RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

(1)

Zespół Placówek Oświatowych im. Armii Krajowej w Sieciechowie

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

OBSZAR:

2.2. Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej.

Opracował: mgr Dariusz Kwieciński

Sieciechów 2012

(2)

2

SPIS TREŚCI

1. Wstęp . . . … . . . 3

1.1. Cele ewaluacji . . . .. . . 3

1.2. Narzędzia i metody badawcze. . . .. . . ... . 3

2. Ocena stanu obecnego . . . .... . .. 3

2.1. Ankieta skierowana do uczniów. . . …. . . 3

2.2. Ankieta skierowana do rodziców. . . . . … . . . 6

2.3. Ankieta skierowana do nauczycieli. . . . . . … . .9

2.4. Wyniki ankiet . . . .. . . .. . . ... . . 13

3. Opis wyników ewaluacji . . . . .. . . .. . . …. . 37

(3)

3

1. Wstęp.

1.1. Cele ewaluacji.

Prezentowany raport jest wynikiem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Placówek Oświatowych w Sieciechowie w kwietniu 2012r na podstawie Rozporządzania Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 w sprawnie nadzoru pedagogicznego.

Celem analizy było sprawdzenie czy oferta edukacyjna szkoły jest dla uczniów atrakcyjna, czy jest wzbogacana i modyfikowana, czy szkoła realizuje nowatorskie rozwiązania programowe i czy oferta wynika z podstawy programowej i umożliwia jej realizację.

1.2. Narzędzia i metody badawcze.

Badanie zostało przeprowadzone w warunkach szkolnych. Ankiety zostały przeprowadzone wśród uczniów gimnazjum, ich rodziców i nauczycieli uczących w gimnazjum. Wzięło w nich udział 115 uczniów gimnazjum, 41 rodziców i 14 nauczycieli.

W badaniu wykorzystano następujące narzędzia badawcze:

a) kwestionariusz ankiety dla uczniów, b) kwestionariusz ankiety dla rodziców, c) kwestionariusz ankiety dla nauczycieli, 2. Ocena stanu obecnego.

Chcąc dokonać analizy stanu realizacji zadania, jakim jest oferta edukacyjna szkoły musieliśmy zapoznać się za zdaniem wszystkich stron zainteresowanych tym problemem: rodziców, nauczycieli i dzieci. Poniżej przedstawiamy ankiety jak i ich wyniki.

2.1. Ankieta skierowana do ucznia.

Ankieta jest anonimowa. Jej celem jest zdobycie informacji, czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest atrakcyjna, czy ulega zmianom i czy jest wzbogacana. Proszę o szczere i rzetelne odpowiedzi. Na pytania typu a, b, c można zakreślić kilka odpowiedzi.

Uczeń: Czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest dla uczniów atrakcyjna 1. Czy nauczyciele zdobywają informacje na temat twoich zainteresowań?

Tak nie

(4)

4 2. Jeśli TAK, to w jaki sposób?

a. Rozmowy na lekcjach wychowawczych b. Rozmowy na lekcji ze swojego przedmiotu c. Poprzez ankiety

d. Rozmowy z rodzicami e. Obserwacje uczniów

f. Rozmowy indywidualne z uczniem

g. Inne………

3. Czy masz możliwość rozwijania swoich zainteresowań w naszej szkole?

Tak nie 4. Jeśli NIE, to dlaczego?

a. Dowożenie uczniów

b. Niewystarczająca oferta szkoły c. Brak fachowców wśród nauczycieli d. Brak zaplecza

e. Brak odpowiednich środków finansowych f. Brak zainteresowania ze strony uczniów g. Inne

………..

5. W jaki sposób nauczyciele rozwijają twoje zainteresowania?

a. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych przedmiotowych b. Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych c. Organizowanie konkursów

d. Przygotowywanie uczniów do konkursów e. Organizowanie turniejów, zawodów

f. Zlecanie uczniom dodatkowych prac wg ich zdolności i zainteresowań g. Uatrakcyjnianie zajęć lekcyjnych

h. Zajęcia biblioteczne w zakresie edukacji czytelniczej i. Zlecanie wykonywania gazetek ściennych

j. Projekty edukacyjne k. Projekty profilaktyczne l. Zadania dodatkowe na ocenę 6

m. Organizowanie i opieka na wycieczkach

n. Inne………

………

6. Czy masz wiedzę na temat istniejących w szkole kół zainteresowań?

Tak nie

7. Na zainteresowanie przez ciebie przedmiotem największy wpływ mają:

a) Metody i formy pracy

b) Stosowane środki dydaktyczne c) Wycieczki przedmiotowe d) Osobowość nauczyciela e) Pomoce audiowizualne f) Inne

………

8. Czy oferta edukacyjna jest dla ciebie atrakcyjna?

Tak raczej tak raczej nie nie zdecydowanie nie 9. Proszę określić, w jakim stopniu oferta edukacyjna naszej szkoły

w zakresie rozwoju zainteresowań jest dla ciebie atrakcyjna?

1 2 3 4 5 6

(5)

5 Uczeń: Czy oferta edukacyjna jest wzbogacana i modyfikowana

1. Czy nauczyciele modyfikują ofertę edukacyjną szkoły?

Tak nie

2. Jeśli TAK, to w jaki sposób?

a. Dostosowywanie programów nauczania b. Zmiana podręczników

c. Dostosowywanie programów zajęć wyrównawczych

d. Dostosowanie programów kół zainteresowań do zainteresowań i możliwości uczniów e. Poprawianie we własnym zakresie wyposażenia pracowni w środki dydaktyczne f. Wprowadzanie zmian w swojej pracy zgodnie z rozporządzeniami

g. Uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach podnoszących kwalifikacje h. Wprowadzanie programów autorskich

i. Dostosowywanie pso

j. Inne………

3. Czy nauczyciele wzbogacą ofertę edukacyjną szkoły?

Tak nie

a. Realizacja projektów edukacyjnych b. Realizacja programów profilaktycznych c. Tworzenie i realizacja programów autorskich d. Wprowadzanie metod pracy aktywizujących uczniów e. Prowadzenie społecznych zajęć.

f. Organizacja dodatkowych zajęć sportowych g. Wyjazdy na basen

h. Praca z uczniem zdolnym

i. Przygotowywanie do konkursów i olimpiad j. Prowadzenie zajęć w czasie ferii

k. Angażowanie uczniów do udziału w gminnych imprezach kulturalnych oraz w środowisku lokalnym

l. Organizacja i opieka na wycieczkach m. Przygotowywanie przedstawień

n. Angażowanie uczniów do akcji charytatywnych

o. Prowadzenie działań na rzecz edukacji ekologicznej, prozdrowotnej

p. Współpracując z instytucjami, jednostkami samorządowymi, ośrodkami kultury q. Inne………

5. Jakie działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną należałoby w naszej szkole twoim zdaniem przeprowadzić?

a. Polepszyć wyposażenie świetlicy szkolnej, zakup czego?

