce.
nauczyciele rok szkolny
Zajęcia dodatkowe pozalekcyjne (wyrównawczo- dydaktyczne, korekcyjno – kompensacyjne, reedukacyjne )
nauczyciele rok szkolny
Obszar: Niszczenie mienia szkolnego
Profilaktyka uniwersalna
Zajęcia z wychowawcą na temat:
Odpowiadam za swoje zachowanie i szanuję rzeczy cudze i własne.
wychowawcy rok szkolny
Rozmowy wychowawcze – uwrażliwianie uczniów na poszanowanie własności cudzej
i własnej.
wychowawcy rok szkolny
Profilaktyka wskazująca
Rozmowy wychowawcy z uczniem, który dokonał zniszczenia i z jego rodzicami.
Naprawienie szkód.
wychowawca rok szkolny
Obszar: Brak wsparcia ze strony niektórych rodziców
Profilaktyka selektywna
Otoczenie ucznia szczególną opieką wychowawczą oraz psychologiczno - pedagogiczną
psycholog
pedagog wychowawcy nauczyciele
rok szkolny
Profilaktyka wskazująca
Nawiązanie współpracy z instytucjami
wspierającymi działania szkoły (sądem rodzinnym, MOPR- em)
pedagog kurator
pracownik socjalny
rok szkolny
Obszar: Niebezpieczeństwa występujące w drodze do szkoły
Profilaktyka uniwersalna
Spotkania z policjantem. wychowawca
policjant
I półrocze
8
Zapoznanie uczniów ze sposobami bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym pieszych i rowerzystów.
wychowawca I półrocze
Pogadanki na zajęciach z wychowawcą, zajęciach technicznych.
Wychowawca nauczyciele
I półrocze
Zatrudnienie osoby przeprowadzającej przez jezdnię dyrektor rok szkolny
Profilaktyka selektywna
Organizacja egzaminu na kartę rowerową nauczyciel zajęć technicznych
II półrocze
Czynniki chroniące:
poczucie przynależności,
prospołecznie nastawiona grupa, pozytywny klimat szkoły,
stwarzanie okazji do osiągania sukcesów i rozpoznawania własnych osiągnięć, monitorowanie przez rodziców spędzania przez dziecko czasu wolnego, zdecydowany sprzeciw szkoły dla przemocy.
Oczekiwane efekty oddziaływań profilaktycznych
W wyniku podejmowanych działań profilaktycznych pragniemy uzyskać:
bezpieczne i przyjazne warunki do nauki dla uczniów,
zmniejszenie liczby zdarzeń z zachowaniami agresywnymi i przemocowymi wśród uczniów,
właściwą postawę uczniów wobec obowiązków szkolnych,
wzrost poprawności językowej w mowie potocznej ( rzadziej używane wulgaryzmy) wypracowanie właściwych postaw uczniów wobec zachowań ryzykownych i zagrożeń, poprawna współpraca z rodzicami i instytucjami zaangażowanymi w profilaktykę szkolną, wzrost wiedzy uczniów i ich rodziców na temat uzależnień,
prawidłowe i świadome reakcje w sytuacji zagrożenia,
umiejętne i rozważne korzystanie z komputera, Internetu, telefonu.
Program został zaplanowany na okres 3 lat lecz ma formę otwartą i może być modyfikowany zgodnie z potrzebami szkoły.
Ewaluacja programu będzie następować corocznie poprzez:
9
ankiety przeprowadzone wśród uczniów i rodziców, obserwacje,
wywiady z wychowawcami, rozmowy wychowawcze, rozmowy z rodzicami,
analizę dokumentacji szkolnej.