• Nie Znaleziono Wyników

PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie"

Copied!
9
0
0

Pełen tekst

(1)

1

PROGRAM PROFILAKTYKI

Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie

Program ten sporządzono w oparciu o:

 Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.

2572, z późniejszymi zmianami.),

 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz.U. z 2012r. poz.977),

 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii,

 Program Wychowawczy Szkoły,

 Statut Szkoły.

(2)

2

Opis problemów

W przebiegu diagnozy ustalono, że do najczęściej występujących czynników ryzyka występujących w naszej szkole należy zaliczyć agresję i przemoc rówieśniczą (fizyczną i słowną), odrzucenie przez rówieśników oraz zagrożenia związane z korzystaniem z komputera, Internetu i telefonu. Do rzadziej występujących, lecz takich, na które także chcemy zwrócić uwagę w realizowanym przez szkołę Programie należą:

 zagrożenia związane z używaniem środków psychoaktywnych (narkotyki, alkohol, opalacze, papierosy ),

 brak motywacji do nauki,

 niszczenie mienia szkolnego,

 brak wsparcia ze strony niektórych rodziców,

 niebezpieczeństwa występujące w drodze do szkoły.

W wyżej wskazanych obszarach ustalamy działania profilaktyczne z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.

Celem programu jest ochrona uczniów przed zagrożeniami, zapobieganie zachowaniom ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów. Realizując program profilaktyczny pragniemy wspomóc wychowawczą rolę rodziców, dostarczyć wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz uczyć uczniów odpowiedzialności za podejmowane decyzje i swoje zachowanie

.

Cele bezpośrednie:

zmniejszenie ilości zdarzeń przemocowych i agresywnych zachowań uczniów, umacnianie pozycji uczniów o słabszych kompetencjach społecznych,

większa integracja zespołów klasowych,

zmniejszenie ilości zgłaszanych nadużyć dotyczących cyberprzestrzeni.

(3)

3

Cele pośrednie:

wzmocnienie pozytywnych zachowań uczniów oraz promowanie działań, które służą powszechnie akceptowanym normom społecznym,

dostarczenie wiedzy i rozwijanie zachowań asertywnych związanych z niebezpieczeństwem używania środków psychoaktywnych,

wzmacnianie motywacji do podejmowania wysiłku intelektualnego,

nabywanie wiedzy na temat bezpiecznego zachowywania się w drodze do szkoły,

Cele odroczone:

umiejętność funkcjonowania w życiu społecznym bez używek i nieprawidłowych zachowań łamiących ogólnoprzyjęte normy społeczne,

umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach społecznych,

wzmocnienie kompetencji wychowawczych rodziców, którzy napotykają na trudności w tym zakresie.

Adresatami planowanych działań w programie są uczniowie klas I – VI uczęszczający do Szkoły Podstawowej nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie oraz ich rodzice. Program jest dostosowany do potrzeb środowiska, w którym funkcjonuje szkoła i opisuje działania szkoły o charakterze profilaktycznym, podejmowane w celu przeciwdziałania różnym występującym w środowisku zagrożeniom.

Zadania profilaktyczne szkoły.

Chroniąc uczniów przed zagrożeniami chcemy:

promować zdrowie,

budować bezpieczne i przyjazne środowisko dla uczniów, uczyć podejmowania rozważnych decyzji,

nawiązywać współpracę z instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce, uczyć krytycznego stosunku do mediów.

Formy realizacji programu:

Indywidualna praca z uczniem:

rozmowy wychowawcy z uczniem,

(4)

4

rozmowy pedagoga szkolnego z uczniem, rozmowy i konsultacje z psychologiem,

rozmowa z rodzicem (prawnym opiekunem) ucznia,

skierowanie ucznia do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej lub innej placówki specjalistycznej.

Praca profilaktyczna z klasą:

zajęcia na godzinach wychowawczych, wycieczki klasowe,

imprezy klasowe,

-udział w uroczystościach szkolnych, -uczestnictwo w akcjach charytatywnych,

-udział w pracach na rzecz społeczności szkolnej.

Praca pedagoga szkolnego z uczniem i klasą:

rozmowy indywidualne z uczniem, rozmowy z klasą,

realizacja programów profilaktycznych w klasie.

Praca psychologa szkolnego z uczniem i klasą:

objęcie ucznia indywidualną opieką psychologiczną, zajęcia wspierające z klasą,

mediacje z uczniami w sytuacjach kryzysowych.

Współpraca z Samorządem Uczniowskim:

organizowanie działań i akcji o charakterze charytatywnym, organizowanie konkursów szkolnych,

udział w organizacji uroczystości szkolnych.