………..

b. Lepiej zagospodarować uczniom czas oczekiwania na autobus c. Lepiej zagospodarować uczniom czas przed lekcjami

d. Odpowiednio wyposażyć pracownię językową i fizyko-chemiczną (możliwość przeprowadzania doświadczeń)

e. Promować sukcesy w środowisku lokalnym i szkolnym f. Zdobywać dodatkowe fundusze (spoza organu prowadzącego)

g. Brać udział w programach edukacyjnych pod patronatem Unii Europejskiej h. Doposażyć pracownię komputerową

(6)

6 i. Stworzyć uczniom możliwość korzystania z komputerów w bibliotece lub świetlicy

szkolnej j. Inne

………

Uczeń: Czy szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe 1. Czy szkoła realizuje nowatorskie rozwiązania programowe?

Tak nie nie wiem

2. Czy rozumiesz pojecie nowatorskich rozwiązań programowych?

Tak nie

3. Czy chciałbyś żeby szkoła realizowała nowatorskie rozwiązania programowe?

Tak nie

4. Czy byłbyś zainteresowany dodatkowymi zajęciami?

Tak nie

5. Czy gdyby dodatkowe zajęcia były realizowane w soboty to czy byłbyś nimi zainteresowany?

Tak nie

6. Czy w naszej szkole są potrzebne nowatorskie rozwiązania programowe?

Tak nie nie wiem

7. Co wg ciebie stoi na przeszkodzie w realizacji nowatorskich rozwiązań programowych:

a) Brak funduszy

b) Zbyt duży nakład pracy c) Zaangażowania nauczycieli d) Brak czasu ze względu na dowóz

e) Inne………

………

Dziękuję

1.1. Ankieta skierowana do rodzica.

Ankieta jest anonimowa. Jej celem jest zdobycie informacji, czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest atrakcyjna, czy ulega zmianom i czy jest wzbogacana. Proszę o szczere i rzetelne odpowiedzi. Na pytania typu a, b, c można zakreślić kilka odpowiedzi.

Rodzic:

Czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest dla uczniów atrakcyjna

1. Czy nauczyciele zdobywają pana/pani zdaniem informacje na temat zainteresowań uczniów?

Tak nie

f. Rozmowy indywidualne z uczniem

g. Inne………

3. Czy pani/pana dziecko ma możliwość rozwijania swoich zainteresowań w naszej szkole?

Tak nie

(7)

7 4. Jeśli NIE, to dlaczego ?

b. Niewystarczająca oferta szkoły c. Brak fachowców wśród nauczycieli d. Brak zaplecza

………..

5. W jaki sposób nauczyciele rozwijają zainteresowania pani/pana dziecka?

h. Zajęcia biblioteczne w zakresie edukacji czytelniczej i. Zlecanie wykonywania gazetek ściennych

n. Inne………

………

6. Czy ma pan/pani wiedzę na temat istniejących w szkole kół zainteresowań?

Tak nie

7. Na zainteresowanie przez pani/pana dziecko przedmiotem największy wpływ mają:

g) Metody i formy pracy

h) Stosowane środki dydaktyczne i) Wycieczki przedmiotowe j) Osobowość nauczyciela k) Pomoce audiowizualne l) Inne

………

8. Proszę określić, w jakim stopniu oferta edukacyjna naszej szkoły w zakresie rozwoju zainteresowań jest dla pani/pana dziecka atrakcyjna?

1 2 3 4 5 6

Rodzic

: Czy oferta edukacyjna jest wzbogacana i modyfikowana 1. Czy nauczyciele modyfikują ofertę edukacyjną szkoły?

Tak nie

(8)

8 g. Uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach podnoszących kwalifikacje

h. Wprowadzanie programów autorskich i. Dostosowywanie pso

j. Inne………

3. Czy nauczyciele wzbogacają ofertę edukacyjną szkoły?

Tak nie

a. Realizacja projektów edukacyjnych b. Realizacja programów profilaktycznych c. Tworzenie i realizacja programów autorskich d. Wprowadzanie metod pracy aktywizujących uczniów e. Prowadzenie społecznych zajęć.

p. Współpracują z instytucjami, jednostkami samorządowymi, ośrodkami kultury q. Inne………

…….

5. Jakie działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną należałoby w naszej szkole pani/pana zdaniem przeprowadzić?

………..

i. Stworzyć uczniom możliwość korzystania z komputerów w bibliotece lub świetlicy szkolnej

j. Inne

………

6. Czy odwiedza pan/pani stronę internetowa szkoły?

Systematycznie sporadycznie nie 7. Skąd czerpie pan/pani informacje o szkole?

a. Od dziecka

b. Od znajomych – ze środowiska c. Z wizyt w szkole

d. Ze strony internetowej

(9)

9

Rodzic

: Czy szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe

1. Czy szkoła wg pani/pana realizuje nowatorskie rozwiązania programowe?

Tak nie nie wiem

2. Czy rozumie pan/pani pojecie nowatorskich rozwiązań programowych?

Tak nie

3. Czy chciałaby pani/pan żeby szkoła realizowała nowatorskie rozwiązania programowe?

Tak nie

4. Czy pani/pana dziecko zainteresowane by było dodatkowymi zajęciami?

Tak nie

5. Czy gdyby dodatkowe zajęcia były realizowane w soboty to czy pani/pan byłaby/byłby nimi zainteresowany i zapewnił dziecku dowóz i odbiór ze szkoły?

Tak nie

Tak nie nie wiem

7. Co wg pana/pani stoi na przeszkodzie w realizacji nowatorskich rozwiązań programowych:

f) Brak funduszy

g) Zbyt duży nakład pracy

h) Brak zaangażowania nauczycieli i) Brak czasu ze względu na dowóz

j) Inne………

………

Dziękuję

1.2. Ankieta skierowana do nauczyciela.

Ankieta jest anonimowa. Jej celem jest zdobycie informacji, czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest atrakcyjna, czy ulega zmianom i czy jest wzbogacana. Proszę o szczere i rzetelne odpowiedzi. Na pytania typu a, b, c można zakreślić kilka odpowiedzi.

Nauczyciel:

Czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest dla uczniów atrakcyjna 1. Czy zdobywa Pan(i) informacje na temat zainteresowań uczniów?

Tak nie

f. Rozmowy indywidualne z uczniem g. Inne

3. Czy wszyscy uczniowie Pani / Pana zdaniem mają możliwość rozwijania swoich zainteresowań w naszej szkole?

Tak nie 4. Jeśli NIE, to dlaczego ?

(10)

10 b. Niewystarczająca oferta szkoły

c. Brak fachowców wśród nauczycieli d. Brak zaplecza

………..

