• Nie Znaleziono Wyników

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane

dyspozycja Temat

tygodniowy Z rodzina i przyjaciółmi. Dobry opiekun i kolega

Temat dnia Bawimy się słowami- rymowanki Rymowanki.

Zagadnienia z podstawy programowej

1.4a – uczestniczy w zabawie teatralnej, ilustruje mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego

1.1a – uważnie sucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji

1.2a – przejawia wrażliwość estetyczną, rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami sztuki

1.3c – uczestniczy w rozmowach, także inspirowanych literaturą, zadaje pytania, udziela odpowiedzi,

prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski, poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych

4.2b - podejmuje działalność twórcza , posługuje się takimi

1.3f – pisze starannie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną , ortograficzną i interpunkcyjną

(2)

7.5 – dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100

środkami wyrazu plastycznego jak:

kształt, barwa, faktura w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni

5.4 współpracuje z innym w zabawi,w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł

obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych;

wie jak należy zachować się w stosunku do do dorosłych i rówieśników

7.15 podaje i zapisuje daty; zna kolejność dni tygodnia i miesięcy;

porządkuje chronologicznie daty;

wykonuje obliczenia kalendarzowe w sytuacjach życiowych;

Cele operacyjne Uczeń:

- zna słowa, które pasują do siebie ze względu na zgodność brzmienia, - poznaje rymy,

- globalnie czyta wyrazy

- próbuje samodzielnie tworzyć pary wyrazów rymujących się,

- jest twórczy,

- zbogaca swój zasób słownictwa, - przestrzega zasady obowiązujące w

Uczeń:

-zna słowa, które pasują do siebie ze względu na zgodność brzmienia, - poznaje rymy,

-potrafi pisać poprawnie pod względem kaligrafii

- zna nazwy dni tygodnia i kolejność ich występowania

- potrafi obliczyć upływ czasu liczony w dniach i tygodniach

(3)

grach i zabawach, - współpracuje w grupie - potrafi ułożyć rytmiczny wzór

- potrafi zapisać i odczytać daty - potrafi ułożyć rytmiczny wzór

Pomoce

dydaktyczne Karty pracy,blok, pieczątki z ziemniaków, farby, Karta pracy nr 24 i 25

Karty pracy, blok, pieczątki z ziemniaków, farby

Przebieg zajęć

Temat :Bawimy się rymami.

Globalne czytanie wyrazów.

Zabawa”Rymy i gesty”

-nauczyciel wypowiada słowa- rymy,dzieci ruchem, gestem odtwarzają treść rymów.

Włosy-nosy Różki-nóżki Podskoki-kroki Siadanie-turlanie Pstrykanie-kucanie Śpiewanie-bieganie itp.

e. polonistyczna

Uczniowie siedzą w kręgu. Nauczyciel czyta wiersz „Bawimy się rymami”.

Ponowne czytanie wiersza przez nauczyciela połączone z dopowiadaniem rymujących się słów

przez dzieci.

Nauczyciel wymyśla całe zdania,dzieci

Temat :Tworzymy rymy.

Uczniowie otrzymują karty z wyrazami , zadaniem ich jest połączyć

rymujące się wyrazy.

(4)

Uczniowie rozwiązują karty pracy.

Temat: Rymowanki-wyliczanki.

Temat: Rytmiczne wzory.

Temat: Gra planszowa.

Gra planszowa „Rajd rowerowy”.

Karta pracy nr 24 i 25

• Pokoloruj planszę do gry.

• Dobierzcie się w grupy. Przygotujcie kostkę, pionki i butelkę wody

mineralnej dla każdego gracza.

• Ustalcie reguły gry. Zagrajcie w nią.

Jeśli potraficie, korzystajcie z instrukcji.

dopowiadają rymujące się zakończenie .

Przejście do stolików – praca indywidualna.

e. społeczna

Wspólne zabawy z rymowanką wyliczanką w roli głównej.

POKAZYWANKI KUBUSIA PUCHATKA Policzymy co się ma.

Mam dwie dłonie, łokcie dwa, Dwa kolana, nogi dwie, Wszystko pięknie zgadza się.

Dwoje uszu, oczka dwa, No i buzię też się ma, A ponieważ buzia je:

Chciałbym buzie też mieć dwie!

(autor Jagoda Zamorską) Nauczyciel czyta rymowankę, a uczniowie ilustrują ją ruchem i gestem.

Chodzi lisek koło drogi

Uczniowie rozwiązują karty pracy.

Ćwiczenia w kształtnym pisaniu zdań.

Temat: Rymowanki- wyliczanki.

Temat: Rytmiczne wzory.

Temat: Rozwiązywanie zadań . tekstowych.

Rozwiązywanie zadań tekstowych- obliczenia kalendarzowe

(5)

Cichuteńko stawia nogi, Cichuteńko się zakrada, Nic nikomu nie powiada.

e. plastyczna

Uczniowie przygotowują swoje stanowiska pracy- kartki , pieczątki z

ziemniaków, farby Rytm w sztuce. Rytmiczne wzory-

pieczątki z ziemniaka. Układanie rytmicznych wzorów.

e. matematyczna

Cytaty

Powiązane dokumenty

dydaktyczne Kartoniki ze znakami rzymskimi, nagranie piosenki „ Wesoły Nowy Roczek”. Kartoniki ze znakami rzymskimi, nagranie piosenki „ Wesoły Nowy

Uczniowie wcielają się w role rodziców i zachęcają swoje dzieci do aktywnego spędzania czasu wolnego. Ilustrując swoimi gestami popularne dyscypliny

dydaktyczne papier kolorowy, patyczki, doniczka, cebula hiacynta, zeszyt na dziennik obserwacji, blok rysunkowy, pastele olejne, karty pracy.. 1.2a – czyta teksty i

multimedialnej przedstawiającej spektakle teatralne i rodzaje lalek w nich grających ( pacynka, kukiełka, jawajka, marionetka). ●Samodzielne wykonywanie kukiełek,

wypowiedź na zadany temat - tworzy czasowniki w czasie teraźniejszym i przyszłym – zna zasady pisowni wyrazów z „ó” wymiennym - rozpoznaje utwór muzyczny jedno- i

1.1a -uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji 1.3a – tworzy wypowiedź w formie ustnej i pisemnej.. 1.3c- uczestniczy w rozmowach, także

Dzieci mają zawiązane oczy, tak aby nie widzieli, co się dzieje wokół nich. Pozostali uczniowie ustawiają się dookoła

Nauczyciel prosi uczniów, aby przypomnieli z poprzedniej lekcji zasady bezpiecznego poruszania się po drogach.. Nauczyciel zapisuje te zasady na paskach papieru raz szarego