• Nie Znaleziono Wyników

X V III Szkoła Dydaktyki Matematyki

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "X V III Szkoła Dydaktyki Matematyki"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

R O C Z N IK I P O L S K IE G O T O W A R Z Y S T W A M A T E M A T Y C Z N E G O S E R IA V : D Y D A K T Y K A M A T E M A T Y K I 27 (2004)

S Z K O Ł A D Y D A K T Y K I M A T E M A T Y K I

X V I I I Szkoła Dydaktyki Matematyki

XVIII Szkoła Dydaktyki Matematyki odbyła się w tym roku z dniach 8-10 września w Białymstoku. Jej obrady zbiegły się ze zjazdem PTM-u, co pozwoliło wielu matematykom uczestniczyć równolegle w obradach SDM-u.

Wspólni organizatorzy obu imprez zadbali również o to by zbliżyć je progra­

mowo. Szkoła Dydaktyki miała co prawda odrębny program jednak ostatni dzień zaplanowany był wspólnie dla obu konferencji jako Sesja Dydaktyki i Kultury Matematycznej. Tematyką wiodącą szkoły było Nauczanie statystyki i rachunku prawdopodobieństwa. Wygłoszono komunikaty z badań własnych, informacje o prowadzonych badaniach z dydaktyki matematyki na świecie oraz referaty o kształceniu nauczycieli matematyki. W tematyce wystąpień można było odnaleźć zarówno blaski historii jak i powiew najnowszej technologii w na­

uczaniu matematyki. Łącznie przez pierwsze dwa dni na obradach SDM wy­

głoszono 13 referatów. W ostatnim dniu wspólnym dla SDM i Zjazdu PTM zaplanowano 3 wykłady plenarne. Szczegółowy program SDM prezentował się następująco:

8. 09. 2 0 04, środa

8:45-9:00 Otwarcie XVIII Szkoły Dydaktyki Matematyki

9:00-9:45 A. Płocki — Stochastyka w matematyce dla nauczyciela — stocha- styka w matematyce dla „każdego”.

9:45-10:10 Z. A. Jankowska — Stan nauczania statystyki opisowej w Polsce.

10:10-10:30 V. Suprun — Metody niestandardowe rozwiązań równań i nierów­

ności.

11:00-22:00 Wycieczka do Białowieży.

9. 09. 2 0 04, czwartek

9:00- 9:45 W . Więsław — Rola historii matematyki w je j nauczaniu.

10:00-10:45 W. Zawadowski — Matematyka, a język.

11:00-11:45 M. Korcz, I. Skipor-Rybacka — Intuicje pojęć probabilistycznych u dzieci (warsztaty).

12:00-12:20 Z. K. Charzyński — Wykres funkcji jako figura geometryczna.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Liczba publikacji związanych z problemami nauczania 1 uczenia się matematyki wzrosła w ostatnim dziesięcioleciu 1 wzrasta nadal na świecle w takim tempie i są one tak

Rutkowiak J., 2010, Uczenie się w warunkach kultury neoliberalnej: kontekstowanie jako wyzwanie dla teorii kształcenia [w:] E. Potulicka, J. Rutkowiak, Neoliberalne uwikłania

matyki kończy się niepowodzeniem, to przyczyna tkwi często, jeśli nie zawsze, w tym, że nie zdajemy sobie sprawy z tego, że młodzi ludzie muszą zacząć od

Główny temat tegorocznej Jesiennej Szkoły „PDF” to: „Szkolna fizyka w zmie- niającym się świecie – w poszukiwaniu nowego standardu nauczania”, a jest to temat bardzo

w Borowicach koło Jeleniej Góry po raz szesna- sty spotkali się dydaktycy fizyki, praktycy – nauczyciele i „teoretycy” z uczelni na Jesiennej Szkole „Problemy

Urszula Mięsok Gimnazjum w Pieńsku W dniach 4–8 listopada 2002 r., jak zwykle w Borowicach, odbyła się XV Je- sienna Szkoła „Problemy Dydaktyki Fizyki”, której

Zespół teorii psychologicznych, psychogenetycznych, lingwistycznych lub innych, które mogą ułatwić lepsze poznanie ucznia, jest więc niezbędny dla dydaktyka, ale jego

[r]