5. W jaki sposób rozwija Pan(i) zainteresowania uczniów?

h. zajęcia biblioteczne w zakresie edukacji czytelniczej i. Zlecanie wykonywania gazetek ściennych

n. Inne………

………

6. Czy uczniowie mają wiedzę na temat istniejących w szkole kół zainteresowań?

Tak nie

7. Na zainteresowanie przez uczniów przedmiotem największy wpływ mają:

m) Metody i formy pracy

n) Stosowane środki dydaktyczne o) Wycieczki przedmiotowe p) Osobowość nauczyciela q) Pomoce audiowizualne r) Inne

………

8. Proszę określić, w jakim stopniu oferta edukacyjna naszej szkoły w zakresie rozwoju zainteresowań jest dla uczniów atrakcyjna?

1 2 3 4 5 6

Nauczyciel: Czy oferta edukacyjna jest wzbogacana i modyfikowana 1. Czy modyfikuje Pan(i) ofertę edukacyjną szkoły?

Tak nie

g. Uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach podnoszących kwalifikacje h. Wprowadzanie programów autorskich

i. Dostosowywanie pso

(11)

11

j. Inne………

3. Czy wzbogaca Pan(i) ofertę edukacyjną szkoły?

Tak nie

a. Realizacja projektów edukacyjnych b. Realizacja programów profilaktycznych c. Tworzenie i realizacja programów autorskich d. Wprowadzanie metod pracy aktywizujących uczniów

e. Prowadzenie społecznych zajęć. Typ zajęć ……….

p. Współpracując z instytucjami, jednostkami samorządowymi, ośrodkami kultury q. Inne………

…….

5. Czy podejmując działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną natrafia Pan(i) na ograniczenia lub przeszkody?

Tak nie

6. Jeśli tak, to proszę je wymienić?

a. Brak wyposażenia pracowni w nowoczesne środki audiowizualne b. Brak środków dydaktycznych i zaplecza, jakich

………

c. Brak zainteresowania ze strony uczniów d. Brak czasu własnego

e. Dowóz dzieci i brak możliwości pracy z uczniem

f. Brak programów realizowanych w szkole pod patronatem Unii Europejskiej g. Brak środków finansowych

h. Brak dobrej współpracy organu prowadzącego ze szkołą, np. dostęp do autobusu szkolnego

i. Inne ………..

7. Jakie działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną należałoby w naszej szkole Pani/Pana zdaniem przeprowadzić?

………..

(12)

12 i. Stworzyć uczniom możliwość korzystania z komputerów w bibliotece lub świetlicy szkolnej

j. Inne

Nauczyciel: Czy szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe 1. Czy realizuje Pani/Pan nowatorskie rozwiązania programowe?

Tak nie nie wiem

2, Jeśli tak to jakie: ………..

3. Czy rozumie pan/pani pojecie nowatorskich rozwiązań programowych? Tak nie

4. Czy chciałaby (chciałby) Pani (Pan) realizować nowatorskie rozwiązania programowe ? Tak nie 5. Czy nowatorskie rozwiązania Pani/Pana zdaniem podnoszą efektywność nauczania? tak

raczej tak nie trudno powiedzieć 6. Jeśli TAK. to proszę określić w jakim stopniu ? 12

3 4 5 6

Tak nie nie wiem

8. Jeśli TAK, to w rozwiązaniu których problemów naszej szkoły mogłyby być pomocne?

9. Co wg pana/pani stoi na przeszkodzie w realizacji nowatorskich rozwiązań programowych:

a. Brak funduszy

b. Zbyt duży nakład pracy c. Brak zaangażowania

d. Brak przychylności organu prowadzącego e. Brak czasu ze względu na dowóz

f. Inne ...

10. W jakim stopniu zna pan/pani obowiązującą podstawę programową?

a) bardzo dobrze b) dobrze c) nie znam

11. Proszę podać źródło podstawy programowej:

a) lektura rozporządzenia, b) z publikacji MEN, c) udział w zewnętrznych formach doskonalenia, d) lektura czasopism oświatowych, e) inne ………

12. Czy wybrane przez pana/panią podręczniki są zgodne z podstawa programową?

a) tak, b) raczej tak, c) nie wiem

13. Czy oferta edukacyjna wynika z obowiązującej podstawy programowej?

a) tak, b) raczej tak, c) nie d) trudno powiedzieć

14. Czy dobiera pan/pani metody pracy odpowiadające wymogom podstawy programowej a) tak, b) raczej tak, c) nie

15. Czy szkoła zapewnia bazę niezbędną do realizacji podstawy programowej?

a) tak, b) raczej tak, c) raczej nie d) nie

16. Czy realizacja podstawy programowej jest monitorowana?

a) tak, b) raczej tak, c) raczej nie d) nie Dziękuję

(13)

13

1.3. Wyniki ankiet.

I. Czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest dla uczniów atrakcyjna?

1. Czy nauczyciele zdobywają informacje na temat zainteresowań uczniów?

Wszyscy nauczyciele deklarowali, że zdobywają informacje na temat zainteresowań uczniów. 68,29% rodziców, uważa że nauczyciele zdobywają informacje o zainteresowaniach ich dzieci, natomiast tylko 28,70% uczniów twierdzi, że nauczyciele zdobywają informacje na temat ich zainteresowań.

nauczyciele rodzice uczniowie

Odpowiedzi: Liczba

osób % Liczba

osób % Liczba osób % a. Rozmowy na lekcjach

wychowawczych 6 42,86% 20 48,78% 31 26,96%

b. Rozmowy na lekcji ze swojego

przedmiotu 14 100,00% 14 34,15% 8 6,96%

c. Poprzez ankiety 3 21,43% 3 7,32% 8 6,96%

d. Rozmowy z rodzicami 5 35,71% 4 9,76% 2 1,74%

e. Obserwacje uczniów 11 78,57% 14 34,15% 6 5,22%

f. Rozmowy indywidualne z uczniem 9 64,29% 2 4,88% 3 2,61%

100,00%

0,00%

68,29%

31,71%

28,70%

71,30%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

tak nie

(14)

14 26,83% badanych rodziców i 63,48% uczniów nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi.

3. Czy wszyscy uczniowie mają możliwość rozwijania swoich zainteresowań w naszej szkole?

42,86%

100,00%

21,43%

35,71%

78,57%

64,29%

48,78%

34,15%

7,32%

9,76%

34,15%

4,88%

26,96%

6,96%

1,74%

5,22%

2,61%

0,00% 40,00% 80,00%

a. Rozmowy na lekcjach wychowawczych b. Rozmowy na lekcji ze swojego

przedmiotu

c. Poprzez ankiety d. Rozmowy z rodzicami e. Obserwacje uczniów f. Rozmowy indywidualne z

uczniem

uczniowie rodzice nauczyciele

57,14%

42,86%

63,41%

36,59%

51,30%

48,70%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

tak nie

(15)

15 4. Jeśli nie to dlaczego?

nauczyciele rodzice uczniowie Odpowiedzi: Liczba

osób % Liczba

osób %

a. Dowożenie uczniów 7 50,00% 4 9,76% 9 7,83%

b. Niewystarczająca oferta

szkoły 1 7,14% 4 9,76% 22 19,13%

c. Brak fachowców wśród

nauczycieli 1 7,14% 3 7,32% 20 17,39%

d. Brak zaplecza 2 14,29% 2 4,88% 8 6,96%

e. Brak odpowiednich środków

finansowych 2 14,29% 6 14,63% 20 17,39%

f. Brak zainteresowania ze

strony uczniów 5 35,71% 5 12,20% 19 16,52%

brak odpowiedzi 6 42,86% 26 63,41% 65 56,52%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

(16)

16 5. W jaki sposób rozwijane są zainteresowania uczniów.