(5)

5

Plan działań profilaktycznych:

Obszar: Agresja i przemoc rówieśnicza (fizyczna i słowna)

Formy realizacji Realizatorzy Termin

realizacji

Profilaktyka uniwersalna

Realizacja programów wychowawczo –

profilaktycznych „Spójrz inaczej” i „Spójrz inaczej na agresję”.

pedagog psycholog nauczyciele

rok szkolny

Pogadanki na godzinach wychowawczych. wychowawcy rok szkolny

Spotkania z przedstawicielami policji Klasy I – III

Klasy IV - VI

Specjaliści d.s. prewencji współpracujący ze szkołą

rok szkolny

Profilaktyka selektywna

Zawieranie kontraktów z uczniami i ich rodzicami ( w miarę potrzeb)

pedagog wychowawcy

rok szkolny

Rozmowa z uczniem (wychowawca, nauczyciel, pedagog szkolny, psycholog, dyrektor szkoły- w miarę potrzeb)

pedagog wychowawcy psycholog dyrektor szkoły

rok szkolny

Obszar: Odrzucenie przez rówieśników.

Profilaktyka uniwersalna

Udział uczniów w warsztatach integracyjnych w Ośrodku Edukacyjnym w Motyczu Leśnym.

psycholog wychowawcy nauczyciele

rodzice

wrzesień- październik

Zajęcia integracyjne w świetlicy szkolnej prowadzone przez psychologa.

psycholog rok szkolny

Organizowanie akcji szkolnych:

„Dzień Tolerancyjnej Życzliwości”,

„ Szkolny Pokaz Talentów”,

„Dzień empatii”

oraz akcji charytatywnych z udziałem uczniów:

zbiórka żywności z Bankiem Żywności w Lublinie, kiermasze charytatywne, zbiorka makulatury,

„ Góra grosza”

psycholog

pedagog, nauczyciele wszyscy pracownicy szkoły

rok szkolny

(6)

6

Realizacja programu wychowawczo – profilaktyczny

„Spójrz inaczej”.

psycholog

pedagog, nauczyciele

rok szkolny

Realizacja autorskiego programu „Tolerancja – wartość, która niszczy bariery i łączy ludzi”.

A. Rybicka rok szkolny

Konkurs na plakat „Akceptuj nas takimi jacy jesteśmy” klasy I – III.

A. Ciciak rok szkolny

Obszar: Zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu.

Profilaktyka uniwersalna

Realizacja zajęć z uczniami na godzinach wychowawczych i zajęciach komputerowych związanych z tematyką cyberprzemocy.

wychowawcy nauczyciele rok szkolny

Propagowanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu.

wychowawcy rodzice rok szkolny

Profilaktyka selektywna

Spotkania z rodzicami w czasie zebrań klasowych, dotyczące cyberprzestrzeni i związanych z tym zagrożeń.

pedagog

psycholog wychowawcy

rok szkolny

Obszar: Zagrożenia związane z używaniem środków psychoaktywnych (narkotyki, alkohol, dopalacze, papierosy)

Profilaktyka uniwersalna

Realizacja programu wychowawczo – profilaktycznego „Spójrz inaczej”.

pedagog psycholog

rok szkolny

Realizacja programu „ Alkohol, dziękuję nie piję”. psycholog I półrocze

Pogadanki na godzinach wychowawczych związane z problemem uzależnień i kształtujące zachowania asertywne.

wychowawcy rok szkolny

Współpraca z policją, strażą miejską. pedagog

psycholog specjaliści d.s.

prewencji

rok szkolny

Konkurs na plakat promujący zdrowy styl życia i przeciwdziałanie uzależnieniom.

pedagog wychowawcy

II półrocze

Prezentacja dla rodziców w czasie zebrań klasowych, dotycząca problematyki uzależnień i środków psychoaktywnych.

pedagog

psycholog specjalista z Poradni

rok szkolny

(7)

7

Obszar: Brak motywacji do nauki

Profilaktyka uniwersalna

Udział w zajęciach rozwijających uzdolnienia uczniów

nauczyciele rok szkolny

Współpraca z rodzicami. wychowawcy rok szkolny

Profilaktyka selektywna

Indywidualna praca z uczniem z trudnościami w nauce.

nauczyciele rok szkolny

Zajęcia dodatkowe pozalekcyjne (wyrównawczo- dydaktyczne, korekcyjno – kompensacyjne, reedukacyjne )

nauczyciele rok szkolny

Obszar: Niszczenie mienia szkolnego

Profilaktyka uniwersalna

Zajęcia z wychowawcą na temat:

Odpowiadam za swoje zachowanie i szanuję rzeczy cudze i własne.

wychowawcy rok szkolny

Rozmowy wychowawcze – uwrażliwianie uczniów na poszanowanie własności cudzej

i własnej.

wychowawcy rok szkolny

Profilaktyka wskazująca

Rozmowy wychowawcy z uczniem, który dokonał zniszczenia i z jego rodzicami.

