• Nie Znaleziono Wyników

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego

1. Uczeń jest oceniany systematycznie przez cały semestr za wiadomości, umiejętności oraz wkład pracy.

2. Przyjmuje się obowiązującą skalę ocen od 1 do 6; w ocenianiu bieżącym dopuszcza się plusy i minusy.

3. Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia: praca klasowa, dyktando, sprawdzian z lektury/gramatyczny (waga 3), wypracowanie domowe, odpowiedź ustna, kartkówka, praca grupowa metodą projektu, recytacja, prowadzenie zeszytu, udział w konkursie językowym/recytatorskim (waga 2), ćwiczenie, zadanie domowe, praca grupowa, (waga 1).

Za aktywność na lekcji uczeń otrzymuje plusy – 3 plusy to ocena bardzo dobra (waga 2).

4. Prace klasowe, dyktanda i sprawdziany muszą być zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i poprzedzone wpisem do dziennika. Poprawione przez nauczyciela w ciągu maksymalnie 2 tygodni są udostępniane uczniowi, a na życzenie - również rodzicowi np. podczas konsultacji. Uczeń nieobecny pisze sprawdzian w terminie ustalonym wspólnie z nauczycielem, nie później jednak niż 2 tygodnie od powrotu do szkoły.

5. Sukces ucznia w konkursie szkolnym (I miejsce), a także co najmniej wyróżnienie na etapie miejskim/powiatowym nagradzany jest oceną celującą i osiąga wagę 3.

6. Wszystkie oceny są jawne. Uczeń otrzymuje ocenę cząstkową:

•celującą (6), jeśli opanował wiedzę/umiejętności przewyższające poziom przewidziany dla danego zadania (prace pisemne 96-100%)

•bardzo dobrą (5), jeśli opanował pełny zakres wiedzy/umiejętności przewidziany dla danego zadania (prace pisemne 86-95%)

•dobrą (4), jeśli opanował materiał w znacznym stopniu (prace pisemne 70-85%)

•dostateczną (3), jeśli wykonał zadanie na poziomie nie przekraczającym minimum wymagań (prace pisemne 50-69%)

•dopuszczającą (2), jeśli wykazał się znajomością treści niezbędnych do dalszego kształcenia (prace pisemne 31-49%)

•niedostateczną (1), jeśli nie opanował wiadomości/umiejętności elementarnych, a stwierdzone braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy (prace pisemne 0-30%)

7. Uczeń ma prawo 3 razy w semestrze być nieprzygotowany (nie dotyczy to sprawdzianu z lektury). Zgłasza na początku lekcji nauczycielowi, który odnotowuje ten fakt znakiem minus w dzienniku.

8. Jedną ocenę niedostateczną w semestrze ze sprawdzianu pisemnego (nie dotyczy sprawdzianu z lektury) uczeń może poprawić w formie pisemnej w terminie 1 tygodnia od otrzymania sprawdzianu.

9. Uczeń ma obowiązek odrabiać zadania domowe i prowadzić zeszyt samodzielnie. Jeśli był nieobecny w szkole, uzupełnia notatki niezwłocznie. Pierwszego dnia po co najmniej 3-dniowej usprawiedliwionej nieobecności ma prawo być nieprzygotowany do zajęć i nie otrzymuje minusa.

10. Uczeń posiadający opinię/orzeczenie z PPP jest oceniany zgodnie z zaleceniami w nich zawartymi.

11. Na podstawie ocen cząstkowych ( z uwzględnieniem ich wagi) uczeń otrzymuje ocenę semestralną.

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

Cytaty

Powiązane dokumenty

d) Uczeń, który opuścił pisemną pracę klasową musi ją napisać w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły lub w terminie ustalonym przez

W czasie omawiania lektury – jej egzemplarz (zamiast podręcznika). Ocenianie osiągnięć edukacyjnych z języka polskiego jest zgodne z postanowieniami Statutu

c) wszystkie sprawdziany oraz prace klasowe zostały ocenione pozytywnie. Szczegółowe warunki poprawiania ocen semestralnych i rocznych znajdują się w WZO oraz Statucie Szkoły. Wobec

– słucha tekstu czytanego przez nauczyciela – wypowiada się na temat. wartości marzeń, odwołując się

W zestawie trzech pytań w części ustnej znajdują się dwa pytania obejmujące swym zakresem wiedzę z literatury i jedno z zakresu nauki o języku.. W przypadku

•rozpoznaje (na podstawie konwencji, stylu, obyczaju oraz obrazu kultury materialnej) czas powstania wskazanego tekstu kultury oraz określa jego powiązania z

Do sprawdzania wiedzy, umiejętności i postępów edukacyjnych ucznia stosuje się takie narzędzia jak: obserwacja ucznia w trakcie zajęć edukacyjnych, prace klasowe,

Uczeń kwalifikujący się do oceny dobry lub bardzo dobry musi spełniać całkowicie wymagania podstawowe, a także ponadpodstawowe w stopniu pełnym (bardzo dobry) lub