Odpowiedzi: Liczba

osób % Liczba

osób %

Organizowanie zajęć

pozalekcyjnych przedmiotowych 8 57,14% 24 58,54% 33 28,70%

Organizowanie sportowych zajęć

pozalekcyjnych 2 14,29% 17 41,46% 40 34,78%

Organizowanie konkursów 10 71,43% 11 26,83% 47 40,87%

Przygotowywanie uczniów do

konkursów 9 64,29% 7 17,07% 15 13,04%

Organizowanie turniejów,

zawodów 3 21,43% 11 26,83% 49 42,61%

Zlecanie uczniom dodatkowych prac wg ich zdolności i

zainteresowań

7 50,00% 3 7,32% 9 7,83%

Uatrakcyjnianie zajęć lekcyjnych 8 57,14% 1 2,44% 12 10,43%

Zajęcia biblioteczne w zakresie

edukacji czytelniczej 0 0,00% 2 4,88% 3 2,61%

Zlecanie wykonywania gazetek

ściennych 6 42,86% 12 29,27% 25 21,74%

Projekty edukacyjne 8 57,14% 9 21,95% 21 18,26%

Projekty profilaktyczne 1 7,14% 0 0,00% 5 4,35%

Zadania dodatkowe na ocenę 6 7 50,00% 8 19,51% 34 29,57%

Organizowanie i opieka na

wycieczkach 5 35,71% 10 24,39% 21 18,26%

(17)

17 12,20% badanych rodziców i 19,13% uczniów nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi.

57,14%

14,29%

71,43%

64,29%

21,43%

50,00%

57,14%

0,00%

42,86%

57,14%

7,14%

50,00%

35,71%

58,54%

41,46%

26,83%

17,07%

26,83%

7,32%

2,44%

4,88%

29,27%

21,95%

0,00%

19,51%

24,39%

28,70%

34,78%

40,87%

13,04%

42,61%

7,83%

10,43%

2,61%

21,74%

18,26%

4,35%

29,57%

18,26%

0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00%

Organizowanie zajęć pozalekcyjnych przedmiotowych

Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych

Organizowanie konkursów Przygotowywanie uczniów do konkursów Organizowanie turniejów, zawodów Zlecanie uczniom dodatkowych prac wg ich

zdolności i zainteresowań

Uatrakcyjnianie zajęć lekcyjnych Zajęcia biblioteczne w zakresie edukacji

czytelniczej

Zlecanie wykonywania gazetek ściennych Projekty edukacyjne Projekty profilaktyczne Zadania dodatkowe na ocenę 6 Organizowanie i opieka na wycieczkach

(18)

18 6. Czy uczniowie mają wiedzę na temat istniejących w szkole kół zainteresowań?

7. Na zainteresowanie przez uczniów przedmiotem największy wpływ mają:

Odpowiedzi: Liczba

osób % Liczba

osób %

Metody i formy pracy 10 71,43% 23 56,10% 48 41,74%

Stosowane środki dydaktyczne 10 71,43% 6 14,63% 18 15,65%

Wycieczki przedmiotowe 2 14,29% 4 9,76% 31 26,96%

Osobowość nauczyciela 7 50,00% 26 63,41% 47 40,87%

Pomoce audiowizualne 8 57,14% 3 7,32% 9 7,83%

Inne 1 7,14% 0 0,00% 1 0,87%

Wśród innych odpowiedzi nauczyciele wskazali, że na zainteresowanie wpływają oceny niedostateczne lub podwyższanie oceny na celującą. Jeden uczeń wskazał odpowiedz f, czyli inne, ale nie podał jakie.

100,00%

0,00%

78,05%

21,95%

75,65%

22,61%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

tak nie

(19)

19 14,63% badanych rodziców i 13,91% uczniów nie udzieliło odpowiedzi.

8. Czy oferta edukacyjna szkoły jest dla uczniów atrakcyjna?

uczniowie Odpowiedzi: Liczba osób %

tak 10 8,70%

raczej tak 31 26,96%

raczej nie 33 28,70%

nie 16 13,91%

zdecydowanie nie 11 9,57%

Dla 35,65% uczniów naszej szkoły oferta edukacyjna jest raczej atrakcyjna. Dla 28,70%

uczniów raczej nie, a dla 23,48% nie lub zdecydowanie nie.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

Metody i formy pracy

Stosowane środki dydaktyczne

Wycieczki przedmiotowe

Osobowość nauczyciela

Pomoce audiowizualne

Inne nauczyciele rodzice uczniowie

8,70%

26,96% 28,70%

13,91%

9,57%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

tak raczej tak raczej nie nie zdecydowanie nie uczniowie

(20)

20 9. W jakim stopniu oferta edukacyjna naszej szkoły w zakresie rozwoju zainteresowań jest

dla uczniów atrakcyjna (wg skali ocen w szkole)?

Odpowiedzi: Liczba osób % Liczba osób % Liczba osób %

1 0 0,00% 3 7,32% 11 9,57%

2 1 7,14% 0 0,00% 16 13,91%

3 2 14,29% 10 24,39% 33 28,70%

4 6 42,86% 18 43,90% 31 26,96%

5 2 14,29% 5 12,20% 7 6,09%

6 1 7,14% 0 0,00% 3 2,61%

brak odpowiedzi 2 14,29% 5 12,20% 14 12,17%

II. Czy oferta edukacyjna jest wzbogacana i modyfikowana?

1. Czy oferta edukacyjna szkoły jest modyfikowana?

tak 12 85,71% 27 65,85% 35 30,43%

nie 2 14,29% 14 34,15% 65 56,52%

nie wiem 8 6,96%

brak odpowiedzi 7 6,09%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

1 2 3 4 5 6 brak

odpowiedzi nauczyciele rodzice uczniowie

(21)

21 6,96% uczniów nie wie czy oferta edukacyjna jest modyfikowana, a 6,09% nie udzieliła

odpowiedzi.

osób % Liczba

osób %

Dostosowywanie programów

nauczania 6 42,86% 13 31,71% 9 7,83%

Zmiana podręczników 5 35,71% 14 34,15% 15 13,04%

Dostosowywanie programów

zajęć wyrównawczych 3 21,43% 11 26,83% 12 10,43%

Dostosowanie programów kół zainteresowań do zainteresowań i możliwości

uczniów

3 21,43% 5 12,20% 18 15,65%

Poprawianie we własnym zakresie wyposażenia

pracowni w środki dydaktyczne

4 28,57% 2 4,88% 2 1,74%

Wprowadzanie zmian w swojej pracy zgodnie z

rozporządzeniami

5 35,71% 7 17,07% 3 2,61%

Uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach podnoszących

kwalifikacje

6 42,86% 2 4,88% 4 3,48%

85,71%

14,29%

65,85%

34,15%

30,43%

56,52%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

tak nie

(22)