Naprawienie szkód.

wychowawca rok szkolny

Obszar: Brak wsparcia ze strony niektórych rodziców

Profilaktyka selektywna

Otoczenie ucznia szczególną opieką wychowawczą oraz psychologiczno - pedagogiczną

psycholog

pedagog wychowawcy nauczyciele

rok szkolny

Profilaktyka wskazująca

Nawiązanie współpracy z instytucjami

wspierającymi działania szkoły (sądem rodzinnym, MOPR- em)

pedagog kurator

pracownik socjalny

rok szkolny

Obszar: Niebezpieczeństwa występujące w drodze do szkoły

Profilaktyka uniwersalna

Spotkania z policjantem. wychowawca

policjant

I półrocze

(8)

8

Zapoznanie uczniów ze sposobami bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym pieszych i rowerzystów.

wychowawca I półrocze

Pogadanki na zajęciach z wychowawcą, zajęciach technicznych.

Wychowawca nauczyciele

I półrocze

Zatrudnienie osoby przeprowadzającej przez jezdnię dyrektor rok szkolny

Profilaktyka selektywna

Organizacja egzaminu na kartę rowerową nauczyciel zajęć technicznych

II półrocze

Czynniki chroniące:

poczucie przynależności,

prospołecznie nastawiona grupa, pozytywny klimat szkoły,

stwarzanie okazji do osiągania sukcesów i rozpoznawania własnych osiągnięć, monitorowanie przez rodziców spędzania przez dziecko czasu wolnego, zdecydowany sprzeciw szkoły dla przemocy.

Oczekiwane efekty oddziaływań profilaktycznych

W wyniku podejmowanych działań profilaktycznych pragniemy uzyskać:

bezpieczne i przyjazne warunki do nauki dla uczniów,

zmniejszenie liczby zdarzeń z zachowaniami agresywnymi i przemocowymi wśród uczniów,

właściwą postawę uczniów wobec obowiązków szkolnych,

wzrost poprawności językowej w mowie potocznej ( rzadziej używane wulgaryzmy) wypracowanie właściwych postaw uczniów wobec zachowań ryzykownych i zagrożeń, poprawna współpraca z rodzicami i instytucjami zaangażowanymi w profilaktykę szkolną, wzrost wiedzy uczniów i ich rodziców na temat uzależnień,

prawidłowe i świadome reakcje w sytuacji zagrożenia,

umiejętne i rozważne korzystanie z komputera, Internetu, telefonu.

Program został zaplanowany na okres 3 lat lecz ma formę otwartą i może być modyfikowany zgodnie z potrzebami szkoły.

Ewaluacja programu będzie następować corocznie poprzez:

(9)

9

ankiety przeprowadzone wśród uczniów i rodziców, obserwacje,

wywiady z wychowawcami, rozmowy wychowawcze, rozmowy z rodzicami,

analizę dokumentacji szkolnej.

Cytaty

Powiązane dokumenty

2) pozytywnych rokowań na systematyczną edukację ucznia w przyszłości. Dyrektor szkoły po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego

Miało wewnętrzną motywację do zdobywania wiedzy Umiało się komunikować (zgłaszać swoje potrzeby, pomysły) Było kreatywne Odkrywało i rozwijało swoje talenty Znało swoje

Bądź przewodnikiem swojego dziecka, nie katem, nie sędzią, nie kumplem - pamiętaj, że jesteś rodzicem – przewodnikiem, kimś kogo dziecko potrzebuje i kocha; wspieraj,

Przeprowadzenie zajęć profilaktycznych lub ich elementów na temat higieny osobistej. Cały

Rozmowa z uczniem (wychowawca, nauczyciel, pedagog szkolny, psycholog, dyrektor szkoły- w miarę potrzeb).. pedagog wychowawcy psycholog

Program profilaktyki na bieżący rok szkolny powstał w oparciu o potrzeby uczniów wynikające z diagnozy problemów pojawiających się w szkole.. Bierze pod uwagę

Uczniowie klas I-VI Nauczyciele Wpisy w dziennikach lekcyjnych, scenariusze. Podnoszenie wiedzy dotyczącej zagrożeń w rozwoju dzieci i

Cały rok  uczniowie potrafią pokojowo rozwiązywać