22 Wprowadzanie programów

autorskich 0 0,00% 0 0,00% 3 2,61%

Dostosowywanie pso 8 57,14% 3 7,32% 4 3,48%

brak odpowiedzi 1 7,14% 14 34,15% 77 66,96%

42,86%

35,71%

21,43%

28,57%

35,71%

42,86%

0,00%

57,14%

7,14%

31,71%

34,15%

26,83%

12,20%

4,88%

17,07%

4,88%

0,00%

7,32%

34,15%

7,83%

13,04%

10,43%

15,65%

1,74%

2,61%

3,48%

2,61%

3,48%

66,96%

0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00%

Dostosowywanie programów nauczania Zmiana podręczników Dostosowywanie programów zajęć

wyrównawczych Dostosowanie programów kół zainteresowań do zainteresowań i

możliwości uczniów Poprawianie we własnym zakresie

wyposażenia pracowni w środki dydaktyczne

Wprowadzanie zmian w swojej pracy zgodnie z rozporządzeniami Uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach

podnoszących kwalifikacje Wprowadzanie programów autorskich

Dostosowywanie pso brak odpowiedzi

(23)

23 3. Czy oferta edukacyjna szkoły jest wzbogacana?

tak 14 100,00% 28 68,29% 48 41,74%

nie 0 0,00% 13 31,71% 56 48,70%

nie wiem 6 5,22%

nauczyciele rodzice uczniowie Liczba

osób % Liczba

osób %

Realizacja projektów edukacyjnych 7 50,00% 9 21,95% 25 21,74%

Realizacja programów

profilaktycznych 2 14,29% 3 7,32% 3 2,61%

Tworzenie i realizacja programów

autorskich 1 7,14% 1 2,44% 3 2,61%

Wprowadzanie metod pracy

aktywizujących uczniów 8 57,14% 4 9,76% 5 4,35%

Prowadzenie społecznych zajęć. 6 42,86% 2 4,88% 3 2,61%

Organizacja dodatkowych zajęć

sportowych 1 7,14% 14 34,15% 15 13,04%

100,00%

0,00%

68,29%

31,71%

41,74% 48,70%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

tak nie

(24)

24

Wyjazdy na basen 0 0,00% 13 31,71% 12 10,43%

Praca z uczniem zdolnym 4 28,57% 2 4,88% 8 6,96%

Przygotowywanie do konkursów i

olimpiad 7 50,00% 9 21,95% 20 17,39%

Prowadzenie zajęć w czasie ferii 4 28,57% 6 14,63% 16 13,91%

Angażowanie uczniów do udziału w gminnych imprezach kulturalnych oraz w środowisku

lokalnym

5 35,71% 8 19,51% 8 6,96%

Organizacja i opieka na

wycieczkach 8 57,14% 10 24,39% 20 17,39%

Przygotowywanie przedstawień 4 28,57% 13 31,71% 19 16,52%

Angażowanie uczniów do akcji

charytatywnych 4 28,57% 7 17,07% 11 9,57%

Prowadzenie działań na rzecz edukacji ekologicznej,

prozdrowotnej

4 28,57% 5 12,20% 4 3,48%

Współpracując z instytucjami, jednostkami samorządowymi,

ośrodkami kultury

3 21,43% 2 4,88% 3 2,61%

(25)

25 29,27% badanych rodziców i 55,65% uczniów nie udzieliło odpowiedzi.

50,00%

14,29%

7,14%

57,14%

42,86%

7,14%

0,00%

28,57%

50,00%

28,57%

35,71%

57,14%

28,57%

21,43%

21,95%

7,32%

2,44%

9,76%

4,88%

34,15%

31,71%

4,88%

21,95%

14,63%

19,51%

24,39%

31,71%

17,07%

12,20%

4,88%

21,74%

2,61%

4,35%

2,61%

13,04%

10,43%

6,96%

17,39%

13,91%

6,96%

17,39%

16,52%

9,57%

3,48%

2,61%

-20,00% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00%

Realizacja projektów edukacyjnych Realizacja programów profilaktycznych Tworzenie i realizacja programów

autorskich

Wprowadzanie metod pracy aktywizujących uczniów Prowadzenie społecznych zajęć.

Organizacja dodatkowych zajęć sportowych

Wyjazdy na basen Praca z uczniem zdolnym Przygotowywanie do konkursów i

olimpiad

Prowadzenie zajęć w czasie ferii Angażowanie uczniów do udziału w gminnych imprezach kulturalnych oraz w

środowisku lokalnym

Organizacja i opieka na wycieczkach Przygotowywanie przedstawień Angażowanie uczniów do akcji

charytatywnych Prowadzenie działań na rzecz edukacji

ekologicznej, prozdrowotnej Współpracując z instytucjami, jednostkami samorządowymi, ośrodkami

kultury

(26)

26 5. Jakie działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną należałoby w naszej

szkole przeprowadzić?

osób % Liczba

osób %

Polepszyć wyposażenie świetlicy

szkolnej, zakup czego?... 2 14,29% 4 9,76% 19 16,52%

Lepiej zagospodarować uczniom

czas oczekiwania na autobus 2 14,29% 19 46,34% 23 20,00%

Lepiej zagospodarować uczniom

czas przed lekcjami 2 14,29% 6 14,63% 29 25,22%

Odpowiednio wyposażyć pracownię językową i fizyko-

chemiczną (możliwość przeprowadzania doświadczeń)

4 28,57% 20 48,78% 44 38,26%

Promować sukcesy w środowisku

lokalnym i szkolnym 1 7,14% 2 4,88% 20 17,39%

Zdobywać dodatkowe fundusze

(spoza organu prowadzącego) 7 50,00% 9 21,95% 29 25,22%

Brać udział w programach edukacyjnych pod patronatem

Unii Europejskiej

5 35,71% 11 26,83% 17 14,78%

Doposażyć pracownię

komputerową 3 21,43% 4 9,76% 36 31,30%

Stworzyć uczniom możliwość korzystania z komputerów w bibliotece lub świetlicy szkolnej

4 28,57% 8 19,51% 39 33,91%

Inne 2 14,29% 0 0,00% 7 6,09%

brak odpowiedzi 1 7,14% 0 0,00% 18 15,65%

(27)

27 Jeden nauczyciel wskazał, że na świetlicy należy szanować to co już jest zakupione, jeden rodzic, że należy zakupić więcej materiałów papierniczych i biurowych dla dzieci. Uczniowie

14,29%

28,57%

7,14%

50,00%

35,71%

21,43%

28,57%

14,29%

7,14%

9,76%

46,34%

14,63%

48,78%

4,88%

21,95%

26,83%

9,76%

19,51%

0,00%

16,52%

20,00%

25,22%

38,26%

17,39%

25,22%

14,78%

31,30%

33,91%

6,09%

15,65%

0,00% 20,00% 40,00% 60,00%

Polepszyć wyposażenie świetlicy szkolnej, zakup czego?...

Lepiej zagospodarować uczniom czas oczekiwania na autobus Lepiej zagospodarować uczniom czas przed

lekcjami

Odpowiednio wyposażyć pracownię językową i fizyko-chemiczną (możliwość

przeprowadzania doświadczeń) Promować sukcesy w środowisku lokalnym i

szkolnym

Zdobywać dodatkowe fundusze (spoza organu prowadzącego) Brać udział w programach edukacyjnych pod

patronatem Unii Europejskiej Doposażyć pracownię komputerową Stworzyć uczniom możliwość korzystania z

komputerów w bibliotece lub świetlicy szkolnej

Inne brak odpowiedzi

(28)

28 wskazywali, że na świetlicę należy zakupić: sprzęt sportowy (piłki, rakiety do tenisa ziemnego i stołowego) pojedynczy uczniowie wskazywali również na brak: instrumentów muzycznych, telewizora, komputerów, tablicy interaktywnej).

Wśród innych odpowiedzi ze strony nauczycieli padły stwierdzenia: zakupu literatury i wyposażenia sal lekcyjnych w laptopy i rzutniki. Uczniowie wskazali na potrzebę większej ilości sprzętu w siłowni, powstanie sekcji sportowych, więcej wyjazdów na zawody, możliwość nauki gry na instrumentach muzycznych,

6. Czy podejmując działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną natrafia Pan(i) na ograniczenia lub przeszkody?

Ze wszystkich badanych nauczycieli tylko jeden stwierdził, że podejmując działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę szkoły nie napotyka na ograniczenia czy przeszkody.

7. Jeżeli tak to jakie?

nauczyciele

Odpowiedzi: Liczba

osób %

Brak wyposażenia pracowni w

nowoczesne środki audiowizualne 8 57,14%

Brak środków dydaktycznych i

zaplecza, jakich … 2 14,29%

Brak zainteresowania ze strony

uczniów 6 42,86%

Brak czasu własnego 2 14,29%

92,86%

7,14%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%

tak nie

nauczyciele

(29)

29 Dowóz dzieci i brak możliwości

pracy z uczniem 7 50,00%

Brak programów realizowanych w szkole pod patronatem Unii

Europejskiej

1 7,14%

Brak środków finansowych 5 35,71%

Brak dobrej współpracy organu prowadzącego ze szkołą, np. dostęp

do autobusu szkolnego

8 57,14%

Wśród środków dydaktycznych i zaplecza nauczyciele wskazywali na brak magnetofonów i lektur dla młodzieży w bibliotece.

57,14%

14,29%

42,86%

14,29%

50,00%

7,14%

35,71%

57,14%

14,29%

0,00% 20,00% 40,00% 60,00%

Brak wyposażenia pracowni w nowoczesne środki audiowizualne

Brak środków dydaktycznych i zaplecza, jakich …

Brak zainteresowania ze strony uczniów Brak czasu własnego Dowóz dzieci i brak możliwości pracy z

uczniem

Brak programów realizowanych w szkole pod patronatem Unii Europejskiej

Brak środków finansowych Brak dobrej współpracy organu prowadzącego ze szkołą, np. dostęp do

autobusu szkolnego

Brak odpowiedzi

nauczyciele

(30)

30 8. Czy odwiedza pan/pani stronę internetowa szkoły?

9. Skąd czerpie pan/pani informacje o szkole?

III. Czy szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe?

1. Czy szkoła realizuje nowatorskie rozwiązania programowe?

tak 4 28,57% 4 9,76% 11 9,57%

nie 7 50,00% 4 9,76% 24 20,87%

nie wiem 3 21,43% 24 58,54% 76 66,09%

brak odpowiedzi 4 28,57% 4 9,76% 11 9,57%

0,00%

68,29%

31,71%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

systematycznie sporadycznie nie

rodzice

90,24%

17,07%

87,80%

14,63%

7,32%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

Od dziecka Od znajomych – ze środowiska

Z wizyt w szkole

Ze strony internetowej

brak odpowiedzi rodzice

(31)

31 2. Jeśli tak, to jakie nowatorskie rozwiązania programowe stosują nauczyciele?

Badani nauczyciele wymieniali: przekazywanie dodatkowych informacji, korzystanie z pomocy metodycznych i dodatkowych podręczników przedmiotowych, zadawanie do czytania fragmentów lektur nadobowiązkowych, wprowadzanie dodatkowych lektur.

85,71% (12) nauczycieli nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi.

3. Czy nauczyciele, rodzice i uczniowie rozumieją pojęcie nowatorskich rozwiązań programowych?

tak 11 78,57% 25 60,98% 40 34,78%

nie 2 14,29% 7 17,07% 71 61,74%

brak odpowiedzi 1 7,14% 9 21,95% 4 3,48%

28,57%

50,00%

21,43%

28,57%

9,76% 9,76%

58,54%

9,76%

9,57%

20,87%

66,09%

9,57%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

tak nie nie wiem brak odpowiedzi

78,57%

14,29%

7,14%

60,98%

17,07% 21,95%

34,78%

61,74%

3,48%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

tak nie brak odpowiedzi

(32)

32 4. Czy nauczyciele, rodzice i uczniowie chcieliby żeby szkoła realizowała nowatorskie

rozwiązania programowe?

Odpowiedzi: nauczyciele rodzice uczniowie

tak 11 78,57% 25 60,98% 74 64,35%

nie 3 21,43% 2 4,88% 34 29,57%

brak odpowiedzi 0 0,00% 14 34,15% 7 6,09%

5. Czy nowatorskie rozwiązania podnoszą efektywność nauczania?

nauczyciele Odpowiedzi: Liczba osób %

tak 4 28,57%

raczej tak 3 21,43%

nie 0 0,00%

trudno powiedzieć 7 50,00%

78,57%

21,43%

0,00%

60,98%

4,88%

34,15%

64,35%

29,57%

6,09%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

(33)

33 6. Jeśli TAK, to proszę określić w jakim stopniu?

nauczyciele Odpowiedzi: Liczba osób %

1 0 0,00%

2 0 0,00%

3 1 7,14%

4 4 28,57%

5 4 28,57%

6 1 7,14%

28,57%

21,43%

0,00%

50,00%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

tak raczej tak nie trudno powiedzieć

nauczyciele

0,00% 0,00%

7,14%

28,57% 28,57%

7,14%

28,57%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

1 2 3 4 5 6 brak

odpowiedzi nauczyciele

(34)

34 7. Czy w naszej szkole są potrzebne nowatorskie rozwiązania programowe?

tak 7 50,00% 22 53,66% 26 22,61%

nie 1 7,14% 0 0,00% 15 13,04%

nie wiem 6 42,86% 12 29,27% 70 60,87%

brak odpowiedzi 0 0,00% 7 17,07% 4 3,48%

8. W rozwiązaniu, których problemów rozwiązania nowatorskie mogłyby być pomocne w naszej szkole?

Nauczyciele wskazywali na: większe zaangażowanie uczniów na lekcji, rozwiązywanie problemów wychowawczych, efektywność nauczania, lekcje byłyby ciekawsze, lepsze nastawienie uczniów do nauki.

57,14% (8) badanych nauczycieli nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi.

9. Co stoi na przeszkodzie w realizacji nowatorskich rozwiązań programowych:

osób % Liczba

osób %

Brak funduszy 12 85,71% 20 48,78% 58 50,43%

Zbyt duży nakład pracy 3 21,43% 4 9,76% 21 18,26%

Brak zaangażowania 1 7,14% 4 9,76% 19 16,52%

Brak przychylności organu

prowadzącego 4 28,57% 13 31,71% --- --- 50,00%

7,14%

42,86%

0,00%

53,66%

0,00%

29,27%

17,07%

22,61%

13,04%

60,87%

3,48%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

tak nie nie wiem brak odpowiedzi

(35)

35 Brak czasu ze względu na dowóz 7 50,00% 4 9,76% 31 26,96%

Brak odpowiedzi 0 0,00% 0 0,00% 25 21,74%

Jeden nauczyciel wskazał na brak możliwości organizacji grupy realizującej program nowatorski.

10. Czy uczniowie zainteresowani są dodatkowymi zajęciami?

rodzice uczniowie

Odpowiedzi: Liczba osób % Liczba osób %

tak 27 65,85% 53 46,09%

nie 3 7,32% 58 50,43%

brak odpowiedzi 11 26,83% 4 3,48%

85,71%

21,43%

7,14%

28,57%

50,00%

0,00%

48,78%

9,76%

31,71%

9,76%

0,00%

50,43%

18,26%

16,52%

0

26,96%

21,74%

0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00%

Brak funduszy Zbyt duży nakład pracy Brak zaangażowania Brak przychylności organu prowadzącego Brak czasu ze względu na dowóz Brak odpowiedzi

(36)

36 11. Czy gdyby dodatkowe zajęcia były realizowane w soboty to czy uczniowie i ich rodzice

zainteresowani by byli dodatkowymi zajęciami i czy zapewnili by dziecku dowóz i odbiór ze szkoły?

rodzice uczniowie

Odpowiedzi: Liczba osób % Liczba osób %

tak 21 51,22% 31 26,96%

nie 13 31,71% 79 68,70%

brak odpowiedzi 7 17,07% 5 4,35%

65,85%

7,32%

26,83%

46,09% 50,43%

3,48%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

rodzice uczniowie

51,22%

31,71%

17,07%

26,96%

68,70%

4,35%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

rodzice uczniowie

(37)

37 12. Pytanie nr 10 z ankiety dla nauczycieli.

W jakim stopniu zna pan/pani obowiązującą podstawę programową?

100% badanych nauczycieli udzieliło odpowiedzi, że w bardzo dobrym stopniu znają podstawę programowa przedmiotu który nauczają.

13. Pytanie nr 11 z ankiety dla nauczycieli.

Proszę podać źródło podstawy programowej:

Czy wybrane przez pana/panią podręczniki są zgodne z podstawa programową?

Wszyscy nauczyciele stwierdzili, że wybrane przez nich podręczniki są zgodne z podstawą programowa i pozwalają na realizację jej treści.

Czy oferta edukacyjna wynika z obowiązującej podstawy programowej?

Wszyscy nauczyciele stwierdzili, oferta edukacyjna ich jak również szkoły wynika z obowiązującej podstawy programowej

Czy dobiera pan/pani metody pracy odpowiadające wymogom podstawy programowej?

Wszyscy nauczyciele stwierdzili, że dobierają metody pracy odpowiadające wymogom podstawy programowej

Czy szkoła zapewnia bazę niezbędną do realizacji podstawy programowej?

100,00%

71,43%

42,86%

35,71%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

lektura rozporządzenia

z publikacji MEN udział w zewnętrznych

formach doskonalenia

lektura czasopism oświatowych

(38)

38 18. Pytanie nr 16 z ankiety dla nauczycieli.

19. Czy realizacja podstawy programowej jest monitorowana?

Wszyscy nauczyciele stwierdzili, że realizacja podstawy programowej jest monitorowana.

3. Opis wyników ewaluacji.

Na podstawie wyników przeprowadzonej ewaluacji można stwierdzić, że:

a) rodzice niechętnie wypełniają ankiety, zostawiają wiele pytań bez odpowiedzi, b) część uczniów sadząc po różnych wpisach dodatkowych na kwestionariuszach

ankiet prawdopodobnie złośliwie oceniała wszystko negatywnie,

c) w wielu przypadkach ankiety uczniów i rodziców były wypełniane niedbale, bez większego zastanowienia o czym świadczą odpowiedzi wzajemnie wykluczające się,

d) pytania otwarte sprawiają wszystkim ankietowanym duży kłopot.

3.1 Czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest dla uczniów atrakcyjna?

Analizując wyniki ankiet można stwierdzić, że zarówno większość nauczycieli, rodziców jak i uczniów stwierdziła, że w naszej szkole uczniowie mają możliwość rozwijania zainteresowań. Według nauczycieli głównym powodem braku rozwijania uczniowskich zainteresowań jest dowożenie dzieci i brak zainteresowania uczniów zajęciami dodatkowymi, na brak zainteresowania ze strony uczniów wskazują również rodzice oraz na brak środków finansowych. Dla uczniów i rodziców dowożenie dzieci nie stanowi przeszkody w rozwijaniu zainteresowań. Niewiele ponad 7% rodziców i nauczycieli wskazuje na brak fachowości grona pedagogicznego, natomiast

71,43%

28,57%

0,00% 0,00%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

tak raczej tak raczej nie nie

(39)

39

niekompetentność zarzuca nauczycielom ponad 17% uczniów. Nauczyciele i większość rodziców uważa, że nauczyciele zdobywają informacje o zainteresowaniach dzieci.

Uważa tak też prawie 29% uczniów. Wszyscy w większości zgadzają się, że uczniowie mają wiedzę o odbywających się w szkole zajęciach dodatkowych. Na zainteresowanie przedmiotem wg nauczycieli najmniejszy wpływ mają wycieczki przedmiotowe, dla rodziców i uczniów największy wpływ ma osobowość nauczyciela i stosowane przez niego metody pracy. Najmniejsze znaczenie mają dla nich środki audiowizualne. Dla 35,65% uczniów naszej szkoły oferta edukacyjna jest raczej atrakcyjna, 28,70%

uczniów uważa że raczej nie, a dla 23,48% nie lub zdecydowanie nie. Nauczyciele atrakcyjność oferty szkolnej oceniają na dobrą, rodzice na dobrą z minusem, a uczniowie na dostateczną z plusem.

Wnioski;

1) Oferta edukacyjna zaproponowana uczniom naszej szkoły jest na dobrym poziomie.

2) Podjąć działania mające na celu zwiększenie atrakcyjności zajęć pozalekcyjnych.

3.2 Czy oferta edukacyjna jest wzbogacana i modyfikowana?

Zdecydowana większość nauczycieli oraz większość rodziców, a także 1/3 uczniów uważa, że oferta edukacyjna jest modyfikowana. Nauczyciele wskazują, że jest ona modyfikowana poprzez dostosowywanie PSO, programów nauczania, podręczników i podnoszenie kwalifikacji, rodzice wskazują na dostosowywanie podręczników, programów nauczania i programów zajęć wyrównawczych, zaś uczniowie na dostosowywanie programów kół zainteresowań, zajęć wyrównawczych i podręczników.

Jednak ponad 70% uczniów i ponad 1/3 rodziców nie udzieliła na to pytanie odpowiedzi,

Wszyscy nauczyciele, większość rodziców i ponad 40% uczniów uważa, że

nauczyciele wzbogacają ofertę edukacyjną szkoły, należy zwrócić jednak uwagę na

współpracę z ośrodkami kultury, instytucjami, pracę z uczniem zdolnym, prowadzenie

społecznych zajęć, realizację programów autorskich i profilaktycznych, bo działań tych

zarówno uczniowie jak i rodzice nie dostrzegają. Wśród działań modyfikujących i

wzbogacających ofertę szkoły najczęściej wymieniane były: przez nauczycieli

pozyskiwanie dodatkowych funduszy, przez rodziców odpowiednio wyposażyć

pracownię językową i fizyczno-chemiczną (wskazali na to również uczniowie) oraz

(40)

40

lepiej zorganizować dzieciom oczekiwanie na autobus szkolny, przez uczniów możliwość korzystania z komputerów na świetlicy bądź w bibliotece.

Nauczyciele uważają, że podejmując działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną natrafiają na przeszkody najczęściej w postaci: braku wyposażenia pracowni w nowoczesne środki audiowizualne i technologiczne oraz brak zrozumienia i dobrej współpracy ze strony organu prowadzącego. Problem stanowi również dowożenie dzieci.

Powinniśmy lepiej pobudzać aktywność uczniów, gdyż nauczyciele i rodzice, a także sami uczniowie wskazują na brak zainteresowania ze strony uczniów podejmowaniem jakichkolwiek działań.

Rodzice głównie czerpią informacje na temat naszej szkoły od dzieci i z wizyt w szkole, stronę internetowa szkoły odwiedzają sporadycznie.

Wnioski:

1) Monitorować zainteresowania uczniów i wzbogacać ofertę edukacyjną, aby jak najbardziej odpowiadała bieżącym potrzebom uczniów.

2) W miarę posiadanych środków doposażyć pracownie w nowoczesny sprzęt.

3) W miarę możliwości umożliwić uczniom swobodny dostęp do komputerów na świetlicy lub w bibliotece szkolnej.

4) Zwiększyć świadomość wśród uczniów i rodziców dotyczącą realizowanej w szkole oferty edukacyjnej poprzez popularyzacje tych zadań.

3.3 Czy szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe?

Zdecydowana większość nauczycieli i większość rodziców wiedzą, na czym polegają

nowatorskie rozwiązania programowe, uczniowie w większości nie bardzo wiedzą, o co

chodzi. W szkole nie realizujemy raczej nowatorskich rozwiązań programowych poza

pojedynczymi przypadkami, ale większość wszystkich badanych chciałaby, żeby takie

rozwiązania były realizowane, połowa nauczycieli uważa, że nowatorskie rozwiązania

podnoszą efektywność nauczania. Jako przeszkodę w realizacji nowatorskich rozwiązań

programowych wymieniane są: brak funduszy, brak czasu ze względu na dowóz dzieci,

brak przychylności organu prowadzącego.

(41)

41

Ponad połowa rodziców uważa, że uczniowie zainteresowani są dodatkowymi zajęciami i 51,22% deklaruje przywóz i odbiór dziecka, gdyby takie zajęcia odbywały się w soboty. Jednocześnie ponad połowa uczniów nie jest zainteresowana dodatkowymi zajęciami, a gdyby odbywały się one w soboty chęć uczestnictwa w nich deklaruje tylko

uczniów.

Wnioski:

1) Zachęcić nauczycieli i stworzyć im warunki do realizacji nowatorskich rozwiązań programowych.

2) Część zajęć dodatkowych realizować w soboty, aby zwiększyć do nich dostępność.

3.4 Czy oferta edukacyjna wynika z podstawy programowej

Wszyscy nauczyciele zadeklarowali, że bardzo dobrze znają podstawę programową przedmiotów których nauczają. Nauczyciele znają podstawę programową z rozporządzenia (100%), ale również z publikacji MEN (71,43%), udziału w formach doskonalenia zewnętrznego (42,86%) i z lektury czasopism oświatowych (35,71%).

Podręczniki obowiązujące w naszej szkole są zgodne z podstawą programową.

Wszyscy nauczyciele stwierdzili, że oferta edukacyjna ich, jak również szkoły wynika z obowiązującej podstawy programowej. Nauczyciele dobierają metody pracy odpowiadające wymogom podstawy programowej. 71,43% nauczycieli uważa, że szkoła zapewnia bazę niezbędną do realizacji podstawy programowej, a 28,57% badanych nauczycieli stwierdza, że raczej zapewnia. Nauczyciele stwierdzili również, że realizacja podstawy programowej jest monitorowana.

Na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych, analizy dokumentów (wpisów w dzienniku, wniosków o dopuszczenie programów nauczania, obowiązujących w szkole programów nauczania, opinii o nich, planów wynikowych, pso, programów kółek i zajęć dodatkowych – w tym wspierających, sprawozdań nauczycieli z realizacji liczby godzin dydaktycznych, z art. 42, analizy egzaminów) można stwierdzić, że oferta edukacyjna szkoły wynika i jest spójna z podstawą programową. W szkole prowadzony jest udokumentowany systematyczny monitoring realizacji podstawy programowej, diagnozuje się i analizuje osiągnięcia szkolne uczniów. Analizuje się wyniki egzaminów próbnych i końcowych, po których nauczyciele mogą wpływać na przygotowanie uczniów do egzaminu końcowego.

Systematycznie kontroluje się dokumentację oraz bada się osiągnięcia uczniów z opiniami i orzeczeniami poradni psychologiczno – pedagogicznej. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany. Dyrektor w ramach nadzoru pedagogicznego hospituje i obserwuje lekcje, prowadzi kontrolę stopnia realizacji podstawy programowej (semestralne raporty nauczycieli, zapisy w dziennikach lekcyjnych). Procesy edukacyjne są realizowane w szkole z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobu realizacji podstawy programowej.